Escuela de Educacin

Diferencial.
Escuela de Educacin.
Universidad Santo Toms
Temuco.

PIE
Programa de
integracin escolar

Colegio
mundo
mgico
Temuco

Nombre:
Yesenia Colichen.
Roco Lagos.
Nicole Matus.
Brbara Paillalef.
Carrera: Ed.
Diferencial.

PIE

El Programa de Integracin Escolar es

una estrategia cuyo propsito es brindar
apoyos adicionales al del contexto del
aula comn a aquellos nios y nias que
presentan Necesidades Educativas
Especiales, con la finalidad de aprender
en el mismo contexto educativo.

Segn el
Decreto 170

Necesidades educativas especiales

(NEE)

NEE
transitorias

Dificultades Especficas
del Aprendizaje.
Trastornos Especficos del
Lenguaje.
Trastorno de Dficit
Atencional y/o
Hiperactividad
Funcionamiento
Intelectual Limtrofe.

NEE
Permanentes

Discapacidad Auditiva.
Discapacidad Visual.
Discapacidad Intelectual.
Trastornos Del Espectro
Autista.
Sndrome de Down.

Rol del Ed.

Diferencial

Dar atencin personalizada a los estudiantes

que presenten necesidades educativas
especiales, ya sean, de carcter transitorias o
permanentes.

Intervencin de la educadora diferencial

Identificar y
Evaluar NEE.

Determinar
apoyos para
satisfacer NEE
y elaborar un
plan de
tratamiento.

Se lleva a
cabo en:
Sala Comn.
Aula de
Recurso.

Metodologas de trabajo

Trabajo compartido con los docentes de

aula comn.

Creacin de plan de intervencin

psicopedaggico

Despistajes de estudiantes con

Necesidades Educativas Especiales.

Desarrollar una reevaluacin final.

Evaluacin inicial.

Seguimiento sobre los casos

tratados.

Realizar informes psicopedaggicos

Trabajo colaborativo con distintos

profesionales para tomar decisiones y
apoyarse

Estrategias de trabajo para estudiantes que

presentan inteligencia limtrofe

Tener una cercana

con sus alumnos, de
esta forma conocer
cuales son las
capacidades del nio,
adems de cules
pueden ser las
potencialidades a
desarrollar

Utilizar imgenes,
fotografas u otro
material adems de
la entrega de
instrucciones, con
esta metodologa se
presentan nuevas
experiencias y nuevas
forma de ver las
cosas.

Es importante
trabajar la
autoestima, la
autodeterminacin,
las habilidades
sociales y la
capacidad de tolerar
frustraciones.

Estrategias de intervencin para estudiantes

con TDA/H

Estructurar su
ambiente ya que ellos
no pueden
estructurarlo por si
mismo (Ejemplo:
Listas, recordatorios,
limites, etc.)

Hacer contacto visual

constantemente con
el nio.

Repetir y escribir, ya
que los nios con
TDA-H necesitan or
las cosas ms de una
vez.

Estrategias de intervencin para estudiantes

con TDA/H

Segmentar la tarea
en pasos.

Utilizar refuerzo
positivo con el
estudiante.

Monitorear los
avances de la
estudiante en la sala
de clases.

Socializacin

MUCHAS GRACIAS