KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

PEL ATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

BAGI KEPAL A SEKOL AH

PUSAT PENGEMBANGAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PENGERTIAN KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

(Eggen & Kauchak 2004).

Tindakan yang dilakukan (Kepala

sekolah) untuk mengembangkan
lingkungan kerja yang produktif dan
memuaskan bagi guru pada akhirya
mampu menciptakan kondisi belajar
siswa semakin meningkat

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Kempimpinan pembelaajaran
dalam dimensi proses
Kepemimpinan pembelajaran
merupakan tindakan yang
mengarah pada terciptanya iklim
sekolah yang mampu mendorong
terjadinya proses pembelajaran
yang optimal.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Tujuan Kepemimpinan Pembelajaran

Untuk memfasilitasi guru agar
dapat peningkatan prestasi belajar,
kepuasan belajar, motivasi belajar,
keingintahuan, kreativitas, inovasi,
jiwa kewirausahaan, dan kesadaran
untuk belajar sepanjang hayat.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

KLEINE-KRACHT, 1993
KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN

KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN SECARA LAN

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PENTINGNYA
PENTINGNYA
KEPEMIMPINA
KEPEMIMPINA
N
N
PEMBELAJARA
PEMBELAJARA
N
N

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Berkontribusi sangat
Berkontribusi sangat
signifikan terhadap
signifikan terhadap
peningkatan prestasi belajar
peningkatan prestasi belajar
siswa
siswa
Memberikan dorongan dan
Memberikan dorongan dan
arahan terhadap warga
arahan terhadap warga
sekolah untuk meningkatkan
sekolah untuk meningkatkan
prestasi belajar siswa
Memfokuskan
prestasi belajarkegiatansiswa
Memfokuskan kegiatankegiatan warganya untuk
kegiatan warganya untuk
menuju pencapaian visi, misi,
menuju pencapaian visi, misi,
dan tujuan
sekolah.
Membangun
komunitas
belajar
dan
tujuan
sekolah.
Membangun komunitas belajar
warga dan menjadikan
warga dan menjadikan
sekolahnya sebagai sekolah
sekolahnya sebagai sekolah
belajar (learning school).
belajar (learning school).

KEBERHASILAN KEPALA SEKOLAH

SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN
1. Sebagai penyedia sumber daya, menunjukkan kemampuan dan
manajemen waktu dan sumber daya secara efektif, menunjukkan
kondisi kelas sebagai master pengubah, dan mampu mengenal dan
memotivasi anggota staf sekolah,
2. Sebagai sumber instruksional terlihat dan memajukan kondisi kelas
yang efektif untuk menunjang hasil belajar, mendorong staf pengajar
untuk menggunakan berbagai macam materi pengajaran dan strategi
belajar mengajar, memberikan perhatian dan mampu mengembangkan
gagasan inovatif.
3. Sebagai komunikator, menyampaikan visi sekolah secara jelas,
memahami tujuan sekolah serta mampu menerjamahkan, membina
hubungan yang efektif dengan stakeholders, jelas dalam menyampaian
sesuatu baik lisan maupun tulisan. Keempat, kehadirannya bermakna;
mampu berinteraksi dan mempengaruhi seluruh lingkungan sekolah
(Guru, staf, siswa dan petugas lainnya.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

DIAGRAM HUBUNGAN KEPEMIMPINAN

PEMBELAJARAN, MANAJEMEN
PERUBAHAN, DAN BUDAYA SEKOLAH

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

Efektivitas Peran
Kepemimpinan
Pembelajaran

Semakin berdaya peran kepala sekolah

dalam mengarahkan, memotivasi, dan
mempengaruhi guru dalam proses
belajar mengajar maka dapat
meningkatkan efektivitas siswa belajar

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

10

ENAM PRINSIP KEPALA SEKOLAH DALAM

MEMERANKAN DIRINYA SEBAGAI
PEMIMPIN PEMBELAJARAN
1. Membangun tujuan bersama
2. Meningkatkan kreasi dan inovasi dalam
mengembangkan kurikulum
3. Mengembangkan motivasi pendidik dalam
mengembangkan kompetensi
4. Menjamin pelaksanaan mutu proses pembelajaran
melalui pelaksanaan monitoring atau supervisi
5. Mengembangkan sistem penilaian dalam memantau
perkembangan belajar siswa
6. Mengambil keputusan berbasis data.

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

11

MODEL
RENCANA TINDAK STRATEGIS
KEPALA SEKOLAH
1. Memfasilitasi penyusunan tujuan pembelajaran

dan standar pembelajaran

2. Melakukan sosialisasi tujuan pembelajaran dan
standar pembelajaran
3.Memfasilitasi pembentukan kelompok kerja
guru
4.Menerapkan ekspektasi yang tinggi
5. Melakukan evaluasi kinerja guru dan tindak
lanjut pengembangannya
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

12

Model Tindakan
(lanjutan)
6. Membentuk kultur sekolah yang kondusif bagi
pembelajaran
7. Membangun learning person dan learning school
8.

Menyediakan sebagian besar waktu untuk

pembelajaran dan selalu mempunyai waktu untuk
guru dan siswanya

9. Melayani dengan prima kepada guru, siswa, dan

orang tua siswa
10. Melakukan koordinasi terhadap guru, siswa, dan
orangtua siswa
11. Melakukan monitoring dan evaluasi terhadap
keberhasilan pembelajaran akibat
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

13

KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

SEBAGAI PEMIMPIN PEMBELAJARAN
.
1.

Merumuskan dan mengartikulasikan tujuan

pembelajaran

2. Mengarahkan dan membimbing pengembangan

kurikulum
3. Membimbing pengembangan dan perbaikan proses
belajar mengajar (PBM)
4.Mengevaluasi kinerja guru dan mengembangkannya
5.Membangun komunitas pembelajaran
6.Menerapkan kepemimpinan visioner dan situasional

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

14

Kompetensi Kepala
Sekolah (Lanjutan..)
7.

Melayani siswa dengan prima

8. Melakukan perbaikan secara terus menerus

9. Menerapkan karakteristik kepala sekolah
efektif
10. Membangun Warga Sekolah agar Properubahan
11. Membangun teamwork yang kompak
12. Memberi contoh dan menginspirasi warga
sekolah

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

15

Sampai jumpa lagi !!!

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013

16