RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A.

B.
C.

D.

Satuan Pendidikan

: SD /MI

Kelas/Semester

: IV / 2

Mata Pelajaran

: IPS

Hari/Tanggal

Alokasi Waktu

: 2 x pertemuan @ 2 x 35 menit

STANDAR KOMPETENSI
2.
Mengenal sumber daya alam, Kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di
lingkungan kabupaten / kota dan provinsi
KOMPETENSI DASAR
2.4
Mengenal permasalahan sosial di lingkungannya
INDIKATOR
2.4.1 Menyebutkan ciri ciri kegiatan sosial budaya daerah (kabupaten/kota dan
2.4.2
2.4.3

provinsi)
Mengelompokkan kegiatan sosial dan kegiatan budaya di daerahnya.
Menjelaskan akibat terjadinya bencana alam dan pengaruhnya terhadap

2.4.4
2.4.5
2.4.6
2.4.7
2.4.8

kegiatan masyarakat
Menjelaskan manfaat kegiatan sosial di daerahnya.
Menyebutkan bentuk bentuk kegiatan sosial budaya dalam masyarakat
Menunjukkan tempat kegiatan sosial dan budaya di daerahnya
Membedakan kegiatan sosial dan budaya untuk anak anak dan orang tua
Menceritakan kegiatan sosial dan budaya yang pernah dilihatnya di depan

kelas atau kelompoknya

TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
1. Melalui metode ceramah dan Tanya jawab siswa mampu Menjelaskan apa yang
di maksud hewan herbivora, karnivora, dan omnivore dengan tepat
2. Melalui metode diskusi siswa mampu menggolongkan hewan hewan yang
termasuk ke dalam herbivora, karnivora, dan omnivore dengan benar
3. Melalui metode diskusi siswa mampu mengidentifikasi makanan hewan yang di
kenal di lingkungannya dengan tepat
Pertemuan II
4. Melalui metode diskusi siswa mampu menyebutkan contoh contoh hewan
berdasarkan jenis makanannya dengan tepat
5. Melalui metode diskusi, ceramah dan Tanya jawab siswa mampu mengidentifikasi
ciri ciri penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya dengan tepat

6. Melalui metode diskusi dan Tanya jawab siswa mampu menjelaskan perbedaan
hewan herbivora, karnivora, dan omnivora dengan jelas dan tepat.
MATERI POKOK
Penggolongan hewan hewan berdasarkan jenis makanannya :
- Herbivora
- Karnivora
- Omnivora
ALOKASI WAKTU
2 X Pertemuan @2 X 35 Menit
METODE PEMBELAJARAN
Ceramah bervariasi
Tanya jawab
Diskusi
LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I

E.

F.
G.

H.
No

Langkah Kegiatan

Pengorganisasian

.
Kelas
1.

Pra Kegiatan
- Mengucapkan salam
- Berdoa bersama dengan siswa yang di pimpin oleh
-

Waktu
5 menit

Klasikal
Klasikal

salah satu siswa di kelas

Presensi siswa
Klasikal

3.

Kegiatan Awal
Apersepsi
Guru menggali pengetahuan siswa :
Anak anak kalian tahu hewan itu pemakan apa?
Makanan Hewan di bagi ke dalam berapa jenis anak anak?

Apa saja?
Eksplorasi materi
Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari dan

5 menit
Klasikal

Klasikal

langkah langkah yang akan di lakukan dalam kegiatan

pembelajaran

Eksplorasi Tujuan :
Guru menyampaikan tujuan yang akan di capai dalam

Klasikal

pembelajaran ( Menjelaskan, menggolongkan,

7.

mengidentifikasi, dan menyebutkan).

Kegiatan Inti

50 Menit

Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai pengertian

herbivora, karnivora, dan omnivora

Siswa di bagi menjadi beberapa kelompok
Siswa di bagikan lembar kegiatan siswa
Siswa melakukan kegiatan 1 secara berkelompok
Guru mengawasi kegiatan yang sedang berlangsung dan

melakukan penilaian Pengetahuan

Setelah selesai, siswa menyiapkan perlengkapan (pensil,

Klasikal
Klasikal
Kelompok
Kelompok
Klasikal

penggaris, dan selembar kertas) untuk mengidentifikasi jenis

hewan berdasarkan makanannya yang berada di lingkungan

sekitarnya
Siswa mempresentasikan dan menyimpulkan hasil kegiatan

Individu

dengan bimbingan guru

Kelompok
9.

Kegiatan Akhir
Simpulan :
Siswa dengan bimbingan guru meyimpulkan tentang

10 menit
Klasikal

pembelajaran yang telah dilakukan dan materi yang telah di

pelajari hari ini.

Umpan balik
Siswa di beri kesempatan bertanya tentang materi yang

Individu

belum di mengerti

Refleksi :
Guru menanyakan apa yang telah dipelajari, kesan kesan

Klasikal

siswa, dan saran perbaikan untuk mengukuhkan upaya atau

kerja keras yang sudah dilakukan siswa.

Evaluasi :
Evaluasi Proses : dilaksanakan pada saat pelajaran

Klasikal

berlangsung dari lembar pengamatan.

Tindak Lanjut :
Guru memberikan upaya tindak lanjut dengan cara
memberikan tugas pada kegiatan pendalaman individu

Penutup

Klasikal

Berdoa bersama sebelum mengakhiri pelajaran hari ini yang

klasikal

di pimpin ketua kelas.

Salam penutup

Pertemuan ke II
No

Langkah Kegiatan

Pengorganisasian

.
Kelas
1.

Pra Kegiatan
-

Mengucapkan salam
Berdoa bersama dengan siswa yang di pimpin oleh

salah satu siswa di kelas

Presensi siswa

Waktu
5 Menit

Klasikal
Klasikal
Klasikal

3.

Kegiatan Awal
Apersepsi
Guru menggali pengetahuan siswa :
Anak anak sebelum kita mulai pembelajaran hari ini,
bagaimana dengan tugas yang ibu berikan kemarin?
baik sekarang coba buka kembali tugas yang ibu berikan

5 menit

Klasikal

kemarin
hewan pemakan rumput apa saja anak anak?
hewan pemakan daging apa saja anak anak?
hewan pemakan segala apa saja anak anak?

Eksplorasi Materi
Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari dan
langkah langkah yang akan di lakukan dalam kegiatan

Klasikal

pembelajaran Anak Anak hari ini kita akan belajar ciri

ciri hewan berdasarkan jenis makanannya.

Eksplorasi Tujuan
Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai dalam
pembelajaran ( menyebutkan, mengidentifikasi, dan
menjelaskan).

Klasikal

7.

Kegiatan Inti

50 menit

Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang petunjuk

Klasikal

LKS
Siswa melakukan kegiatan 1 secara kelompok
Setelah selesai, siswa melihat video tentang ciri ciri

Kelompo

hewan berdasarkan jenis makanannya

Guru mengawasi kegiatan yang sedang berlangsung serta

Klasikal

melakukan penilaian pengetahuan

Siswa menyiapkan peralatan (kertas, alat tulis, penggaris)
Siswa melakukan Kegiatan 2 secara kelompok
Guru mengawasi siswa dalam mengidentifikasi gambar

gambar yang sudah di sediakan guru untuk di identifikasi

Siswa menyimpulkan hasil kegiatan dengan bimbingan guru

Klasikal
Individu
Kelompo
k
Klasikal
Kelompo
k

9.

Kegiatan Akhir

Simpulan
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan tentang

10 menit
Klasikal

pembelajaran yang telah dilakukan dan materi yang telah di

pelajari
Umpan Balik
Siswa di beri kesempatan bertanya tentang materi yang

Individu

belum di mengerti

Refleksi :
Guru menanyakan apa yang telah di pelajari, kesan kesan

Klasikal

siswa, dan saran perbaikan untuk mengukuhkan upaya atau

kerja keras yang sudah dilakukan siswa. Bagaimana
pembelajaran hari ini anak anak? Apakah ada saran
untuk pembelajaran berikutnya?

Tindak lanjut
Guru memberikan upaya tindak lanjut dengan cara
memberikan tugas untuk mengulangi pelajaran hari ini

Klasikal

dirumah

Evaluasi
Evaluasi Proses : dilaksanakan pada saat pembelajaran

Klasikal

berlangsung dari lembar pengamatan

Penutup
Berdoa bersama sebelum mengakhiri pelajaran hari ini

Klasikal

yang di pimpin ketua kelas.

Salam penutup

I.

MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Media
- LKS, Gambar hewan herbivora, karnivora, dan omnivora, video pembelajaran
tentang hewan hewan herbivora, karnivora, dan omnivore.
Sumber Belajar

J.

PENILAIAN
a. Prosedur Penilaian
Proses : dilaksanakan pada kegiatan berlangsung
Hasil : dilaksanakan pada hasil kegiatan identifikasi
b. Jenis Penilaian
Proses : Penilaian Pengetahuan

Hasil : Penilaian Pemahaman

c. Bentuk Penilaian
Proses : Tes
Hasil : Tes
d. Alat Penilaian
Proses : instrumen assesmen pengetahuan
Hasil : instrumen assesmen pemahaman

Probolinggo, 18 April 2016

Guru,

Ajeng Hikmawati