Valor razonable y deterioro en estados financieros

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE
Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE N10 Valor Razonable y

Deterioro
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Cdigo:
TECNOLOGO
EN Versin:
CONTABILIDAD Y FINANZAS
Nombre del Proyecto:
Implementacin de Sistemas
de Informacin ContablesCdigo:
financieros y Auditoria para
el Buen Gobierno Corporativo
de los Entes Econmicos.
Fase del proyecto: I Fase ANALISIS - Contextualizar el
entorno empresarial y el sistema de informacin
contable-financiero segn el marco econmicojurdico.
Actividad (es) de
Aprendizaje:
Actividad (es) del Proyecto:

AP2:
Medir
el
hecho
econmico de acuerdo con la
normatividad legal vigente
contable y tributaria.
AA- 10 Determinar los

elementos de los
estados financieros
que se miden a valor
razonable segn la
norma
correspondiente.
Resultados de Aprendizaje:
21030101904 Contabilizar los
diferentes tipos de operacin
en el desarrollo del objeto
social de la empresa.
Competencia:
210301019
Contabilizar
los
recursos
de
operacin, inversin y
financiacin
de
acuerdo
con
las
normas y polticas
organizacionales
Resultados de Aprendizaje:
24020150107
Realizar
intercambios
sociales
y
prcticos muy breves, con un
Competencia:
240201501
Comprender
textos
en ingles en forma
123112
100
1107606
Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Ambiente
de
formacin SENA,
Aplicativo Sofa,
Biblioteca Sena,
Biblioteca
Virtual
Sena,
WEB,
Trabajo
independiente.
Ambiente
deformacin
SENA, Aplicativo
Sofa,
MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)
Computador, Marcadores
TV,
Video- borrables,
Beam.
borrador tab
lero, esferos
negros, lpiz
negro,
resmas papel
blanco carta.
Computador, Marcadores
TV,
Video- borrables,
Beam.
borrador tab
lero, esferos
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GUA DE APRENDIZAJE

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
vocabulario suficiente para escrita y auditiva
hacer una exposicin o
mantener una conversacin
sencilla sobre temas tcnicos.
Biblioteca Sena,
Biblioteca
Virtual
Sena,
WEB,
Trabajo
independiente
Cdigo: GFPI-F-019
negros, lpiz
negro,
resmas papel
blanco carta
Duracin de la gua: 40 Horas

Semana 17
2. INTRODUCCIN
Entre los principios de medicin encontramos conceptos como: costo histrico, al costo, valores
corrientes: valor de uso y el de valor razonable precio de salida de mercado. Los estndares
internacionales para la presentacin de reportes financieros IFRS-NIIF requieren que la
contabilidad se elabore sobre la base del principio del costo histrico y que algunas partidas sean
ajustadas al valor razonable, siempre que pueda demostrarse que una medida de mercado es ms
til para los usuarios de los estados financieros. As, cada estndar contiene el criterio de medicin
inicial y posterior que es ms til para los usuarios, requirindose, en muchos casos, que el costo,
como expresin del precio o valor de mercado en la fecha de adquisicin, sea ajustado en periodos
posteriores al valor razonable.
El valor razonable es el importe por el que puede ser intercambiado un activo o liquidado un
pasivo, entre partes interesadas y debidamente informadas, que realicen una transaccin en
condiciones de independencia mutua. Se determinar sin deducir los costos de transaccin en los
que pudiera incurrirse en su enajenacin.
El pasado 12 de Mayo de 2011, el IASB emiti la NIIF nmero 13 denominada Mediciones a Valor
Razonable, donde nos da la siguiente definicin del mismo: Valor razonable el precio que sera
recibido para vender un activo o pagado para transferir un pasivo en una transaccin ordenada
entre participantes del mercado en la fecha de medicin. En general, el valor razonable ser el
valor de mercado, cuando el mercado sea activo y fiable. El precio cotizado en un mercado activo
ser la mejor referencia del valor razonable, entendindose por mercado activo aquel en que:
1. Se intercambian bienes o servicios homogneos.
2. Prcticamente en cualquier momento hay compradores y vendedores.
3. Los precios son conocidos, accesibles, reales, actuales y regulares.
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Cdigo: GFPI-F-019
Imagen 1
Apreciado Aprendiz:
Al desarrollar el contenido de esta Gua Valor Razonable y Deterioro y cada una de las actividades
planteadas en esta, usted contar con los elementos suficientes para comprender los principios de
medicin de los estados financieros, as como stos afectan sustancialmente la ejecucin de su proyecto
formativo
Al concluir las actividades propuestas en esta gua, usted debe aplicar los conocimientos adquiridos al
desarrollo del proyecto formativo que lo encaminar a lograr su proyecto de vida en su rol como aprendiz
SENA.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)
1. Indagacin Exploratoria
2. Recoleccin de informacin
Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad
PRESENCIAL ITEMS:
Horas: 0.30
3.1.
DESESCOLARIZADA ITEMS:
Horas: 1
3.1.
3.1. En el mundo de los negocios, muchas veces se ha tenido que ejercer el rol de comprador y en otras
ocasiones el de vendedor. En ese ejercicio comercial, esas transacciones de compra o venta en que hemos
intervenido han estado rodeada por situaciones particulares.
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Cdigo: GFPI-F-019
Establezcamos, para efectos didcticos, que usted se encuentra actualmente vendiendo un equipo celular
nuevo, de alta gama, de ltima tecnologa y tiene un potencial comprador el cual est interesado en su
producto.
Acorde con lo anterior, lo invito a analizar las siguientes condiciones para establecer el precio de venta:
a. Que el producto a comercializar no sea nuevo sino usado
b. Que el producto a comercializar esta nuevo pero tiene un pequeo desperfecto
c. Que para el vendedor es notorio que no tiene conocimiento de temas tecnolgicos y no posee
informacin para tomar una decisin del precio justo a recibir.
d. La titularidad del producto a comercializar pertenece a otra persona distinta a quien lo est
ofreciendoe. El vendedor no est realizando la comercializando del producto por mera liberalidad o autonoma
propia, sino por influencia, condicin, presin de un agente externo.
Una vez haya respondido a las anteriores inquietudes de manera individual y desescolarizada presntelas
por escrito tenindolas en su portafolio para compartirlas con su GAES. De esta manera podr socializarla
con el resto del grupo bajo la orientacin de su tutor.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
ESTRATEGIAS
1. Mesa Redonda
2. Trabajo Colaborativo
3. Reconocimiento de saberes
PRESENCIAL ITEMS:
Horas: 1
3.2.
Horas: 0
3.2.
Apreciado Aprendiz: Se propone con las siguientes actividades que usted a travs de su proyecto formativo
denominado Implementacin de sistemas de informacin contables financieros y auditoria para el buen
gobierno corporativo de los entes econmicos pueda comprender la importancia de determinar los
elementos de los estados financieros que se miden a valor razonable. Por tanto:
3.2. Para que su instructor pueda reconocer de manera previa que tanto conoce usted acerca de los
contenidos a desarrollar en esta Gua, plantearemos entonces una serie de preguntas para que debatan al
interior de su grupo GAES y luego sean socializadas sus respuestas con el resto del Grupo bajo la orientacin
de su Tutor, por medio de una mesa redonda argumentando las respuestas construidas por su GAES.
- Sera justo que el precio de venta de cualquier producto lo establezca unilateralmente
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Cdigo: GFPI-F-019
el vendedor?
- Ser que para que un valor de cualquier producto sea razonable tendra que ser
econmico, justo, al alcance de los compradores, o simplemente proporcional a la calidad
del producto ofertado?
- Ser que los precios para acordar una transaccin tambin pueden ser establecidos por
otros canales como lo son bolsas de valores, revistas especializadas (por ejemplo de
autos), documentos oficiales como avalos, etc.?
Estimado Aprendiz: Es pertinente recordarle que debe mantener las anteriores actividades en su portafolio
de evidencias, teniendo en cuenta la retroalimentacin de su instructor ya que se constituye en un insumo
importante para su proceso formativo de aprendizaje.
3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
ESTRATEGIAS
1. Lectura dirigida
2. Rejilla de conceptos
3. Cuestionario
4. Matriz
5. Diagrama o flujograma
PRESENCIAL ITEMS:
Horas: 5.5
3.3.1; 3.3.2; 3.3.3; 3.3.4; 3.3.5; y

3.3.6
Horas: 24
3.3.1;3.3.2;3.3.3;3.3.4;3.3.5; y
3.3.6
Apreciado aprendiz, hemos reconocido la importancia que sostiene la valoracin de los activos y pasivos
dentro del proceso de medicin de los elementos de los estados financieros; ahora lo invitamos a
construir conocimiento en colaboracin de sus compaeros e instructor, por medio del desarrollo de los
siguientes tems:
3.3.1 Indague de manera desescolarizada acerca de los siguientes trminos y desarrllelos por medio de una
rejilla de conceptos con su respectivo ejemplo (concepto y ejemplo), apoyados en el Apndice A propuesto
en la NIIF 13(la versin completa que presenta sus respectivas divisiones y no la versin resumida) u otros
textos de consulta que se encuentre a su alcance.
Datos de entrada
Datos de entrada observables
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-
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Datos de entrada No observables

Datos de entrada corroborados por el mercado
Datos de entrada nivel 1
Mercado activo
Mercado principal
Mercado ms ventajoso
Enfoque de mercado
Enfoque del costo
Enfoque del ingreso
Participantes del mercado
Precios de entrada
Precios de salida
Transaccin ordenada
Esta actividad ser desarrollada de manera individual y ser conservada dentro de su portafolio de
evidencias. De igual manera est atento a los lineamientos de su instructor para socializarla.
3.3.2. A travs de una lectura comprensiva y desescolarizada de la NIIF 13 (la versin completa que presenta
sus respectivas divisiones y no la versin resumida), resuelva los siguientes tems y entrguelos a su
instructor por escrito para ser socializada bajo la tutora de ste en el ambiente de aprendizaje:
-
Objetivo (Prrafo 2)
Alcance (Prrafo 5 y 6)
Definicin (Prrafo 9)
Transaccin (Prrafo 15 al 19)
Participantes del mercado (Prrafo 22 y 23)
Precio (Prrafo 24 y 25)
3.3.3. Considerando que las tcnicas de valoracin utilizadas para medir el valor razonable maximizarn el
uso de datos de entrada observables relevantes y minimizar el uso de datos de entrada no observables, lea
cuidadosamente en las NIIF 13 y los documentos y/o pronunciamientos del concejo Tcnico de la Contadura
sobre la misma (NIIF 13 la versin completa que presenta sus respectivas divisiones y no la versin
resumida) los prrafos 61 y 62 y los prrafos B5 a B11, y posteriormente sintetice por medio de una matriz
los siguientes elementos:
TECNICA DE
Definicin
Tcnica utilizada
Ejemplo
VALORACION
Enfoque Mercado
Enfoque Costos
Enfoque ingreso
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Imagen 2
Aleatoriamente su instructor seleccionar algunas de stas evidencias para socializar con el grupo.
Conserve esta actividad dentro de su portafolio.
3.3.4 De manera autnoma y teniendo en cuenta lo planteado en los prrafos 72 al 90 de la NIIF 13 (la
versin completa que presenta sus respectivas divisiones y no la versin resumida) acerca de las jerarquas
en el empleo de los datos de entrada de las tcnicas de valoracin; represente entonces, por medio de un
Diagrama o flujograma dichas jerarquas para determinar el valor razonable y los elementos para establecer
el orden en el uso de los datos presentes en una transaccin. Por lo menos (4) GAES sern escogidos para
socializar presencialmente ante todo el Grupo el desarrollo de esta actividad bajo la tutora de su instructor.
3.3.5 A continuacin se le solicita leer cuidadosamente la NIIF 36 Deterioro y los documentos y/o
pronunciamientos del concejo Tcnico de la Contadura sobre la misma, ( NIIF 36 la versin completa que
presenta sus respectivas divisiones y no la versin resumida) los prrafos: 1, 6, 8, 9, 12, 59, 60, 110, 111,
114, 115, 117 y 119; para posteriormente responder y dar un ejemplo de cada uno de los siguientes
interrogantes con base al anlisis de su lectura:
-
Con que objetivo se aplica a los activos la NIIF 36 ?

Como se define el importe recuperable, el importe en libros y la perdida por deterioro?
A que activos se le podra aplicar perdida por deterioro?
Como se calcula el deterioro de los activos?
En qu momento del ao se hace el reconocimiento de este deterioro y cada cuanto se realiza?
Como se reconoce la perdida por deterioro de un activo dentro de la contabilidad?
Se puede en algn caso revertir el deterioro? En qu casos y cmo?
Hasta que monto podra reconocerse esta reversin de una perdida por deterioro para un activo?
Que pasara si la perdida por deterioro se reversa por un valor que hiciere aumentar el importe en
libros en un monto mayor del que exista antes de ser deteriorado el activo?
Como se reconoce contablemente la reversin de una perdida por deterioro?
Seale cuales son los indicios de deterioro de los activos (internas y externas)
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Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
Seale cuales son los indicios de la eliminacin o disminucin del deterioro anteriores de los activos
(internas y externas)
El desarrollo de estos tems se har inicialmente desescolarizada para posteriormente ser socializado bajo
la tutora del instructor, por cuatro (04) GAES distintos a los seleccionados en el tems 3.3.4 anterior ante
todo el Grupo.
Para los tems 3.3.4 y 3.3.5. es necesario que se realice la planeacin de las
actividades colaborativas y preparen la socializacin de la presentacin
presencialmente- recuerden que cualquier miembro del grupo debe estar preparado
para sustentar esta actividad.
Imagen 3
3.3.6. Su instructor presentar de manera ldica los

temas vistos hasta ahora en esta Gua para desarrollar,
profundizar, aclarar y resolver sus inquietudes y
deficiencias Est atento a su intervencin, tome notas
y participe por medio de aportes y preguntas en lo
posible.
Aprendiz en lnea con sus formacin

profesional integral, recuerde realizar las
actividades Propuestas por su Instructor de
Ingles para los resultado de Encontrar
informacin especfica y predecible en
escritos sencillos y cotidianos y Encontrar
vocabulario y expresiones de ingls tcnico
en anuncios, folletos, pginas web, etc.
Imagen 4
3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
ESTRATEGIAS
1. Trabajo Colaborativo
2. Taller
PRESENCIAL ITEMS:
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Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Horas: 3
3.4.1
Horas: 5
Cdigo: GFPI-F-019
3.4.1
Felicitaciones estimado aprendiz, luego de haber construido saber, en conjunto con sus compaeros e
instructor, es momento que demuestre todo lo que ha asimilado acerca de esta Gua.
Por tanto, desarrolle el taller prctico propuesto por su instructor y consrvelo dentro de su portafolio de
evidencias. Este atento a la estrategia de revisin y valoracin que plantee su instructor.
3.5
Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento:
El Proceso de Registro de la
Informacin contable: Normas
para el registro de operaciones
contables, Conceptos tericos y
aplicacin NIIF 13,
- Valor razonable, Deterioro
-Bolsa de valores
-Oferta y Demanda
-Quien determina el precio de una
mercanca
-Valor del dinero
-Inflacin
-NIIF 36
- Concepto de deterioro en Niff
-Deterioro del valor de los activos
-Identificacin de activos que
podran ser deteriorados
- Medicin del importe
recuperable
- Reconocimiento y medicin de la
prdida por deterioro del valor 6reversin de prdidas por
deterioro del valor.
Criterios de Evaluacin
Reconoce los pasos y normas

legales para efectuar los
registros en los libros de
Contabilidad de acuerdo con la
realidad de los hechos.
Identifica cuentas Nominales
del estado de resultados,
cuentas reales o de balance: y
su forma de medir dichas
cuentas.
Interpreta los conceptos
bsicos de la contabilidad: valor
razonable y calcula la incidencia
de medir a valor razonable los
elementos de los estados
financieros.
Aplica Normas Legales y
Tributarias en los registros
contables. Para establecer el
valor razonable en los registros
de la informacin contable.
Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
Conocimiento:
Instrumento: Cuestionario
Tcnica: Formulacin de
preguntas
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GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
EVIDENCIA DE PRODUCTO:
Registros de operaciones
contables bsicos donde:
-Identifique las cuentas
fundamentales de su proyecto
formativo y si las mide de acuerdo
a la norma
- cuales se pueden medir a valor
razonable y cuales pueden sufrir
deterioro en los activos y pasivos
- Aplicacin de matemticas
financieras en el clculo del valor
razonable en la contabilizacin de
las operaciones contables.
Producto:
Tcnica: Observacin del
producto
Instrumento: lista de chequeo
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GUA DE APRENDIZAJE
Cdigo: GFPI-F-019
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Talento Humano (Instructores)
DURACIN
(Horas)
Descripcin
Medir el hecho
econmico de
acuerdo con la
normatividad
legal
vigente
contable
y
tributaria.
Materiales de formacin
(consumibles)
40
Computador, TV,
Video Beam
Cantidad
Kit por 30 aprendices
Descripcin
Marcadores,
tablero, esferos
lapices, resmas
de papel blanco
Cantidad
Kit por 30
aprendices
Especialidad
Profesionales con ttulo

de pregrado en:
- Contadura Publica
- Finanzas
- Administracin de
Empresas
- Economa
Carreras afines al
programa de formacin:
Emprendimiento
Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Ambientes de formacin SENA

Aplicativo SOFIA
Aula de informtica
Biblioteca virtual SENA
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Cdigo: GFPI-F-019
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Costos de transaccin: Los costos de venta de un activo o transferencia de un pasivo en el

mercado principal (o ms ventajoso) para el activo o pasivo que son atribuibles directamente a
la disposicin del activo o a la transferencia del pasivo y cumple determinados criterios
Costo de transporte: Los costos en que se incurrira para transportar un activo desde su
localizacin presente a su mercado principal (o ms ventajoso
Flujo de efectivo esperado: El promedio ponderado de la probabilidad (es decir, la media de la

distribucin) de los flujos de efectivo futuros posibles.
Mximo y mejor uso: El uso de un activo no financiero por participantes del mercado que
maximizara el valor del activo o del grupo de activos y pasivos (por ejemplo, un negocio) en el
que se utilizara dicho activo.
Riesgo de incumplimiento: El riesgo de que una entidad no satisfaga una obligacin. El riesgo de
incumplimiento incluye pero puede no estar limitado al riesgo crediticio propio de la entidad
Prima de riesgos: Compensacin buscada por los participantes del mercado adversos al riesgo
para soportar una incertidumbre inherente a los flujos de efectivo de un activo o un pasivo.
Tambin se denomina ajuste de riesgo
Unidad de cuenta: El nivel al que un activo o un pasivo se acumula o desglosa en una NIIF a
efectos de su reconocimiento. Valor
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Versin: 02
GUA DE APRENDIZAJE

Cdigo: GFPI-F-019
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
1. NIIF 13
2. NIC 36
3. Mantilla, Samuel. Contabilidad y auditora del valor razonable, SA Mantilla, 2008.
4. ngel Mara Fierro, Francy Milena Fierro Contabilidad general con enfoque Niif para las
pymes, 2015.
5. Godoy R., Eduardo. Adopcin por primera vez a las NIIF ESFA PLENAS, PYMES y
MICROEMPRESAS (COLGAAP), Grupo editorial Nueva Legislacin S.A.S., 2015.
6. Imagen 3
https://erikfalkhanseniogs.files.wordpress.com/2015/09/ekspert-2.jpg
7. Imagen 4
http://www.nuevalejandria.com/las-9-mejores-series-para-aprender-ingles-i/
8. Pronunciamientos y dems documentos de apoyo del consejo Tcnico de la Contadura CTCP
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autor
Nombre
Cargo
Dependencia
Fecha
Autor
Yair Garcs
Cantillo
Instructor
Centro de
Servicios
financieros
Abril de 2016
Autor
Gabriel Garca
Devia
Instructor
Centro de
Servicios
financieros
Abril de 2016
Revisin y
Aprobacin
Angela Isadora
Cardona Duque
Lder de
Desarrollo
Curricular
Centro de
Servicios
Financieros
Abril de 2016
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Actividad (es) del Proyecto:

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

3.3.1; 3.3.2; 3.3.3; 3.3.4; 3.3.5; y

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Datos de entrada No observables

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Con que objetivo se aplica a los activos la NIIF 36 ?

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3.3.6. Su instructor presentar de manera ldica los

Aprendiz en lnea con sus formacin

Actividades de transferencia del conocimiento.

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Reconoce los pasos y normas

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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:

Talento Humano (Instructores)

Kit por 30 aprendices

Profesionales con ttulo

Ambientes de formacin SENA

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Costos de transaccin: Los costos de venta de un activo o transferencia de un pasivo en el

Flujo de efectivo esperado: El promedio ponderado de la probabilidad (es decir, la media de la

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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