You are on page 1of 54

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang


Kesehatan merupakan hak asasi manusia dan sekaligus merupakan investasi
sumber daya manusia, serta memiliki kontribusi yang besar untuk meningkatkan
Indeks Pembangunan Manusia (IPM). Oleh karena itu menjadi suatu keharusan
bagi semua pihak untuk memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatan
demi kesejahteraan seluruh masyarakat Indonesia.
Paradigma sehat tersebut dijabarkan dan dioperasionalkan dalam bentuk
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), yaitu dalam budaya hidup perorangan,
keluarga dan masyarakat yang berorientasi sehat, serta bertujuan untuk
meningkatkan, memelihara dan melindungi kesehatannya baik fisik, mental
maupun sosial.
PHBS dikembangkan dengan adanya lima tatanan, yaitu dirumah atau
tempat tinggal, di sekolah, di tempat kerja, di tempat-tempat umum, dan di sarana
kesehatan. Salah satu tatanan PHBS adalah di lingkungan sekolah, dimana
sekolah merupakan tempat kedua bagi anak berinteraksi setelah keluarga.
Menurut Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2009, Indonesia memiliki
sekitar 79,4 juta anak usia 8-18 tahun. Namun upaya menjaga kesehatan mereka
masih menjadi tantangan bagi semua pihak, sehingga promosi kesehatan terkait
PHBS di institusi pendidikan merupakan kebutuhan mutlak.
Oleh karena itu, penulis bermaksud melakukan promosi kesehatan dan
penelitian mengenai gambaran pengetahuan siswa tentang PHBS di lingkungan
Sekolah Dasar di Kota Tanjung Selor.

1.2 Rumusan Masalah


Berdasarkan latar belakang diatas rumusan masalah penelitian adalah
bagaimana gambaran pengetahuan siswa tentang PHBS di lingkungan Sekolah
Dasar di Kota Tanjung Selor?

1.3 Tujuan Penelitian


1.3.1 Tujuan Umum
Meningkatkan derajat kesehatan siswa Sekolah Dasar di wilayah kerja
puskesmas Tanjung Selor melalui peningkatan PHBS di sekolah.
1.3.2 Tujuan Khusus
Menilai gambaran pengetahuan siswa Sekolah Dasar di Kota Tanjung Selor
mengenai PHBS di sekolah.

1.4 Manfaat Penelitian


1.

Petugas
Peningkatan

kinerja

petugas

puskesmas

yang

berkontribusi

pada

peningkatan kesehatan di sekolah.


2.

Sekolah

Meningkatkan derajat kesehatan setiap siswa Sekolah Dasar di Kota


Tanjung Selor.

Mampu mengupayakan sekolah sehat sehingga dapat dijadikan


percontohan/pembelajaran bagi sekolah lain.

Mampu mencegah dan menggulangi masalah-masalah kesehatan.

Memanfaatkan pelayanan kesehatan yang ada.

3.

Pemerintah Daerah

Meningkatnya cakupan PHBS di berbagai tatanan.

Menurunnya angka kejadian penyakit akibat pola hidup yang tidak


sehat di sekolah.

Terciptanya sekolah sehat sehingga dapat dijadikan daerah


percontohan/pembelajaran bagi daerah lain.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Perilaku Hidup Bersih dan Sehat


2.1.1 Pengertian PHBS
PHBS adalah sekumpulan perilaku yang dipraktekkan atas dasar kesadaran
sebagai hasil pembelajaran yang menjadikan seseorang atau keluarga dapat
menolong diri sendiri dibidang kesehatan dan berperan aktif mewujudkan
kesehatan masyarakat.
2.1.2 Tatanan PHBS
Tatanan adalah tempat dimana sekumpulan orang hidup, bekerja, bermain,
berinteraksi dan lain-lain. Dalam hal ini ada 5 tatanan PHBS yaitu rumah tangga,
sekolah, tempat kerja, sarana kesehatan dan tempat umum. Dalam penelitian ini
adalah tatanan institusi pendidikan yang tujuannya adalah mengevaluasi
pelaksanaan program untuk berperilaku hidup bersih dan sehat.
2.1.3 Indikator PHBS
Indikator diperlukan untuk menilai apakah aktivitas pokok yang dijalankan
telah sesuai dngan rencana dan menghasilkan dampak yang diharapkan. Dengan
demikian indikator merupakan suatu alat ukur untuk menunjukkan suatu keadaan
atau kecenderungan dengan keadaan dari suatu hal yang menjadi pokok perhatian.

2.2 PHBS di Tatanan Sekolah


2.2.1 Pengertian Sekolah
Sekolah adalah lembaga dengan organisasi yang tersusun rapih dengan
segala aktivitasnya direncanakan dengan sengaja disusun yang disebut kurikulum.
Sekolah adalah tempat diselenggarakannya proses belajar mengajar secara formal,
dimana terjadi transformasi ilmu pengetahuan dari para guru atau pengajar kepada

anak didiknya. Sekolah memegang peranan penting dalam pendidikan karena


pengaruhnya besar sekali pada jiwa anak, maka disamping keluarga sebagai pusat
pendidikan, sekolah juga mempunyai fungsi sebagai pusat pendidikan untuk
pembentukan pribadi anak.
2.2.2 PHBS di Sekolah
PHBS di sekolah adalah upaya untuk memberdayakan siswa, guru, dan
masyarakat lingkungan sekolah agar tahu, mau dan mampu mempraktekkan
PHBS dan berperan aktif dalam mewujudkan sekolah sehat.
2.2.3 Manfaat PHBS di Sekolah
a. Terciptanya sekolah yang bersih dan sehat sehingga peserta didik, guru, dan
masyarakat lingkungan sekolah terlindungi dari berbagai gangguan dan
ancaman penyakit.
b. Meningkatnya semangat proses belajar-mengajar yang berdampak pada
prestasi belajar peserta didik
c. Citra sekolah sebagai institusi pendidikan semakin meningkat sehingga
mampu menarik minat orang tua
d. Meningkatnya citra pemerintah daerah di bidang pendidikan
e. Menjadi percontohan sekolah sehat bagi sekolah atau daerah lain

2.3 Indikator PHBS di Sekolah


2.3.1 Mencuci Tangan dengan Air Mengalir dan Sabun
Mencuci tangan merupakan langkah yang cukup penting untuk mencegah
penyebaran penyakit. Tangan merupakan salah satu jalur penularan berbagai
penyakit menular seperti penyakit gangguan usus dan pencernaan (diare, muntah)
dan berbagai penyakit lainnya yang dapat berpotensi membawa kepada arah
kematian.
Mencuci tangan dengan air saja lebih umum dilakukan, namun hal ini
terbukti tidak efektif dalam menjaga kesehatan dibandingkan dengan mencuci
tangan dengan sabun. Untuk mengatasi kuman dibutuhkan pengertian akan

pentingnya kebiasaan mencuci tangan oleh siapapun. Bukan hanya sekedar


mencuci tangan saja melainkan juga menggunakan sabun dan dilakukan di bawah
air yang mengalir karena sabun mengurangi atau melemahkan kuman yang ada di
tangan.
2.3.2 Mengkonsumsi Jajanan Sehat di Kantin Sekolah
Jajan bagi anak merupakan hal yang paling sering dilakukan dan hal ini
dapat membahayakan apabila jajanan yang mereka konsumsi tidak sehat. Banyak
pencemaran secara mikrobiologis dan kimiawi. Jadi, untuk mengurangi paparan
anak sekolah terhadap makanan jajanan yang tidak sehat dan tidak aman, perlu
dilakukan untuk promosi keamanan pangan baik kepada pihak sekolah, guru,
orangtua, murid, serta pedagang.
Peningkatan perhatian kesehatan anak usia sekolah melalui makanan jajanan
yang sehat ini diharapkan dapat menciptakan peserta didik yang sehat, cerdas dan
berprestasi yang merupakan aset bangsa di masa mendatang.
2.3.3 Menggunakan Jamban yang Bersih dan Sehat
Tindakan yang paling penting dan dapat dilakukan sekolah untuk mencegah
penyebarluasan penyakit menular seperti diare adalah membuang kotoran manusia
secara aman yaitu dengan menggunakan jamban. Letak jamban sebaiknya tidak
terlalu dekat dengan ruangan kelas. Jamban antara siswa laki-laki dan siswa
perempuan harus dipisahkan agar kebersihan jamban dapat terjaga dan jamban
dilakukan pemeriksaan kebersihan setiap hari.
Pentingnya buang air kecil dan besar di jamban bersih adalah untuk
menghindari dari berbagai jenis penyakit yang timbul karena sanitasi yang buruk.
Oleh karena itu jamban harus mengikuti standar pembuatan jamban yang sehat
dimana harus terletak minimal 10 meter dari sumber air dan mempunyai saluran
pembuangan udara agar tidak mencemari lingkungan sekitar.
2.3.4 Olahraga yang Teratur dan Terukur
Olahraga adalah serangkaian gerak raga yang teratur dan terencana untuk
memelihara kesehatan dan meningkatkan kualitas hidup. Olahraga adalah suatu

bentuk aktivitas fisik yang terencana dan terstruktur yang melibatkan gerakan
tubuh berulang-ulang dan ditunjukkan untuk meningkatkan kebugaran jasmani.
Tujuan olahraga secara rutin adalah agar tubuh selalu bugar, untuk
memelihara kesehatan fisik dan mental agar tetap sehat dan tidak mudah sakit,
untuk pertumbuhan dan perkembangan fisik yang optimal. Sedangkan manfaat
dari olahraga teratur adalah berat badan terkendali, otot lebih lentur dan tulang
lebih kuat, bentuk tubuh ideal dan proporsional, daya tahan tubuh terhadap
penyakit lebih baik.
2.3.5 Tidak Merokok
Rokok mengandung kurang lebih 4000 elemen-elemen dan setidaknya 200
diantaranya dinyatakan berbahaya bagi kesehatan. Racun utama pada rokok
adalah tar, nikotin dan karbon momksida. Persentase merokok tertinggi beradea
pada kelompok remaja (15-19tahun). Hal ini berarti bahaya rokok pada
masyarakat yang rentan yakni anak-anak dan akan berdampak pada masa remaja.
Oleh karena itu kebiasaan merokok harus dihindarkan sejak dini mulai dari
tingkat sekolah dasar.
2.3.6 Menimbang Berat Badan dan Mengukur Tinggi Badan
Mengukur berat dan tinggi badan merupakan salah satu upaya untuk
mengetahui pertumbuhan dan perkembangan anak. Dengan dketahuinya tingkat
pertumbuhan dan perkembanagan anak dapat memberikan masukan untuk
peningkatan konsumsi makanan yang bergizi bagi pertumbuhan anak. Sedangkan
untuk mengetahui pertumbuhan seorang anak normal atau tidak bisa diketahui
melalui cara membandingkan ukuran tubuh anak yang bersangkutan dengan
ukuran anak seusia pada umumnya.
Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan siswa dilakukan
pencatatan hasil penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan secara
teratur setiap 6 bulan.

2.3.7 Membuang Sampah Pada Tempatnya


Sampah adalah termasuk yang mempengaruhi kelestarian lingkungan hidup,
karena sampah mempengaruhi lingkungan alam dan sosial, apabila ada kesalahan
dalam pembuangan sampah maka akan berakibat fatal bagi lingkungan. Ketika
sampah menumpuk akan mengakibatkan bencana yang merusak lingkungan,
contohnya seperti banjir, longsor, dan bencana lainnya.
Membuang sampah pada tempatnya merupakan cara sederhana yang sangat
besar manfaatnya, karena hampir di semua kalangan masyarakat, tidak hanya
warga miskin, bahkan mereka yang berpendidikan tinggi pun melakukannya.
2.3.8 Memberantas Jentik Nyamuk
1. Alasan memberantas jentik nyamuk di sekolah
Agar sekolah bebas jentik nyamuk, peserta didik dan masyarakat lingkungan
sekolah terhindar dari berbagai penyakit yang ditularkan melalui nyamuk.
2.

Pengertian memberantas jentik nyamuk


Memberantas jentik nyamuk disekolah adalah kegiatan memeriksa tempat
penampungan air bersih yang ada di sekolah ( bak mandi, kolam ) apakah
bebas dari jentik atau tidak.

3.

Kegiatan memberantas jentik nyamuk


Pemberantasan Sarang Nyamuk (PSN) dengan cara 3M plus ( Menguras,
menutup, mengubur, plus menghindari gigitan nyamuk). PSN merupakan
kegiatan memberantas telur, jentik dan kepompong nyamuk menular sebagai
penyakit seperti demam berdarah, demam chikunguya, malaria, filariasis
ditempat-tempat perkembang biakannya.
3M Plus yang dilakukan pada saat PSN :
a. Menguras dan menyikat tempat-tempat penampungan air
b. Menutup rapat-rapat tempat penampungan air
c. Mengubur atau menyingkirkan barang-barang bekas
d. Plus menghindari gigitan nyamuk seperti :
1) Memakai obat yang dapat mencegah gigitan nyamuk
2) Mengupayakan pencahayaan dan ventilasi yang memadai
3) Memperbaiki saluran dan talang air yang rusak

4) Menaburkan lavarsida (bubuk pembunuh jentik) ditempat-tempat yang


sulit dikuras
5) Memelihara ikan pemakan jentik (cupang, nila)
6) Menanam tumbuhan pengusir nyamuk (Lavender)

BAB III
METODE PENELITIAN

3.1. Jenis Penelitian


Penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif untuk
menggambarkan pengetahuan tentang Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS)
pada anak-anak.

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian


Penelitian ini dilakukan di SD N 1, SD N 2, SD N 6, SD N 10, MIN pada
tanggal 11 April hingga 15 April 2016 pukul 10.00-12.00 WITA.

3.3. Populasi dan Sampel


Populasi penelitian adalah seluruh siswa Sekolah Dasar di wilayah kerja
Puskesmas Tanjung Selor dengan jumlah sebanyak kurang lebih 4500 siswa.
Subjek penelitian adalah seluruh siswa yang termasuk ke dalam populasi dan
memenuhi kriteria penelitian.
Sampel penelitian adalah siswa kelas IV-V SD N 1, SD N 2, SD N 6, SD N
10 dan MIN dengan jumlah sebanyak minimal 354 siswa. Jumlah sampel ini
ditentukan menggunakan tabel Krejcie. Sedangkan teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah simple random sampling.

Kriteria Inklusi:
a) Siswa kelas IV-V Sekolah Dasar
b) Siswa yang bersedia berpartisipasi dalam penelitian
Kriteria Eksklusi:
a)

Siswa yang tidak hadir saat penelitiaan dilakukan

3.4. Metode Pengumpulan Data


Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh
melalui lembar checklist observasi indikator PHBS dan pembagian kuesioner
kepada siswa kelas IV-VI di Sekolah Dasar. Checklist observasi diisi oleh peneliti
saat menilai indikator PHBS di tiap-tiap sekolah. Sedangkan kuisioner diberikan
dalam bentuk pre test dan post test untuk menilai gambaran pengetahuan siswa
tentang PHBS.
3.5 Definisi Operasional
Definisi operasional ditentukan berdasarkan parameter yang dijadikan
ukuran dalam penelitian.

10

Tabel 3.1 Definisi Operasional


No
.

Variabel

1.

Pengetahua
n
siswa
kelas IV-V
SD tentang
PHBS

2.

PHBS
sekolah

Definisi
Operasional
Kemampuan siswa
kelas IV-V SD
tentang PHBS di
sekolah khususnya
pengertian,
manfaat, dan cara
melakukan PHBS
di sekolah yang
baik dan benar

di PHBS
adalah
berperilaku
menjaga
kebersihan
dan
kesehatan untuk
meningkatkan
derajat
kesehatannya.

Parameter

Alat
Ukur

Skala
Ukur

Kriteria skor
Kuisioner Interval
1) Sangat rendah
: < 40 %.
2) Rendah :
40% - 55%.
3) Cukup tinggi :
56%-75 %.
4)Tinggi : 76%100 %.
Kriteria skor :
Checklist
Memenuhi
syarat jika benar
semua

Nominal

3.6 Prosedur Penelitian


Prosedur yang dilakukan dalam penelitian ini adalah:
1.

Peneliti mengurus surat pengantar dari Puskesmas Tanjung Selor ke SD N 01,


SD N 002, SD N 06, SD N 010, MIN untuk mendapatkan izin penelitian.

2.

Peneliti menentukan sampel dengan metode simple random sampling.

3.

Sampel kemudian diberikan pre test dengan membagikan kuisioner penelitian


yang telah disiapkan tentang PHBS di sekolah yang terdiri atas 15 pertanyaan
untuk mendapatkan gambaran pengetahuan awal siswa.

4.

Dilakukan penyuluhan tentang 8 indikator PHBS di Sekolah.

5.

Sampel kemudian diberikan post test dengan membagikan kuisioner yang


sama untuk mendapatkan gambaran pengetahuan siswa setelah diberikan
penyuluhan.

6.

Peneliti melakukan observasi dan peninjauan terhadap 8 indikator PHBS


yang telah diterapkan di sekolah dilanjutkan dengan mengisi checklist.

7.

Peneliti memberikan bingkisan tanda terimakasih terhadap responden dan


pihak sekolah.

11

3.7 Pengolahan Data


Pengolahan data dilakukan secara manual dengan langkah-langkah sebagai
berikut:
1. Penyuntingan Data (Editing)
Hasil yang diperoleh melalui kuisioner perlu disunting (edit) terlebih dahulu.
Jika masih ada data yang tidak lengkap maka kuisioner tersebut akan
dikeluarkan (dropout).
2. Membuat Lembaran Kode (Coding Sheet)
Lembaran kode merupakan instrumen berupa kolom-kolom untuk merekam
data secara manual. Lembaran kode berisi nomor responden dan skor jawaban
pre test dan post test.
3. Memasukkan Data (Data Entry)
Yaitu mengisi kolom-kolom pada lembar kode sesuai dengan skor kuisioner
yang diperoleh masing-masing responden.
4. Tabulasi
Yaitu membuat tabel-tabel data sesuai dengan tujuan penelitian.

3.8 Analisis Data


Data yang diperoleh akan dianalisis dengan analisis univariat. Analisis
univariat biasanya disebut sebagai analisis deskriptif, yaitu untuk meringkas
kumpulan data atau menjelaskan karakteristik variable. Analisis univariat yang
digunakan dalam penelitian ini adalah analisis persentase. Selanjutnya data
ditabulasi kemudian diproses dengan menggunakan rumus:

P=

F
n

x 100%

Keterangan:
P = Persentase
F = Jumlah data berdasarkan kriterian yang dinilai
n = Jumlah kesuluruhan data

12

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Gambaran Umum PHBS di Sekolah


Berikut adalah hasil observasi mengenai 8 indikator PHBS yang telah
dilakukan terhadap 5 sekolah dasar di Tanjung Selor.
Tabel 4.1 Gambaran PHBS di sekolah
No

Sekolah

.
1
2
3
4
5

SD N 01
SD N 002
SD N 010
MIN
SD N 06

Memenuhi Syarat

Tidak Memenuhi Syarat

Berdasarkan tabel diatas dapat kita lihat bahwa hanya satu sekolah (SD N
06) yang memenuhi syarat PHBS di sekolah, sisanya yaitu sebanyak 4 sekolah
yaitu SD N 01, SD N 002, SD 010, dan MIN belum memenuhi syarat untuk PHBS
disekolah. Berikut ini akan dijabarkan hasil observasi terhadap lima sekolah
tersebut:

Tabel 4.2 Hasil observasi PHBS di sekolah

13

No
I
II

III

IV
V

VI

VII

VII
I

Indikator PHBS
Cuci Tangan dengan Air Mengalir dan Sabun
Apakah tersedia tempat cuci tangan dan sabun ?
Konsumsi Jajanan Sehat di kantin Sekolah
Apakah sekolah punya kantin ?
Jika ada, apakah jajanannya sudah memenuhi
standar kesehatan?
Penggunaan Jamban yang Bersih dan Sehat
Apakah tersedia jamban ?
Jika ada, apakah jumlahnya mencukupi untuk
jumlah siswa berdasarkan rasio standar
ketersediaan jamban?
Apakah jambannya bersih?
Olahraga Teratur dan Terukur
Apakah ada kegiatan olahraga di sekolah?
Memberantas Jentik Nyamuk
Apakah terdapat jentik nyamuk di tempat-tempat
penampungan air di sekolah?
Apakah ada program untuk pemberantasan jentik
nyamuk?
Tidak Merokok di Sekolah
Adakah pamflet larangan merokok?
Apakah ada yang merokok di lingkungan sekolah
(siswa, guru , staf sekolah maupun pengunjung)
Pengukuran BB dan TB setiap 6 bulan sekali
Apakah tersedia alat untuk mengukur BB dan TB
Apakah ada program untuk mengukur BB dan TB
di sekolah?
Membuang Sampah pada Tempatnya
Apakah masih ada
lingkungan sekolah?

sampah

berserakan

SD N 01

SD N 02

SD N 10

MIN

SD N 06

Tidak

Tidak

Tidak

Tidak

Ya

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Ya

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Ya

Ya

Tidak

Tidak

Tidak

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Ya

Tidak

Tidak

Ya

Tidak

Tidak

Ya

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya
Ya

Ya
Tidak

Ya
Tidak

Ya

Ya
Ya

Ya
Ya

Ya

Ya
Ya

di Tidak

Ya

Ya

Ya

Tidak

Sekolah Dasar Negeri 10 Manggelewa berlokasi di Jalan Lintas Calabai,


Desa Doromelo, Kecamatan Manggelewa, Kabupaten Dompu, NTB.
Dari kunjungan ke sekolah didapatkan:

14

1. Belum tersedianya tempat cuci tangan dengan air mengalir didepan kelas
masing-masing. Hanya terdapat 1 keran air sebagai tempat wudhu untuk
seluruh siswa.
2. Sudah tersedia satu kantin sekolah yang terletak di bagian belakang sekolah
dengan bangunan terbuka. Jajanan yang terdapat dikantin merupakan jajanan
yang dibuat sendiri oleh para guru.
3. Sudah tersedia tempat sampah dimasing-masing kelas, tetapi masing terlihat
sampah yang berserakan diluar tempat sampah.
4. Para murid sudah mengikuti kegiatan olah raga di sekolah.
5. Penimbang berat badan dan mengukur tinggi badan belum rutin tiap bulan
dilakukan.
6. Masih ada para pegawai yang merokok di sekolah.
7. Pemberantas jentik nyamuk di sekolah belum dilaksanakan secara rutin.
8. Sekolah hanya memiliki 2 kamar mandi, satu untuk siswa laki-laki dan satu
untuk siswa perempuan.

4.2 Karakteristik Responden


Untuk mengetahui karakteristik responden maka dilakukan pengumpulan
data menggunakan kuesioner. Berikut hasil pengumpulan data mengenai
karakteristik responden yang terdiri dari jenis kelamin responden dan tingkat
pendidikan responden.

4.2.1 Jenis Kelamin


Tabel 4.3 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
No.

Jenis Kelamin Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Laki-laki
Perempuan

226
282

44.48%
55.52%

Total

508

100%

Tabel 4.3 menunjukkan bahwa jenis kelamin responden yang terbanyak


adalah perempuan sebanyak 282 orang (55,51%) dan paling sedikit laki-laki

15

sebanyak 226 orang (44,48%). Dimana distribusi responden tiap sekolah nya
adalah sebagai berikut:
Tabel 4.4 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SD N 1
No.

Jenis Kelamin Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Laki-laki
Perempuan

69
61

53.08%
46.92%

Total

130

100%

Tabel 4.4 menunjukkan bahwa jenis kelamin responden yang terbanyak di


SD N 01 adalah laki-laki yaitu sebanyak 69 orang (53,08%) dan paling sedikit
responden perempuan sebanyak 61 orang (46,92%).
Tabel 4.5 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SD N 002
No.

Jenis Kelamin Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Laki-laki
Perempuan

63
64

49,60%
50.40%

Total

127

100%

Tabel 4.5 menunjukkan bahwa jenis kelamin responden yang terbanyak di


SD N 002 adalah perempuan yaitu sebanyak 64 orang (50,40%) sedangkan
responden laki-laki sebanyak 63 orang (49,60%).
Tabel 4.6 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SD N 010
No.

Jenis Kelamin Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Laki-laki
Perempuan

47
49

48.95%
51.05%

Total

96

100%

Tabel 4.6 menunjukkan bahwa jenis kelamin responden yang terbanyak di


SD N 010 adalah perempuan yaitu sebanyak 49 orang (51,05%) sedangkan
responden laki-laki sebanyak 47 orang (48,95%).
Tabel 4.7 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SD MIN

16

No.

Jenis Kelamin Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Laki-laki
Perempuan

28
53

34.56%
65.44%

Total

81

100%

Tabel 4.7 menunjukkan bahwa jenis kelamin responden yang terbanyak di


SD MIN adalah perempuan yaitu sebanyak 53 orang (65,44%) sedangkan
responden laki-laki sebanyak 28 orang (34,56%).
Tabel 4.8 Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin di SD N 06
No.

Jenis Kelamin Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Laki-laki
Perempuan

19
55

25.67%
74.32%

Total

74

100%

Tabel 4.8 menunjukkan bahwa jenis kelamin responden yang terbanyak di


SD N 06 adalah perempuan yaitu sebanyak 55 orang (74,32%) sedangkan
responden laki-laki sebanyak 19 orang (25,67%).

4.2.2 Tingkat Pendidikan


Tabel 4.9 Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan
No.

Tingkat Pendidikan
Responden

Jumlah (n)

Persentase (%)

1.
2.

Kelas IV
Kelas V

243
265

47.83%
52.16%

Total

508

100%

Tabel 4.9 menunjukkan bahwa tingkat pendidikan responden yang


terbanyak adalah SD kelas V sebanyak 265 orang (52,16%), sedangkan responden
kelas IV adalah sebanyak 243 orang (47,83%)

4.3 Gambaran Pengetahuan Responden

17

Pengetahuan merupakan faktor pemudah (predisposising factor) bagi anakanak untuk terlaksananya Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). Terdapat
hubungan yang erat antara pengetahuan dalam upaya memperbaiki perilaku.
Dengan demikian meningkatkan pengetahuan akan memberi hasil yang cukup
berarti untuk memperbaiki perilaku.
Untuk mengetahui tingkat pengetahuan responden maka dilakukan
pengumpulan data melalui kuesioner. Berikut ini adalah hasil pengumpulan data
terhadap responden di 5 sekolah dasar tentang tingkat pengetahuan tentang PHBS.
Tabel 4.10 Distribusi Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Tentang PHBS
No.

Tingkat Pengetahuan

Presentase Pre test

Presentase Post test

1.
2.
3.
4.

Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi

0.19%
1.77%
17.12%
80.9%

0.19%
1.77%
8,27%
89.7%

Tabel 4.10 menunjukkan gambaran tingkat pengetahuan dimana responden


terbanyak memiliki tingkat pengetahuan tinggi baik saat pretest yaitu sebanyak
80,9% dan saat posttest dengan presentase 89,7%. Dari hasil tersebut dapat
disimpulkan adanya peningkatan pengetahuan siswa tentang PHBS di sekolah
setelah memperoleh penyuluhan.
Berikut adalah rincinan gambaran tingkat pengetahuan mengenai PHBS di
tiap-tiap sekolah:

Tabel 4.11 Distribusi Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Tentang PHBS


di SD 01 Tanjung Selor
No.

Tingkat Pengetahuan

Presentase Pre test

Presentase Post test

1.
2.
3.
4.

Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi

0%
0%
8.46%
91.54%

0%
1.53%
5,38%
93.07%

18

Tabel 4.12 Distribusi Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Tentang PHBS


di SD 002 Tanjung Selor
No.

Tingkat Pengetahuan

Presentase Pre test

Presentase Post test

1.
2.
3.
4.

Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi

0.78%
0%
9.44%
89.76%

0%
1.57%
8,66%
89.76%

Tabel 4.13 Distribusi Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Tentang PHBS


di SD 010 Tanjung Selor
No.

Tingkat Pengetahuan

Presentase Pre test

Presentase Post test

1.
2.
3.
4.

Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi

0%
7.29%
30.2%
62.5%

0%
5.2%
12.5%
82.29%

Tabel 4.14 Distribusi Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Tentang PHBS


di MIN Tanjung Selor
No.

Tingkat Pengetahuan

Presentase Pre test

Presentase Post test

1.
2.
3.
4.

Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi

0%
0%
18.51%
81.48%

0%
0%
1.23%
98.76%

Tabel 4.15 Distribusi Gambaran Tingkat Pengetahuan Responden Tentang PHBS


di SD 06 Tanjung Selor
No.

Tingkat Pengetahuan

Presentase Pre test

Presentase Post test

1.
2.
3.
4.

Sangat rendah
Rendah
Cukup
Tinggi

0%
2.7%
27.02%
70.27%

1.35%
0%
14.86%
83.78%

19

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan pada siswa sekolah dasar
di kota Tanjung Selor tentang PHBS maka dapat ditarik beberapa kesimpulan:
1. Penerapan PHBS di sekolah berdasarkan 8 indikator PHBS belum terlaksana
dengan baik di semua sekolah dasar.
2. Tingkat pegetahuan responden mengenai PHBS di sekolah meningkat relatif
meningkat setelah dilakukannya penyuluhan.
3. Tingkat pengetahuan responden tentang PHBS di sekolah berbeda tidak lah
sama pada tiap sekolah nya. Dimana berdasarkan kelas di Sekolah Dasar
Negeri 10 Manggelewa menunjukkan perbedaan dimana kelas VI memiliki
pengetahuan lebih baik dibandingkan kelas IV dan V. Hal ini menunjukkan

20

bahwa tingkat pengetahuan responden menunjukkan bahwa tingginya tingkat


pendidikan siswa berpengaruh pada tingginya pengetahuan siswa tentang
PHBS.

5.2 Saran
1. Kepada para guru/pengajar di sekolah dasar kota Tanjung Selor agar
senantiasa menanamkan nilai-nilai PHBS kepada para siswa untuk mencegah
datangnya berbagai penyakit seperti diare, sakit gigi, cacingan dan penyakit
kulit seperti kudis, kurap dan lain-lain
2. Para guru/pengajar di sekolah dasar kota Tanjung Selor agar bisa melakukan
pemeriksaan kesehatan, pengukuran berat badan dan tinggi badan secara
berkala, serta menyediakan sarana-prasana dalam menjalankan PHBS di
sekolah sekaligus memberikan informasi dalam bentuk penyuluhan, poster
atau leaflet tentang PHBS.
3. Pemerintah kota Tanjung Selor dan dinas terkait supaya lebih proaktif
mengupayakan peninjauan tentang sumber daya dan kelayakan fasilitas yang
mendukung higiene dan sanitasi sekaligus memberi donasi serta solusi
permasalahan yang ada di tiap-tiap sekolah dalam rangka mendukung sumber
daya manusia yang berkualitas yaitu sehat jasmani dan rohani serta produktif.

DAFTAR PUSTAKA

1. Adisasmito W,2008. Sistem Kesehatan. Jakarta : Rajagrafindo Persada


2. Departemen Kesehatan RI, 2004. Kebijakan Nasional Promosi Kesehatan.
Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan Depkes RI
3. Departemen Kesehatan RI, 2005. Pedoman Pelaksanaan Promosi
Kesehatan. Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan Depkes RI

21

4. Departemen Kesehatan RI, 2006. Pengembangan Promosi Kesehatan


Didaerah Melalui Dana Dekon 2006. Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan
Depkes RI
5. Departemen Kesehatan RI, 2007. Panduan Manajemen PHBS Menuju
Kabupaten/Kota Sehat. Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan Depkes RI
6. Departemen Kesehatan RI, 2007. Standar Pelayanan Minimal Bidang
Kesehatan di Kabupaten/Kota. Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan Depkes
RI
7. Departemen Kesehatan RI, 2008. Informasi Pengendalian Penyakit
Menular dan Penyehatan Lingkungan. Jakarta : Pusat Promosi Kesehatan
Depkes RI

LAMPIRAN 1 : KUISIONER PENELITIAN


SOAL PRE TEST
PHBS
A. IDENTITAS RESPONDEN:
1. Nama

: .....................................

2. Kelas

: .....................................

22

3. Asal sekolah

: .....................................

B. PERTANYAAN :
1. Apakah adik-adik tahu kepanjangan dari PHBS?
a) Perilaku Hidup Baik dan Sehat
b) Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
c) Perilaku baik dan bersahaja
2. Kapan sebaiknya kita mencuci tangan?
a) Sebelum dan sesudah makan
b) Setelah mandi
c) Setelah tidur
3. Bagaimana mencuci tangan yang benar?
a) Menggunakan air bersih yang mengalir dan sabun
b) Menggunakan cairan antiseptik
c) Menggunakan air hujan
4. Apa penyakit yang dapat di timbulkan akibat jajan sembarangan?
a) Demam berdarah
b) Cacingan
c) Diare
5. Berikut ini yang termasuk ke dalam jajanan sehat adalah
a) Jajanan yang dihinggapi alat
b) Jajanan yang sudah lewat tanggal kadaluarsa
c) Jajanan yang bersih dan terbungkus dengan baik
6. Menurut adik-adik, apakah WC itu ?
a) Hiasan kamar mandi
b) Tempat pembuangan kotoran manusia (air besar dan air kecil)
c) Tempat buang sampah
7. Menurut adik-adik, bagaimanakah syarat WC yang sehat?
a) Bersih dan gelap
b) Tidak bau dan bersih
c) Tidak bau dan lembab
8. Penyakit apa yang sering timbul jika tidak menjaga kebersihan?

23

a) Sakit gigi, diare, cacingan


b) Sakit kepala, sakit pinggang
c) Panas, menggigil
9. Apakah kandungan berbahaya yang terdapat dalam rokok?
a) Nikotin
b) Oksigen
c) Nitrogen
10. Apa salah satu contoh penyakit akibat merokok ?
a) Kanker paru
b) Gangguan pencernaan
c) Sakit mata
11. Apakah adik-adik tahu tentang gizi seimbang?
a) Makanan yang dapat menyebabkan kenyang
b) Tidak tahu
c) Makanan yang beraneka ragam yang mengandung karbohidrat,
lemak, protein, vitamin, mineral dan serat sesuai kebutuhan
energi
12. Menurut adik-adik mengapa berat dan tinggi badan perlu diukur
secara teratur?
a) Agar pertumbuhan dapat terpantau
b) Agar ketika pertumbuhan tidak sesuai dapat segera dicari
solusinya
c) semua benar
13. Kapan sebaiknya membuang sampah dari tempat sampah?
a) Ketika tempat sampah telah penuh
b) Setiap hari, walaupun tempat sampah belum penuh
c) Dibiarkan saja
14. Menurut adik-adik apa yang terjadi apabila kita membuang sampah
di parit?
a) Dimarahi ibu guru
b) Menyebabkan kotoran dimana-mana
c) Saluran pembuangan tersumbat

24

15. Apa yang dimaksud dengan 3M plus?


a) Menguras, menutup, mengubur plus menghindari gigitan
nyamuk
b) Menguras, menutup, membasmi plus membakar sampah
c) Menutup, menyimpan, membuang dan menggunakan kelambu

SOAL POST TES


PHBS
C. IDENTITAS RESPONDEN:
1. Nama

: .....................................

2. Kelas

: .....................................

3. Asal sekolah

: .....................................

25

D. PERTANYAAN :
1. Apakah adik-adik tahu kepanjangan dari PHBS?
a) Perilaku Hidup Baik dan Sehat
b) Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
c) Perilaku baik dan bersahaja
2. Kapan sebaiknya kita mencuci tangan?
a) Sebelum dan sesudah makan
d) Setelah mandi
e) Setelah tidur
3. Bagaimana mencuci tangan yang benar?
d) Menggunakan air bersih yang mengalir dan sabun
e) Menggunakan cairan antiseptik
f)

Menggunakan air hujan

4. Apa penyakit yang dapat di timbulkan akibat jajan sembarangan?


a) Demam berdarah
b) Cacingan
c) Diare
5. Berikut ini yang termasuk ke dalam jajanan sehat adalah
a) Jajanan yang dihinggapi alat
b) Jajanan yang sudah lewat tanggal kadaluarsa
c) Jajanan yang bersih dan terbungkus dengan baik
6. Menurut adik-adik, apakah WC itu ?
a) Hiasan kamar mandi
b) Tempat pembuangan kotoran manusia (air besar dan air kecil)
c) Tempat buang sampah
7. Menurut adik-adik, bagaimanakah syarat WC yang sehat?
a) Bersih dan gelap
b) Tidak bau dan bersih
c) Tidak bau dan lembab
8. Penyakit apa yang sering timbul jika tidak menjaga kebersihan?
a) Sakit gigi, diare, cacingan
b) Sakit kepala, sakit pinggang

26

c) Panas, menggigil
9. Apakah kandungan berbahaya yang terdapat dalam rokok?
a) Nikotin
b) Oksigen
c) Nitrogen
10. Apa salah satu contoh penyakit akibat merokok ?
d) Kanker paru
e) Gangguan pencernaan
f) Sakit mata
11. Apakah adik-adik tahu tentang gizi seimbang?
d) Makanan yang dapat menyebabkan kenyang
e) Tidak tahu
f) Makanan yang beraneka ragam yang mengandung karbohidrat,
lemak, protein, vitamin, mineral dan serat sesuai kebutuhan
energi
12. Menurut adik-adik mengapa berat dan tinggi badan perlu diukur
secara teratur?
d) Agar pertumbuhan dapat terpantau
e) Agar ketika pertumbuhan tidak sesuai dapat segera dicari
solusinya
f) semua benar
13. Kapan sebaiknya membuang sampah dari tempat sampah?
d) Ketika tempat sampah telah penuh
e) Setiap hari, walaupun tempat sampah belum penuh
f) Dibiarkan saja
14. Menurut adik-adik apa yang terjadi apabila kita membuang sampah
di parit?
a) Dimarahi ibu guru
b) Menyebabkan kotoran dimana-mana
c) Saluran pembuangan tersumbat
15. Apa yang dimaksud dengan 3M plus?

27

a) Menguras, menutup, mengubur plus menghindari gigitan


nyamuk
b) Menguras, menutup, membasmi plus membakar sampah
c) Menutup, menyimpan, membuang dan menggunakan kelambu

LAMPIRAN 2 : HASIL PENILAIAN KUISIONER


SD N 01
NOMOR
RESPOND
EN
1

KELAS
4A

PRETE
ST
15

KRITERIA
SANGAT BAIK

POSTTE
ST
15

KRITERIA
SANGAT BAIK

4A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

JK
LAKI
PEREMPU
AN

28

3
4

5A
4A

13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

5
6

4A
4A

14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

4A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

9
10
11

4A
4A
4A

13
13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

12

4A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

13

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

14
15

4A
5A

14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

16

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

17

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

18

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

19

4A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

20

4A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

21

4A

14

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

22

4A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

23

5A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

24

4A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

25

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

26

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

27

4A

14

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

28
29

5A
4A

11
11

BAIK
BAIK

9
11

BAIK
BAIK

30

5A

11

BAIK

11

BAIK

PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN

29

31

4A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

32
33

5A
4A

13
10

SANGAT BAIK
BAIK

15
10

SANGAT BAIK
BAIK

34

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

35

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

36
37

5A
4A

14
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
11

SANGAT BAIK
BAIK

38
39

4A
4A

14
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
8

SANGAT BAIK
KURANG

40
41
42

5A
4A
5A

10
13
15

BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

43
44
45
46
47
48
49

5A
5A
5A
5A
5A
4A
4A

15
15
15
15
14
12
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

15
15
15
15
14
13
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

50
51
52
53
54
55
56
57

5A
5A
5A
5A
5A
5A
4A
4A

13
14
13
14
15
14
13
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

12
14
13
13
15
14
14
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

58
59
60

4A
4A
5A

14
15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

61

4A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

62

4A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

63
64
65

4A
4A
4A

9
15
15

BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

8
14
15

KURANG
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU

30

66
67

4A
4A

15
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

68
69
70

4A
4A
5A

14
14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

71
72

4A
4A

14
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

73
74
75
76
77
78

4A
5A
4A
4A
4A
4A

15
15
11
13
14
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
15
12
14
14
12

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

79
80
81
82
83

4A
4A
5A
5A
4A

13
13
15
15
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

13
14
15
15
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

84
85
86

4A
4A
4A

13
13
10

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

12
14
10

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

87

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

88
89

5A
4A

13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

90

4A

12

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

91

4A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

92
93

4A
4A

15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

94
95

4A
5A

15
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

96
97
98
99

4A
4A
4A
4A

15
13
15
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

15
13
14
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
LAKI

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

31

100
101
102

4A
5A
4A

12
13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

103

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

104
105

5A
4A

15
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

106
107

4A
4A

11
15

BAIK
SANGAT BAIK

13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

108
109
110

4A
4A
4A

13
14
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
14
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

111

4A

11

BAIK

11

BAIK

112

4A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

113
114
115

4A
4A
4A

13
15
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
15
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126

4A
5A
5A
4A
5A
4A
4A
5A
5A
4A
4A

13
14
15
14
15
14
15
15
15
14
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

13
14
15
14
15
15
15
15
15
13
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

127

4A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

128
129
130
JUMLAH

4A
4A
4A

15
13
12
130

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
13
13
130

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPU
AN
PEREMPU
AN
LAKI
LAKI

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

SD N 002

32

NOMOR
RESPOND
EN

KELAS

PRETE
ST

KRITERIA

POSTTE
ST

KRITERIA

GENDER

33

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

4A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

3
4

4A
4A

13
11

SANGAT BAIK
BAIK

13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

9
10

4A
4A

13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

12
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

11
12

4A
4A

14
11

SANGAT BAIK
BAIK

14
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

14

4A

11

BAIK

14

SANGAT BAIK

15

4A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

16

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

17

4A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

18
19

4A
4A

13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

20

4A

12

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

21
22
23
24
25
26
27

4A
4A
4A
4A
4A
4A
4A

15
14
13
13
14
13
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

15
14
12
13
14
13
10

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

28

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

29
30

4A
4A

15
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI

34

31
32
33
34
35
36

4A
4A
4A
4A
4A
4A

13
14
14
13
14
9

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

15
13
13
13
13
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

37
38
39

4A
4A
4A

13
12
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

12
10
15

SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

40

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

41
42

4A
4A

14
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

43

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

44
45
46
47
48
49
50
51

4A
4A
4A
4A
4A
4A
5A
5A

11
12
13
13
12
14
10
13

BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

14
12
14
14
14
14
14
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

52
53
54
55

5A
5A
5A
5A

14
12
14
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

14
13
12
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

56

5A

12

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

57

5A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

58

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

59

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

60

5A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

61
62
63

5A
5A
5A

14
15
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

64

5A

12

SANGAT BAIK

KURANG

PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N

35

65

5A

12

SANGAT BAIK

11

BAIK

66
67
68
69

5A
5A
5A
5A

14
12
14
4

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT KURANG

14
12
13
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

70
71
72
73

5A
5A
5A
5A

15
13
13
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

15
12
14
15

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

74
75

5A
5A

12
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

76

5A

15

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

77

5A

14

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

78

5A

12

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

79
80
81
82
83
84

5A
5A
5A
5A
5A
5A

12
14
14
14
14
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

13
13
14
14
15
15

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

85
86
87

5A
5A
5A

14
12
10

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

14
11
11

SANGAT BAIK
BAIK
BAIK

88
89

5A
5A

13
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
11

SANGAT BAIK
BAIK

90
91
92
93
94
95

5A
5A
5A
5A
5A
5A

14
15
13
14
15
12

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

15
15
11
14
15
11

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

96

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

97
98
99

5A
5A
5A

15
14
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
12
10

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI

36

100

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

101

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

102
103
104
105

5A
5A
5A
5A

14
13
13
15

14
13
15
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

106

5A

11

BAIK

14

SANGAT BAIK

107

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

108

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

109

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

110

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

111
112
113
114
115
116

5A
5A
5A
5A
5A
5A

15
13
13
15
14
10

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

14
14
11
13
15
7

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
KURANG

117

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

118

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

119

5A

10

BAIK

11

BAIK

120

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

121

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

122

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

123

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

124

5A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

125
126
127
JUMLAH

5A
5A
5A

14
14
13
127

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI

37

SD N 010
NOMOR
RESPOND
EN

KELAS

PRETE
ST

KRITERIA

POSTES
T

KLASIFIKASI

5A

13

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

4A

10

BAIK

KURANG

4A

10

BAIK

12

SANGAT BAIK

5A

10

BAIK

14

SANGAT BAIK

5A

11

BAIK

11

BAIK

5A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

5A

BAIK

13

SANGAT BAIK

10

4A

KURANG

13

SANGAT BAIK

11

4A

11

BAIK

KURANG

12
13

4A
5A

12
11

SANGAT BAIK
BAIK

12
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14

4A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

15

4A

15

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

16

4A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

17

4A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

18

4A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

19

4A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

20

4A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

21

4A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

22
23
24
25

4A
4A
4A
4A

13
10
12
12

SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
12
14
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

JK
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI

38

26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

5A
5A
4A
5A
4A
4A
4A
4A
4A
5A
5A
5A
5A

14
12
9
13
10
11
9
10
12
9
11
14
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
12
7
13
9
7
8
12
10
12
12
14
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
KURANG
SANGAT BAIK
BAIK
KURANG
KURANG
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

39

5A

10

BAIK

11

BAIK

40

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

41

5A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

42

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

43

4A

KURANG

10

BAIK

44
45
46
47
48
49
50
51

5A
4A
5A
5A
5A
5A
5A
5A

9
9
14
15
9
13
8
11

BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
KURANG
BAIK

14
11
14
14
14
13
14
12

SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

52

5A

14

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

53

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

54

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

55

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

56

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

57

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

58

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

59

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N

39

60

5A

14

SANGAT BAIK

11

BAIK

61

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

62
63
64
65
66
67
68
69
70
71

5A
5A
5A
5A
4A
5A
5A
5A
5A
5A

12
13
14
11
12
8
8
15
13
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
KURANG
KURANG
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14
14
12
12
13
13
14
10
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

72

5A

12

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

73

5A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

74

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

75

5A

BAIK

11

BAIK

76

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

77

5A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

78

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93

5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A
4A
4A

15
13
14
15
14
14
13
13
13
11
13
12
10
7
12

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
KURANG
SANGAT BAIK

15
15
15
15
15
14
13
14
14
11
14
12
11
13
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

94

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N

40

95

5A

KURANG

11

BAIK

96
JUMLAH

5A

10
96

BAIK

15
96

SANGAT BAIK

PEREMPUA
N
PEREMPUA
N

MIN
NO
RESPOND
EN
1
2
3

KELAS
4A
4A
4A

PRETE
ST
14
13
15

KRITERIA
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

POSTTE
ST
15
14
14

KRITERIA
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

4A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

4A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

10

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

11

4A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

4A
4A
4A
4A
4A
4A
4A
4A
4A
4A

14
12
11
11
13
13
14
15
14
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

14
14
15
15
15
13
14
15
13
15

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

22

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

23

4A

10

BAIK

13

SANGAT BAIK

24

4A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

JK
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N

41

25
26
27
28
29
30

4A
4A
4A
4A
4A
4A

13
12
9
10
10
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

14
13
14
12
13
15

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

31

4A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

32

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

33

4A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

34

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

35

4A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

36

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

37

4A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

38

4A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

39

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

40

5A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

41

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

42

5A

10

BAIK

12

SANGAT BAIK

43

5A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

44

5A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

45

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

46

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

47

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

48
49
50
51
52
53
54

5A
5A
5A
5A
5A
5A
5A

14
13
13
13
12
11
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

15
13
13
13
15
15
14

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI

42

55
56
57
58
59

5A
5A
5A
5A
5A

15
13
13
15
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

15
15
13
15
13

SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT
SANGAT

BAIK
BAIK
BAIK
BAIK
BAIK

60

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

61

5A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

62

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

63

5A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

64

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

65

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

66

5A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

67

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

68

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

69

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

70

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

71

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

72

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

73

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

74

5A

14

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

75

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

76

5A

10

BAIK

11

BAIK

77

5A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

78

5A

14

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

79

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

80

5A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

81
JUMLAH

5A

14
81

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N

43

SD N 06
NOMOR
RESPOND
EN

KELAS

PRETE
ST

KRITERIA

POSTTE
ST

KRITERIA

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

4A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

4A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

4A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

10

5A

13

SANGAT BAIK

11

BAIK

11
12

5A
4A

14
9

SANGAT BAIK
BAIK

15
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13

4A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

14

4A

10

BAIK

11

BAIK

15

4A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

16

5A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

17

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

18

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

19

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

20
21
22

5A
4A
4A

12
10
11

SANGAT BAIK
BAIK
BAIK

12
14
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

23

4A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

JK
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N

44

24

4A

10

BAIK

11

BAIK

25

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

26

5A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

27

4A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

28

5A

12

SANGAT BAIK

12

SANGAT BAIK

29

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

30
31
32

5A
4A
4A

13
14
11

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

14
12
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

33

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

34

4A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

35
36
37

4A
4A
4A

11
14
8

BAIK
SANGAT BAIK
KURANG

11
14
9

BAIK
SANGAT BAIK
BAIK

38

5A

15

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

39

4A

11

BAIK

11

BAIK

40

4A

12

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

41

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

42

5A

11

BAIK

13

SANGAT BAIK

43

4A

13

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

44

4A

10

BAIK

11

BAIK

45
46

4A
4A

6
10

KURANG
BAIK

5
14

SANGAT KURANG
SANGAT BAIK

47

5A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

48

4A

13

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

49
50

5A
5A

15
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

15
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

51

5A

12

SANGAT BAIK

13

SANGAT BAIK

PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N

45

52
53
54
55
56
57
58

4A
5A
5A
5A
5A
4A
5A

13
14
13
14
13
10
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

12
14
10
13
13
10
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
BAIK
SANGAT BAIK

59

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

60

4A

11

BAIK

14

SANGAT BAIK

61
62
63

4A
5A
5A

13
13
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

13
13
13

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

64

5A

12

SANGAT BAIK

11

BAIK

65
66

5A
5A

12
15

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

10
15

BAIK
SANGAT BAIK

67

5A

15

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

68

5A

14

SANGAT BAIK

15

SANGAT BAIK

69

5A

11

BAIK

12

SANGAT BAIK

70
71

4A
4A

12
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

12
14

SANGAT BAIK
SANGAT BAIK

72

4A

13

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

73

4A

14

SANGAT BAIK

14

SANGAT BAIK

74
JUMLAH

4A

12
74

SANGAT BAIK

13
74

SANGAT BAIK

PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
LAKI
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N
PEREMPUA
N

KELAS IV

Nomor
Responden
1

Nilai
Pre test
25

Post test
28

46

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Total
Persentase

26
24
25
26
24
24
23
27
23
24
26
25
22
21
22
23
24
24
22
25
505
76.52%

25
27
23
26
24
24
27
28
23
25
25
30
27
28
29
27
24
28
25
28
551
83.48%

KELAS V

Nomor
Responden
1
2
3

Nilai
Pre test
27
28
28

Post test
26
29
26

47

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Total
Persentase

24
23
22
27
24
24
24
27
28
23
26
23
26
24
28
456
84.44%

24
27
27
27
28
27
27
30
28
27
29
25
24
26
22
479
88.70%

KELAS VI

Nomor
Responden
1
2
3

Nilai
Pre test
24
26
22

Post test
28
21
27

48

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Total
Persentase

21
23
27
26
29
26
27
20
26
27
28
28
27
29
27
27
22
26
23
22
22
25
29
28
25
28
26
25
28
23
842
85.05%

28
24
28
29
30
28
29
28
26
30
30
26
26
28
29
28
25
30
28
27
20
27
25
27
29
29
25
26
26
27
894
90.30%

LAMPIRAN 3 : DOKUMENTASI

49

50

51

52

53

54