‫مصادر المعلومات‬

‫اللكترونية والرقمية‬
 ‫تطور رحلة المصادر‬

‫كتب القدماء على الطين والحجر والنخل والعظام‬

‫‪....‬والجلود والشمع و الكتان والحرير‬

‫أبدع الصينيون صناعة الورق‬

‫‪ (Johan‬فاجأ المبتكر اللماني يوحنا غوتنبورغ‬

‫‪..‬العالم باختراع الطباعة )‪Gutenberg‬‬
 ‫المصادر اللكترونية‬

‫المصادر اللكترونية التقليدية‪ :‬التي تحتاج أجهزة‬

‫لقراءتها بدون حاسوب‬
‫المصغرات والمواد السمعية البصرية‬

‫المصادر الرقمية ‪ :‬التي تعتمد على الحاسوب في قراءتها‬

‫وعائية‪ :‬متاحة على وسيط مادي‪ :‬التعامل مباشر‬

‫‪Direct access‬‬

‫‪ Remote Access‬غير وعائية‪ :‬التعامل عن بعد‬

 ‫الكترونيك ‪ /‬رقمي‬

‫الكتروني‪ :‬مصطلح عام يشير الى اية مادة او‬

‫عنصر يحتوي على ايونات من جزئيات الشحنات‬
‫السالبة والموجبة ليكونا معا تيارا كهربائيا يتدفق‬
‫من خلله جزئيات اللكترون في مسارات‬
‫‪.‬الكترونية‬

‫رقمي‪ :‬القيمة الرقمية التي تحتوي على‬

‫مجموعة الحاد والصفار‪ ،‬يستخدمها الحاسوب‬
‫كتيار كهربائي منخفض الفولت للغلق اذا كان‬
‫صفرا ‪ ،‬وللفتح اذا كان واحدا في ادخال‬
 ‫الدمج‪ :‬متعدد الوسائط‬

‫بات من الممكن دمج كم هائل من المعلومات‬

‫في وعاء ‪ ...‬متعدد الوسائط‬
 ‫المصغرات‬
‫الفيلمية‬
Les Microformes

© W. Gherarmi, Microformes, ,p.1/18

 ‫تعريف المصغرات الفيلمية‬

‫تعريف الموسوعة العربية لمصطلحات علوم المكتبات‬

‫‪:‬والمعلومات‬

‫هو تقنية استنساخ الوثائق بدرجة تصغير‬

‫عالية‪ ،‬بحيث أنها تحتاج الى أجهزة تكبير‬
‫‪ .‬لقراءتها‬
‫درجة التصغير تتراوح بين ‪ 12‬و ‪ 250‬مرة‬
‫‪© W. Gherarmi, Microformes, ,p.3/18‬‬
 ‫تعريف المواد السمعية البصرية‬
‫وتسمياتها‬

‫‪ :‬التعريف‬
‫هي جميع المواد والوسائل والوعية والجهزة”‬
‫التي قد تستخدم في التعامل مع المعلومات أو‬
‫التعبير عنها من خلل السمع أو البصر أو كليهما‪“.‬‬
‫))من أهم وسائل الدراك‬

‫‪:‬التسميات‬
‫‪ - Les non livres - No Book Materials‬المواد غير الكتب‬
‫‪ - Les non imprimés - No Print Materials‬المواد غير المطبوعة‬
‫‪,...‬المواد غير التقليدية‪ ،‬المواد الحديثة‬
‫‪© W. Gherarmi, Moyens Audiovisuels ,p.3/18‬‬
 ‫مخطط أشكال المواد السمعية البصرية‬

‫مواد سمعية بصرية‬

‫مواد بصرية‬ ‫مواد سمعية‬

‫أط‬
‫قم‬ ‫صور‬
‫أشرطة‬ ‫اسطوانات‬
‫مجسمات‬
‫رسوم شرائح خرائط‬ ‫‪K7‬‬

‫أشرط‬ ‫أفلم‬
‫ة‬ ‫متحرك‬
‫فيديو‬ ‫ة‬
‫‪© W. Gherarmi, Moyens Audiovisuels , ,p6/18‬‬
 ‫المصادر الرقمية‬

‫‪:‬تعتمد على الخاسوب في‬

‫انتاجها‪ ،‬معالجتها‪ ،‬تخزينها و استرجاعها‬

‫‪10‬‬ ‫وفق النظام الرقمي الثنائي‬

‫الشكل المادي او الوسيط‬

‫القراص المرنة‬
‫القراص الصلبة‬
‫القراص المليزرة‬
‫‪ I pod‬تكنولوجيا‬
‫‪ USB Flash Drive‬تكنولوجيا الذاكرة الوميضة‬
‫‪ DV‬اقراص الفيديو الرقمية‬
‫الملفات المتاحة على النترنت‬
‫القراص المغناطيسية‬

1. ‫القراص المغناطيسية‬
‫الصلبة‬
Magnetic discs : Disques
magnétiques

2. ‫القراص المغناطيسية‬
‫اللينة‬
‫الوصول المباشر للمعلومات‬
Floppy disk: Disques
Accés direct à
souples
l’information

© W. Gherarmi, supports magnétiques & optiques , p9/20

 ‫القراص المليزرة‬

‫‪ :‬تسميات عدة من جانب الشكل‬

‫‪ Videodiscs‬اقراص الفيديو‬
‫‪ Laser discs‬اقراص الليزر‬
‫‪ Optical Discs‬القراص البصرية‬
‫‪ Compact Discs‬القراص المضغوطة‬
‫‪ Silver Discs‬القراص الفضية‬
‫شعبان ص ‪396‬‬
 ‫انواع السي دي‬

Cd Rom
Worm
Warm
CDI
 ‫الوعية الضوئية‬

‫الوعية التي ترتكز أساسا على القراءة والكتابة بشعاع ا‬

‫‪:‬وهي ن‬
‫‪1.‬‬ ‫القراص الضوئية‬
‫‪2.‬‬ ‫الشرطة الضوئية )للستخدام‬
‫)المهني المتطور‬
‫‪© W. Gherarmi, supports magnétiques & optiques , p14/20‬‬
 ‫القراص الضوئية‬

‫‪1985‬‬ ‫‪1980‬‬
‫‪1996‬‬

‫‪/‬القرص المضغوط‬
‫القرص المكتنز اقرأ ما في الذاكرة فقط قرص الفيديو الرقمي‬
‫الصوتي‬

‫‪© W. Gherarmi, supports magnétiques & optiques , p15/20‬‬

 ‫ذاكرة فلش‬
‫‪Flash disque‬‬
‫‪:‬تعتبر ذاكرة المستقبل‪ :‬للمميزات التالية‬

‫سرعة في القراءة‬
‫اقتصاد في الطاقة‬
‫تصغير في الحجم‬
‫‪ USB Flash Drive‬تكنولوجيا الذاكرة الوميضة‬
‫‪ I pod‬تكنولوجيا‬
 ‫الملفات المتاحة على النترنت‬

‫مواقع الواب‬
‫‪.....‬‬
 ‫الدمج‪ :‬متعدد الوسائط‬

‫بات من الممكن دمج كم هائل من المعلومات‬

‫في وعاء ‪ ...‬متعدد الوسائط‬
 ‫ثورة الملتيميديا‬
‫‪:‬اشهر اختصاصيي العلم اللي‬

‫مؤسس المايكروسوفت ومنتج الويندووز‬ ‫‪Bill‬‬

‫‪Gates‬‬
‫‪ Alan Kay‬نظام الماكينتوش صاحب‬
‫‪ APPLE‬مؤسس نظام‪Steve Jobs‬‬

‫تطور الملتيميديا سيقوم بثورة في مصادر‬

‫لقد أصبحت متعددات الوسائط بمثابة الفن‬
‫العاشر على سلم البداع النساني‪،‬‬
‫قامت ثورتها على أساس الجمع‬
‫والتقريب بين أهم ثلث قطاعات من‬
‫‪:‬القطاعات الصناعية الكبرى وهي‬

‫قطاع السمعي البصري ) سينما ‪،‬‬

‫‪......).‬تلفزيون‬
MultiMedia

"multi : ‫متعددة‬،

"média" : ‫وسائل أو وسائط‬،

”Multi media ”: ‫وسائط متعددة‬

‫العناصر الرئيسية لنظام متعدد الوسائط‬

‫السمعي البصري‬
‫التصالت‬ ‫العلم اللي‬

‫هاتف‬ ‫النص‬
‫معدات مادية•‬
‫أقمار صناعية‬ ‫برمجيات•‬ ‫الصوت‬
‫كوابل‬ ‫الصورة ثا ‪ /‬م‬
 ‫المكتبة ومتعدد الوسائط‬

‫‪:‬استهلك الملتيميديا‬
‫المصادر اللكترونية متعددة الوسائط من قواعد البيانات‬
‫‪:‬المرجعية‬
‫قواميس موسوعات واطالس‬

‫‪:‬انتاج الملتيميديا‪ :‬تصميم المواقع‬

 ‫‪:‬أنواع متعددات الوسائط‬
‫‪Off-Line Multimedia :‬متعددات الوسائط خارج الخط ‪1.‬‬
‫‪Compact Disc‬القرص المضغوط‬
‫‪ Digital Versatile Disc‬القرص المتغير الرقمي‬
‫‪ Digital Optical Disc‬القرص الضوئي الرقمي‬
‫الضوئي‬
‫‪Giga‬‬ ‫الممغنط‪Octets‬‬ ‫القرص‬
‫استيعاب كبيرة‬ ‫‪Magneto-Optical‬‬
‫طاقات‬ ‫يحتاج‬ ‫‪Disc‬‬
‫أقراص أخرى‬
‫‪On-line Multimedia :‬متعددات الوسائط على الخط ‪2.‬‬
‫‪ W.W.W.‬الشبكة الدولية حول العالم ‪ Networks:‬الشبكات‬
‫يحتاج طاقات استيعاب كبيرة ‪Giga Octets‬‬

‫يحتاج طاقات استيعاب كبيرة ‪Giga Octets‬‬

‫مصادر المعلومات متعددة الوسائط‬
‫امثلة‬ ‫الواب‪ :‬للنصوص‬
‫محركات البحث بالصوت و الصورة‬
‫اليوتوب لمقاطع الفيديو المجانية ‪:‬‬

‫مواقع تحميل المقاطع الموسيقية‬

‫‪:‬تحميل القرآن المرتل‬
‫‪,,,‬السديسي‪ ،‬العفاسي‪ ،‬عبد الباسط‪ ،‬علي جابر‪ ،‬المنشاوي‬
 ‫نوع المعلومات في الملتيميديا‬

‫ملتيميديا فعلى سبيل المثال ل على سبيل الحصر‬

‫يمكننا ذكر أنواع من هذه الوسائط على النحو‬
‫‪ :‬التالي‬
‫النص ‪Text‬‬
‫الصوت ‪Sound‬‬
‫‪Image‬‬ ‫الصورة الثابتة‬
‫‪Video - 3d animation -‬‬ ‫الصورة‬
‫المتحركة‪ :‬الفلم‬
 ‫التقنيات الخاصة‬

‫‪1.‬‬ ‫الرقمنة ‪1 0‬‬

‫‪2.‬‬ ‫الحواسيب‪ :‬متعددة الوسائط ‪:‬بطاقة صوت‬
‫‪......‬شبكة‬
‫‪3.‬‬ ‫قارئ‬ ‫قارئ‪ CD I ،‬قارئ‪ CD ROM ،‬الجهزة القارئة ‪:‬‬
‫‪ VCD‬قارئ‪DVD ROM ،‬‬
‫‪4.‬‬ ‫‪ Graveurs‬أجهزة الكتابة‬
‫‪5.‬‬ ‫‪ giga‬طاقات الستيعاب‬ ‫‪mega‬‬
‫‪6.‬‬ ‫‪: doc wav ,,,,,,‬نوع الملفات‬

‫‪7.‬‬ ‫‪: media player‬البرامج‬ ‫للنتاج‬ ‫للقراءة‪photoshop‬‬

 ‫متطلبات نظام متعدد الوسائط‬
‫‪ Hardware:‬التجهيزات ‪1.‬‬
‫‪.‬حاسوب متعدد الوسائط‬
‫‪.‬عارضات اللعاب‬
‫قارئ‪ CD I ،‬قارئ‪ CD ROM ،‬الجهزة القارئة‪ :‬قارئ‬
‫‪ VCD.‬قارئ‪DVD ROM ،‬‬
‫‪ Graveurs.‬أجهزة الكتابة‬
‫‪ Software.‬البرامج ‪2.‬‬
 ‫للبرامج المساعدة على صناعة‬
‫‪ ..‬الملتيميديا‬
‫المخرج ‪Macromedia Director MX‬‬
‫‪Macromedia Flash MX‬‬
‫‪Adobe Photoshop CS،‬‬ ‫‪Adobe‬‬
‫‪Illustrator‬‬
‫‪+ front page‬‬
‫‪D‬برنامج ‪3‬‬
‫يستخدم في كثير من المجالت ) مجالت‬
‫الملتيميديا و مجال الدعاية و العلن بمختلف‬
‫أقسامه سواء كانت إعلنات داخلية أو إعلنات‬
Macromedia Director MX
Macromedia Flash MX
Adobe Photoshop CS
Adobe Illustrator
 ‫‪Adobe Photoshop CS‬‬

‫‪ ‬‬
‫برنامج الرسم المعروف و المشهور ‪ ...‬برنامج‬
‫الفوتوشوب ‪ ، ..‬قبل كلمي عن هذا البرنامج‬
‫العملق أود أن أشير إشارة لكل متعلمي الرسم‬
‫و الجرافيكس و كل من يريد أن يخترق مجال‬
‫الملتيميديا و الفنون و هي أنه ل يستقيم فن أي‬
‫فنان و ل يظهر إبداعه للنور إل بعد مرور هذا‬
‫الفن و هذا البداع على قناة الرسم العالمية‬
‫فهذا البرنامج ‪ .. Adobe Photoshop‬المعروفة‬
‫و بدون مبالغة هو مهبط و ملتقى الفنانون و‬
 ‫الرقمنة‬
‫بعض التقنيات‬
‫الكبس والضغط‬
‫تفصل في النشر اللكتروني‬
‫‪:‬تقنيات النشر اللكتروني‬
‫‪‬‬‫‪:‬النص‬
‫‪:‬الصوت‪ hi FI‬‬
‫‪‬‬ ‫‪High Fidelity Technique :‬تقنية الدقة المتناهية‬
‫‪‬‬ ‫صوت بحيث تم ّ‬
‫كن من الحصول على نوعية أكثر تطابقا لميزات الصوت‪.‬‬ ‫الدقة المتناهية هي تقنّية لتسجيل وإعادة إنتاج ال ّ‬
‫‪.‬الصلي‬

‫‪‬‬ ‫‪: pixel‬الصورة‬

‫‪‬‬ ‫الحركة‪ 24 :‬صورة ‪ /‬ثا‬

‫تحتاج سيولة الحركة ‪ -‬ثنائية كانت أوثلثية البعاد‪ -‬إلى تردد‬

‫‪‬‬

‫عرض للصور يقدر بـ ‪ 14‬صورة في الثانية على أقل تقدير‪ ،‬ففي‬

‫التلفزيون يتراوح المعيار ما بين ‪ 30-25‬صورة ‪ /‬ثا‪ ،‬الفيلم يعرض‬
‫بتردد‪ 24‬صورة ‪ /‬ثا‪ ،‬الرسوم المتحركة تنجز ب‪14‬صورة‪ /‬ثا‪ ،‬إل أن‬
‫كل صورة تعرض مرتين‪ ،‬والكثير من الصور المتحركة‬
‫تعرض بتردد ‪28‬صورة‪ /‬ثا‪ ،‬وهو ما يجعلها ‪ Disney‬لستوديوهات‬
‫‪.‬باهظة التكاليف مع أنها تعطى سيولة أكثر للحركة‬
‫أغلبية الحواسيب تستطيع أن تنجز الحركات بـ ‪30‬صورة‪ /‬ثا وعليه ‪‬‬

‫فإن العرض على كامل الشاشة يتطلب طاقات معالجة كبيرة‪،‬‬

 ‫بروتوكولت نقل الملفات متعددة‬
‫‪ :‬الوسائط عبر النترنت‬
‫‪‬‬ ‫النترنيت‪ :‬النترنيت هي مجموعة من الشبكات‬
‫‪HTML‬‬
‫واحدة‬ ‫‪XML‬‬
‫البعض كشبكة‬ ‫‪HTTP‬مع‪ /‬بعضها‬ ‫حول ‪/‬‬
‫العالم تتفاعل‬
‫‪TCP/IP‬‬
‫إضافة إلى أنساقها‬ ‫من خلل بنية غير محددة النهاية‬
‫‪.‬التفاعلية‬
‫تطورا ‪WWW‬الخدمات‪ :‬تعتبر شبكة الـ ‪ .4.2.2.6‬‬

‫مدهشا ونجاحا باهرا في التواصل الفكري النساني‪،‬‬

‫فهي بفضل مجموعة من البرامج العالية في شكل‬
‫بروتوكولت تستطيع توفير العديد من الخدمات‬
‫لمليين البشر في ظرف زمني قياسي وبجهد وتكلفة‬
‫‪:‬قليلين‪ ،‬أهم هذه البروتوكولت‬
‫)‪ HTML: Hypertext Markup Language‬‬

‫تعريف لغة إضافية لنص وافر(‪ :‬هو البروتوكول‬

‫‪:‬متعددات الوسائط على الخط‬
‫شبكة النترنيت‪ ،‬فقد خصصت قاعتان لهذا‬
‫الغرض في فضاء المطالعة العامة‪ ،‬تتسع كل‬
‫‪.‬منهما لـ ‪ 16‬مستعمل في الوقت نفسه‬

‫على مدار أوقات ‪ ADSL‬التصال وفق تقنية الـ‬

‫‪KO/s.‬الفتتاح بسرعة تدفق تصل إلى‪512:‬‬

‫دينارا للساعة الواحدة‪ ،‬والحد الدنى ‪50‬‬

 ‫تقنيات متعدد الوسائط‬

‫ومن وجهة نظر معلوماتية فإن هذه التقنية ترتبط‬

‫بتقنيتين متجاورتين هما تقنيتا النصوص الفائقة‬
‫‪.‬والوسائط الفائقة‬

‫‪ Hypertext‬النصوص الفائقة‬

‫‪: Hypermedia‬الوسائط الفائقة‬

‫‪ Hypertext‬النصوص الفائقة‬
‫‪‬‬ ‫ٍاقترح هذا المصطلح سنة ‪1965‬‬
‫‪‬‬ ‫الربط غير الخطي عن طريق موصلت أو أهداف تحتوي على‬
‫وإظهارها على شاشة العرض للمستخدم‪ Txt ،‬معلومات من النوع‬
‫‪.‬ببيانات مناسبة‪ ،‬وبشكل متشابك وغير تتابعي‬

‫‪‬‬ ‫فات‪ ،‬فهي‬ ‫عند تطبيق هده التقنّية على مجموعة مل ّ‬

‫تقوم بربط هذه الملفات بمجموعة علقات موضوعية‬
‫وغير متسلسلة‪ ،‬هذه الروابط تتيح إمكانية البحار بين‬
‫المواضيع المختلفة والمتنوعة بغض النظر عن‬
‫الترتيب الذي جاءت عليه‪ ،‬وهو ما يجعل الوثيقة‬
‫المعدة بهذه التقنية أكثر فعالية من الوثيقة‬
‫‪ ....‬الكلسيكية‬

‫‪‬‬ ‫إن هذه التقنية في شكلها التفاعلي ‪ -‬حيث يملي المستعمل اختياراته‪ -‬تعمل‬
‫على إتاحة محيط عمل و تعّلم أكثر تقاربا من عالم تفكير النسان‬
 ‫‪: Hypermedia‬الوسائط الفائقة‬

‫‪‬‬ ‫‪ ،‬تدعى أيضا الوسائط المتشعبة أو الممنهلة‬

‫سابقة‪ ،‬إل‬
‫‪‬‬
‫وهي تقنّية مماثلة للّتقنّية ال ّ‬
‫كبة من‬‫أّنها تطّبق على الوثائق المر ّ‬
‫صور و إشارات‬ ‫الّنصوص‪ ،‬الصوات‪ ،‬ال ّ‬
‫الفيديو وكل توليفة وجمع لهذه‬
‫الخيرة‪ ،‬ومن هذا يمكن القول بأنها‪:‬‬
‫برنامج لتنظيم وتخزين المعلومات‬
‫بطريقة غير متتابعة‪ ،‬كما تعتبر أسلوبا‬
‫لتقديم تعلم فردي في اطر متنوعة‪،‬‬
‫يساعد على زيادة الدافعية لدى المتعلم‬
 ‫تطبيقات الملتيميديا‬

‫تعتبر ألعاب الفيديو أولى هذه التطبيقات‪ ،‬فمنذ‬

‫ظهورها في الـ ‪ 60‬حققت قفزة معتبرة لتحتل‬
‫صدارة مبيعات متعددات الوسائط مع ما تقدمه‬
‫من سرعة قبول وتفاعلية و كذا إتاحة إمكانية‬
‫‪.‬اللعب على الحاسب أو على العارضة‬

‫انتقلت بعد ذلك حمى الستعمال لتشمل النظمة‬

‫الطبية‪ ،‬البرامج التعليمية‪ ،‬النظمة العسكرية‪،‬‬
‫غرف العمليات‪ ،‬البرامج الفضائية‪ ،‬العمال الفنية‬
‫والدبية‪ ،‬المهام التجارية‪ ،‬ميادين السياحة‪...‬‬
 ‫تطبيقات متعددات الوسائط في‬
‫‪:‬المكتبات ومراكز المعلومات‬
‫إن ارتباط متعددات الوسائط بالتقدم التقني جعل‬
‫منها بحق أحدث وعاء متكامل يتيح إمكانية التفاعل‬
‫المطلق والكبير‪ ،‬كما أن المقاطع الصوتية والصور‬
‫‪ ،‬المتحركة‬
‫والمصادر المرجعية ) موسوعات‪ ،‬أطالس‪،‬‬
‫قواميس‪ (...‬وبفضل تقنيتي النصوص الفائقة‬
‫والوسائط المتشعبة تتيح سهولة في البحث والتصفح ل‬
‫‪.‬تتيحها المراجع الورقية‬

‫التدريب على شبكة النترنيت ومنها‪ :‬لقد أصبح من‬

‫الممكن استخدام مجموعة من البرامج في تدريب الموظفين والعاملين في‬
‫متعددات الوسائط في المكتبة‬
‫‪:‬الوطنية الجزائرية‬
‫‪:‬متعددات الوسائط خارج الخط‬
‫)فضاء القراص)مصلحة السمعي البصري‬
‫‪:‬التنظيم التوثيقي‬
‫‪:‬القتناء والتزويد‬
‫‪:‬الضبط البيبليوغرافي‬
‫الفهرسة‪ :‬التقنين الدولي للوصف البيبليوغرافي "(‪N.B.M"I.S.B.D‬‬
‫للمواد غير الكتب‬
‫قائمة رؤوس الموضوعات العربية القياسية‬ ‫التكشيف‪:‬‬
‫‪Choix Des Vedettes Matières à l'Intention Des Bibliothèques‬‬
‫امثلة من منتوجات متعددة الوسائط‬
‫بالجزائر‬
‫‪: JO + ; base Konoun‬النصوص‬
‫الصور‪ :‬دليل السياحة‬
‫الصور المتحركة‪ :‬تاريخ الجزائر‬

‫منتوجات مستوردة‪ :‬القواميس و المعاجم‬

‫والدلة والطالس‬
‫‪: Encarta‬مثال‬
 ‫مميزاته‬

‫يحتاج طاقات استيعاب ‪Giga Octets‬‬

‫كبيرة‬
‫به فوائد السمعي البصري‪ :‬قوة الستيعاب‬
‫بالمائة للسمعي البصري و ‪ 25‬بالمائة ‪45‬‬
‫للسمعي‬
 ‫المشاكل‬

‫برمجيات معقدة‪ /‬تتجه نحو التبسيط‬

‫اثمانها باهضة‪ :‬لكن اسعار منتجاتها معقولة‬
‫مشاكل القرصنة‪ ،‬خاصة النترنت‬
‫مسألة حقوق التأليف‬