ANALISIS CUALITATIVO

Subescala de Informacion: PN: 10 :La examinada presenta:

Nivel deficiente de conocimiento real, nivel deficiente de
informacin, tendencia a darse por vencido con facilidad
Se recomienda: destacar el material real haciendo que la nia lea
artculos de peridico, discuta eventos sociales y haga ejercicios
de memoria

Subescala de Semejanzas: PN: 5

La examinada presenta:

Dificultad para ver relaciones, dificultad para seleccionar y

verbalizar relaciones apropiadas entre dos objetos o conceptos
Se recomienda: destacar desarrollo del lenguaje sinnimos y
antnimos y ejercicios que impliquen palabras, clasificaciones y
generalizaciones abstractas.

Subescala de Aritmetica: PN: 9

La examinada presenta:

Concentracin deficiente, distractibilidad

Se recomienda: desarrollar habilidades de concentracion

Subescala de vocabulario: PN: 16 La examinada presenta:

Conocimiento deficiente de palabras, comprensin verbal
deficiente, dificultad para verbalizar
Se recomienda: desarrollar un vocabulario funcional, alentar a la
nia a discutir experiencias, hacer preguntas y a hacer un
diccionario.

Subescala de comprensin: PN: 14 La examinada presenta:

Jucio social deficiente, dificultad para expresar ideas de manera
verbal
Se recomienda: ayudar a la nia a comprender las convenciones
sociales, costumbres y actividades en la sociedad, como en la
manera en que otros nios reaccionan a las cosas.

Subescala de figuras incompletas: PN: 4 La examinada presenta:

Preocupacion con detalles irrelevantes, inters limitado en el
ambiente
Se recomienda: enfocarse en tcnicas visuales de aprendizaje
destacando partes individuales para construir todo.

Subescala de Laberintos: PN: 10 La examinada presenta:

Impulsividad, atencin sostenida deficiente
Se recomienda: enfocarse en habilidades de planificacin,
direccionalidad, discriminacin visual y otras actividades de lpiz y
papel que enfaticen planificacin y anticipacin.

Subescala Casa de animales: PN: 25 La examinada presenta:

Normal habilidad para el aprendizaje, adecuada constancia de
tarea.

Subescala Diseos geomtricos: PN: 16 La examinada presenta:

Normal organizacin perceptual y visomotora

Subescala Diseos con prismas: PN: 7 La examinada presenta:

Orientacion espacial deficiente, integracin visomotora espacial
deficiente
Se recomienda: usar rompecabezas, cubos, tareas perceptuales
que impliquen descomposicin de un objeto y volverlo a armar y
trabajo artstico con formas geomtricas.