AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

REGLAMENTO
INTERNO
I.E. N 38752/Mx P
PUERTO AMARGURA
COMISIN REVISORA
Alicia Francisca, Quispe Escalante
Walter, Mndez Pozo
Cleced Yovana, Retamozo Sosa
APAFA

2015

AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

Resolucin Directoral N
002
Puerto Amargura, 02 de marzo de 2016
VISTO.
El proyecto del Reglamento Interno de la Institucin Educativa N 38752/Mx-P de
Puerto Amargura jurisdiccin de la Unidad Ejecutora de la Educacin de Huanta, del mbito de la
Direccin Regional de Educacin Ayacucho. Y;
CONSIDERANDO:
Que, el Reglamento Interno constituye un instrumento de Gestin Administrativa que regula
el Funcionamiento de la institucin Y Tiene como fin Normar la organizacin y participacin de
sus integrantes, promoviendo la accin directa y responsable. Contribuyendo a la formacin integral
de los alumnos que le permita al conocimiento de sus deberes y derechos para fortalecer una
convivencia social. Asegurando la calidad y eficiencia del servicio educativo.
Que, estando acorde a las normas vigentes como Constitucin Poltica del Per; Ley N
28044. Ley General de Educacin Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en
la I.E. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
y habiendo efectuado la revisin de toda la informacin contenida en el Proyecto del
Reglamento Interno
Que, todo instrumento de Gestin Institucional, debe ser aprobado en sesin especfica, y
refrendado mediante Resolucin Directoral, antes de entrar en vigencia.
SE RESUELVE:
Art.-1 : APROBAR el Reglamento Interno de la Institucin Educativa N. 38752/Mx-P de
Huaychao del Distrito de Uchuraccay.
Art.- 2:El presente Reglamento Interno tiene vigencias a partir de su aprobacin hasta el 31 de
diciembre del presente ao
Art.- 3 Informar a la Unidad Ejecutora de la Educacin de la UGEL de Huanta para su
conocimiento y fines consiguientes.
REGSTRESE Y COMUNQUESE.

REGLAMENTO INTERNO 2016

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL Y ALCANCE
Art. 1. El Reglamento Interno de la institucin Educativa 38752/Mx-P de Puerto Amargura es
el instrumento tcnico de gestin institucional que determina la finalidad de la Institucin
Educativa, regula su rgimen interno y las relaciones intersectoriales en los aspectos
administrativos y tcnico pedaggicos en el marco del Proyecto Educativo Institucional.
Art.2.El Reglamento tiene por finalidad:
a) Precisar las normas que permitan optimizar el funcionamiento de la Institucin Educativa en
bien de la comunidad educativa.
b) Determinar las funciones, derechos y obligaciones de los miembros de la institucin.
c) Facilitar el desarrollo integral de la persona de acuerdo a los principios ticos y a las Leyes
educativas
vigentes
para
el
logro
de
la
calidad
educativa.
Art.3.El Reglamento Interno tiene como base legal los documentos siguientes:

- Constitucin Poltica del Per.

- Ley N 28044. Ley General de Educacin
- Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de padres de familia en
las Instituciones Educativas Pblicas
- Ley N 28988, Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio Pblico
esencial.
- Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin
o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839.
- Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en la I.E.
- Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
- Ley N 28740, Ley del sistema nacional de evaluacin, acreditacin y certificacin de la
calidad educativa.
- D.S.N 006-2012 que apruebe el reglamento de organizacin y funciones (ROF) y el cuadro
para asignacin personal (CAP)
- D.S.N 010-2012 ED. que apruebe el reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas.
- D.S.N 011-2012 ED. que apruebe el reglamento de la Ley N 28044, Ley General de
Educacin.
- D.S.N 004-2013 ED. que aprueba el reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma
Magisterial.
Art.4. El presente reglamento interno comprende a todos los integrantes del plantel: Personal
directivo, jerrquico, docente, administrativo, de servicio, estudiantes, ex alumnos y comits
de Padres de Familia.
CAPITULO II
DENOMINACIN, CREACIN, PRINCIPIOS, OBJETIVOS,
ESTRUCTURA ORGNICA Y FUNCIONES GENERALES.
Art.5.Denominacin del Plantel: Institucin Educativa 38752/Mx-P de Puerto Amargura, es una
institucin educativa que brinda educacin humanstica y cientfica fundamentada en la

Pedagoga Activa, la cual centra su atencin en las potencialidades individuales y comunitarias

de las personas, donde el estudiante es constructor, en un proceso socializado, de sus propios
saberes, para la bsqueda de su vocacin, haciendo de todo una situacin de aprendizaje.
Art.6. . La institucin nace como institucin educativa N 38605/Mx-U al servicio de la
educacin con reconocimiento oficial del Ministerio de Educacin, segn Resolucin Minesterial
Directoral N R. M. N 0102-72 10 de marzo de 1973; Fecha de reubicacin : 14 de abril de 1996 R. D.
N 0101
En la actualidad dirige la I. E. N 38752/Mx-P de Puerto Amargura la Prof. Alicia F. Quispe
Escalante.
Art.7. La Institucin Educativa 38752/Mx-P de Puerto Amargura trabaja desarrollando en sus
estudiantes las siguientes metas existenciales:
a Soy una persona de acciones rpidas. Practico mucho para ser mejor, entro a todos los
concursos, no soy tmido(a) ni me atemorizan los retos.
b Soy fuerte. Las cadas no me abaten. Prefiero hacer las cosas sin mucha ayuda. No soy
caprichoso(a) ni me gusta que me consientan.
c Soy ordenado(a) y ahorrativo(a): pongo los objetos en su lugar; cuido mis pertenencias
y las de los otros.
d Soy reflexivo(a). Analizo todo. Investigo mucho. Sueo grandes cosas y me imagino
cmo realizarlas.
e Soy sociable. Me gusta ayudar a la gente, comprenderla y tratarla con paciencia. Mi
misin es servir y dar amor.
f Soy digno(a). Me quiero tal como soy. Acepto a mi persona y mi pasado. No hago caso
de burlas y bajezas; vivo con la cara en alto.
g Soy sano(a). Amo el deporte. Detesto el alcohol y el tabaco. Rechazo los temas sucios
que denigran la sexualidad y el amor de pareja.
h Soy asertivo (a). Tengo derecho a cambiar de opinin y a decir lo que quiero. No
permito que nadie me manipule o me haga sentir culpable, tonto o con miedo.
i
Soy leal, honrado(a) y tico(a). Detesto las mentiras y las trampas. Slo acepto los
actos basados en la bondad y la rectitud.
j Soy de corazn humilde, amo a Dios y aprendo todos los das algo nuevo.
Art.8. La institucin est destinada a la atencin y a la educacin integral de la niez y
juventud en el marco de un estricto sentido humanista.
Art.9. La Institucin Educativa 3852/Mx-P de Huaychao
generales:

tiene

los siguientes objetivos

Desarrollar en el educando valores ticos, sociales y morales favorables para su formacin

integral, a travs de su comportamiento, responsabilidad e higiene.
Promover la formacin integral del educando manteniendo las buenas relaciones entre el
hogar, institucin educativa y comunidad.
Ofrecer oportunidades educativas diversas a los alumnos para que superen sus niveles de
Educacin y adquieran una adecuada formacin Cientfica - Humanista y Tecnolgica,
orientada hacia la auto educacin y autoaprendizaje permanente.
Mejorar la calidad educativa fomentando la actualizacin del personal docente en el
manejo del nuevo enfoque pedaggico, educacin en valores y buenas costumbres.
Incentivar una educacin dinmica, participativa y disciplinada.
Propiciar el fortalecimiento de los Derechos de los Nios y Adolescentes.
Motivar y crear hbitos de cuidado del medio ambiente y organizar el sistema de Defensa
Civil como mecanismos de defensa frente a los desastres naturales.

Art.10. Son los objetivos especficos:

Que el estudiante sea capaz de comprender la importancia de su activa participacin en la
formacin de su personalidad, siendo protagonista de la organizacin de la institucin
educativa.

Que el estudiante sea capaz de comprender sobre la importancia que encierra los servicios
de Tutora y orientacin educativa del alumno para el desarrollo de su personalidad.

Que el profesor llegue a comprender que sus estudiantes tambin son protagonistas y
razn de ser de la actividad educativa y que requieren de nuestra atencin prioritaria en la
Institucin.
Lograr que el alumnado sea capaz de adquirir sentido de responsabilidad en sus estudios y
disciplina en su comportamiento.
Lograr que el alumnado sienta cario y respeto a sus profesores as como a su institucin
educativa.
Lograr que el alumnado sienta amor y respeto hacia la patria y sus smbolos.
Lograr que el alumnado adquiera los valores ticos y morales.
Lograr que el alumnado adquiera la nocin de respeto y sentido humanista por el prjimo.
Planificar las actividades bsicas a ejecutarse en el rea tcnico pedaggico, orientacin y
bienestar del educando, monitoreo y acompaamiento.
Monitorear la elaboracin y ejecucin de las estrategias de enseanza y aplicacin de
material didctico.
Incrementar la capacidad tcnico pedaggico de los docentes durante el presente ao a
travs de jornadas de reflexin y actualizacin docente.
Evaluar trimestralmente el avance curricular, la estrategia aplicada a la enseanza y las
actividades de Tutora y orientacin educativa.
Aplicar una adecuada educacin en valores, fortaleciendo las actitudes y valores que en el
presente ao deben asumir y practicar los docentes, alumnos y padres de familia.
Incentivar la actualizacin y capacitacin del personal docente en el manejo de estrategias
metodolgicas para aplicar con calidad y eficiencia la nueva propuesta pedaggica.
Organizar talleres y grupos de inter aprendizaje, que permitirn desarrollar su capacidad
creativa, su autoestima, cultura fsica, conocimiento de idiomas, programas de informtica
y otros.
Mejorar la participacin de los padres de familia en la labor educativa, a travs de la
Escuela de Padres.
Realizar simulacros de sismo y otras prcticas de defensa preventiva frente a los desastres
naturales.
Propiciar las buenas prcticas ambientales, mediante la ejecucin del acopio y reciclaje de
desechos, as como uso responsable de los productos desechables.

Organizar los Municipios escolares.

Art.11. La Institucin Educativa 38752/Mx-P de Puerto Amargura cuenta con la

siguiente estructura orgnica:
a El control de operaciones: la base operativa (alumno y maestro - maestra) el
aula, el campo donde se desenvuelve el trabajo del aprendizaje.
b
Coordinacin general, de nivel y rea respectivamente.
c Equipo encargado de formular y actualizar el PEI, el PAT, RI.
d Equipo de apoyo: proporciona permanente servicio indirecto a la organizacin.
Art.12. La autoridad mxima es el Director y el consejo educativo institucional (CONEI)
CAPITULO III
FUNCIONES ESPECIFICAS DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUE LA INTEGRAN
BASE OPERATIVA
Art. 13. Los docentes tienen la misin de formar ntegramente a los estudiantes y
tanto corresponde al personal docente:
a
b
c
d

por lo

Programar y desarrollar las actividades as como la evaluacin de las mismas.

Dirigir y evaluar el proceso de aprendizaje significativo de acuerdo a la realidad de
los alumnos y el contexto socio cultural.
Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual Institucin Educativa,
distribucin horaria, Reglamento Interno, pensando en el servicio a los estudiantes.
Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo y promover
su mejora.

e
f
g
h
i
j
k
l
m
Cada

Participar responsablemente en las actividades programadas, en la planificacin y

realizacin de las mismas orientadas a la formacin integral del educando y al
desarrollo de la comunidad.
Utilizar los mtodos y tcnicas adecuadas que garantice el mejoramiento cualitativo de
los educandos.
Respetar los valores ticos religiosos y sociales de la comunidad de fe y participar en su
desarrollo cultural, cvico y patritico.
Participar en acciones programadas de investigacin y experimentacin de nuevas
estrategias de trabajo educativo, as como eventos de actualizacin profesional
organizados por la Institucin por las instancias superiores.
Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre
asuntos relacionados con el rendimiento acadmico y del comportamiento de los
alumnos.
Organizar y ambientar el aula y preparar material educativo con la colaboracin de los
educandos y padres de familia.
Colaborar con la Direccin en las diferentes actividades de la Institucin, en el
cumplimiento del Plan de Trabajo anual, programas especiales y proyeccin de familia y
a la comunidad.
Emitir informes de orden pedaggicos que se le solicite.
Justificar por escrito sus inasistencias y tardanzas ante la direccin.
uno de nuestros docentes se caracteriza por tener el siguiente perfil:

a
b
c
d
e
f
g
h

Es modelo de ideales y valores cristianos, ticos y cvicos.

Da ejemplos y crea ejemplos.
Es crtico, reflexivo, tolerante, justo, sincero, cordial y solidario.
Ayuda al educando a madurar en su educacin integral.
Es puntual, ordenado y disciplinado.
Tiene probada solvencia moral y salud fsica y mental.
Posee una formacin humanstica, cientfica y tcnica.
Es comunicador, mediador, gua, orientador y facilitador del proceso de la construccin
de aprendizajes significativos de los educandos.
i
Planifica, desarrolla y evala las actividades que aseguran el logro del aprendizaje del
educando.
j Participa en los programas de capacitacin y actualizacin profesional.
k Demuestra disposicin para la innovacin y la investigacin.
l
Tiene capacidad para trabajar en equipo.
m Conoce la psicologa evolutiva del nio y adolescente.
n Es lder, acompaa y orienta a los alumnos.
o Estimula el desarrollo de las capacidades y las potencialidades de sus alumnos.
p Se identifica plenamente con la Institucin Educativa.

Art. 14. Es responsabilidad del Director, orientar, impulsar y coordinar todas las acciones de la
Institucin Educativa. Delegar autoridad para realizar actividades, consciente de que la
participacin significa tomar decisiones y compartir responsabilidades.
Art. 15.El rgano de la direccin est conformado por:
- El Director del Plantel, primera autoridad de la Institucin Educativa quien es responsable de
la programacin, organizacin, conduccin, desarrollo, supervisin y control de todas las
acciones tcnico pedaggico, administrativo y de los diferentes servicios que brinda la
Institucin
Educativa.
Art. 16. Son funciones del Director:
a Ejercer la representacin legal y administrativa la Institucin Educativa.
b Ser responsable de asegurar el normal desarrollo de las acciones tcnico pedaggico y
administrativo.
c Garantizar y promover el respeto y vivencia de la axiologa de la Institucin Educativa.
d Animar, programar, coordinar, asesorar y evaluar los objetivos, acciones y actividades
educativas.

e
f

Autorizar visitas de estudios y excursiones de acuerdo a las normas especficas.

Integrar y presidir la Asamblea y monitorear las acciones del Comit de Aula y asesorar
al Comit de Padres de Familia .
g Designar y nombrar a los encargados de los diferentes equipos de trabajo.
h Coordinar con los diversos rganos de ejecucin y apoyo.
i
Propiciar el constante estudio y perfeccionamiento en la aplicacin de rutas de
aprendizaje.
j Promover y ejecutar reuniones peridicas para la buena marcha del plantel.
k Velar por el cumplimiento del presente Reglamento y fines de la institucin.
l
Coordinar la elaboracin del Plan Anual de Trabajo y sus correspondientes evaluaciones.
m Aceptar y promover las invitaciones de la comunidad u organismos en la medida que
sea favorable para los alumnos.
n Organizar el proceso de matrcula, autorizar traslados y exoneracin de asignaturas
(Educacin Fsica), as como la aplicacin de las pruebas de ubicacin y aprobar las
nminas de matrculas.
o Autorizar la rectificacin de nombres y apellidos de los alumnos en los documentos
pedaggicos oficiales, de acuerdo a las normas especficas.
Art. 17. Del Tutor.- es aquel profesor que como responsable del grado a su cargo acompaa
a cada uno en el proceso de educacin integral de su persona, en coordinacin con los padres
de
familia
y
dems
profesores
de
la
Institucin
Educativa.
Sus funciones son:
a Coordina las actividades con su grupo de alumnos.
b Procura conocer a sus alumnos en aquellos aspectos de su personalidad que pueden
necesitar orientacin y apoyo.
c Presenta, explica y comenta con los alumnos los aspectos que inciden en el carcter
propio de la Institucin Educativa, del reglamento interno y dems disposiciones que les
afecten.
d Orienta a los alumnos en todas las cuestiones que puedan ayudarlo en su desarrollo
integral.
e Ayuda a los alumnos en el proceso de aprendizaje significativo actuando como
facilitador (a).
f Mantiene constante comunicacin con los padres de familia y dems profesores del
centro educativo, respecto a los alumnos de su tutora.
g Lleva al da el registro de los alumnos a su cargo, sabiendo responder en cada
momento de las incidencias que se planteen sobre ellos.
h Elabora programas especficos formativos para los alumnos y los padres de familia;
Escuela de Padres, charlas, etc.
i
Realiza la atencin y seguimiento de los alumnos a su cargo en la esfera acadmica,
personal y vocacional.
j Detecta y soluciona problemas de conducta y aprendizaje y deriva los casos de
gravedad al estamento correspondiente.
k Forma el comit de aula, elabora y asesora el Plan de Trabajo y vela por su realizacin.
l
Organiza a sus alumnos en grupos de trabajo.
Art. 18. Est conformado por equipos de trabajo como:
a Equipo de PEI. Viabiliza, reconsidera, reajusta permanentemente las acciones del
Proyecto Educativo de la Institucin.
b Equipo de PAT, Elabora reajusta, viabiliza y evala la ejecucin y evala el trabajo del
Plan en el ao.
c Equipo de MOF. Revisa, viabiliza y evala la ejecucin del Reglamento de la Institucin
Educativa.
d Equipo de MOF.Revisa, modifica, coordina, elabora el organigrama, evala su
funcionalidad para lograr un servicio de calidad en la Institucin Educativa.
e Comit de tutora, prevencin integral y promocin social educativa. Organiza,
programa, orienta, monitorea y evala las actividades de tutora y orientacin educativa
integral y formacin social educativa.
CAPITULO IV.
ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Art.19. La Institucin Educativa tiene su Plan Anual flexiblemente ajustado a los dispositivos
oficiales.
Art.20. El Plan Anual de trabajo elaborado por el Director y el personal docente, ser aprobado
por el Director de la Institucin Educativa con una Resolucin Directoral.
Art.21. El Director de la Institucin evaluar el avance del Plan de Trabajo, haciendo los
reajustes necesarios.
Art.22. El ao lectivo tiene una duracin mnima de 40 semanas y 1100 horas efectivas se
divide en tres trimestres, respetando la normativa vigente al respecto.
Art. 23. La Direccin visar la programacin de actividades y estrategias de cada docente y
hace el seguimiento respectivo.
Art. 24. La programacin de actividades se efecta en el mes de febrero de acuerdo a las
indicaciones proporcionadas.
Art. 25. Se buscar la formacin integral de los alumnos, interrelacionando e integrando reas
MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO EDUCATIVA
Art. 26.La Institucin Educativa tiene su propio Plan de monitoreo y acompaamiento, las
visitas son realizadas por la Direccin.
Art. 27. Se concibe monitoreo como acompaamiento, orientacin y apoyo al docente en la
tarea educativa.
Art. 28. De las acciones de monitoreo se deja constancia en la ficha de seguimiento del
docente y se archivan los resultados en el expediente acumulativo del profesor, una vez
visados
por
la
Direccin.
RECURSOS DIDCTICOS.
Art. 29. Todo el personal docente vela por el mantenimiento e incremento del material
educativo, promoviendo la participacin de los padres de familia y de la comunidad educativa.
CAPITULO V
FUNCIONAMIENTO
JORNADA DE TRABAJO, HORARIO, ASISTENCIA.
Art. 30. Todos los docentes de La Institucin Educativa
estn obligados a concurrir
puntualmente a sus labores y a desempear el cargo en forma eficiente y permanecer en la
Institucin Educativa toda la jornada de trabajo de acuerdo al horario establecido.
Art. 31. El personal que habiendo asistido a clase, se retira por cualquier motivo de fuerza
mayor, deber llenar la Papeleta de Permiso y regresarla firmada segn sea el caso.
Art. 32. La Institucin Educativa funciona en un nico turno diurno de 8: 00am. a 1:00pm.
Art. 33. El personal docente debe estar en la Institucin Educativa al menos 10 minutos antes
de la llegada de las alumnos para recibirlos, velar por su seguridad y reunir el material
educativo, siendo los primeros en ingresar a la Institucin Educativa y los ltimos en retirarse.
Art. 34. El horario de atencin al pblico est visible en la direccin a fin de garantizar un
mejor
servicio.
Art. 35. En licencias, permisos, nos regimos a lo dispuesto por la Ley General de Educacin.
Por onomstico 01 da, por da del maestro 01 da, por otros motivos 03 das.

CAPITULO VI
MATRICULA, EVALUACION Y CERTIFICACION.
Art. 36. La Direccin, seala oportunamente las fechas de matrculas y ratificacin de
matrculas, responsabilizndose del proceso.
Art. 37. La matrcula, rectificacin o traslados debe efectuarse por los padres de familia o
apoderados.
Art. 38. Son requisitos para la matricula o ratificacin de la misma:

a
b

Presentar a tiempo la documentacin, donde se incluye una copia del DNI.

Tomar conciencia de la orientacin axiologa de la Institucin para saber cul es su
compromiso y firmarlo.
c Comprometerse a respetar el reglamento de la Institucin Educativa.
d Haber observado su hijo(a) o pupilo(a), buena conducta en el ao escolar.
Art. 39. Los alumnos que durante el ao lectivo anterior observen su conducta escolar
calificado de regular o acreedores a 6 o ms partes de indisciplina ratificarn su matrcula en
forma condicional y previa firma de un compromiso por el padre de familia del alumno.
Art. 40. Para la matrcula de los alumnos nuevos en caso de afluencia de alumnado se tiene en
cuenta los siguientes criterios:
a Que tenga hermanos en la Institucin Educativa.
b Que sean hijos de los ex alumnos.
c La proximidad de la Institucin Educativa..
d La edad para el nivel que soliciten la matrcula.

Art. 41. La aprobacin de la matrcula es competencia del Director, as como la distribucin de

los
alumnos
y
ambiente.
Trabajos y evaluaciones.
a. Ningn estudiante deber adulterar notas, copiar en las evaluaciones, falsificar firmas de los
padres o profesores, en la Boleta de Notas, Agenda, Pruebas Escritas y dems documentos.
b. El desglosable de los comunicados se debe devolver firmado mximo a los tres das de
haberlo recibido.
c. Los estmulos, papeletas y amonestaciones deben ser firmados y devueltos al da siguiente
al profesor que los aplic.
Evaluacin en Proceso, durante el desarrollo de las asignaturas
NIVEL
PRIMARIA

ESCALA DE CALIFICACIN

Literal y Descriptiva:
AD. Logro destacado
A: Logro previsto
B: En proceso
C: En inicio

Criterios de Promocin y Repitencia :

GRADOS

CRITERIOS
La promocin de primero a segundo es automtica

1
2, 3, 4

5, 6

Son promovidos si obtienen mnimo A en las reas de Comunicacin y

Matemtica; mnimo B en las otras reas (Arte, Personal Social, Educacin
Fsica, Educacin Religiosa, Ciencia y Ambiente) y Talleres Curriculares
creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
Repiten si obtienen C en Comunicacin y Matemtica.
Son promovidos si obtienen mnimo A en las reas de Comunicacin y
Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente; mnimo B en las otras
reas, (Arte, Educacin Fsica, Educacin Religiosa) y Talleres Curriculares
(Computacin e Ingls) como parte de las horas de libre disponibilidad.
Repiten si obtienen C en Comunicacin y Matemtica.

Art. 42. Las evaluaciones sern permanentes a travs de fichas de coevaluacin,

heteroevaluacin y autoevaluacin respondiendo a las capacidades y actividades del plan de
estudios y las caractersticas de las reas.
Art. 43. Los padres de familia sern informados del aprovechamiento, por medio de una
boleta de notas, al trmino de cada trimestre.

Art. 44. Por cada asignatura habr un registro de evaluacin en el SIAGIE, el registro
impreso debe permanecer en la Institucin Educativa a disposicin del Director.
Art. 45. La evaluacin del comportamiento se har teniendo en cuenta los criterios que se
marquen para el ao siguiente o para el periodo por parte de los profesores. Tales criterios irn
en la lnea de la solidaridad, respeto mutuo, honradez, trabajo individual y colectivo,
autonoma y personalidad, sensibilidad social, asistencia y puntualidad, participacin,
colaboracin, etc.
Art. 46. El Director expedir la certificacin acadmica del alumno a peticin del padre de
familia o apoderado, en los formularios oficiales. La solicitud se har por escrito, con 48 horas
de anticipacin.
Art. 47. Los exmenes de recuperacin se harn en las fechas oportunas, considerando lo
dispuesto en la normativa correspondiente.
CAPITULO VII
DERECHOS, ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS
Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO.
ATRIBUCIONES DEL PERSONAL DOCENTE.
Art. 48. Corresponde al personal docente:
a Programar y desarrollar las actividades as como la evaluacin de las mismas.
b Dirigir y evaluar en forma permanente el proceso de aprendizaje significativo de
acuerdo a la realidad de los alumnos y el contexto socio cultural.
c Participar en la elaboracin, ejecucin y evaluacin del Plan Anual de la Institucin
Educativa, distribucin horaria, Reglamento Interno, pensando en el servicio a los
alumnos.
d Velar por el mantenimiento de la infraestructura y equipamiento educativo y promover
su mejora.
e Participar responsablemente en las actividades programadas, en la planificacin y
realizacin de las mismas orientadas a la formacin integral del educando y al
desarrollo de la comunidad.
f Utilizar estrategias adecuadas que garantice el mejoramiento cualitativo de los
estudiantes.
DERECHOS
Art. 49. Los derechos y obligaciones son los que se establecen en la legislacin vigente y los
que se detallan en el presente Reglamento.
Art. 50. Son derechos de todos los docentes:
a Elegir y ser elegido para desempear cargos en los rganos pertinentes.
b Gozar de vacaciones de acuerdo con lo establecido en la Ley para el magisterio.
c A ser reconocido y respetado en su dignidad personal y profesional.
d Ser odo por la autoridad competente.
e Desempearse en un ambiente de respeto, eficiencia y buenas relaciones.
f Ser estimulado en su perfeccionamiento, orientando en su desempeo, reconocido y
evaluado en su cumplimento.
OBLIGACIONES
Art. 51. Son obligaciones de todos los docentes de la Institucin Educativa:
a Cumplir y hacer cumplir el presente Reglamento y las disposiciones emanadas de la
Direccin, as como las disposiciones legales pertinentes.
b Planificar oportunamente su trabajo.
c Ejercer su funcin con eficiencia, puntualidad, espritu de servicio y lealtad a la
institucin.
d Procurar adems de la instruccin acadmica y humana, la formacin tica de los
alumnos, segn los principios axiolgicos de la Institucin Educativa.
e Abstenerse de toda actividad poltico partidarista dentro de la Institucin Educativa o en
nombre del mismo.
Art. 52. Los estmulos pueden ser:
a Oficios de agradecimiento.
b Oficios de felicitacin.

c
d
e
f

Certificados.
Diplomas.
Menciones honrosas.
Resoluciones de la UGEL- DREA.
FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

Art. 53. Constituyen faltas del personal docente y administrativo:

a El incumplimiento de las normas del presente reglamento y otras disposiciones de la
Direccin.
b Las tardanzas y faltas injustificadas.
c El dictado de clases remuneradas a los alumnos que ensee.
d La venta de objetos, libros, revistas y otros a los alumnos sin autorizacin de la
Direccin, as como la solicitud de dinero por cualquier o para cualquier destino, e
igualmente lo referente a especies o trabajos.
e La utilizacin de las instalaciones del colegio para fines particulares sin permiso de la
Direccin.
f El abandono de clase antes de la hora fijada o destinar el tiempo de las mismas a otras
actividades que sustraigan su atencin a la direccin plena de los alumnos.
g La falta de respeto a la persona de los alumnos bien en sus aspectos fsicos o morales.
Art. 54.El docente que incurriese en alguna de las acciones mencionadas o las que se deriven
de los principios de la Institucin Educativa ser sancionado:
a Llamada de atencin.
b Memorndum interno.
c Memorndum para su inclusin en el escalafn del docente como demrito.
d Proponer a la direccin de la UGEL su separacin del lugar de trabajo.
CAPITULO VIII
DERECHOS, OBLIGACIONES, ESTIMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS.
Art. 55. El alumno es la razn de ser de la Institucin Educativa.
Art.56. Son alumnos de la Institucin Educativa los nios y jvenes matriculados oficialmente.
Art. 57. El alumno tiene derecho a:
a. A recibir una formacin integral desarrollando capacidades, valores y actitudes dentro de un
ambiente democrtico de respeto, solidaridad y armona en concordancia con lo establecido en
la Constitucin Poltica del Per y la Ley General de Educacin.
b. A que se respete su personalidad, honra, reputacin, vida privada e integracin fsica.
c. A promover organizaciones que los representen y a llevar sus pedidos ante sus
representantes: delegados de aula y Municipio escolar.
d. A ser evaluados con justicia y a ser estimulados y corregidos fraternalmente cuando la
situacin as lo requiera.
e. A ser protegidos con medidas de seguridad y a recibir atencin asistencial o de emergencia.
f. A recibir orientaciones pertinentes.
g. A ser informados de las disposiciones que les concierne a los alumnos.
h. A presentar con todo respeto cualquier sugerencia o reclamo que consideren conveniente.
i. A participar en los servicios de Tutora y Orientacin Educativa.
j. Tener y conocer el manual de convivencia escolar
OBLIGACIONES:
Art. 58. Los alumnos tiene la obligacin de:
a. Defender, promover y respetar los derechos de todos los miembros de la familia escolar:
compaeros, profesores, personal de la Institucin Educativa y Padres de Familia.
b. Evitar cometer actos reidos con la moral, las leyes y las buenas costumbres.
c. Conocer y cumplir el Manual de Convivencia Escolar.
d. Asistir con puntualidad al colegio y a todas sus clases.
e. Cuidar su higiene y presentacin personal de acuerdo a las normas propuestas por la
Institucin Educativa.
f. Traer consigo todos los tiles escolares requeridos para las diversas actividades educativas.
g. Cumplir con los trabajos y responsabilidades que se le asignen.
h. Velar por el orden, limpieza y conservacin de las instalaciones y el mobiliario de la
Institucin Educativa.

i. Practicar la honestidad y defensa de la verdad.

j. Mantener la buena imagen de la Institucin Educativa a travs de su comportamiento y
testimonio, especialmente cuando est con el uniforme o participa en actividades estudiantiles,
deportivas y culturales, etc.
k. Justificar tardanzas o inasistencias ante su tutor o personal encargado, inmediatamente se
produzca la incorporacin del alumno a la Institucin Educativa.
l. Permanecer en el colegio durante el horario escolar. En caso que necesite salir, presentar
una autorizacin escrita de sus padres, con 24 horas de anticipacin.
m. Registrar las tareas en la Agenda Escolar y traerla todos los das.
n. Estudiar con dedicacin y esmero los temas propuestos por sus Profesores.
. Los celulares deben apagados al inicio de la jornada escolar ( 7:50 am ) sino ser
decomisados y sern devueltos despus de 1:00 p.m.
o. Si traen objetos que no constituyan parte de los tiles escolares y son extraviados, ser de
su entera responsabilidad.
Art. 59. La jornada reflexin escolar consiste en
a. El objetivo de lograr el mejor clima para el aprendizaje, durante el desarrollo de sus clases
los alumnos debern:
Escuchar activamente las intervenciones de sus profesores y compaeros.
Levantar la mano para pedir la palabra y contribuir a la eficiencia del debate.
No comer ni beber en el aula.
Sentarse correctamente
No ingresar o salir del aula sin autorizacin del profesor.
Esperar la orden del profesor(a) para salir al final de la clase.
b. Dentro del aula los alumnos permanecern en la ubicacin asignada por el profesor(a) quien
es la nica persona que autoriza los cambios de ubicacin. Para el mejor desarrollo de su clase,
todo profesor puede cambiar de sitio a los alumnos durante la misma.
c. En horas de clase, los alumnos pueden circular por la Institucin Educativa solamente si
cuentan con autorizacin escrita del profesor(a) a cargo de esa hora. Para ello se utilizarn las
tarjetas de permiso.
d. Ningn alumno debe permanecer en el saln de clase durante los recreos, formaciones o
actividades.
e. Ningn alumno debe perturbar la tranquilidad y atencin de sus compaeros de clase o de
otra aula.
f. Los alumnos deben evitar participar en actos de indisciplina, desorden o incitar a otros para
que los cometan.
g. No est permitido traer a la Institucin Educativa artefactos electrnicos de distraccin. Si
as lo hicieran el profesor(a) lo decomisar, lo entregar
al director y ste lo devolver
personalmente a los padres de familia, despus de un mes (por ser primera vez), si se repite
la falta ser entregado al finalizar el ao escolar . La prdida de estos bienes no es
responsabilidad de la Institucin Educativa.
h. El uso del telfono celular est prohibido durante el horario escolar. Si as lo hicieran el
profesor(a) lo decomisar, lo entregar al director(a) y ste lo devolver personalmente a los
padres de familia, despus de un mes (por ser primera vez), si se repite la falta ser
entregado al finalizar el ao escolar. La prdida de estos bienes no es responsabilidad de la
Institucin Educativa.
i. Ningn alumno promover ventas, rifas o colectas de dinero dentro de la Institucin
Educativa sin autorizacin de la Direccin.
Puntualidad y asistencia.
a. La asistencia de los alumnos al colegio durante el ao lectivo es de lunes a viernes en el
horario siguiente:
Educacin Primaria: Ingreso: 8:00 am. Salida: 1:00 pm.
b. El alumno de Primaria est autorizado para ingresar a la Institucin Educativa a partir de
las 7:30 hasta las 08:00 a.m. hora en que se cerrar la puerta de ingreso respectiva.
c. Los das lunes, una vez ingresados a la Institucin Educativa, los alumnos de Primaria se
dirigirn al Patio para participar en la Formacin General.

d. Se considera tardanza entre las 8:00 y 8:10 am, perodo durante el cual el ingreso ser por
la puerta principal. Despus de las 8:00 am, el alumno(a) no podr ingresar a clases si no
existe la justificacin escrita del padre.
e. Al toque del silbato los alumnos entrarn a sus salones acompaados de su profesor (a),
lunes y viernes despus de la formacin.
f. Los alumnos que falten a la Institucin Educativa, al reintegrarse a clases, debern justificar
su inasistencia, siendo el padre el primer responsable de que su hijo(a) se ponga al da en los
temas y tareas, con el apoyo del profesor(a)
Uso del material educativo, mobiliario y ambientes de la Institucin Educativa.
a. Est prohibido escribir, pintar o dibujar sobre las paredes, carpetas o cualquier prenda de
vestir de su uniforme escolar o el de algn(a) compaero(a).
b. Los padres repararn y/o pagarn cualquier dao ocasionado por el alumno al material,
mobiliario o ambiente.
c. Ningn educando podr lanzar o arrojar objetos de diversa naturaleza (tiles escolares,
prendas de vestir, alimentos, etc.), sean suyos o de sus compaeros, con la intencin de
agredir o molestar.
d. El educando utilizar los diversos ambientes de la Institucin solamente para actividades
relacionadas con los mismos, dejndolos ordenados y limpios. Los alumnos no podrn utilizar
materiales, instalaciones, equipos de la Institucin Educativa, sin la autorizacin de la
direccin.
ESTIMULOS Y SANCIONES
Art. 60. El alumno tiene derecho a ser estimulado por su comportamiento y rendimiento
escolar. Se toma en cuenta su redimiendo acadmico, su buena conducta su participacin y
colaboracin en las actividades.
Art. 61. En este Reglamento se precisan los criterios que se han de tener en cuenta para
otorgar los estmulos, la categora de los mismos y las fechas.
Art. 62. Los estmulos a que se hacen acreedores los alumnos son de carcter personal y
grupal. Se les confiere por accin extraordinaria en hechos resaltantes en bien de su
Institucin, con unidad local o nacional y por su dedicacin total en los aspectos acadmicos y
de comportamiento.
Art. 63. Son actitudes positivas de comportamiento.
a. Autocontrol.
b. Respeto a la dignidad de las personas.
c. Respeto a lo ajeno, reconocimiento de sus actitudes, sinceridad en el trato personal.
d. Compaerismo, disponibilidad para el servicio al otro, preocupacin por quien ms lo
necesita, generosidad en la colaboracin.
e. Participacin activa en las diversas dimensiones de la vida escolar.
f. Puntualidad, asistencia y presentacin adecuada.
g. Cumplimiento de sus deberes y de las normas de convivencia establecidas en la Institucin.
h. Iniciativa.
i. Preocupacin por la realidad nacional, deseo de ayuda a los ms necesitados, y de contribuir
a un desarrollo del pas basado en la justicia y la paz.
j. Valoracin y cuidado del medio ambiente.
k. Respeto a los smbolos patrios, cultivo de los valores nacionales y de nuestra identidad
peruana.
Los estmulos sern los siguientes:
a. Reconocimiento pblico: Durante las actividades de inicio de semana o al trmino del
trimestre, a cargo del profesor(a) encargado de la actividad. Al final del ao lectivo, a cargo
del Consejo Directivo.
b. Puntos de estmulo: Con puntos de estmulo que se tendrn en cuenta en la nota de
Comportamiento del trimestre.
c. Premios especiales grupales: Permisos para paseos u otro que determine la Direccin.
d. Diplomas de Honor y/o premios individuales: Otorgados al finalizar el ao escolar y/o con
ocasin de acontecimientos especiales.
e Ser nombrado brigadier o delegado.
f Integrar la Escolta de la institucin.

g
h
i
j

Felicitacin al saln ganador en desfiles, concursos, limpieza, puntualidad,

aprovechamiento y conducta.
Publicacin en el cuadro de honor del plantel por aprovechamiento y conducta en los
trimestres durante el ao escolar.
Entrega de diplomas hasta el tercer puesto al finalizar el ao escolar.
Felicitacin mediante resolucin de la direccin del plantel o de las autoridades
superiores.

Art. 64. Son actitudes negativas y faltas de comportamiento:

a) De Primer Orden:
Descuido en su presentacin y aseo personal; uniforme incompleto o uso incorrecto del
mismo.
Tardanzas injustificadas (3 de ellas equivalen a una falta injustificada, el 30% de falta
injustificadas generan la prdida del ao escolar)
Desorden en las formaciones y desplazamientos.
Ensuciar los diferentes ambientes, mobiliario y equipos de la Institucin Educativa.
Realizar tareas ajenas al curso.
Incumplimiento de tareas.
Cambio de ubicacin en el aula.
Circular sin autorizacin fuera del aula en horas de clase.
Comer en el aula.
b) De Segundo Orden:
No justificar oportuna y debidamente las inasistencias.
Quedarse en la Institucin Educativa sin autorizacin.
Deteriorar pertenencias ajenas.
No devolver oportunamente los documentos que deben firmarse.
Agredir verbalmente, utilizar apodos o burlarse de sus compaeros(as).
Fomentar el desorden en clase.
Traer objetos no autorizados por la Institucin Educativa.
Deteriorar el material de la Institucin Educativa.
c) De Tercer Orden:
Copiar en las evaluaciones escritas, trabajos, asignaciones.
Traficar evaluaciones.
Falsificar y/o adulterar documentos.
Atentar contra la integridad fsica y/o moral de sus compaeros(as).
Evadirse de las clases.
Negarse a participar en las actividades de carcter obligatorio programadas por la Institucin
Educativa.
Comportarse irrespetuosamente en las ceremonias cvicas, religiosas, etc.
Comercializar en beneficio propio cualquier producto (intelectual, material).
d) De Cuarto Orden:
Robar.
Calumniar y/o difamar.
Agredir de palabra u obra.
Burlarse o menospreciar los valores establecidos en la Institucin Educativa.
DE LAS SANCIONES
Art. 65. Las actitudes negativas y faltas sern sancionadas a travs de:
a. Llamada de atencin escrita: Corresponde a las faltas de Primer Orden, es aplicada por el
profesor(a) en la agenda y debe ser anotada en el registro de incidencias o Anecdotario.
b. Papeleta: Corresponde a las faltas de Segundo Orden o a la repeticin de las faltas de
primer orden. Es aplicada por el profesor(a), informada al director(a) y anotada en el registro
de incidencias o Anecdotario. Implica un dilogo con el alumno(a).
c. Amonestacin: Cuando la falta es de Tercer Orden o la repeticin de faltas de segundo
orden. Es impuesta por el(la) profesor(a) y anotada en el registro de incidencias o Anecdotario.
Implica un dilogo con el alumno y con sus padres, adems de la firma de un acuerdo.
d. Suspensin: Corresponde a las faltas de Tercer Orden en forma reiterada. La suspensin
puede ser por un perodo mximo de 8 das y se har efectiva a partir del primer da til
posterior a la fecha de sancin. Es impuesta por el (la) profesor(a). Implica un dilogo con el

alumno y con sus padres, adems de la firma de un acuerdo y una Matrcula Condicional.
Durante el tiempo que dure la suspensin el estudiante perder su derecho a ser evaluado,
colocndosele una nota mnima de B
e. Matricula Condicional: Corresponde fundamentalmente a las faltas de Cuarto Orden o por
haber sido suspendido ms de dos veces en el mismo ao. Es solicitada por el(la) profesor(a)
instancia responsable de tomar la decisin final y de informar a los padres de familia.
Consecuencias de los estmulos y las sanciones
ESTIMULO
OTORGADO POR
Profesor de aula
Tutor
Autoridades
SANCIONES
Llamada de
atencin escrita
Papeleta
Amonestacin
Suspensin

PUNTAJE (+)
1 a 3 puntos (en una de las tres notas)
1 a 3 puntos (en una de las tres notas o en el promedio final)
1 a 4 puntos (en el promedio final)
PUNTAJE (-)
1 a 3 puntos (en una de las tres notas)
1 a 3 puntos (en el promedio final)
4 a 6 puntos (en el promedio final)
7 a 10 puntos (en el promedio final)

DE LA SEPARACIN DEFINITIVA DEL PLANTEL

Art. 66. Un(a) alumno(a) es separado definitivamente de la Institucin por las siguientes
razones:
a. Cuando obtiene nota desaprobatoria en el promedio anual de conducta, es decir, C
b. Cuando no cumple con alguna de las condiciones de la Matrcula Condicional.
c. Cuando repite 3 veces de grado.
d. Cuando ha tenido dos suspensiones durante el ao.
e. Cuando ha cometido una falta de Cuarto Orden.
Art. 67. El Comit de Tutora y Orientacin Educativa es el encargado de juzgar las faltas
graves de los alumnos y determinar las sanciones correspondientes, estar integrado por:
a El Director de la Institucin Educativa.
b Un representante de los Profesores
c El comit de Tutora y Orientacin Educativa se rene a peticin de la Direccin de la
Institucin Educativa y sus decisiones, una vez ratificada por la direccin, son
inapelables.
DE LOS CRITERIOS DE LA EVALUACION DE CONDUCTA
Art. 68. Los criterios para la evaluacin de CONDUCTA son :
A.- PUNTUALIDAD
1 Asistencia puntual y permanente al colegio (1 punto).
2 Llega puntual al aula y permanece en ella (1 punto).
3 Es puntual en actividades, fechas cvicas, actos religiosos, desfiles, competencias y
ensayos ( 1punto).
4 Avisa a sus padres y apoderados sobre sesiones, entrevistas, se preocupa de que
lleguen con puntualidad (1 punto).

B.- DISCIPLINA
5 Se comporta adecuadamente en forma diaria en las clases, la formacin, en el recreo,
etc. (1 punto).
6 Sabe comportarse fuera de la Institucin Educativa en actos cvicos, religiosos,
patriticos, culturales, deportivos, educativos, en la calle. (1 punto).

7 Asiste debidamente aseado, correctamente uniformado y portando todos los tiles de la

jornada (1 punto).
C.- RESPONSABILIDAD
8 Realiza el aseo del aula segn el rol y el da que le corresponde (1 punto).
9 Se preocupa por la conservacin del local, de su aula, su carpeta, las reas verdes, los
baos y el patio de su Institucin (1 punto).
10 Cumple sus tareas, trabajos y actividades encomendadas por sus compaeros, personal
docente (1 punto).
11 Guarda respeto y fidelidad a los smbolos patrios (1 punto).
D.- RELACIONES HUMANAS
12 Socializa y ayuda a sus compaeros, personal y padres de familia de la Institucin
Educativa (1 punto).
13 Respeta y obedece a los miembros de la brigada escolar y dems componentes de
disciplina (1 punto).
14 Presta ayuda a personas que lo necesitan en casos de enfermedad, accidentes etc.
(1punto).
E.- COLABORACIN
15 Por su eficiente participacin en deporte, concursos, eventos cientficos dentro y fuera
de la Institucin Educativa (1 punto).
16 Participa voluntariamente en actuaciones culturales cvico -Patriticas y otras que
organiza la Institucin Educativa (1 punto).
17 Comparte sus cosas con sus compaeros sin egosmo. (1 punto).
18 Colabora en trabajos, arreglos y en mantener la limpieza de la infraestructura de la
Institucin (1 punto).

Total 20 puntos
Tomando en cuenta los siguientes equivalentes
AD
A
B
C

MUY BUENA CONDUCTA

BUENA CONDUCTA
REGULAR CONDUCTA
DEFICIENTE CONDUCTA

17,18,19,20
13,14.15,16
11,12
10 a menos

CAPITULO IX
RELACIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES.
Art. 69. Los Padres de familia son los primeros responsables de la Educacin de sus hijos y
forman parte de la comunidad educativa de la Institucin Educativa.
Se considerarn Padres de Familia a quienes tienen uno o ms hijos(as) o pupilos estudiando
en de la Institucin Educativa con matrcula vigente, en el caso del apoderado es necesario
estar acreditado con los documentos respectivos.
El hecho de matricular a sus hijos en la Institucin Educativa lleva el reconocimiento y la libre
aceptacin de su carcter propio y de su Reglamento Interno y se constituyen en un Comit de
Padres de Familia.
Art. 70. El Comit de Padres de Familia tiene los siguientes derechos:
Recibir informacin sobre la norma, proyecto Educativo de la Institucin Educativa.
a Intervienen en el proceso educativo de sus hijos, con sujecin al presente Reglamento.
Participar en las actividades que organizan el Comit de Padres de Familia y la Institucin
Educativa.
b Velar por la educacin de sus hijos o apoderados.
c Elegir y ser elegidos para los cargos del Comit de Padres de Familia, establecidos en el
presente Reglamento.
d Participar en las Asambleas o reuniones del Comit de Padres.

e
f
g

h
i
j

Solicitar informacin sobre el movimiento econmico del Comit de Padres de Familia.

Conocer la conducta que manifiesta su hijo(a) en la Institucin Educativa.
Solicitar entrevistas con las autoridades y/o profesores cuando as lo requieran segn
los procedimientos establecidos, tomando en cuenta el horario de atencin de
Profesores.
Recibir orientacin para tratar los problemas que pudieran existir en el rendimiento o la
conducta de sus hijos(as).
Ser atendidos y tratados con respeto.
Participar en las actividades organizadas por la Institucin Educativa.

Art. 71. Los deberes del Comit de padres de Familia son:

a. Conocer y respetar el Ideario, la Propuesta pedaggica, la Propuesta de Gestin y todos los
documentos contenidos en el Proyecto Educativo Institucional.
b. Cumplir y hacer cumplir las normas contenidas en el Reglamento Interno, especialmente las
de ste captulo, as como todas aquellas disposiciones dadas por la Direccin.
c. Respetar y cumplir los acuerdos y decisiones tomados por la Direccin, mxima autoridad de
la Institucin Educativa.
d. Colaborar y contribuir a mantener las buenas relaciones y el clima de fraternidad al interior
de la comunidad educativa: alumnos(as), padres de familia y personal docente.
e. Tratar con respeto y cordialidad al personal de la Institucin Educativa.
f. En caso de desacuerdos o dificultades dirigirse a las autoridades que correspondan,
promover un clima de dilogo y respetar la lnea de autoridad.
g. Respetar los procedimientos de evaluacin acadmica.
h. Participar del desarrollo acadmico y formativo de sus hijos(as), revisando cuadernos,
trabajos y promoviendo la formacin de hbitos y valores.
i. Asistir a las reuniones pedaggicas, y de formacin.
j. Acudir puntualmente a las citaciones en especial las solicitadas por los profesores.
k. Justificar sus inasistencias a las reuniones y/o citaciones.
l. Colaborar y participar en las actividades, proyectos y campaas de solidaridad que se
realicen.
m. Velar por la puntualidad y la buena presentacin de sus hijos(as).
p. Justificar por escrito, a travs de la agenda, las inasistencias de sus hijos(as) el da en que
retornan a clases.
s. Velar por el prestigio y buena imagen de la Institucin Educativa.
Art. 72. El perfil del padre de familia de la Institucin Educativa es:
a Reconoce el rol fundamental e inalienable de la familia en el proceso educativo.
b Asume conscientemente el rol prioritario e insustituible de ser el primer educador de su
hijo.
c Se identifica con los compromisos y la propuesta pedaggica del plantel, fomentando
en su hogar la prctica de valores coherentes con la norma.
d Participa activamente en la Escuela de Padres y en otras actividades que promuevan la
integracin familiar e institucional.
e Se preocupa
en
informarse
permanentemente
del
avance
acadmico
y
el comportamiento de su hijo como tambin en el logro de competencias manteniendo
una constante comunicacin con el maestro.
f Se compromete con el Proyecto Educativo Institucional.
g Crea en sus hijos seguridad y estabilidad emocional, en un marco de
afectividad y respeto.
h Dedica lo mejor de su tiempo a sus hijos, como expresin de amor.
Cumple celosamente con sus obligaciones econmicas de la Institucin Educativa.
Normas que los padres de familia y apoderados cumplirn y fomentarn a que se
cumplan:
a. Los padres de familia que deseen entrevistarse con los (las) profesores(as) deben solicitarlo
con anticipacin tomando en cuenta los horarios de atencin de profesores.

c. Los padres de familia no deben ingresar a las aulas por ningn motivo durante el horario de
clase.
f. Colocar nombre en lugar visible a todas las pertenencias de sus hijos(as). Aqullas
extraviadas, que no tengan nombre, no tienen opcin a reclamo.
g. Ante situaciones imprevistas, los padres de familia debern dirigirse a la direccin para
solicitar la orientacin correspondiente.
h. En caso de darse algn conflicto entre alumnos, los padres de los implicados debern
dirigirse a las autoridades correspondientes para informar lo sucedido y para que stas luego
de una investigacin determinen las acciones a tomar.
i. En ningn caso los padres de familia pueden llamar la atencin o agredir, verbal o
fsicamente, a algn alumno(a).
n. Estn prohibidos de comercializar cualquier producto dentro de la Institucin.
CAPITULO X
ADMINISTRACIN DE LOS RECURSOS PROPIOS
Art. 73. Los ambientes de la Institucin Educativa as como los muebles (equipo de sonido y
otros) e inmuebles con los que dispone la Institucin no podrn ser prestados, cedidos o
alquilados a particulares con la finalidad de conservarlos en buenas condiciones.
CAPITULO XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art. 74. El presente Reglamento regir a partir de la fecha de aprobacin; tendr vigencia
hasta la aprobacin del nuevo Reglamento.
Art.75. La interpretacin y la complementacin en casos no previstos en este Reglamento
Interno corresponden a la Direccin de la Institucin Educativa.
Art. 76. Al comienzo del ao escolar se elaborar, junto con los docentes, el Plan de Trabajo
Anual y el Calendario de Actividades por las que se regir en el desarrollo de sus funciones,
respetando las normativas legales al respecto.
Art. 80. Este Reglamento define las funciones y atribuciones de todas las personas y
estamentos que forman la comunidad educativa.