disciplinas.

No contexto escolar, Libras no est mais restrita ao espao familiar e social

do surdo e, portanto, no se limita mais a significar episdios da vida diria. Pelo
contrrio, no momento em que facultado o seu uso na escola h uma necessidade
crescente pelo aumento de seu escopo de modo a faz-la comportar o contedo escolar.
A saudvel proliferao de iniciativas de incluso dos surdos nas escolas de ensino
fundamental, mdio e superior trouxe tona o fato que, devido a histria ainda recente
de excluso dos surdos, a Libras ainda no conta com vocabulrio abrangente que
atenda as necessidades de disciplinas especializadas, nos mais diversos nveis de
formao, tais como, por exemplo, matemtica, fsica, qumica, biologia, pedagogia e
filosofia. Em essncia, o vocabulrio de Libras para representar conceitos de disciplinas
especficas extremamente limitado. A situao ainda mais dramtica para contedos
profissionalizantes.
A soluo adotada em vrias instituies, impulsionadas pela premncia e necessidade,
tem sido a criao de novos sinais para suprir a falta de vocabulrio. Entretanto, a criao
desordenada de sinais, sem divulgao adequada e validao de forma mais abrangente
pela comunidade surda um srio problema que pode levar duplicao de trabalho e
frgil aceitao de repertrios locais e fragmentados da Libras. A eventual existncia
de vrias lnguas de sinais desconhecidas de grande parcela da populao surda tem
consequncias negativas imediatas para a educao, comunicao e acesso
informao dos cidados surdos. No momento atual em que a comunidade surda
demanda maior visibilidade de sua lngua, ao mesmo tempo em que o processo de
gramatizao dessa lngua se fortalece em todo territrio nacional, busca-se consensos.
Isso no significa negar as dinmicas transformaes que so prprias de qualquer
lngua.
Devido extenso do territrio nacional e ao isolamento natural entre diversas
comunidades surdas brasileiras, existe uma grande quantidade de sinais que, apesar de
serem utilizados por comunidades de uma determinada regio ou localidade, so sinais
que nunca foram adequadamente documentados, ou foram documentados de maneira
precria e pouco acessvel, ou ainda foram documentados e divulgados, porm sem um
mnimo
de
consenso
entre
as
comunidades
surdas
de
diferentes
regies/localidades/instituies quanto validade do sinal. Essa realidade dificulta, por
exemplo, a criao de materiais audiovisuais que sejam corretamente e uniformemente
interpretados por surdos das mais diversas regies brasileiras.
Neste contexto, avaliamos que um sistema nacional de catalogao, divulgao e
validao de sinais visvel e com ampla cobertura do territrio nacional seria um
mecanismo vivel, eficiente e eficaz para ajudar a consolidao da Lngua de Sinais
Brasileira e facilitar o ensino, comunicao e acesso informao dos cidados surdos.
Entendemos que os atuais recursos da tecnologia de informao e comunicao
oferecem as ferramentas necessrias para construo desse mecanismo. Somado ao
2/5