INSTITUTO TOMS DEVOTO (A606)

Enseanza Inicial Primaria Media

Contrato Didctico de Informtica 3ero. Ao A y B

Fundamentacin de la materia
Sin lugar a dudas, es imprescindible que la Informtica tenga un espacio curricular propio.
La utilizacin masiva de las computadoras personales y los dispositivos mviles en la vida
cotidiana de los estudiantes nos brindan a los docentes una excelente oportunidad para
mostrarles cmo es posible utilizar las herramientas tecnolgicas para aprender otras reas
del conocimiento. Buscamos en la organizacin de la asignatura, lograr un equilibrio entre
la enseanza de los contenidos y las habilidades informticas necesarias para vivir y
desempearse en el mundo actual y adems la enseanza del verdadero significado de la
Informtica como disciplina y el conocimiento sobre su herramienta fundamental, la
computadora en todas sus variantes. Buscaremos promover la investigacin y el anlisis de
qu herramientas de software son necesarias para desempearse en la sociedad.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este ao seas capaz de:

Identificar y comprender aquellos conceptos que integran el glosario

bsico de la asignatura y utilizarlos con sentido en la construccin de
conocimiento.

Comunicarte con los programas de uso habitual, leyendo e interpretando

la informacin sobre su manejo operativo.

Seleccionar el software adecuado para una determinada tarea.

Utilizar presentaciones multimedia creativas y eficaces como soporte para

expresar tus ideas en pblico.

Interrelacionar contenidos de diversas asignaturas utilizando herramientas

que te ayuden a integrar en forma efectiva los contenidos curriculares.

Comunicar tus ideas con tus pares y docentes utilizando un lenguaje

tcnico informtico mnimo referido a las partes de la computadora y a las
acciones simples que realiza.

Utilizar los recursos de Internet como medios de comunicacin y de

informacin, para construir conocimiento y adaptarlo a tus necesidades
particulares.

Explorar y comentar sobre tu mundo utilizando videos, multimedia, arte

digital, la Web, animacin y audio.

Utilizar responsablemente las nuevas tecnologas de la informacin y la

comunicacin no slo como fuentes de informacin sino como generadoras
de espacios de creacin y colaboracin.

Generar espacios de trabajo donde, juntos a tus compaeros, puedan

emitir opinin, activando la imaginacin y desarrollando la creatividad en
las propuestas.

Contenidos:

Unidad 1: Plataformas de e-Learning

La Plataforma Campus Toms Devoto
Recursos de comunicacin
Actividades online.

Unidad 2: Internet como recurso educativo

Blogs personales como carpeta didctica

Franklin D. Roosevelt 5678 (1431) - Ciudad Autnoma de Buenos Aires

http://www.tomasdevoto.edu.ar Tel: 4571-2019 Fax: 4573-3897 // devotosec@gmail.com

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Bsqueda exitosa de informacin

Grado de confiabilidad de un sitio Web.
Herramientas de la Web 2.0
Documentos compartidos
Diseo de un sitio web simple

Unidad 3: Hardware y Software

Hardware
Software
Novedades de tecnologa informtica.

Unidad 4: Diseo de Presentaciones Multimedia

Conceptos bsicos (Revisin)
Patrones de diapositivas
Principios bsicos de diseo
Hipervnculos
Elementos multimedia (sonido, video, etc.)
Modalidad PECHAKUCHA

Unidad 5: Eje 5: Planilla de clculo Nivel II (MExcel)

Contenidos bsicos (Revisin)
Contenidos avanzados (funciones especiales)
Grficos estadsticos

Bibliografa:
- Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Toms Devoto
- Publicaciones virtuales
- Revistas digitales tecnolgicas.
PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:

Los alumnos debern acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y

realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionar como carpeta didctica. Es importante tener en cuenta que a travs de
ellos se evidenciar la incorporacin de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
Los trabajos debern presentarse dentro de los plazos acordados con la docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integracin de los temas.
Cuando el alumno no est presente en una clase, deber informarse sobre los temas
tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estar permitido cuando lo incluya una
propuesta pedaggica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIN:
La evaluacin en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el ao.
Se utilizan diferentes tipos de criterios e instrumentos de evaluacin (Evaluaciones
escritas semiestructuradas, evaluaciones orales, Guas de ejercitacin integradoras,
recursos para la evaluacin online, actividades de evaluacin individuales de
prctica en mquina, que sern avisadas con anterioridad, actividades
desarrolladas en el blog como carpeta didctica, etc.).
Criterios de evaluacin:
Se tendr en cuenta la realizacin de las actividades propuestas en tiempo y forma.
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Se valorar especialmente el grado de compromiso y el inters por realizar

producciones valiosas, ricas en contenido y estticamente agradables, la resolucin
correcta de ejercicios y situaciones problemticas y la claridad conceptual de las
respuestas en relacin con las consignas dadas.
Prof. Cristina Velzquez
Firma del alumno:
Firma del padre/ madre:

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