coala Gimnazial Baia Sprie

FIA DE AUTOEVALUARE/EVALUARE N VEDEREA ACORDRII CALIFICATIVULUI ANUAL

Numrul fiei postului: 2127/02.10.2015

Numele i prenumele cadrului didactic:........................................................................

Specialitatea:....................................................................................................................

Document ntocmit conform prevederilor OMECTS nr.

6143/2011 Anexa 2 privind aprobarea Metodologiei de
evaluare anuala a personalului didactic si didactic auxiliar,
modificat prin OMEN 3597/18.06.2014.

Perioada evaluat: an scolar 2015 2016

Aprobat n edina Consiliului de Administraie din data de

Calificativul acodat:........................................................................
Criterii de performan

Indicatori de performan

Domenii ale
evalurii

30/06/2014
Pct.
maxim

Auto
evaluare
1. Proiectarea
activitii

1.1 Respectarea programei

colare, a normelor de
elaborare a documentelor
de proiectare, precum i adaptarea acesteia la
particularitile grupei/clasei.
Exemple de dovezi/livrabile:-planificarea anual a
unitilor de nvare, proiectarea unitilor de nvare,
schemele orare, proiecte i schie de proiect de lecie
(dup caz), respectarea planurilor cadru
(educatoare/nvtori), materiale didactice
folosite/elaborate.

1.2 Implicarea n activitile de proiectare a

ofertei educaionale la nivelul unitii.
Exemple de dovezi/livrabile: - procesele verbale ale
sedintelor C.P. si/sau C.A., ale comisiilor, chestionare,
propuneri scrise, diferite documente privind proiecte,
proiecte de planificare a CDS, decizii de numire in
diferite comisii/grupe de lucru etc.

-ntocmirea planificrilor anuale si semestriale conf.

Legislatiei n vigoare pn la data stabilit
-ntocmirea planificrilor unittilor de nvtare pana
la data de parcurgere a unitatii respective;
-Existenta n portofoliu si utilizarea eficient a
documentelor curriculare (programa, planificare,
manuale, ghiduri, suporturi de curs, soft-uri
educationale, etc.) innd cont de principiile didacticii
moderne
-Personalizarea planificrii i proiectrii didactice la
particularittile de vrst/nevoi ale elevilor sau clasei

3
(0,75x4)

-Propuneri privind derularea de proiecte educationale

sau de finantare
-Propuneri de C.D.S. (cercuri, optionale) la nivelul
scolii
-Redactarea si aplicarea de chestionare sau alte
instrumente de sondare a satisfactiei, a cadr.did., a
elevilor si printilor
-Conceperea, organizarea si coordonarea unor
activitati extracurriculare la nivel de scoala( min. 1
activitate)
-Calitatea de membru n diferite comisii
curriculare/metodice/de planificare a ofertei

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

Validare
consiliul
profesoral

Punctaj acordat

Evaluare
comisie

Evaluare
CA

Page 1

educationale

1.3 Folosirea TIC n activitatea de proiectare.

Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliu personal,
documente in format printat elaborat in Word, Excel,
Power Point, Prezi, etc.

1.4 Proiectarea unor activiti extracurriculare

corelate cu obiectivele curriculare, nevoile i
interesele educabililor, planul managerial al
unitii.
Exemple de dovezi/livrabile: - documente proiective ale
diferitelor activitati curriculare, extracurriculare,
concursuri, cercuri, etc.

2. Realizarea
activitilor
didactice

-Conceperea si realizarea de materiale didactice si

suporturi de curs folosind mijloace TIC
-Redactarea documentelor de proiectare si a altor
documente folosind mijloace TIC

- Participare la elaborarea documentelor proiective a

unitii (PDS, Plan managerial, planuri de msuri,
etc.)
- Realizarea planului de activitate extracurricular al
clasei
- Proiectarea activitatilor extracurriculare ce
contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare
(concursuri/activitati mono-, inter- sau
transdisciplinare, cluburi/cercuri scolare,
reviste/ziare/publicatii disciplinare sau de cultura
generala, excursii, realizare de piese de teatru etc.)
-Elaborarea documentelor proiective pentru activitati
extracurriculare ce contribuie direct la dezvoltarea
instiutionala (proiecte locale/regionale/
judetene/nationale, proiecte de finantare, proiecte de
diversificare a ofertei educationale, etc.)
- Contributia la elaborarea planului de activitti Sa
stii mai multe, sa fii mai bun

TOTAL DOMENIU
- Utilizarea metodelor activ-participative n activitatea
2.1 Utilizarea unor strategii didactice care
de nvtare/predare/evaluare
asigur caracterul aplicativ al nvrii i
- Realizarea de activitti de difereniere, aprofundare,
formarea competenelor specifice
Exemple de dovezi/livrabile: - fisele de asistenta lectii,
portofoliul profesional, proiecte de lectii, produsele
activitatilor cu elevii, planuri de remediere, dezvoltare,
diferentiere, aprofundare, documente de evaluare etc.

2.2 Utilizarea eficient a resurselor materiale

din unitatea de nvmt n vederea
optimizrii activitilor didactice-inclusiv TIC
Exemple de dovezi/livrabile: - aplicatii informatice
folosite, portfoliu personal, prezentari Power Point,
schite de lectii, materiale concepute/utilizate etc.

remediere sau dezvoltare individuale sau n grup

- Asigurarea atractivittii si diversittii activittilor de
nvtare, prin introducerea unor aspecte inter- si
transdiciplinare n procesul didactic si de evaluare
-Utilizarea experientelor anterioare individuale si a
achizitiilor anterioare n desfsurarea nvtrii
-Utilizarea n procesul instructiv-educativ a
materialelor si mijloacelor de nvmnt specifice
disciplinei (laboratoare, cabinete, ateliere)
-Folosirea unor forme diverse de organizare a
colectivului pe parcursul derulrii activittilor
- Folosirea metodelor si mijloacelor TIC n lectie
(calculator., videoproiector, alte aparate multi-media
etc.)
- Utilizarea, cel putin sptmnal, n cadrul orelor de
curs a materialelor auxiliare/bazei logistice
(laboratoare info, softuri educationale, CDI,
bibliotec, etc.) existente n scoal
-Confecionarea unor materiale didactice specifice
fiecrei grupe, discipline
- Folosirea mijloacelor audio vizuale pentru

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

15
6

Page 2

corectarea unor dizabiliti de comportament sau de

comunicare

2.3 Diseminarea, evaluarea i valorizarea

activitilor realizate.
Exemple de dovezi/livrabile: - documente de informare,
procese verbale ale sedintelor C.P., ale
comisiilor/cercurilor metodice, a sedintelor cu parintii,
site-ul unitatii, materiale prezentate in cadrul unor
sesiuni de comunicari, fotografii, copii din
publicatii/ziare, chestionare si rapoarte dupa evaluarea
acestora, documente proiective ale lectiilor
demonstrative, etc.

2.4 Organizarea i desfurarea activitilor

extracurriculare, participarea la aciuni de
voluntariat.
Exemple de dovezi/livrabile: - rapoarte
semestriale/anuale, documentele proiectelor si
parteneriatelor, fotografii, adeverinte, diplome etc.

2.5 Formarea deprindelor de studiu individual

i n echip n vederea formrii/dezvoltrii
competenei de
a nva s nvei.
Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul profesional,
schite de lectii, proiectele si portofoliile realizate de elevi,
capturi pe ecran, print screen-uri dupa proiectele on-line,
fise de lucuru specific elaborate si completate, fotografii,
etc.

- Prezentarea exemplelor de bun practic/ activitati

demonstrativa n cadrul cercurilor pedagogice, a
consiliului profesoral, prin sesiuni de comunicari,
articole de specialitate, sau alte publicatii. . (se
consider si lectiile desfsurate pentru obtinerea
gradelor didactice)
- Informarea regulat a elevilor si printilor acestora
privind progresul realizat si rezultatele scolare,
utiliznd instrumente specifice ( de ex. carnetele
elevilor, caiete de evaluare, documente alternative de
informare descriptive, site-ul unitatii, sedinte cu
prinii etc.)
- Furnizare de feed-back elevilor privind nivelul
competentelor formate si al cunostiintelor dobandite
n vederea mbuntirii nvrii
- Feed-backul primit de la elevi si/sau printi prin
aplicarea unor chestionare
- Realizarea a cel putin 80% din activittile
extracurriculare propuse n planul de activitti al
clasei si/sau n planul de activitate extracurricular a
scolii
- Organizarea unor actiuni extracurriculare la nivel de
scoal sau la nivel zonal
- Participarea la actiunile extracurriculare a scolii
- Derularea de parteneriate cu alte scoli din tar, din
strintate sau diferite ONG-uri, institutii etc.
- Participarea la actiuni de voluntariat local, zonal sau
judetean
-Implicarea parintilor/comunitatii locale in actiuni
extracurriculare/de voluntariat
- Integrarea in lectie a cel putin o activitate de munca
independenta
- Proiectarea si aplicarea la clasa a unor portofolii si
proiecte de invatare
- Desfsurarea a minim dou activitti pe semestru,
in biblioteca, C.D.I., laboratorul de informatica in
bibilioteca virtuala.
- Derularea de proiecte de invatare prin descoperire si
studiu individual on-line webquest, thinkquest, siteuri wiki, biblioteci si baze de date virtuale etc.

TOTAL DOMENIU
3. Evaluarea
rezultatelor
nvrii

3.1 Asigurarea transparenei criteriilor, a

procedurilor de evaluare i a rezultatelor
activitilor de evaluare.

-Proiectarea si realizarea unui lectorat cu printii n

care s se prezinte criteriile generale si procedurile
folosite n evaluarea elevilor
-Stabilirea planului evalurii elevilor
- Realizarea baremului de notare pentru orice test si

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

5
(2+1+1
+1+1)

25
6

Page 3

Exemple de dovezi/livrabile: - procesul verbal cu

sedintele cu parintii, modelele testelor aplicate la clasa,
baremele de corectare/evaluare ale acestora, catalogul
clasei, carnetul de elev,etc.

3.2 Aplicarea testelor predicative,

interpretarea i comunicarea rezultatelor.
Exemple de dovezi/livrabile: - teste predictive pe
discipline, dosarul comisiei metodice, planul de masuri
ale comisiei/scolii, procese verbale, fise de comunicare
catre parinti, etc.

3.3 Utilizarea diverselor instrumente de

evaluare, inclusiv a celor din banca de
instrumente de evaluare unic.
Exemple de dovezi/livrabile: - teste de evaluare sumativa
cf. metodologiei, portofoliul profesional, portofoliul
personal al elevului, criterii de evaluare a proiectelor,
teste tiparite, fise de progres ale elevilor, chestionare
aplicate elevilor si parintilor etc.

3.4 Promovarea autoevalurii i interevalurii.

Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul profesional,
fise de autoevaluare si interevaluare etc.

3.5 Evaluarea satisfaciei beneficiarilor

educaionali.
Exemple de dovezi/livrabile: chestionare si rezultatele
centralizate ale acestora, procese verbale ale sedintelor
cu parintii/comisiilor metodice/C.P. la care s-au prelucrat
rezultatele, rapoarte semestriale/anuale etc.

3.6 Coordonarea elaborrii portofoliului

educaional ca element central al evalurii
rezultatelor nvrii.

comunicarea acestuia elevilor

- Analiza rezultatelor evalurii si informarea elevilor
cu privire la notele obtinute la data consemnrii
acestora n catalog
- Realizarea notarii ritmice
- Consemnarea curenta a calificativelor/notelor in
carnetul de elev
- ntocmirea testelor predictive conf. Metodologiei
prin formularea itemilor (obiectivi, semi-obiectivi,
subiectivi) n concordan cu obiectivele evalurii,
coninuturile evalurii i standardelor de performan
cu bareme de corectare si notare
- Centralizarea, interpretarea rezultatelor testelor si
stabilirea planului de msuri n termenele stabilite
-Prezentarea planului de masuri al comisiei metodice
in sedinta C.P. si participarea la intocmirea planului
de masuri la nivel de scoala (resp. comisii metodice)
- Comunicarea rezultatelor si a planului de msuri
asigurndu-se confidentialitatea
- Aplicarea unor metode i instrumente activparticipative corelate cu particularitile elevilor i n
funcie de domeniul de specializare;
- Aplicarea celor trei forme de evaluare: iniial,
continu i sumativ.
- Folosirea unor fie de lucru/chestionare.
- Utilizarea pe lng evaluarea oral i scris a cel
puin nc unui instrument de evaluare (ex. activiti
practice, proiecte, etc.)
-Proiectarea de activitati cu caracter de autoevaluare
si/sau inter-evaluare colegiala
- Elaborarea si utilizarea unor instrumente de
autoevaluare si inter-evaluare colegial
- Valorificarea activittilor cu caracter de
autoevaluare/interevaluare colegial n procesul
individual de nvtare, de educare n spiritul valorilor:
corectitudine, responsabilitate
-Integrarea autoevaluarii si interevaluarii in evaluarea
unor produse ale activitatii elevilor (compuneri,
portofolii, proiecte, etc.)
-Redactarea, aplicarea, centralizarea si interpretarea
unor chestionare elevilor/printilor.
-Oferirea feed-backului obtinut din evaluarea elevilor
ctre CEAC, colegii de catedr sau comisia metodic
-Existena portofoliului educaional pentru fiecare
elev (teste, fise de lucru, plan de remediere/
dezvoltare, caracterizari, situatii scolare, fise de
observatie, recompense, sanctiuni etc.)
-Contribuia la realizarea portofoliului educaional al

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

Page 4

Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul educational,

portofoliul personal etc.

elevilor prin diferite materiale (teste, fie de evaluare,

sanciuni, diplome etc.)

TOTAL DOMENIU
4.
Managmentul
clasei de elevi

4.1 Stabilirea unui cadru adecvat (reguli de

conduit, atitudini, ambient) pentru
desfurarea activitilor n conformitate cu
particularitile clasei de elevi.
Exemple de dovezi/livrabile: - copii dupa documente
postate pe panourile informative ale clasei/scolii, dosarul
invatatorului/dirigintelui clasei, portofoliul profesional,
fotografii, produse finale ale elevilor etc.

4.2 Monitorizarea comportamentului elevilor

i gestionarea situaiilor conflictuale.
Exemple de dovezi/livrabile: - cataloage scolare, fisa de
observare a comportamentului elevului, graficul
activitatilor de consiliere, dosarul/mapa
invatatorului/dirigintelui clasei, gradul/ritmicitatea
inregistrarii absentelor in catalog etc.

4.3 Cunoaterea, consilierea i tratarea

difereniat a elevilor.
Exemple de dovezi/livrabile: - dosarul/mapa
invatatorului/dirigintelui clasei, plan de
invatare/dezvoltare individuala etc.

4.4 Motivarea elevilor prin valorizarea

exemplelor de bun practic.
Exemple de dovezi/livrabile: - tabele de medii si
acordare premii, procese verbale su parintii, site-ul scolii,
etc.

- Cunoaterea i aplicarea regulamentului de ordine

interioar al colii, a procedurilor existente la nivel de
coal, prezentarea normelor care trebuie respectate
n timpul orelor de curs i ntocmirea documentelor
care justific prezentarea acestora
-Realizarea panourilor cu informaii utile pentru clas
(responsabiliti, structura anului colar, schema orar
etc.)
-Comunicarea profesor-elev, urmrindu-se realizarea
feed-backului bidirecional n comunicare
-Elaborarea de norme i documente specifice clasei la
care pred sau este diriginte
-Afisarea unor produse finale rezultate din activitatea
cu elevii
- Gestionarea eventualelor situaii conflictuale la
nivelul clasei sau n coal
-Verificarea frecvenei elevilor la fiecare or de curs i
notarea tuturor absenelor n catalog
- Respectarea ndatoririlor de profesor de serviciu
i ntocmirea zilnic a rapoartelor, inclusiv raportarea
unor cazuri de indisciplin la or sau n coal
-Completarea fisei de observare a comportamentului
fiecrui elev
- Realizarea portofoliului dirigintelui cu datele
personale ale elevilor (fia de obs., evidena actelor
medicale etc.)
- Participarea la consiliul clasei sau n CP n vederea
rezolvrii problemelor de consiliere n calitate de
profesor sau diriginte
-Tratarea specific a elevilor cu CES/elevi care
necesit curriculum adaptat
-Folosirea precizrilor din regulamentul scolar privind
acordarea de premii si distinctii elevilor
-Afiarea produselor activitilor elevilor, a
diplomelor n clas sau n coal
-Implicarea elevilor n activiti de bun practic si
popularizarea exemplelor de buna practica

TOTAL DOMENIU
5.
Managmentul
carierei i al
dezvoltrii

5.1 Valorifiarea competenelor tiinifice,

didactice i metodice dobndite prin
participarea la programele de formare
continu/perfecionare.

-Acumularea numarului minim de credite pentru o

perioada de 5 ani, conform legii, prin participarea la
cursuri de formare/ perfecionare si valorificarea la
clasa a competenelor dobndite

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

20
4

12
2

Page 5

profesioanle

Exemple de dovezi/livrabile: - copie

adeverinte/certifiact/atestat, materiale formare in scoala,
materiale prezentate in cadrul unor evenimente etc.

5.2 Implicarea n organizarea activitilor

metodice la nivelul
comisiei/catedrei/responsabil.
Exemple de dovezi/livrabile: - dosarul comisiei metodice,
procese verbale ale comisiei metodice, decizii de numire,
diferite dovezi privind concursuri scolar etc.

5.3 Realizarea/actualizarea portofoliului

profesional i dosarului personal.
Exemple de dovezi/livrabile: - portofoliul profesional,
etc.

5.4 Dezvoltarea capacitii de comunicare i

relaionare n interiorul i n afara unitii (cu
elevii, personalul colii, echipa managerial i
cu beneficiarii din cadrul comunitii-familiile
elevilor).
Exemple de dovezi/livrabile: - fise de asistenta, rezultate
chestionare, rapoarte/caracterizare conducere, dovezi
privind mijloacele/metodele de comunicare etc.

- Prezentarea de exemple de bun practic utilizate n

activitatea didactic
- Participare la prezentari/simpozioane/conferinte la
nivelul scolii/local/judetean/national
- Coordonarea unei comisii la nivel de coal
- Implicarea n coordonarea si derularea unor
concursuri colare la nivel de scoal, zon sau jude
- Sustinerea a cel putin unei activitati demonstrative
- Participare la consfatuiri metodice la nivel de
unitate/localitate/judetean
- Prezen 90% la activitile comisiei metodice
- Existena portofoliului profesional si a dosarului
personal actualizat cu respectarea structurii stabilite
de catre echipa manageriala, astfel incat toate
documentele sa reflecte oferta educationala a cadrului
didactic
- Limbaj verbal si nonverbal care incurajeaza
invatarea, increderea, respectul reciproc in relatia cu
elevii in cadrul lectiei sau in afara acestuia
- Comunicare si colaborare sustinuta, eficienta cu
celelalte cadre didactice, elevii, parintii i conducerea
colii in realizarea corespunzatoare a demersurilor
didactice si a activitatilor extracurriculare
- Disponibilitate , promtitudine n realizarea integrala
a atributiilor stabilite de de ISJ, conducerea colii,
responsabili ai comisiilor (CEAC, etc.).
- Folosirea unor instrumente specifice/diversificate de
comunicare cu familiile elevilor (caiete de coresp.,
mail, site, etc.)

TOTAL DOMENIU
6. Contribuia
la dezvoltarea
instituional
i la
promovarea
imaginii
unitii
colare

6.1 Dezvoltarea de parteneriate i proiecte

educaionale n vederea dezvoltrii
instituionale.
Exemple de dovezi/livrabile: - proiectele si
parteneriatele, contracte de sponsorizare, sau alte dovezi
privind aceste sponsorizari si donatii etc.

6.2 Promovarea ofertei educaionale

Exemple de dovezi/livrabile: - dosarul/documentele
cercului/activitatii extracurriculare, programe optional,
articole, publicatii, fotografii, materiale prezentate,
produse finale ale elevilor prezentate la evenimente,

-Implicarea n proiecte i parteneriate prin activiti de

coordonare sau ca membru n echipa de proiect
- Implicarea n activiti de atragere de resurse
financiare concrete prin sponsorizri i donaii
- Redactare de proiecte sau parteneriate educationale
aprobate de conducere sau/si ISJ in vederea
dezvoltarii institutionale
- Initierea si/sau castigarea de programe si proiecte
europene (Comenius, Study Visit, Leonardo, Etwinning, etc.)
- Realizarea, intreinerea i colaborarea la dezvoltarea
site-ului colii
- Participarea cu propuneri de CDS, programe
specifice, cercuri, activitati extracurriculare la
realizarea ofertei educationale si promovarea ei in
cadrul intalnirilor cu elevii si parintii

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

3
(1+0,75
+0,75+0
,25+0,2
5)

2
(4x0.5P)

8
4

1
(0,25+0,
75)

Page 6

orarul aprobat de conducere a zilelor deschise etc.

6.3 Promovarea imaginii colii n comunitate

prin participarea i rezultatele elevilor la
olimpiade, concursuri, competiii, activiti
extracurriculare i extracolare.
Exemple de dovezi/livrabile: -documente cu programele
de pregatire suplimentara, liste cu elevii participanti la
concursuri si olimpiade sau alte activitati extrascolare si
extracurriculare, copii dupa diplome, fotografii, copii de
pe articole si publicatii, materiale prezentate in cadrul
unor evenimente etc.

6.4 Realizarea/participarea la
programe/activiti de prevenire i combatere
a violenei i comportamentelor nesntoase
n mediul colar, familie i societate.
Exemple de dovezi/livrabile: -portofoliu profesional,
materiale prezentate, dosarul comisiilor, decizii de
numire etc.

6.5 Respectarea normelor, procedurilor de

sntate i securitate a muncii i de PSI i ISU
pentru toate tipurile de activiti desfurate n
cadrul unitii de nvmnt precum i a
sarcinilor suplimentare.
Exemple de dovezi/livrabile: -portofoliu profesional,
decizii de numire in comisie, materiale prezentate in
cadrul instruirilor, procese verbale, etc.

6.6 Implicarea activ n crearea unei culturi a

calitii la nivelul organizaiei.
Exemple de dovezi/livrabile: -rapoarte CEAC, decizii de
numire, dosar CEAC, copii dupa chestionare aplicate etc.

- Promovarea imaginii colii n comunitate prin

participarea i rezultatele elevilor la olimpiade,
concursuri, competiii, EN
- Promovarea imaginii colii n comunitate prin
participarea i rezultatele elevilor la activiti
extracuriculare i extracolare/concursuri scolare si
sportive
- Realizarea de programe de pregtire elevilor capabili
de performan
- Promovarea ofertei scolii prin activitati specifice
zile/ore deschise, targuri, expozitii, prezentari in
cadrul unor sesiuni de comunicari, zile metodice,
simpozioane, articole, publicatii etc.
-Implicarea n activiti de prevenire i combatere a
violenei i de prevenire i combatere a
comportamentelor nesntoase la nivel de
clasa/unitate/local/judetean cu elevii/cadre/parinti
- Propunere de programe din acest domeniu la nivel
de coal
- Implicarea in rezolvarea unor situatii de acest gen la
nivelul unitatii
- Calitatea de membru in comisia de prevenire si
combatere violenta si comisia de disciplina
- Realizarea instruirilor PSI, ISU i de protecia
muncii la nivel de clas
- Implicarea i participarea la activitile specifice
acestui domeniu (Participarea la simulrile organizate
in coal)
- Instruirea elevilor (diriginti, educatoare si invatatori)
- Respectarea normele de sanatate si securitate in
munca

- Respectarea regulamentului intern i a procedurilor

elaborate pe activiti la nivelul instituiei colare
- Realizarea sarcinilor specifice ca membru in CEAC,
CA a unitatii
- Implicare in actiunile promovate/initiate de CEAC
(aplicare de chestionare, respectarea procedurilor etc.)
- Participarea in echipe de realizare de proceduri

3
(0,5+1+
0,5+0,5
+0,5)

TOTAL DOMENIU
7. Conduita
profesional

7.1. Manifestarea atitudinii morale i civice

(limbaj, inut, respect, comportament),

- Atitudini morale i civice conforme cu statutul de

cadru didactic

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

15
2

Page 7

7.1. Respectarea i promovarea deontologiei

profesionale.
Exemple de dovezi/livrabile: - raport/caracterizare
director, fisa de asistenta, observare comportament, etc.

- Promovarea si respectarea deontologiei profesionale

i a respectului fa de ceilali
- Tinuta ireprosabila care impune respect la lectie si in
afara acesteia
- Comportament care respecta regulile si codul etic al
scolii

TOTAL DOMENIU
TOTAL GENERAL

5
100

Data:................................

100-85 puncte Foarte bine

84.99-71 puncte Bine
70.99-61 puncte Satisfctor
Sub 60.99 puncte - Nesatisfctor
Am luat la cunostiinta ca este necesar sa
anexez la fisa si raportul de justificare a
punctajului (ntocmit n baza structurii fisei) si
am anexat/nu am anexat acest raport.

Nume i prenume:
Cadru didactic evaluat:.................................................

Semnturi:
......................................

Responsabil comisie:....................................................

......................................

Director:.......................................................................

......................................

Membri CA:...............................................................

.......................................

................................................................

.......................................

................................................................

.......................................

................................................................

.......................................

.................................................................

......................................

.................................................................

.......................................

................................................................

.......................................

Fia cadru de autoevaluare/evaluare anual conform OMECTS nr. 6134/2011

Page 8