Concurso UERN

O extrato deste Edital
publicado na edio do
Dirio Oficial do Estado de
8 de junho de 2016.
Governo do Estado do Rio Grande do Norte

Secretaria de Estado da Educao e da Cultura - SEEC
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE UERN
o
EDITAL N 001/2016 REITORIA/FUERN

CONCURSO PBLICO DE PROVAS E TTULOS PARA PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR EFETIVO DA UNIVERSIDADE DO
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
A Fundao Universidade do Estado do Rio Grande do Norte FUERN torna pblico a realizao de Concurso Pblico de provas e
ttulos para provimento de cargos vagos de professor decorrentes de aposentadoria e falecimento de servidores docentes, nos
termos do art. 22, pargrafo nico, inciso IV, da Lei Complementar n 101, de 4 de maio de 2000 Lei de Responsabilidade
Fiscal, conforme Resoluo n 01/2016-CD, do Conselho Diretor da FUERN, e autorizao do Excelentssimo Senhor Governador
do Estado do Rio Grande do Norte (Processo n 198304/2015-GAC/RN), que ser regido pelo presente Edital e pela Lei
Complementar Estadual n 122, de 30 de junho de 1994 Regime Jurdico nico dos servidores pblicos civis do Estado e das
autarquias e fundaes pblicas estaduais.
Sero providas 76 (setenta e seis) vagas para cargo efetivo de Professor do Ensino Superior, da carreira de Magistrio Superior
da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - UERN, distribudas nos seus campi, na forma das Disposies Preliminares e
Anexo I deste Edital.
1. DAS DISPOSIES PRELIMINARES
1.1 A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte ser doravante denominada como UERN, seu Conselho Universitrio como
CONSUNI, seu Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso como CONSEPE e sua Pr-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos
Estudantis como PRORHAE; Conselho Nacional de Educao como CNE; Instituto de Desenvolvimento Educacional, Cultural e
Assistencial Nacional como IDECAN; Conselhos Estaduais de Educao como CEE; o Conselho Nacional de Desenvolvimento
Cientfico e Tecnolgico como CNPq; e a Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior como CAPES.
1.2 O Concurso Pblico ser regido por este edital e realizado pela UERN, com assessoria parcial do Instituto de
Desenvolvimento Educacional, Cultural e Assistencial Nacional - IDECAN, sendo coordenado por uma Comisso Central de
Concurso CCC, constituda por servidores do quadro permanente do Magistrio Superior e tcnicos-administrativos da UERN,
designados pela Portaria n 0688/2016 GP/FUERN do Presidente da FUERN, sob a superviso da PRORHAE, que sediar esta
Comisso.
1.3 O Concurso Pblico tem por objeto o preenchimento de 76 (setenta e seis) vagas de Professor do Ensino Superior do quadro
permanente da carreira do Magistrio Superior da UERN, distribudas nos campi e respectivos cursos, conforme Anexo I deste
Edital.
1.4 No caso de no existir candidatos aprovados para vaga de um campus/curso, durante a validade do concurso, os candidatos
aprovados para um mesmo curso em outro campus podero ser convocados e tomar posse nesse outro campus, conforme o
interesse da administrao da UERN e disponibilidade de vagas.
1.5 O candidato aprovado, nomeado e empossado desempenhar atividades prprias do cargo previstas em Lei (ensino,
pesquisa, extenso e administrativas), de acordo a legislao aplicvel, especialmente os Projetos Pedaggicos dos Cursos,
Resolues dos Conselhos Superiores da UERN (CONSUNI e CONSEPE) e demais normas expedidas no mbito da FUERN/UERN.
1.6 Turnos, perodos e programas de trabalho especficos sero definidos pelos rgos e instncias de gesto competentes, na
convenincia do planejamento institucional, prevalecendo o interesse pblico e o atendimento da razo de ser da UERN. As
atividades letivas sero realizadas conforme o horrio de funcionamento da UERN, respeitando-se as especificidades do campus
e do curso. Outras atividades de apoio aprendizagem e de ensino, extenso, cooperao tcnica e cultural, assistncia,
pesquisa e criao tm horrios distintos, podendo funcionar em qualquer horrio, inclusive nos finais de semana ou feriados.
1.7 Durante o perodo de validade deste concurso, caso vaguem cargos decorrentes de aposentadorias e bitos de docentes, no
previstos neste edital, a UERN poder, conforme interesse e necessidade da administrao e da legislao vigente, mas no
estar obrigada, convocar e nomear, para quaisquer dos campi de acordo com a habilitao exigida no concurso, candidatos
aprovados segundo a ordem de classificao.
2. DOS CARGOS
2.1 Os cargos da Carreira dos Servidores do Magistrio Superior da UERN so os previstos nas Leis Complementares Estaduais n
388/2009 e n 389/2009, cuja denominao, titulao, nmero de vagas e reas de conhecimento encontram-se especificadas
no Anexo I; a carga horria e o vencimento esto no quadro a seguir conforme valor fixado na Lei Complementar Estadual n
473/2012:
VANTAGENS
CARGO/CH
Auxiliar I (40H)
Assistente I (40H)
Adjunto I (40H)
SALRIO
BASE
2.339,17
2.923,96
3.508,75
ADICIONAL DE
INCENTIVO A
ATIVIDADE DE
ENSINO SUPERIOR
ESPECIALIZAO
MESTRADO
DOUTORADO
935,67
1.169,58
1.403,50
584,79
730,99
877,19
818,71
1.023,39
1.228,06
1.286,54
1.608,18
1.929,81
ADICIONAL DE TITULAO
2.1.1 A progresso na carreira do Magistrio Superior da UERN ocorrer conforme previsto na legislao aplicvel.
2.2 So atividades dos cargos descritos no subitem 2.1, conforme previsto no Anexo II da Lei Complementar Estadual n
389/2009, 30 de junho de 2009:
CARREIRA
MAGISTRIO SUPERIOR
CARGO
HABILITAO PARA
INGRESSO
Professor Auxiliar
Ttulo de Especialista, lato

sensu, em reas correlatas.
Professor Assistente
Ttulo de Mestre, em reas

correlatas.
Professor Adjunto
Ttulo de Doutor, em reas

correlatas.
ATRIBUIES
Planejar, elaborar,
executar, coordenar e
avaliar as atividades
relacionadas com o
processo de ensinoaprendizagem, a
pesquisa e a extenso
universitrias
pertinentes sua
formao acadmica.
2.3 Os diplomas de graduao apresentados devem ter sido obtidos em cursos devidamente autorizados e reconhecidos pelo
CNE ou pelo CEE, ofertados por Instituies de Ensino Superior credenciadas pelo CNE ou pelo CEE. No caso de graduao obtida
em instituio estrangeira, deve ser revalidado nos termos da Resoluo CNE/CES n 1, de 28 de janeiro de 2002 (alterada pela
Resoluo CNE/CES n 8, de 4 de outubro de 2007, e pela Resoluo CNE/CES n 7, de 25 de setembro de 2009), na forma do art.
48 da Lei Federal n 9.394, de 20 de dezembro de 1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB).
2.4 Os certificados de especializao lato sensu devero atender ao que prev a Resoluo CNE/CES n 1, de 8 de junho de 2007,
que estabelece normas para o funcionamento de cursos de ps-graduao lato sensu, em nvel de especializao.O ttulo de
Especialista obtido por meio de residncia mdica, dever observar o Decreto n 80.281, de 5 de setembro de 1977, e ser
devidamente credenciado pela Comisso Nacional de Residncia Mdica. Os ttulos de Mestre e de Doutor somente sero
aceitos se obtidos ou validados em Programa de Ps-Graduao credenciado pela CAPES; no caso de ter sido obtido em
instituio estrangeira, devem ter sido revalidados na forma do art. 48 da Lei Federal n 9.394/1996, e da Resoluo CNE/CES n
3, de 1 de fevereiro de 2011.
2.5 A posse se dar no cargo de Professor do Ensino Superior, no nvel inicial da classe correspondente maior titulao
acadmica do candidato na rea de conhecimento exigida no presente concurso.
2.6 A remunerao do cargo corresponder prevista na Lei Complementar Estadual n 473, de 27 de julho de 2012.
3. DAS INSCRIES
3.1 A taxa de inscrio neste Concurso Pblico ser de R$ 200,00 (duzentos reais).
3.2 As inscries se realizaro via INTERNET: de 14h00min do dia 9 de junho de 2016 s 23h59min do dia 7 de julho de 2016, no
site www.idecan.org.br.
3.2.1 Ser permitida ao candidato a realizao de mais de uma inscrio no Concurso Pblico para cargos/cursos e turnos
distintos. Assim, quando do processamento das inscries, se for verificada a existncia de mais de uma inscrio para um
mesmo cargo/curso ou para um mesmo turno de provas realizada e efetivada (por meio de pagamento ou iseno da taxa) por
um mesmo candidato, ser considerada vlida e homologada aquela que tiver sido realizada por ltimo, sendo esta identificada
pela data e hora de envio via Internet, do requerimento atravs do sistema de inscries on-line do IDECAN. Consequentemente,
as demais inscries do candidato nesta situao sero automaticamente canceladas, no cabendo reclamaes posteriores
nesse sentido, nem mesmo quanto restituio do valor pago em duplicidade, uma vez que a realizao de uma segunda
inscrio implica a renncia inscrio anterior e restituio da taxa paga.
3.2 DOS PROCEDIMENTOS PARA A INSCRIO VIA INTERNET
3.2.1 Para inscrio via internet o candidato dever adotar os seguintes procedimentos: a) estar ciente de todas as informaes
sobre este Concurso Pblico disponveis na pgina do IDECAN (www.idecan.org.br) e acessar o link para inscrio correlato ao
Concurso; b) cadastrar-se no perodo entre 14h00min do dia 9 de junho de 2016 s 23h59min do dia 7 de julho de 2016,
observado o horrio local do Estado do Rio Grande do Norte, atravs do requerimento especfico disponvel na pgina citada; c)
optar pelo cargo, pelo curso e pelo campus a que deseja concorrer; e d) imprimir a guia da taxa de inscrio que dever ser paga,
no Banco do Brasil ou seus agentes credenciados, impreterivelmente, at a data de vencimento constante no documento.
ATENO: O pagamento aps a data de vencimento implica o CANCELAMENTO da inscrio, uma vez que o banco confirmar o
seu pagamento junto ao IDECAN, via arquivo de retorno de pagamento bancrio, e a inscrio s ser efetivada aps a
confirmao do pagamento feito por meio da guia at a data do vencimento constante no documento.
3.4 DA REIMPRESSO DA GUIA DE PAGAMENTO
3.4.1 A guia de pagamento poder ser reimpressa at a data do trmino das inscries, sendo que a cada reimpresso da guia
constar uma nova data de vencimento, podendo sua quitao ser realizada por meio de qualquer agncia bancria do Banco do
Brasil ou seus correspondentes.
3.4.2 Todos os candidatos inscritos no perodo entre 14h00min do dia 9 de junho de 2016 e 23h59min do dia 7 de julho de 2016
que no efetivarem o pagamento da guia neste perodo podero reimprimi-la, no mximo, at o primeiro dia til posterior ao
encerramento das inscries (8 de julho de 2016) at s 23h59min, quando este recurso ser retirado do site
www.idecan.org.br. O pagamento da guia, neste mesmo dia, poder ser efetivado em qualquer agncia bancria do Banco do
Brasil, seus correspondentes, ou atravs de pagamento por Internet Banking.
3.4.3 Em caso de feriado ou evento que acarrete o fechamento de agncias bancrias e/ou correspondentes na localidade em
que se encontra, o candidato dever antecipar o envio da documentao prevista neste Edital (quando for o caso) ou o
pagamento da guia da taxa de inscrio para o 1 dia til que antecede o feriado ou evento. O candidato poder ainda realiz-lo
por outro meio alternativo vlido (pagamento do ttulo em caixa eletrnico, Internet Banking, etc.), devendo ser respeitado o
prazo limite determinado neste Edital.
3.5 DISPOSIES GERAIS SOBRE A INSCRIO NO CONCURSO PBLICO
3.5.1 O IDECAN e a UERN no se responsabilizaro por solicitaes de inscrio no recebidas por motivos de ordem tcnica dos
computadores, falhas de comunicao, congestionamento das linhas de comunicao, bem como outros fatores de ordem
tcnica que impossibilitem a transferncia de dados, sobre os quais no tiver dado causa.
3.5.2 Para efetuar a inscrio imprescindvel o nmero de Cadastro de Pessoa Fsica (CPF) do candidato.
3.5.3 Ter a sua inscrio cancelada e ser automaticamente eliminado do Concurso Pblico o candidato que usar o CPF de
terceiro para realizar a sua inscrio.
3.5.4 A inscrio do candidato implica o conhecimento e a tcita aceitao das normas e condies estabelecidas neste Edital,
em relao s quais no poder alegar desconhecimento, inclusive quanto realizao das provas e demais etapas nos prazos
estipulados.
3.5.5 A qualquer tempo poder-se- anular a inscrio, as provas e a nomeao do candidato, desde que verificada falsidade em
qualquer declarao e/ou irregularidade nas provas e/ou em informaes fornecidas, garantido o direito ao contraditrio e
ampla defesa.
3.5.6 vedada a inscrio condicional e/ou extempornea.
3.5.7 vedada a transferncia do valor pago a ttulo de taxa para terceiros, assim como a transferncia da inscrio para outrem.
3.5.8 Antes de efetuar a inscrio, o candidato dever conhecer o Edital e certificar-se de que preenche todos os requisitos
exigidos. No ser deferida a solicitao de inscrio que no atender rigorosamente ao estabelecido neste Edital.
3.5.9 O candidato declara, no ato da inscrio, que tem cincia e aceita que, caso aprovado, quando de sua convocao, dever
entregar, aps a homologao do Concurso Pblico, os documentos comprobatrios dos requisitos exigidos para o respectivo
cargo.
3.5.10 O valor referente ao pagamento da taxa de inscrio s ser devolvido em caso de cancelamento do Concurso Pblico,
como na hiptese de alterao da data das provas.
3.5.10.1 Aps a homologao da inscrio no ser aceita em hiptese alguma solicitao de alterao dos dados contidos na
inscrio, como na hiptese de alterao da data das provas.
3.5.11 No sero deferidas inscries via fax e/ou via e-mail.
3.5.12 As informaes prestadas no requerimento de inscrio sero de inteira responsabilidade do candidato, dispondo o
IDECAN e a UERN do direito de excluir do Concurso Pblico aquele que no preencher o requerimento de forma completa,
correta e/ou que fornecer dados comprovadamente inverdicos.
3.5.13 O candidato, ao realizar sua inscrio, tambm manifesta cincia quanto possibilidade de divulgao de seus dados em
listagens e resultados no decorrer do certame, tais como aqueles relativos data de nascimento, notas e desempenho nas
provas, entre outros, tendo em vista que essas informaes so essenciais para o fiel cumprimento da publicidade dos atos
atinentes ao Concurso Pblico. No cabero reclamaes posteriores neste sentido, ficando cientes tambm os candidatos de
que possivelmente tais informaes podero ser encontradas na rede mundial de computadores atravs dos mecanismos de
busca atualmente existentes.
3.5.14 A no integralizao dos procedimentos de inscrio implica a DESISTNCIA do candidato e sua consequente ELIMINAO
deste Concurso Pblico.
3.5.15 O candidato inscrito dever se atentar para a formalizao da inscrio, considerando que, caso a inscrio no seja
efetuada nos moldes estabelecidos neste Edital, ser automaticamente considerada no efetivada pelo organizador, no
assistindo nenhum direito ao interessado.
3.5.16 O candidato que necessitar de qualquer tipo de condio especial para realizao das provas dever solicit-la no ato do
Requerimento de Inscrio, indicando, claramente, quais os recursos especiais necessrios e, ainda, enviar, at o dia 8 de julho
de 2016, impreterivelmente, via SEDEX ou Carta Registrada com Aviso de Recebimento - AR, para a sede do IDECAN, no SAUS
Quadra 5, Bloco K, Edifcio OK Office Tower, Braslia/DF, CEP 70.070-050 laudo mdico (original ou cpia autenticada em
cartrio) que justifique o atendimento especial solicitado. Aps esse perodo, a solicitao ser indeferida, salvo nos casos de
fora maior. A solicitao de condies especiais ser atendida segundo critrios de viabilidade e de razoabilidade.
3.5.16.1 Portadores de doena infectocontagiosa que no a tiverem comunicado ao IDECAN, por inexistir a doena na data limite
referida, devero faz-lo via correio eletrnico atendimento@idecan.org.br to logo a condio seja diagnosticada. Os
candidatos nesta situao, quando da realizao das provas, devero se identificar ao fiscal no porto de entrada, munidos de
laudo mdico, tendo direito a atendimento especial.
3.5.16.2 A candidata que tiver necessidade de amamentar durante a realizao das provas dever levar somente um
acompanhante, que ficar em sala reservada para essa finalidade e que ser responsvel pela guarda da criana.
3.5.16.2.1 No ser concedido tempo adicional para a execuo da prova candidata devido ao tempo despendido com a
amamentao.
3.5.16.3 A solicitao de condies especiais ser atendida obedecendo a critrios de viabilidade e de razoabilidade.
3.5.17 O IDECAN disponibilizar no site www.idecan.org.br a lista das inscries deferidas e indeferidas (se houver), inclusive dos
candidatos que requerem a concorrncia na condio de pessoa com deficincia ou o atendimento especial, a partir do dia 22
de julho de 2016, para conhecimento do ato e motivos do indeferimento para interposio dos recursos, no prazo legal.
3.5.18 A inscrio implicar, por parte do candidato, conhecimento e aceitao das normas contidas neste Edital.
3.6 DA ISENO DA TAXA DE INSCRIO
3.6.1 No haver iseno de taxa de inscrio neste Concurso Pblico, exceto para o candidato doador de sangue amparado pela
Lei Estadual n 5.869, de 9 de janeiro de 1989, regulamentada pelo Decreto Estadual n 19.844, de 6 de junho de 2007; e o
eleitor que prestou servios Justia Eleitoral nos casos previstos na Lei Estadual n 9.643, de 18 de julho de 2012.
3.6.2 O candidato que possuir o direito iseno, dever requer-la no perodo entre os dias 9 e 10 de junho de 2016, atravs
do link de inscrio na pgina do IDECAN: www.idecan.org.br.
3.6.3 Para ter direito iseno de que trata a Lei Estadual n 5.869, de 9 de janeiro de 1989, regulamentada pelo Decreto
Estadual n 19.844, de 6 de junho de 2007, o candidato dever ter realizado, no mnimo, trs doaes sanguneas convencionais
para as instituies pblicas, vinculadas rede hospitalar Estadual, no perodo de 12 meses anteriores publicao deste Edital.
3.6.4 Para ter direito iseno de que trata a Lei Estadual n 9.643, de 18 de julho de 2012, o candidato dever comprovar o
servio prestado a justia eleitoral por no mnimo duas eleies, consecutivas ou no.
3.6.5 A comprovao dos requisitos para iseno da taxa de inscrio dever ser apresentada, unicamente por ocasio da
inscrio, mediante envio, via SEDEX ou carta registrada com Aviso de Recebimento - AR, para a sede do IDECAN, no SAUS
Quadra 5, Bloco K, Edifcio OK Office Tower, Braslia/DF, CEP 70.070-050, dos seguintes documentos:
a) No caso de doador de sangue rede hospitalar Estadual: a) cpia autenticada de RG e CPF; b) cpia autenticada em cartrio
da carteira de doador de sangue expedida por rgo Estadual competente e do documento comprobatrio de sua condio de
doador regular, expedido pelos rgos ou entes pblicos coletores de sangue que atuem no Estado do Rio Grande do Norte,
contendo o nmero do cadastro, nome e CPF do doador, e informao de que este j tenha feito, no mnimo, trs doaes
sanguneas convencionais para as instituies pblicas, vinculadas rede hospitalar Estadual, no perodo de 12 (doze) meses
anteriores a publicao deste Edital.
b) Para os eleitores convocados e nomeados para servirem a Justia Eleitoral: a) cpia autenticada do RG e CPF; b) cpia
autenticada em cartrio de declarao, ou diploma, expedido pela Justia eleitoral do Estado do Rio Grande do Norte (conforme
art 1 da Lei Estadual n 9643/2012), contendo o nome completo do eleitor, a funo desempenhada, o turno e a data da
eleio.
3.6.6 As informaes prestadas no requerimento de iseno sero de inteira responsabilidade do candidato. A prestao de
informaes falsas pode configurar a prtica, dentre outros, dos crimes previstos nos artigos 298, 299 ou 301 do Cdigo Penal
Decreto-lei n 2.848, de 7 de dezembro de 1940, e implicar a imediata eliminao do certame.
3.6.7 Cada pedido de iseno ser analisado e julgado pelo IDECAN.
3.6.8 Todos os pedidos de iseno da taxa de inscrio sero julgados pelo IDECAN e o resultado preliminar ser divulgado at a
data provvel de 24 de junho de 2016.
3.6.8.1 Fica assegurado o direito de recurso aos candidatos com o pedido de iseno indeferido, no prazo de 2 (dois) dias teis
contados da divulgao do resultado dos pedidos de iseno da taxa de inscrio. Os recursos devero ser enviados via e-mail no
endereo: atendimento@idecan.org.br.
3.6.8.2 Os candidatos cujos requerimentos de iseno do pagamento da taxa de inscrio tenham sido indeferidos, aps a fase
recursal, cujo resultado definitivo ser divulgado no dia 4 de julho de 2016, podero efetivar a sua inscrio no certame no prazo
de inscries estabelecido no Edital, mediante o pagamento da respectiva taxa.
3.6.9 No ser aceita solicitao de iseno de pagamento de taxa via fax ou correio eletrnico.
3.6.10 O no cumprimento de uma das etapas fixadas, a falta ou a inconformidade de alguma informao ou a solicitao
apresentada fora do perodo fixado implicar a eliminao automtica do processo de iseno.
3.6.11 O candidato que tiver a iseno deferida, mas que tenha realizado outra inscrio paga, ter sua iseno cancelada.
3.7 DAS VAGAS E O REQUISITO DE DOUTORADO
3.7.1 Caso no se inscrevam candidatos com ttulo de Doutor em quantidade igual ou superior a 4 (quatro) vezes o nmero de
vagas para os cargos/cursos/campus, conforme previsto no Anexo I, cujo requisito for a titulao a nvel de Doutorado, sero
aceitas e homologadas inscries dos que possuam Titulao de Mestre.
3.7.2 Somente sero abertas as inscries para Mestres, na hiptese prevista no subitem anterior, a partir das 14h00min do 16
dia de inscries para o Concurso.
3.7.3 Ser publicado no site www.idecan.org.br, aps as 10h00min do 16 dia de inscries, a relao e quantidade provisria
dos inscritos por vaga e por titulao.
3.8 DA CONFIRMAO DA INSCRIO
3.8.1 As informaes referentes data, ao horrio e ao local de realizao das provas (nome do estabelecimento, endereo e
sala) e cargo/curso, assim como orientaes para realizao das provas, estaro disponveis, a partir do dia 8 de agosto de 2016,
no site do IDECAN (www.idecan.org.br), podendo o candidato efetuar a impresso deste Carto de Confirmao de Inscrio
(CCI). As informaes tambm podero ser obtidas atravs da Central de Atendimento do IDECAN, atravs de e-mail
atendimento@idecan.org.br e telefone 0800-033-2810.
3.8.2 Caso o candidato, ao consultar o Carto de Confirmao de Inscrio (CCI), constate que sua inscrio no foi deferida,
dever entrar em contato com a Central de Atendimento do IDECAN, atravs de e-mail atendimento@idecan.org.br ou telefone
0800-033-2810, no horrio de 08h00min s 17h00min, considerando-se o horrio local do Estado do Rio Grande do Norte,
impreterivelmente at o dia 12 de agosto de 2016.
3.8.2.1 No caso de a inscrio do candidato no tiver sido aceita em virtude de falha por parte da rede bancria na confirmao
de pagamento do boleto bancrio, os mesmos sero includos em local de provas especial, que ser comunicado diretamente
aos candidatos. Seus nomes constaro em listagem parte no local de provas, de modo a permitir um maior controle para a
verificao de suas situaes por parte do organizador.
3.8.2.2 A incluso, caso realizada, ter carter condicional, e ser analisada pelo IDECAN com o intuito de se verificar a
pertinncia da referida inscrio. Constatada a improcedncia da inscrio, esta ser automaticamente cancelada, no cabendo
reclamao por parte do candidato eliminado, independentemente de qualquer formalidade, sendo considerados nulos todos os
atos dela decorrentes, ainda que o candidato obtenha aprovao nas provas.
3.8.3 Os contatos feitos aps a data estabelecida no subitem 3.8.2 deste Edital no sero considerados, prevalecendo para o
candidato as informaes contidas no Carto de Confirmao de Inscrio (CCI) e a situao de inscrio do mesmo, posto ser
dever do candidato verificar a confirmao de sua inscrio, na forma estabelecida neste Edital.
3.8.4 Eventuais erros referentes a nome, documento de identidade ou data de nascimento, devero ser comunicados apenas no
dia e na sala de realizao das provas.
3.8.5 A alocao dos candidatos nos locais designados para as provas ser definida tendo por critrio a ordem alfabtica de
nomes dos inscritos.
4. DAS PESSOAS COM DEFICINCIA E ATENDIMENTO ESPECIAL
4.1 As pessoas com deficincia, assim entendido aquelas que se enquadram nas categorias discriminadas no art. 4 do Decreto
Federal n 3.298/99 e suas alteraes, bem como os candidatos com viso monocular, conforme Smula 377 do Superior
Tribunal de Justia e Enunciado AGU 45, de 14 de setembro de 2009, nos termos da Lei Estadual n 7.943, de 5 de junho de
2001, tm assegurado o direito de inscrio no presente Concurso Pblico, desde que a deficincia seja compatvel com as
atribuies do cargo para o qual concorram.
4.1.1 Do total de vagas existentes para cada curso/campus e das que vierem a ser criadas durante o prazo de validade do
Concurso Pblico, 5% (cinco por cento) ficaro reservadas aos candidatos que se declararem pessoas com deficincia, desde que
apresentem laudo mdico (documento original ou cpia autenticada em cartrio) atestando a espcie e o grau ou nvel da
deficincia, com expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doenas CID, bem como a
provvel causa da deficincia, conforme modelo constante do Anexo VIII deste Edital.
4.1.2 O candidato que desejar concorrer na condio de pessoa com deficincia dever marcar a opo no link de inscrio e
enviar o laudo mdico (original ou cpia autenticada em cartrio) at o dia 8 de julho de 2016, impreterivelmente, via SEDEX ou
carta registrada com Aviso de Recebimento - AR, para a sede do IDECAN, no SAUS Quadra 5, Bloco K, Edifcio OK Office Tower,
Braslia/DF, CEP 70.070-050. O fato de o candidato se inscrever como pessoa com deficincia e enviar laudo mdico no
configura participao automtica na concorrncia nesta condio, devendo o laudo passar por uma anlise do organizador e, no
caso de indeferimento, passar o candidato a concorrer somente s vagas de ampla concorrncia.
4.1.3 De acordo com a Lei Estadual n 7.943/2001, fica assegurado o mnimo de 1 (uma) vaga s pessoas com deficincia quando
houver a disponibilidade de duas ou mais vagas por cargo/especialidade.
4.1.4 O candidato inscrito na condio de pessoa com deficincia ou no, poder requerer atendimento especial para o dia de
realizao das provas, indicando as condies de que necessita para a realizao destas, conforme previsto no Art. 40, 1 e 2,
do Decreto Federal n 3.298/99.
4.1.4.1 O candidato inscrito na condio de pessoa com deficincia que necessite de tempo adicional para a realizao das
provas dever requer-lo expressamente por ocasio da inscrio no Concurso Pblico, com justificativa acompanhada de
parecer original (ou cpia autenticada em cartrio) emitido por especialista da rea de sua deficincia, nos termos do 2 do Art.
40 do Decreto Federal n 3.298/99. O parecer citado dever ser enviado at o dia 8 de julho de 2016 ou carta registrada com
Aviso de Recebimento - AR para o IDECAN, no endereo citado no subitem 4.1.2 deste Edital. Caso o candidato no envie o
parecer do especialista no prazo determinado, no realizar as provas com tempo adicional, mesmo que tenha assinalado tal
opo no Requerimento de Inscrio.
4.1.4.2 A concesso de tempo adicional para a realizao das provas somente ser deferida caso tal recomendao seja
decorrente de orientao mdica especfica contida no laudo mdico enviado pelo candidato. Em nome da isonomia entre os
candidatos, por padro, ser concedida 1 (uma) hora adicional a candidatos nesta situao. O fornecimento do laudo mdico
(original ou cpia autenticada), por qualquer via, de responsabilidade exclusiva do candidato. O IDECAN no se responsabiliza
por qualquer tipo de extravio que impea a chegada do laudo ao organizador. O laudo mdico (original ou cpia autenticada)
ter validade somente para este certame e no ser devolvido, assim como no sero fornecidas cpias desse laudo.
4.2 O candidato que no solicitar condio especial na forma determinada neste Edital, de acordo com a sua condio, no a
ter atendida sob qualquer alegao, sendo que a solicitao de condies especiais ser atendida dentro dos critrios de
razoabilidade e viabilidade.
4.3 A relao definitiva dos candidatos que tiverem a inscrio deferida para concorrer na condio de pessoa com deficincia,
bem como a relao dos candidatos que tiverem os pedidos de atendimento especial deferidos ou indeferidos para a realizao
das provas, ser divulgada no site www.idecan.org.br a partir do dia 1 de agosto de 2016.
4.4 O candidato que, no ato da inscrio, se declarar pessoa com deficincia, se aprovado no Concurso Pblico, figurar na
listagem de classificao de todos os candidatos ao cargo/curso/campus, em lista especfica de candidatos na condio de
pessoa com deficincia por cargo/curso/campus.
4.5 O candidato que porventura declarar indevidamente, quando do preenchimento do requerimento de inscrio, ser pessoa
com deficincia dever, aps tomar conhecimento da situao da inscrio nesta condio, entrar em contato com o
organizador atravs do e-mail atendimento@idecan.org.br ou, ainda, mediante o envio de correspondncia para o endereo
constante do subitem 4.1.2 deste Edital, para a correo da informao, por tratar-se apenas de erro material e inconsistncia
efetivada no ato da inscrio.
4.6 O candidato inscrito para as vagas de que tratam esta seo, devero comprovar a deficincia perante Junta Mdica do
Estado, exigida na Lei Complementar Estadual n 122/94.
4.6.1 O candidato que se declarar com deficincia, se no eliminado no concurso, ser convocado para se submeter percia
mdica oficial promovida pela Junta Mdica do Estado, que analisar a qualificao do candidato como deficiente, nos termos do
artigo 43 do Decreto n 3.298/1999 e suas alteraes e da Smula n 377 do Superior Tribunal de Justia (STJ), mediante
agendamento prvio.
4.6.2 O parecer da Junta Mdica do Estado ter deciso terminativa sobre a qualificao do candidato como deficiente, ou no, e
seu respectivo grau.
4.6.3 O candidato que no for considerado com deficincia pela Percia Mdica, nos termos do Decreto n 3.298/1999, e suas
alteraes, e da Smula n 377 do Superior Tribunal de Justia (STJ), passar a figurar apenas na listagem de classificao geral,
sendo convocado o prximo candidato com deficincia.
4.6.4 O no atendimento convocao supra mencionada acarretar a perda do direito s vagas reservadas aos candidatos em
tais condies.
4.6.5 O candidato dever comparecer Junta Mdica do Estado munido de documento de identidade original e de laudo mdico
(original ou cpia autenticada em cartrio) que ateste a espcie e o grau ou nvel de deficincia em que se enquadra, com
expressa referncia ao cdigo correspondente da Classificao Internacional de Doenas (CID), e, se for o caso, de exames
complementares especficos que comprovem a deficincia fsica.
4.6.6 A Compatibilidade entre as atribuies do cargo e a deficincia apresentada pelo candidato ser avaliada durante o estgio
probatrio, na forma estabelecida no 2 do Art. 43 do Decreto n 3.298/99 e suas alteraes.
4.6.7 A nomeao dos candidatos aprovados respeitar os critrios de alternncia e de proporcionalidade, que consideram a
relao entre o nmero total de vagas e o nmero de vagas reservadas a candidatos com deficincia.
4.7 As eventuais vagas mencionadas no subitem 4.1.1 que no forem providas por falta de candidatos com deficincia, por
reprovao no concurso ou na Percia Mdica, sero preenchidas pelos demais candidatos, observada a ordem geral de
classificao por cargo/curso/campus.
5. DO PROCESSO DE SELEO
5.1 O Concurso Pblico objeto deste Edital ser realizado em etapas sucessivas, conduzidas exclusivamente pela UERN, atravs
de Banca Examinadora designada pela Comisso Central do Concurso, de acordo com os critrios e procedimentos constantes no
presente Edital.
5.2 Primeira etapa: PROVA ESCRITA, de carter eliminatrio e classificatrio, tratando de conhecimento especfico sobre a rea
do Concurso.
5.3 Segunda etapa: PROVA DE DESEMPENHO DIDTICO, de carter eliminatrio e classificatrio, tratando de conhecimento
especfico sobre a rea do concurso, conforme Anexo II, excetuando-se o previsto no subitem 5.3.1.
5.3.1 Somente para os candidatos do curso de Msica rea Educao Musical/Violo, ser avaliado conforme Anexo V.
5.4 Terceira etapa: AVALIAO DE TTULOS, de carter apenas classificatrio, mediante a anlise documentao comprobatria
respectiva organizado por grupos conforme Anexo VI.
5.5 DA PROVA ESCRITA
5.5.1 A Prova Escrita ser realizada simultaneamente por todos os candidatos inscritos na data provvel de 14 de agosto de 2016
(domingo) no horrio compreendido entre 08h00min e 12h00min, e consistir de dissertao (mximo de 15 laudas) sobre 1
(um) ponto sorteado, dentre os constantes do programa referido no Anexo II.
5.5.2 As folhas de textos definitivos sero personalizadas para cada candidato, onde constar seu nome e nmero de documento
em parte destacvel, possuindo cdigo de barras na parte onde ser redigido o texto, codificao esta que impedir os membros
da Banca Examinadora de saberem, associarem ou identificarem o candidato.
5.5.3 Ser eliminado do Concurso Pblico o candidato que, de qualquer modo ou por qualquer sinal, se identificar, permitir ou
facilitar sua identificao na folha de textos definitivos.
5.5.4 O programa para as Provas Escrita e de Desempenho Didtico constar de pontos sobre matria da rea de Conhecimento
objeto do concurso, de acordo com o Anexo II.
5.5.5 O sorteio ser realizado pelo Fiscal de Sala perante os candidatos presentes imediatamente aps a autorizao para incio
dos trabalhos.
5.5.6 A durao mxima da Prova Escrita ser de 4 (quatro) horas.
5.5.7 A fiscalizao da aplicao da Prova Escrita poder ocorrer por membros da Banca Examinadora e/ou designados pela
Comisso Central do Concurso.
5.5.8 A correo das provas ser realizada pelos membros da Banca Examinadora, conforme definido no subitem 7.2.
5.5.9 Os 3 (trs) ltimos candidatos de cada sala de prova devero entregar as respectivas provas e retirar-se do local
simultaneamente.
5.5.10 O candidato que se retirar do ambiente de provas no poder retornar em hiptese alguma, ressalvados os casos de
afastamento da sala com acompanhamento de um fiscal, supervisor ou equivalente.
5.5.11 No haver, por qualquer motivo, prorrogao do tempo previsto para a aplicao das provas em razo do afastamento
de candidato da sala de provas, excetuados os casos do subitem 5.5.12.
5.5.12 Nos termos do que prev o 2 do artigo 40 do Decreto Federal n 3.298, de 20 de dezembro de 1999, ao candidato com
deficincia ser concedido tempo adicional, desde que requerido no ato da inscrio, acompanhado de parecer emitido por
especialista da rea de sua deficincia.
5.5.13 A candidata lactante que declarou sua condio especial de prova no ato de sua inscrio ter garantida a cada duas
horas um intervalo de at 30 minutos para amamentar durante a realizao da prova, caso requerido pela candidata; o tempo
utilizado para amamentao, contado entre a sada e o retorno sala, ser acrescido ao prazo para a candidata concluir sua
prova, de modo que disponha do mesmo tempo mximo de prova dos demais candidatos. A criana lactente ficar sob os
cuidados de um acompanhante providenciado e custeado pela candidata, que ficaro em sala reservada para esta finalidade
juntamente com outras crianas de mesma situao.
5.5.14 A prova escrita dever ser respondida mo, em letra legvel, com caneta esferogrfica de tinta azul ou preta, no sendo
permitida a interferncia e/ou a participao de outras pessoas, salvo em caso de candidato que tenha solicitado atendimento
especial para a realizao da prova. Neste caso, se houver necessidade, o candidato ser acompanhado por um agente
designado pela UERN, devidamente treinado, para o qual dever ditar o texto, especificando oralmente a grafia das palavras e os
sinais grficos de pontuao.
5.5.15 Durante a realizao da prova escrita vedada a consulta a livros, revistas, folhetos, escritos ou anotaes, em qualquer
meio fsico ou digital, bem como o uso de mquinas de calcular ou escrever ou qualquer aparelho/equipamento eletrnico, sob
pena da eliminao.
5.5.16 A avaliao da Prova Escrita proceder de acordo com os seguintes critrios:
a) Estrutura de argumentao: introduo, desenvolvimento e concluso, com pontuao igual a 1,5;
b) Redao: correo gramatical, uso da norma culta e de terminologia especfica, com pontuao igual a 1,5;
c) Abordagem do tema: clareza, coerncia e abrangncia, com pontuao igual a 2,5;
d) Fundamentao terica do contedo, com pontuao igual a 2,5;
e) Exemplificaes adequadas, com pontuao igual a 1,0;
f) Pertinncia de autores, referncias e bibliografia apresentadas (fundamentais e atualizados), com pontuao igual a 1,0.
5.5.17 Na avaliao da Prova Escrita, cada membro da Banca Examinadora atribuir ao candidato nota na escala de 0 (zero) a 10
(dez), conforme Anexo III, utilizando uma casa decimal.
5.5.18 A nota final da Prova Escrita ser a mdia aritmtica das notas atribudas ao candidato por cada um dos examinadores,
considerada at a primeira casa decimal (primeiro algarismo aps a vrgula), sem arredondamento de nota, desprezando-se os
valores a partir da segunda casa decimal.
5.5.19 Ser eliminado o candidato que obtiver mdia inferior a 7,0 (sete inteiros).
5.5.20 No ser divulgada a nota atribuda por cada membro da Banca Examinadora de forma independente.
5.5.21 No haver leitura pblica de provas.
5.5.22 Os resultados da Prova Escrita sero divulgados no site www.idecan.org.br, por candidato classificado em ordem
decrescente de sua nota, indicando se o candidato est apto (nota igual ou superior a 7,0) ou inapto/reprovado (nota inferior a
7,0) para continuar no Concurso, observado o subitem 5.5.20.
5.5.23 Do Resultado Provisrio da Prova Escrita caber recurso, conforme disciplinado no item 9.
5.5.24 Aps deciso dos recursos, ser divulgado o Resultado Definitivo da Prova Escrita na forma do subitem 5.5.22.
5.5.25 Passaro para a fase da Prova de Desempenho Didtico, os candidatos que se classificarem em at 10 vezes o nmero de
vagas por rea objeto do concurso, observada a reserva de vagas para candidatos com deficincia e respeitados os empates na
ltima colocao.
5.6 DA PROVA DE DESEMPENHO DIDTICO
5.6.1 A Prova de Desempenho Didtico, realizada unicamente por candidato considerado apto na Prova Escrita, consistir em
aula a ser proferida em nvel de graduao, versando sobre o contedo do ponto sorteado dentre os constante do programa
referido no Anexo II, no tempo mnimo de 45 (quarenta e cinco) e mximo de 60 (sessenta) minutos.
5.6.2 A banca examinadora no se manifestar no decorrer da Prova de Desempenho Didtico.
5.6.3 de responsabilidade exclusiva do candidato o controle do tempo de sua apresentao.
5.6.4 Ser eliminado o candidato que no cumprir com o tempo estabelecido no subitem 5.6.1.
5.6.5 O ponto da Prova de Desempenho Didtico ser sorteado aps a divulgao do Resultado Definitivo da prova escrita, em
hora e local especificado no site www.idecan.org.br, dentre os pontos (temas) constantes do programa do Concurso, excludo
aquele que tenha sido objeto da Prova Escrita.
5.6.6 O sorteio ser realizado pela Banca Examinadora em reunio aberta ao pblico.
5.6.7 obrigatria a presena do candidato ao sorteio referido no item anterior e de sua inteira responsabilidade o seu
conhecimento do resultado.
5.6.8 Ser fixado e divulgado no Local do Sorteio, o ponto sorteado para a Prova de Desempenho Didtico, a ordem de sua
realizao pelos candidatos, bem como dia e hora do incio, podendo ser divulgado no site www.idecan.org.br.
5.6.9 Conforme a quantidade de candidatos aptos, a Banca Examinadora poder dividir os inscritos, mediante sorteio, em
grupos, com no mnimo 24 (vinte e quatro) horas antes da realizao da Prova de Desempenho Didtico do primeiro grupo
definindo a ordem de apresentao.
5.6.10 Sero formados grupos caso a quantidade de candidatos aptos for igual ou maior do que 6 (seis).
5.6.10.1Caso seja um grupo nico acontecer at 5 (cinco) apresentaes de candidatos por expediente.
5.6.10.2 Caso exista mais de um grupo acontecer at 4 (quatro) apresentao por expediente (manh, tarde e/ou noite).
5.6.10.3 Uma vez formados os grupos, ser sorteado um ponto por grupo para os candidatos que apresentaro no primeiro dia.
5.6.10.4 Caso seja necessrio mais de um dia de realizao de Prova de Desempenho Didtico, haver um novo sorteio no dia
seguinte para os candidatos que apresentaro no segundo dia, e assim sucessivamente at encerrar as apresentaes.
5.6.11 O ponto sorteado ser o mesmo para todos os candidatos de um mesmo grupo, no sendo excludo do sorteio ponto j
sorteado para provas de grupos anteriores.
5.6.12 A Prova de Desempenho Didtico ser realizada aps o decurso de pelo menos vinte e quatro horas do sorteio do ponto
da Prova de Desempenho Didtico.
5.6.13 Em caso de fora maior, a critrio da Banca Examinadora, a Prova de Desempenho Didtico poder sofrer interrupo.
5.6.13.1 Na hiptese de falta de energia eltrica, independente da responsabilidade da UERN, a prova poder ser suspensa por
at 5 minutos, por opo do candidato que estiver desenvolvendo sua aula didtica no exato momento da falta da energia.
Decorrido este prazo, sem o retorno da energia, o candidato dever prosseguir na sua prova, assim como os candidatos
subsequentes, mesmo sem os recursos que necessitem de energia eltrica.
5.6.13.2 O caso de fora maior e outras ocorrncias relevantes sero registrados na ata da avaliao da Prova de Desempenho
Didtico.
5.6.14 Podero ser utilizados quaisquer recursos didticos compatveis, cumprindo ao candidato providenciar, por seus prprios
meios, a obteno, instalao e utilizao do equipamento necessrio.
5.6.14.1 O candidato ter at 10 minutos para instalar quaisquer equipamentos necessrios sua aula. Decorrido esse tempo, a
Banca Examinadora iniciar a contagem do tempo devendo o candidato dar incio sua aula.
5.6.15 No haver interrupo da prova em razo do mau funcionamento, ou mesmo no funcionamento, do equipamento ou
recurso descrito no item anterior.
5.6.16 No incio da Prova de Desempenho Didtico, o candidato dever entregar o Plano de Aula em 3 (trs) vias impressas,
Banca Examinadora. A no entrega do Plano de Aula implicar na impossibilidade do candidato de realizar esta Prova tendo sua
nota contabilizada como zero nesta Prova.
5.6.16.1 A Banca Examinadora no solicitar o Plano de Aula, cabendo unicamente ao candidato a responsabilidade por interdilo.
5.6.16.2 No ser fornecido modelo de Plano de Aula.
5.6.17 Todos os candidatos devero apresentar-se para a Prova de Desempenho Didtico com antecedncia mnima de 30
10
(trinta) minutos do horrio programado para incio da prova.

5.6.18 Ser considerado desistente e ser eliminado do concurso o candidato que no estiver presente na hora designada para o
incio da Prova de Desempenho Didtico.
5.6.19 A Prova de Desempenho Didtico ser realizada nas dependncias da UERN em Mossor/RN.
5.6.19.1 As aulas de aplicao das Provas de Desempenho Didtico sero registradas em udio e vdeo, e ficar disponvel
durante o Concurso Pblico e at a expirao do prazo de sua validade.
5.6.19.2 Somente tero acesso sala onde ser realizada a Prova de Desempenho Didtico o candidato, no horrio destinado
sua apresentao, os membros da Banca Examinadora e as pessoas por ela autorizadas, e os membros da Comisso Central do
Concurso.
5.6.19.3 Somente podero fazer uso da palavra aps o incio da Prova de Desempenho Didtico o candidato, membro da Banca
Examinadora ou da Comisso do Concurso.
5.6.19.4 No ser permitido ao candidato que j tiver se submetido Prova de Desempenho Didtico permanecer no recinto
onde ela esteja sendo realizada.
5.6.20 A avaliao da Prova de Desempenho Didtico proceder de acordo com os seguintes critrios, conforme Anexo IV.
a) Coerncia entre os objetivos previstos no plano de aula e os contedos desenvolvidos, com pontuao igual a 2,0.
b) Sequncia lgica e coerncia do contedo, com pontuao igual a 2,5.
c) Linguagem adequada, clareza da comunicao, objetividade e contextualizao, com pontuao igual a 2,0.
d) Domnio do contedo, com pontuao igual a 2,5.
e) Utilizao adequada do tempo para execuo da aula, com pontuao igual a 1,0.
5.6.20.1 A avaliao da Prova de Desempenho Didtico para vaga de Educao Musical/Violo proceder de acordo com os
seguintes critrios, conforme Anexo V:
a) Coerncia entre os objetivos previstos no plano de aula e os contedos desenvolvidos, com pontuao igual a 1,0.
b) Sequncia lgica e coerncia do contedo, com pontuao igual a 2,0.
c) Linguagem adequada, clareza da comunicao, objetividade e contextualizao, com pontuao igual a 1,5.
d) Domnio do contedo, com pontuao igual a 2,0.
e) Utilizao adequada do tempo para execuo da aula, com pontuao igual a 0,5.
f) Domnio tcnico do instrumento, com pontuao igual a 1,0.
g) Coerncia estilstica, esttica e interpretativa com o repertrio escolhido, com pontuao igual a 1,0.
h) Nvel tcnico do repertrio escolhido, com pontuao igual a 1,0.
5.6.20.2 O candidato dever executar ao violo obras musicais contrastantes com durao entre 10 a 15 minutos.
5.6.21 A avaliao da Prova de Desempenho Didtico ser feita pela Banca Examinadora, cabendo a cada examinador atribuir
nota na escala de 0 (zero) a 10 (dez), utilizando uma casa decimal, conforme Anexo IV ou Anexo V (especfico que trata o
subitem 5.3.1).
5.6.21.1 A nota final da Prova de Desempenho Didtico ser a mdia aritmtica das notas atribudas ao candidato por cada um
dos examinadores, considerada at a primeira casa decimal (primeiro algarismo aps a vrgula), sem arredondamento de nota,
desprezando-se os valores a partir da segunda casa decimal.
5.6.21.2 Ser eliminado o candidato que obtiver mdia inferior a 7,0 (sete inteiros).
5.6.21.3 No ser divulgada a nota atribuda por cada membro da Banca Examinadora de forma independente.
5.6.22 Os resultados da Prova de Desempenho Didtico sero divulgados no site www.idecan.org.br, por candidato classificado
em ordem decrescente de sua nota, indicando se o candidato est apto (nota igual ou superior a 7,0) ou inapto/reprovado (nota
inferior a 7,0) para continuar no concurso.
5.6.22.1 Do Resultado Provisrio da Prova de Desempenho Didtico caber recurso, conforme disciplinado no item 9.
5.6.22.2 Aps deciso dos recursos, ser divulgado o Resultado Definitivo da Prova de Desempenho Didtico na forma do
subitem 5.6.22.
5.6.23 Quando de sua apresentao para realizao da Prova de Desempenho Didtico, o candidato obrigatoriamente dever
entregar Banca Examinadora todos os documentos que sero avaliados na Avaliao de Ttulos, especialmente:
a) Cpia do Diploma de curso de Graduao exigido em Edital;
b) Comprovao da titulao acadmica exigida neste Edital, por meio de cpia do(s) Diploma(s) ou certido vlida de defesa de
Dissertao ou de Tese do(s) curso(s) de Ps-Graduao;
c) Os documentos comprobatrios organizados conforme os Grupos que constam no Anexo VI, quando apresentados por cpia,
devero estar autenticados em cartrio, observado o subitem 5.7.1.
5.7 DA AVALIAO DE TTULOS
5.7.1 A Avaliao de Ttulos ter carter unicamente classificatrio, sendo considerados os documentos comprobatrios de
11
formao e aperfeioamento profissional, e no caso de atividades docentes, tcnico-cientficas, artsticas e culturais, de

realizaes profissionais e trabalhos aplicados, aquelas exclusivamente dos ltimos 5 (cinco) anos e na rea de conhecimento
(Anexo I) que seja objeto do concurso ou reas afins (conforme tabela de reas do conhecimento definida pelo CNPq), sendo
aceitos somente os ttulos, com a respectiva escala de valores, previstos no Anexo VI deste Edital.
5.7.1.1Para as publicaes em livros, revistas, artigos e anais, a comprovao dever ser feita por meio da folha de resumo, da
folha de rosto e do sumrio, nos casos que couber, dispensando-se a apresentao de cpia integral de toda a obra.
5.7.1.2 Para as publicaes exclusivamente online, a comprovao poder ser feita mediante a impresso da pgina na Internet
da revista e impresso do artigo constando os dados do autor e da revista diretamente da pgina na Internet (inclusive o ISSN
online).
5.7.2 A nota da Avaliao de Ttulos ser calculada como uma frao da nota mxima possvel, sendo esta igual a 10,0 (dez), a
qual equivale ao mximo de 140 (cento e quarenta) pontos, aferidos de acordo com o Anexo VI. Para efeito do clculo ser
aplicada a seguinte equao:
NAT = Npto/14
onde NAT = Nota da Avaliao de Ttulos; Npto = Nmero de Pontos obtidos de acordo com o Anexo VI.
5.7.2.1 Os resultados da Avaliao de Ttulos sero divulgados no sitewww.idecan.org.br, por candidato classificado em ordem
decrescente de sua nota, do qual caber recurso, conforme disciplinado no item 9.
5.7.2.2 Aps deciso dos recursos, ser divulgado o Resultado Definitivo da Avaliao de Ttulos na forma do subitem anterior.
6. DA APURAO FINAL DE NOTAS E CLASSIFICAO
6.1 A Nota Final (NF) de cada candidato ser a mdia ponderada das notas obtidas na Prova Escrita (NPE), na Prova de
Desempenho Didtico (NPDD) e na Avaliao de Ttulos (NAT), com pesos 4 (quatro), 3 (trs) e 3 (trs), respectivamente.
NF = [ (NPE X 4) + (NPDD X 3) + (NAT X 3)]/10
6.2 Havendo empate na Nota Final, sero aplicados, sucessivamente, os seguintes critrios de desempate:
a) maior nota na Prova de Desempenho Didtico;
b) maior nota na Prova Escrita;
c) maior idade, considerada a data de nascimento (dia, ms e ano);
d) tiver exercido a funo de jurado (conforme art. 440 do Cdigo de Processo Penal);
e) sorteio.
6.3 Os candidatos com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos tero a idade como primeiro critrio de desempate, hiptese
em que ter preferencia o mais idoso. Caso persista o empate, dever ser observada a ordem estabelecida no subitem 6.2
conforme a Lei federal n 10.741, de 01 de outubro de 2003.
6.4 Os candidatos sero classificados em ordem decrescente da Nota Final, por cada rea de Conhecimento, aps aplicado o
critrio de desempate, se for o caso.
6.5 Do Resultado Provisrio da Nota Final caber recurso, conforme disciplinado no item 9.
6.5.1 Aps deciso dos recursos, ser divulgado o Resultado Definitivo da Nota Final na forma do subitem 6.1.
7. DA BANCA EXAMINADORA
7.1 A avaliao dos candidatos ser procedida por Banca Examinadora constituda por trs membros, todos docentes de
Instituio de Ensino Superior reconhecida pelo Ministrio da Educao.
7.2 As bancas examinadoras sero indicadas pelos Departamentos Acadmicos e/ou Coordenaes de Curso da UERN com a
indicao de pelo menos um membro externo UERN.
7.3 Homologadas as inscries os indicados a compor a Banca Examinadora devero preencher declarao de no impedimento
de participao na banca, conforme Anexo VII.
7.4 Estaro impedidos de participar da Banca Examinadora membros que apresentem associao com os candidatos inscritos,
em especial:
I Cnjuge ou companheiro de candidato, bem como o divorciado ou separado judicialmente ou ex-companheiro de candidato;
II Parentesco em linha reta ou colateral at o terceiro grau inclusive, por consanguinidade, afinidade ou adoo, inclusive
relao de tutela ou curatela;
III Scio ou parceiro de candidato em atividade profissional ou que apresente relao de trabalho profissional (empregador,
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chefe ou empregado);
IV Orientador ou co-orientador acadmico do candidato ou vice-versa nos ltimos cinco anos;
V Co-autor de trabalho cientfico;
VI Membro que realizou qualquer atividade de pesquisa ou extenso com o candidato inscrito no concurso, nos ltimos cinco
anos;
VII Amizade ntima ou inimizade.
7.5 A Banca Examinadora ser designada mediante Portaria do Presidente da FUERN, expedida at 5 (cinco) dias antes da
realizao da prova escrita e divulgada atravs do site: www.idecan.org.br.
7.6 Eventuais pedidos de impugnao da Banca Examinadora devero ser encaminhados pelo e-mail:
atendimento@idecan.org.br e endereados Comisso Central do Concurso, at s 11 horas do primeiro dia til aps a
divulgao da banca examinadora.
7.6.1 Os pedidos de impugnao sero analisados pela Comisso Central do Concurso que deliberar em at 3 (trs) dias teis
antes da aplicao da prova escrita.
7.7 Acatada a impugnao, o membro ser excludo da Banca Examinadora e substitudo, no participando de qualquer etapa do
Concurso.
8. DOS RECURSOS
8.1 Sero admitidos recursos apenas dos seguintes atos ou fases do concurso:
a) Iseno da Taxa de Inscrio;
b) Homologao das inscries;
c) Resultado Provisrio da Prova Escrita;
d) Resultado Provisrio da Prova de Desempenho Didtico;
e) Resultado Provisrio da Avaliao de Ttulos; e
f) Resultado Provisrio da Nota Final.
8.2 O candidato que desejar interpor recursos contra as fases acima dispor de 2 (dois) dias teis, a partir do dia subsequente ao
da divulgao, em requerimento prprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Pblico no site www.idecan.org.br.
8.3 A interposio de recursos dever ser feita via internet, atravs do Sistema Eletrnico de Interposio de Recursos, com
acesso pelo candidato com o fornecimento de dados referente inscrio do candidato, apenas no prazo recursal, ao IDECAN,
conforme disposies contidas no site www.idecan.org.br, no link correspondente ao Concurso Pblico.
8.4 Os recursos julgados sero divulgados no site www.idecan.org.br, no sendo possvel o conhecimento do resultado via
telefone ou fax, no sendo enviado, individualmente, a qualquer recorrente o teor dessas decises.
8.5 No ser aceito recurso por meios diversos ao que determina este Edital.
8.6 O recurso dever ser individual, por item ou avaliao, com a indicao daquilo em que o candidato se julgar prejudicado, e
devidamente fundamentado, comprovando as alegaes com citaes de artigos, de legislao, itens, pginas de livros, nomes
dos autores etc., e, ainda, a exposio de motivos e argumentos com fundamentaes circunstanciadas, conforme
suprarreferenciado.
8.6.1 O candidato dever ser claro, consistente e objetivo em seu pleito. Recurso inconsistente ou intempestivo ser
preliminarmente indeferido.
8.7 Sero rejeitados, tambm, liminarmente os recursos enviados fora do prazo improrrogvel de 2 (dois) dias teis, a contar do
dia subsequente da publicao de cada etapa, ou no fundamentados. E, ainda, sero rejeitados aqueles recursos enviados pelo
correio, fac-smile, ou qualquer outro meio que no o previsto neste Edital.
8.8 A deciso da Banca Examinadora ser irrecorrvel, consistindo em ltima instncia para recursos, sendo soberana em suas
decises, razo pela qual no cabero recursos administrativos adicionais, exceto em casos de erros materiais, havendo
manifestao posterior da Banca Examinadora.
8.9 Em nenhuma hiptese sero aceitos pedidos de reviso de recursos, recursos de recursos, recurso de gabarito oficial
definitivo e/ou recurso de resultado definitivo, exceto no caso previsto no subitem anterior.
8.10 O recurso cujo teor desrespeite a Banca Examinadora ser preliminarmente indeferido.
8.11 Se do exame de recursos resultar anulao de item integrante de prova, a pontuao correspondente a esse item ser
atribuda a todos os candidatos, independentemente de terem recorrido.
8.12 Os recursos no tero efeito suspensivo do processo de Concurso Pblico.
9. DA HOMOLOGAO DE RESULTADOS E VALIDADE DO CONCURSO
13
9.1 O Resultado Final do Concurso, apresentado pela Comisso Central do Concurso, ser submetido homologao do
CONSEPE, na forma do art. 133, VI, do Regimento Geral da UERN, cuja publicao em cada rea de Estudo, e por ordem de
classificao, ser feita no Dirio Oficial do Estado do Rio Grande do Norte e no site www.idecan.org.br, em at quinze dias aps
esta homologao.
9.2 A homologao do Concurso ser feita pelo Presidente da FUERN e publicado no Dirio Oficial do Estado e no site
www.idecan.org.br.
9.3 O prazo de validade do concurso de 2 (dois) anos, prorrogvel uma nica vez por igual perodo, nos termos do art. 37, III,
da Constituio Federal, do art. 26, III, da Constituio Estadual, e do art. 11 da Lei Complementar n 122, de 30 e junho de 1994,
contado da publicao da homologao pelo presidente da FUERN.
10. DO REGIME JURDICO E DO REGIME DE TRABALHO
10.1 A admisso ser feita sob a gide do Regime Jurdico nico dos Servidores Pblicos Civis do Estado do Rio Grande do Norte,
das Autarquias e das Fundaes Pblicas Estaduais, Lei Complementar Estadual n 122, de 30 de junho de 1994. A admisso darse- de para o cargo e regime de trabalho para o qual o candidato foi aprovado, do Quadro do Magistrio Superior da FUERN, de
acordo com o disposto no quadro geral de vagas constante no Anexo I.
10.2 O candidato aprovado, nomeado, empossado e lotado desenvolver as suas atividades nos turnos matutino, vespertino
e/ou noturno, de acordo com as necessidades da instituio, conforme subitem 1.6.
11. DOS REQUISITOS BSICOS PARA POSSE NO CARGO
11.1 So requisitos bsicos para posse em cargo pblico, sem prejuzo de outros exigidos por lei:
a) ser aprovado no concurso pblico;
b ter nacionalidade brasileira ou portuguesa e, no caso de nacionalidade portuguesa, estar amparado pelo estatuto de
igualdade entre brasileiros e portugueses, com reconhecimento do gozo dos direitos polticos, nos termos do 1 do artigo 12
da Constituio Federal;
c) se estrangeiro dever ter visto permanente;
d) estar em dia com as obrigaes eleitorais e, no caso do sexo masculino, tambm com as obrigaes militares;
e) possuir o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo;
f) ter a idade mnima de dezoito anos completos na data da posse;
g) ter aptido fsica e mental para o exerccio do cargo, atestada atravs de inspeo mdica realizada pela Junta Mdica do
Estado do Rio Grande do Norte, conforme art. 7, VI, da Lei Complementar Estadual n 122/94;
h) nomeao aps aprovao no concurso de que trata este Edital, de acordo com as vagas disponveis.
11.2 No comprovao dos subitens anteriores importar a insubsistncia da inscrio e a nulidade da aprovao e dos direitos
dela decorrentes.
11.2.1 Nos termos do que prev o artigo 14 da Lei Complementar Estadual n 122/94, a posse depender de prvia inspeo
mdica oficial, em que seja comprovada a aptido fsica e mental do candidato para o exerccio do cargo.
11.3 A no comprovao da exigncias deste item importa em impedimento para a posse no cargo pblico.
11.4 O candidato dever apresentar, como condio para tomar posse, alm de outros que possam ser indicados no ato de
convocao/nomeao, os seguintes documentos:
a) prova de concluso dos cursos de graduao e de ps-graduao exigidos neste Edital para o cargo, mediante a apresentao
do respectivo Diploma, ou de documento oficial da instituio de ensino superior que ateste a concluso do curso pelo
candidato, acompanhado de protocolo de requerimento de expedio do Diploma e Histrico Escolar;
b) ttulo de eleitor e certido de quitao eleitoral;
c) certificado de quitao das obrigaes com o servio militar, para os candidatos do sexo masculino;
d) atestado de aptido fsica e mental, habilitando o candidato para o exerccio do cargo, expedido pela Junta Mdica Oficial do
Estado do Rio Grande do Norte;
e) inscrio no Cadastro de Pessoas Fsicas do Ministrio da Fazenda (CPF);
f) documento de identidade expedido por rgo oficial;
g) visto de permanncia, se estrangeiro;
h) certides dos distribuidores cveis e criminais das Justias Militar, Eleitoral, Federal e Estadual ou do Distrito Federal dos
lugares em que haja residido nos ltimos 5 (cinco) anos, expedidas, no prazo mximo de 30 (trinta) dias, respeitado o prazo de
14
validade descrito na prpria certido, quando houver, quanto a condenaes criminais, por perda de cargo ou funo pblica ou
por improbidade administrativa;
i) declarao emitida pelo setor de pessoal de rgo pblico do qual ou foi servidor pblico, nos cinco anos anteriores posse,
que no sofreu punio administrativa que o inabilitou para o exerccio de outro cargo ou funo pblica;
j) declarao quanto ao exerccio ou no de outro cargo, emprego ou funo pblica e quanto ao recebimento de provento(s)
decorrente(s) de aposentadoria(s), observado o art. 37, 10, da Constituio Federal, e o art. 26, 10, da Constituio Estadual;
k) declarao de bens e valores constitutivos do seu patrimnio, conforme art. 13, 5, da Lei Complementar n 122/94, e art.
13 da Lei Federal n 8.429/1992.
11.5 Estar impedido de tomar posse o candidato que no cumprir qualquer dos requisitos indicados nos subitens 12.1 e 12.3, e
ainda:
a) que for ex-empregado pblico, demitido por justa causa, ou ex-servidor, demitido ou destitudo de cargo pblico, na vigncia
do prazo de incompatibilidade para investidura em cargo pblico em conformidade com o que estabelece o artigo 148 da Lei
Complementar Estadual n 122/94;
b) que acumular, ilegalmente, cargo, emprego ou funo pblica, bem como perceber proventos decorrentes de aposentadoria,
observado o art. 37, 10, da Constituio Federal, e o art. 26, 10, da Constituio Estadual;
c) que estiver cumprindo punio decorrente de condenao judicial transitada em julgado que o inabilite ou o impea de
assumir ou exercer cargo, emprego ou funo pblica, conforme o art. 92 do Cdigo Penal ou o art. 12 da Lei Federal n
8.429/92;
d) que no cumprir as determinaes deste Edital.
11.6 A nomeao do candidato obedecer a ordem de sua classificao, por cargo, curso e campus, durante o prazo de validade
do concurso.
12. DAS DISPOSIES FINAIS
12.1 A inscrio neste Concurso Pblico implica na aceitao tcita das condies e normas estabelecidas neste Edital, bem
como as disposies do Estatuto e do Regimento Geral da UERN, disponveis no site www.uern.br, as quais passam a integrar
este Edital como se nele estivessem escritas, no podendo o candidato alegar, sob qualquer pretexto, o desconhecimento destas
disposies, para qualquer fim em direito admitido.
12.2 No sero dadas, por telefone, por correio eletrnico ou qualquer outro meio, informaes a respeito de datas, locais e
horrios de realizao das provas ou previso de nomeao. O candidato dever observar rigorosamente o edital e os
comunicados a serem divulgados durante a realizao do concurso, em rea prpria, no site www.idecan.org.br e/ou no Dirio
Oficial do Estado do Rio Grande do Norte, quando for o caso estipulado neste Edital, prevalecendo a publicao no Dirio Oficial
do Estado, em caso de divergncia.
12.3 No dia de realizao das provas, no sero fornecidas, por qualquer membro da equipe de aplicao destas e/ou pelas
autoridades presentes, informaes referentes ao seu contedo e/ou aos critrios de avaliao e de classificao.
12.4 As despesas decorrentes da participao em todas as fases e em todos os procedimentos relativos participao no
concurso de que trata este Edital e, se for o caso, posse e ao exerccio correm por conta dos candidatos, e ainda que o
concurso venha a ser suspenso ou cancelado, no implicando em direito a ressarcimento, excetuada unicamente a hiptese do
subitem 3.5.10.
12.5 Anular-se-o sumariamente, sem prejuzo de eventuais sanes de carter penal, cvel e administrativo, a inscrio e todos
os atos dela decorrentes, se for comprovada a falsidade ou inexatido da prova documental apresentada pelo candidato e,
ainda, se o candidato instado a comprovar a exatido de suas declaraes, no o fizer.
12.6 Ser automaticamente excludo do processo seletivo, alm de outras hipteses previstas neste Edital, o candidato:
a) que faltar a qualquer prova;
b) se, a qualquer tempo, for constatado, por meio eletrnico, estatstico, visual, grafolgico ou por investigao policial, ter se
utilizado de processo ilcito;
c) cujo comportamento, a critrio exclusivo da Banca Examinadora, for considerado incorreto ou incompatvel com o exerccio
do cargo de Magistrio e com a lisura do certame.
12.7 Os candidatos aprovados e classificados at a quantidade de vagas fixada no Anexo I sero convocados para admisso por
publicao no Dirio Oficial do Estado e via postal.
12.8 O candidato dever manter atualizado seu endereo junto a UERN, durante o prazo de validade do Concurso Pblico,
atualizando-o sempre que necessrio na PRORHAE, em formulrio prprio desta Pr-Reitoria. A convocao por via postal ser
enviada unicamente para o endereo mais recente constante do formulrio prprio. Presume-se desistente o candidato
15
convocado que no compareceu no prazo para tomar posse, implicando na perda da vaga.
12.9 de exclusiva responsabilidade do candidato eventuais prejuzos advindos da no atualizao de seu endereo, inclusive
perda da vaga.
12.10 A posse importa na sujeio s normas estabelecidas pela legislao em vigor, pelo Estatuto e pelo Regimento Geral da
UERN, e pelo Campus em que for lotado.
12.11 No ser fornecido ao candidato documento comprobatrio de classificao no concurso, valendo para esse fim a
homologao do resultado final publicada no Dirio Oficial do Estado do Rio Grande do Norte.
12.12 A classificao alm do nmero de vagas no concurso pblico no assegura ao candidato aprovado o direito ao ingresso
automtico no cargo, mas a expectativa de nele ser admitido, seguindo a ordem de classificao. A concretizao desse ato fica
condicionada observncia das disposies legais pertinentes e ao interesse, juzo e convenincia da Administrao da UERN.
12.13 A lotao do cargo especificada neste Edital no implica na inamovibilidade, podendo ocorrer o deslocamento eventual
para outras cidades e cenrios de prticas, de acordo com as necessidades institucionais.
12.14 A posse no cargo fica condicionada ao atendimento das condies constitucionais e legais, bem como aprovao em
inspeo mdica a ser realizada pela Percia da Junta Mdica Oficial, momento em que devero ser apresentados pelo candidato
os exames e documentos abaixo relacionados, conforme art. 19 do Decreto Estadual n 17.589/2004:
a) hemograma;
b) VDRL;
c) glicemia de jejum;
d) atestado mdico de sanidade mental (emitido por um Psiquiatra);
e) sumrio de urina com sedimentoscopia;
f) parasitolgico de fezes;
g) raio X simples de trax, em PA, com laudo de radiologista.
12.15 A posse dos candidatos, perante a Pr-Reitoria de Recursos Humanos e Assuntos Estudantis - PRORHAE da UERN, ser
condicionada apresentao dos documentos abaixo relacionados:
a) laudo mdico, emitido pela Percia da Junta Mdica Oficial, atestando aptido fsica e mental do candidato;
b) uma foto 3x4 (recente);
c) carteira de identidade (cpia autenticada em cartrio);
d) cadastro de pessoas fsicas CPF (cpia autenticada em cartrio);
e) ttulo de eleitor (cpia autenticada em cartrio) e certido de quitao eleitoral;
f) certificado de reservista, quando do sexo masculino (cpia autenticada em cartrio);
g) certificado de escolaridade devidamente registrado no rgo competente (cpia autenticada em cartrio);
h) certido de nascimento ou casamento (cpia autenticada em cartrio), e se for o caso, certido de nascimento dos
dependentes (cpia autenticada em cartrio);
i) carto de inscrio PIS/PASEP, caso tenha (cpia autenticada em cartrio);
j) registro no conselho ou rgo fiscalizador do exerccio profissional, se for o caso (cpia autenticada em cartrio);
k) declarao de bens e valores;
l) declarao de acumulao de cargos, cujo modelo est disponvel no link http://prorhae.uern.br/default.asp?item=prorhaeform-doc-leg;
m) comprovao dos pr-requisitos exigidos no Edital de Abertura de Inscries.
12.16 No sero fornecidas informaes e documentos pessoais de candidatos a terceiros, em ateno ao disposto no artigo 31
da Lei 12.525, de 18 de novembro de 2011.
12.17 Legislao com entrada em vigor aps a data de publicao deste Edital, bem como alteraes em dispositivos legais e
normativos a ele posteriores no sero objeto de avaliao nas provas do concurso.
12.18 Anular-se-o sumariamente, sem prejuzo de eventuais sanes de carter penal, a inscrio e todos os atos dela
decorrentes, se for comprovada a falsidade ou inexatido da prova documental apresentada pelo candidato e, ainda, se o
candidato instado a comprovar a exatido de suas declaraes, no o fizer.
12.19 O candidato dever manter atualizado seu endereo junto a UERN durante o prazo de validade do concurso pblico,
atualizando o que for necessrio na PRORHAE, em formulrio prprio desta Pr-Reitoria. A convocao por via postal ser
enviada unicamente para o endereo mais recente constante no formulrio prprio. Presume-se desistente o candidato
convocado que no compareceu no prazo para tomar posse, implicando na perda da vaga.
12.20 So de exclusiva responsabilidade do candidato os prejuzos advindos da no atualizao de seu endereo.
12.21 A investidura no cargo importa no compromisso do candidato habilitado acatar as normas estabelecidas pela legislao
em vigor, pelo Estatuto e pelo Regimento Geral da UERN, e pelo campus em que for lotado.
16
12.22 No ser fornecido ao candidato documento comprobatrio de classificao no concurso, valendo para esse fim a
homologao do certame publicada no Dirio Oficial do Estado do Rio Grande do Norte.
12.23 Em no havendo candidato aprovado ou inscrito em quaisquer das vagas ofertadas para o concurso, poder a UERN
reabrir as inscries, alterando, ou no, as especificaes para o provimento dessas vagas.
12.24 Os itens deste Edital podero sofrer eventuais alteraes, atualizaes ou acrscimos enquanto no forem consumados a
providncia ou o evento que lhe disserem respeito, at a data de realizao das provas, circunstncia que ser mencionada em
Edital ou Aviso a ser publicado.
12.25 Os casos omissos sero resolvidos pelo IDECAN juntamente com a Comisso Central do Concurso.
12.26 Toda a documentao entregue pelos candidatos no sero devolvidas.
12.27 A ntegra deste Edital est disponvel no site www.idecan.org.br.
Mossor/RN, 7 de junho de 2016.
Prof. Dr. Pedro Fernandes Ribeiro Neto

Reitor da UERN

o
ANEXO I NMERO DE VAGAS, REAS DE CONHECIMENTO E TITULAO MNIMA EXIGIDA
CAMPUS CENTRAL - MOSSOR
VAGAS/
CDIGO
LOTAO
DEPARTAMENTO/CURSO
AMPLA
CONCORRNCIA
REA
CANDIDATOS
COM
DEFICINCIA
Enfermagem
01
MENF1
Educao Fsica
01
MEDF1
Servio Social
01
MSSO1
Cincias Econmicas
01
MCEC1
Gesto Ambiental
01
MGAM1
Turismo
01
MTUR1
Cincias Contbeis
01
MCCO1
01
MCCO2
Educao / Pedagogia
01
MPED1
Ensino de Lngua Portuguesa; Didtica; Alfabetizao e

Multiletramentos
Educao / Pedagogia
01
MPED2
Ensino de Matemtica na Educao Infantil e Anos

Iniciais do Ensino Fundamental; Estgio Supervisionado
TITULAO MNIMA EXIGIDA
Enfermagem na Sade Individual e Coletiva
Graduao em Enfermagem com Doutorado em Enfermagem

ou em reas afins.
Pedagogia dos esportes coletivos
Graduao em Educao Fsica com

Educao Fsica ou em reas afins.
Servio Social, Trabalho e Poltica Social
Graduao em Servio Social com Mestrado em Servio

Social ou reas afins.
Teoria Macroeconmica
Graduao em Economia com Doutorado em Economia,

Matemtica ou Estatstica.
Gesto Ambiental, Agronomia, Engenharia Ambiental,

Engenharia Agrcola e Ambiental, Engenharia Florestal,
Engenharia Sanitria
Gesto Hoteleira
Contabilidade Aplicada ao Setor Privado e Pblico
Doutorado
em
Graduao de Bacharel em Gesto Ambiental, Agronomia,

Engenharia Ambiental, Engenharia Agrcola e Ambiental,
Engenharia Florestal ou Engenharia Sanitria e Doutorado
em meio ambiente ou em reas afins.
Bacharelado ou tecnlogo em Turismo ou Turismo e
Hotelaria ou Hotelaria ou Gastronomia com Doutorado em
Turismo ou Hotelaria ou Gastronomia ou Administrao ou
Economia ou Cincias Sociais ou Geografia ou Histria ou
Educao ou Engenharia de Produo ou demais reas
afins.
Graduao em Cincias Contbeis com Mestrado em reas
afins.
Graduao em Pedagogia ou Licenciatura em Letras com
Habilitao em Lngua Portuguesa com Mestrado em Letras
ou em reas afins ou Mestrado em Educao.
Graduao em Pedagogia ou Licenciatura em Matemtica
com Mestrado em Ensino de Matemtica ou em reas afins;
ou Mestrado em Educao Matemtica; ou Mestrado em
2
em Espao Escolar e No escolar; Didtica
Educao / Pedagogia
01
MPED3
Educao / Pedagogia
01
MPED4
01
MPED5
Educao / Pedagogia
01
MPED6
Letras Vernculas
01
MLEV1
Artes/Msica
01
MMUS1
Artes/Msica
01
MMUS2
Letras Estrangeiras
01
MLEE1
Cincias Sociais e Poltica
01
MCSP1
Comunicao Social
01
MCSO1
Comunicao Social
01
MCSO2
Geografia
01
MGEO1
Filosofia
01
MFIL1
Histria
01
MHIS1
Direito
01
MDIR1
Matemtica e Estatstica
03
MMAT1
01
MMAT2
Poltica e planejamento; Estgio em Espao Escolar e

No Escolar
Psicologia da Educao; Didtica na Contemporaneidade
Educao.
Graduao em Pedagogia ou Licenciatura em Cincias
Sociais ou Licenciatura em Histria com Mestrado em
Educao; ou Mestrado em Ensino de Cincias Sociais; ou
Mestrado em Ensino de Histria.
Graduao em Pedagogia ou Licenciatura em Psicologia.
Mestrado em Psicologia da Educao ou em reas afins; ou
Mestrado em Educao.
Arte e Corporeidade na Educao; Estgio

Supervisionado em Espao Escolar e No escolar
Graduao em Pedagogia com Mestrado em Artes ou em

reas afins; ou Mestrado em Educao.
Lngua portuguesa e ensino
Graduao em Letras - Lngua Portuguesa e Doutorado em

Letras ou Lingustica ou Lingustica Aplicada ou Estudos
Lingusticos.
Educao Musical/Violo
Educao Musical Especial/Estgio
Graduao em msica (bacharelado ou licenciatura) e

Mestrado em Msica; ou Licenciatura em Msica e Mestrado
em Msica ou reas afins (com dissertao sobre educao
musical).
Graduao em msica (bacharelado ou licenciatura) e
Mestrado em Msica; ou Licenciatura em Msica e Mestrado
em Msica ou reas afins (com dissertao sobre educao
musical).
Lngua Inglesa
Graduao
em
Letras
com
Letras/Lingustica/Lingustica Aplicada.
Mestrado
em
Cincias Sociais
Graduao em Cincias Sociais e doutorado em Cincias

Sociais ou Sociologia ou Cincia Poltica ou Antropologia.
Rdio, TV e Internet
Graduao em Radialismo, Rdio e TV, Jornalismo, Arte e

Mdia, Cinema, Audiovisual e/ou Multimdia, com Mestrado
em Comunicao ou reas afins.
Publicidade e Propaganda
Graduao em Publicidade e Propaganda e Mestrado em

Comunicao ou reas afins.
Cartografia e Geografia Fsica
Licenciado ou bacharel em Geografia com titulao mnima

de Mestrado em Geografia ou reas correlatas.
Epistemologia e Ontologia
Graduao em Filosofia, Mestrado em Filosofia e Doutorado

em Filosofia.
Teoria e Metodologia da Histria
Licenciatura plena em Histria com Doutorado em Histria.
Direito
Graduao em Direito com Mestrado em Direito.
Matemtica
Graduao em Matemtica com Mestrado em Matemtica.
01
MMAT3
01
MMAT4
Cincias Biolgicas
01
MCBI1
Qumica
01
MQUI1
Fsica
01
MFIS1
Fsica
01
MFIS2
Cincias Biomdicas
01
MCBM1
Cincias Biomdicas
01
MCBM2
Cincias Biomdicas
01
MCBM3
Cincias Biomdicas
01
MCBM4
Educao Matemtica
Graduao em Matemtica com Mestrado em Educao

Matemtica.
Estatstica
Graduao em Estatstica com Mestrado em Estatstica
Diversidade, estrutura e funcionamento dos organismos
Ensino de Qumica, Qumica Orgnica, Qumica

Inorgnica, Fsico-Qumica e Qumica Analtica
Graduao em Cincias Biolgicas e Doutorado em uma das

reas de atuao do concurso (diversidade, estrutura e
funcionamento dos organismos).
Licenciatura em Qumica ou Bacharelado em Qumica ou
Qumica Industrial) com Doutorado em Qumica ou reas
afins ou Doutor em Ensino de Cincias ou Doutor em
Educao.
Astrofsica Estelar
Graduao em Fsica com Doutorado em Fsica ou em

Astronomia, com tese defendida na rea do concurso.
Fsica da Matria Condensada
Graduao em Fsica com doutorado em Fsica com rea de

concentrao Fsica da Matria Condensada ou doutorado
em Cincias de Materiais ou doutorado em Engenharia de
Materiais.
Patologia Geral ministrando disciplinas associadas

rea, superviso de estgio e preceptoria nos servios de
sade e nas residncias mdicas
Clnica Mdica ministrando disciplinas associadas
rea, superviso de estgio e preceptoria nos servios de
Psiquiatria ministrando disciplinas associadas rea,
superviso de estgio e preceptoria nos servios de
Medicina da famlia e Comunidade ministrando
disciplinas associadas rea, superviso de estgio e
preceptoria nos servios de sade e nas residncias
mdicas
Graduao em Medicina com Residncia

reconhecida pelo MEC em Patologia Geral.
Mdica

reconhecida pelo MEC em Clnica Mdica.
Mdica

reconhecida pelo MEC em Psiquiatria.
Mdica
Graduao em Medicina com Residncia Mdica

reconhecida pelo MEC em Medicina de Famlia e
Comunidade.
CAMPUS NATAL
Cincias da Religio
01
NCRE1
Cincia e Tecnologia
01
NCET1
Cincia e Tecnologia
01
NCET2
Educao, Cincias da Religio e Fenmeno Religioso.
Qumica Geral, Fisico-Qumica e Qumica de Materiais
Fsica da Matria Condensada
Licenciatura em Cincias da Religio; Bacharelado em

Cincias da Religio com Licenciatura em outras reas;
Mestrado em Cincias da Religio e reas afins.
Graduao em Qumica ou Engenharia Qumica ou
Biotecnologia ou Biologia com Doutorado em Qumica ou
Engenharia Qumica.
Graduao em Fsica e Doutorado em Fsica da Matria
Condensada com rea de concentrao em Magnetismo
CAMPUS CAIC
Odontologia
01
CODO1
Bloco interdisciplinar das Cincias e Clnicas

Odontolgicas
Graduao em Odontologia com Mestrado em qualquer rea

de conhecimento.
Enfermagem
01
CENF1
01
CENF2
Filosofia
01
CFIL1
Assistncia de Enfermagem
Graduao em Enfermagem com Mestrado em Enfermagem

ou reas afins
Filosofia Contempornea
Graduao em Filosofia com Doutorado em Filosofia
CAMPUS PATU
Cincias Contbeis
01
PCCO1
Matemtica
01
PMAT1
Educao
01
PEDU1
Educao
01
PEDU2
Letras
01
PLET1
01
PLET2
Letras
01
PLET3
Contabilidade Financeira
Graduao em Cincias Contbeis com Mestrado nas reas

de Contabilidade, Administrao ou Economia.
Educao Matemtica, Estatstica: Ensino e

Aprendizagem, Matemtica Bsica
Graduao em Matemtica com Mestrado em educao

matemtica e Doutorado em educao matemtica.
Processos Educativos Gestoriais e Instrumentalizao
Graduao em Pedagogia ou reas afins com Mestrado em

Educao ou reas afins.
Fundamentos Tecnolgicos e Atuao Profissional
Graduao em Pedagogia ou reas afins com Mestrado em

Educao ou reas afins.
Ensino de Lngua Portuguesa e Lingustica
Estudos literrios: Literatura Brasileira e Literatura

Portuguesa
Graduao em Letras com Mestrado em Letras (rea de

concentrao Lingustica), ou em Lngua Portuguesa, ou em
Estudos da Linguagem, ou em Ensino de Lngua Portuguesa,
ou em Lingustica Aplicada.
Graduao em Letras com Mestrado em Letras (rea de
concentrao Literatura), ou em Estudos Literrios, ou em
Teoria da Literatura, ou em Literatura Comparada, ou em
Literaturas de Lngua Portuguesa, ou em Crtica Literria, ou
em Literatura e Interculturalidade, ou em Cincia da
Literatura.
CAMPUS PAU DOS FERROS

Economia
01
PFEC1
Administrao
01
PFAD1
Letras Vernculas
01
PFLV1
Letras Estrangeiras
01
PFLE1
Educao
01
PFED1
Enfermagem
01
PFEN1
01
PFEN2
Mtodos Quantitativos e Teoria Econmica
Graduao em Economia com Mestrado em Economia.
Administrao Geral
Bacharelado em Administrao ou Graduao Tecnolgica

em Cursos do eixo de Gesto e Negcios com Mestrado em
Administrao ou reas afins
Literaturas de Lngua Portuguesa
Graduao em Letras Portugus com Mestrado em Letras.
Teoria da Literatura
Graduao em Letras com Mestrado em Letras ou reas

Afins.
Formao, teorias e prticas pedaggicas
Graduao em Pedagogia com Mestrado em Educao e em

Ensino, ou nas reas afins Artes, Cincias Naturais, Cincias
Sociais, Geografia, Matemtica e Psicologia da Educao e
Cognitiva.
Assistncia de Enfermagem na Ateno Individual e

Coletiva
Graduao em enfermagem com Mestrado em Enfermagem

ou reas Afins.
Educao Fsica
01
PFEF1
Geografia
01
PFGE1
Metodologias Aplicadas aos conhecimentos da Educao

Fsica
Licenciatura em Educao Fsica com Mestrado em

Educao Fsica e reas afins ou em Cincias Humanas e
Sociais.
Geografia Fsica
Graduao em Geografia com Mestrado em Geografia e

reas afins.
CAMPUS ASSU
Educao
01
AEDU1
Letras Estrangeiras
01
ALES1
Letras Vernculas
01
ALEV1
Economia
01
AECO1
Geografia
01
AGEO1
01
AGEO2
Geografia
01
AGEO3
Geografia
01
AGEO4
Histria
01
AHIS1
Instrumentalizao Pedaggica
Licenciatura plena em Pedagogia, com Mestrado em

Educao e/ou Ensino, ou Doutorado em Educao.
Literaturas de Lngua Inglesa
Graduao em Letras com Mestrado em qualquer rea das

cincias sociais e humanas com Proficincia na lngua
inglesa para ministrar aulas de teoria da literatura e literaturas
da lngua inglesa.
Lingustica, Letras e Artes
Graduao em Letras com Doutorado em Lngua Portuguesa
Teoria Econmica
Graduao em Economia e Mestrado em Economia e reas

afins.
Geografia Fsica
Graduao em Geografia com Mestrado em Geografia.
Geografia Humana
Graduao em Geografia com Mestrado em Geografia
Ensino de Geografia
Graduao em Geografia com Mestrado em Geografia
Teoria, Metodologia e Ensino de Histria
Licenciatura Plena em Histria e com Mestrado em Histria
CAMPUS MULTICAMPI
Letras Vernculas - Mossor
01 - MLIB1
Filosofia Caic
01 - CLIB1
Letras Patu
01 PLIB1
Letras Vernculas - Pau dos

Ferros
01 PFLI2
Letras Vernculas - Ass
01 ALIB1
*
*
*
*
*
LIBRAS
Licenciatura em Letras Libras, com Especializao em

LIBRAS ou Graduao em Pedagogia ou Licenciatura em
qualquer rea com certificado PROLIBRAS de nvel Superior
para ensino de LIBRAS.
UERN
o

ANEXO II PONTOS PARA AS PROVAS ESCRITA E DE DESEMPENHO DIDATICO
CAMPUS CENTRAL MOSSOR
VAGAS/
CDIGO
01
MENF1
01
MEDF1
TEMAS
- As bases biolgicas e sociais como fundamento para a formao do
enfermeiro
- As teorias de enfermagem como instrumento do trabalho do
enfermeiro
- O processo investigar na formao do enfermeiro
- O papel social da universidade na formao do enfermeiro
- Medicalizao na sade: despersonalizao, desumanizao e
utilitarismo
- Direito sade: compromisso do enfermeiro?
- O estgio curricular supervisionado como espao para construo
do conhecimento
- Cenrios de Aprendizagem: espao para a incorporao da
integralidade na formao em sade
- O projeto pedaggico de curso como instrumento de gesto
- Ensinar-sade: a integralidade e o SUS nos cursos de graduao
na rea da sade
- O cuidado como dispositivo tico-poltico da formao
- Pedagogia do esporte: contexto e perspectivas da infncia velhice
- Sistema de formao e treinamento esportivo: da aprendizagem
motora ao treinamento tcnico
- Metodologia aplicada ao ensino-aprendizagem dos jogos esportivos
coletivos: da capacidade de jogo ao treinamento ttico
- Componentes fundamentais do jogo: aspectos tcnicos, tticos e
psicolgicos intrnsecos ao treinamento
- Cincia do treinamento desportivo: planejamento e programa de
treino para diferentes grupos
- Tendncias, perspectivas e problemas de investigao na
aprendizagem motora: o ensino e aprendizagem como campo de
pesquisa do conhecimento
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
DEMO, P. Educar pela Pesquisa. 4 . ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2000.
GEORGE, J. B. col. Teorias de enfermagem: os fundamentos prtica profissional. 4 . ed. Porto Alegre:
Artmed, 2000;
KRUSE, M. H. L. Os poderes dos corpos frios: das coisas que se ensinam s enfermeiras. Braslia, DF:
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graduao na rea da sade. Rio de Janeiro: CEPESC/IMS/UERJ/ABRASCO, 2005.
PINHEIRO, R.; LOPES, T. C. (orgs.). tica, tcnica e formao: as razes do cuidado como direito sade.
Rio de Janeiro: CEPESC/IMS/UERJ/ABRASCO, 2010.
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SOUZA FILHO, A. de. Responsabilidade Intelectual e Ensino Universitrio: carta aberta aos que amam a
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VEIGA, I. P. A. (Org.). Projeto Poltico-Pedaggico da Escola: uma construo possvel. 13. ed.
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BOMPA T.O. Treinamento de atletas de desporto coletivo. So Paulo: Phorte, 2005.
FREIRE J.B. Educao de corpo inteiro: teoria e prtica da Educao Fsica. So Paulo: Scipione, 1991.
GRECO P.J; BENDA R.N. Iniciao esportiva universal: da aprendizagem motora ao treinamento tcnico.
Belo Horizonte: UFMG, 1998.
GRECO P.J; BENDA R.N. Iniciao esportiva universal: metodologia da iniciao esportiva na escola e no
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GUEDES D.P; GUEDES J.E.R.P. Crescimento, composio corporal e desempenho motor em crianas e
adolescentes. So Paulo: CLR Balieiro, 1997.
MAGILL R.A. Aprendizagem motora: conceitos e aplicaes. So Paulo: Edgard Blucher, 2000.
MORROW Jr, JAMES R. Medidas e avaliao do desempenho humano. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.
01
MSSO1
- Pedagogia do movimento e a interao da Educao Fsica com

outras disciplinas na escola
- Controle motor e ambiente de aprendizagem: aspectos pertinentes
ao ensino das habilidades motoras
- Medidas e avaliao da atividade fsica, aptido fsica e
desempenho motor de diferentes grupos
- Estudos sobre o crescimento, composio corporal e o desempenho
motor em crianas e adolescentes
-Aspectos sociais do esporte inerentes prtica pedaggica
- Crise do capital, reconfiguraes no Estado e implicaes para o
trabalho do(a) assistente social
- Produo e reproduo da Questo Social no capitalismo, as
particularidades na formao social brasileira e sua relao com o
trabalho do(a) assistente social
- Os fundamentos ontolgicos e scio-histricos da dimenso ticomoral da vida social e seus rebatimentos na tica profissional do
Servio Social
- Transformaes no mundo do trabalho e seus rebatimentos na
atuao profissional do(a) assistente social
- O debate sobre a ameaa de hegemonia, crise e atualidade do
Projeto tico-poltico do Servio Social
- As dimenses terico-metodolgica, tico-poltica e tcnicooperativa do Servio Social e sua relao com o estgio
supervisionado
- A unidade teoria e mtodo na pesquisa social e sua importncia
para o Servio Social
- As matrizes terico-metodolgicas do Servio Social no Brasil
- Financeirizao, fundo pblico e poltica social no Brasil
- Lutas, direitos e movimentos sociais na contemporaneidade e sua
relao com o projeto tico-poltico do Servio Social
- Cenrio poltico do Brasil e os desafios para a democracia na
atualidade
PAES R.R. Pedagogia do esporte: contexto e perspectivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
TANI G. comportamento motor: aprendizagem e desenvolvimento. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2013.
TUBINO M.J.G. Dimenses sociais do esporte. So Paulo: Cortez, 1992.
VOSER R.C. O futsal e a escola: uma perspectiva pedaggica. Porto Alegre: Artmed, 2002.
ABRAMIDES, Beatriz; DURIGUETTO, Maria Lcia. Servio Social e Movimentos Sociais. So Paulo: Cortez,
2014.
ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmao e a negao do trabalho. So Paulo:
Boitempo, 1999.
BARROCO, Lcia. tica. Biblioteca Bsica. N. 04. So Paulo: Cortez, 2008.
BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Poltica social. Fundamentos e Histria. 8. ed. Biblioteca Bsica de
Servio Social, v. 2. So Paulo, Cortez, 2011.
BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete. Capitalismo em Crise: poltica social e direitos. So Paulo: Cortez,
2010.
_______. Poltica Social no Capitalismo: tendncias contemporneas. So Paulo: Cortez, 2008.
BEHRING, Elaine; BOSCHETTI, Ivanete; SALVADOR, Evilsio; GRANEMANN, Sara (Org). Financeirizao,
fundo pblico e poltica social. So Paulo: Cortez, 2012.
BRAZ, Marcelo. A hegemonia em cheque: projeto tico-poltico do Servio Social e seus elementos
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CFESS. Servio Social: Direitos Sociais e competncias profissionais. Unidade III. Vol. 1. Braslia: CFESS,
2009.
CISNE, Mirla. Resistncia de classe no Brasil contemporneo: mediaes polticas para o enraizamento do
projeto tico-poltico do Servio Social. In: Temporalis. N. 16. So Paulo: ABEPSS, 2008.
COUTINHO, Carlos Nelson. Democracia como valor universal: notas sobre a questo democrtica no Brasil.
So Paulo: Cincias Humanas,1980.
DURIGUETTO, Maria Lcia. Sociedade civil e democracia: um debate necessrio. So Paulo: Cortez, 2007.
HARVEY, David. O Neoliberalismo: histria e implicaes. So Paulo: Edies Loyola, 2008.
IAMAMOTO, Marilda Villela. Ensino e Pesquisa em Servio Social: desafios na construo de um projeto de
formao profissional. Cadernos ABESS. So Paulo: Cortez, n. 6, p. 101-116, 1998.
KOSIK. Karel. Dialtica do Concreto. 7. ed. So Paulo: Paz e Terra, 2002.
LEWGOY, Alzira M. B. Superviso de estgio em Servio Social: desafios para a formao e o exerccio
profissional. So Paulo: Cortez, 2009.
MINAYO, Maria Ceclia de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. So Paulo:
Hucitec, 1992.
MOTA, Ana Elisabete; AMARAL, Angela. Servio Social brasileiro: cenrios e perspectivas nos anos 2000.
In: ______. Servio Social brasileiro nos anos 2000: cenrios, pelejas e desafios. Recife: UFPE, 2014.
MOURA, Rivnia; ROSADO, Iana Vasconcelos Moreira. A unidade teoria prtica e o papel da superviso de
estgio nessa construo In: Revista Katlysis. N. 15. Vol. 2. Florianoplis, 2012.
NETTO, Jos Paulo. A construo do projeto tico-poltico do Servio Social frente crise contempornea In:
Capacitao em Servio Social e poltica social: Mdulo 01: Crise contempornea, questo social e Servio
Social. Braslia: CEAD, 1999.
_______. Das ameaas crise. Inscrita. CFESS. Braslia, Ano VI, n. X, nov 2007.
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RAMOS, Smya Rodrigues. Limites e possibilidades do Projeto tico-Poltico. In: Revista Inscrita. N. 12.
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8
RAMOS, Smya Rodrigues; ABREU, Maria Helena Elpidio. As particularidades do estgio curricular na
formao profissional do(a) Assistente Social. In: MOTA, Ana Elisabete; AMARAL, Angela. Servio Social
brasileiro nos anos 2000: cenrios, pelejas e desafios. Recife: Ed. UFPE, 2014.
SANTOS, Cludia Mnica. Na prtica a teoria outra? Mitos e dilemas na relao entre teoria, prtica,
instrumentos e tcnicas no Servio Social. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2010.
YAZBEC, Carmelita. Os Fundamentos do Servio Social na Contemporaneidade. In: Capacitao em Servio
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Revista Temporalis. N. 17. Braslia: ABEPSS, 2009.
01
MCEC1
01
MGAM1
- Modelo IS/LM/BP
- Expectativas Racionais
- Curva de Phillips verso de Lucas
- Modelo de Crescimento de Solow
- Modelos de Crescimento Endgeno
- Modelo de crescimento com capital humano
- Modelo de ciclos reais de negcios
- S/LM Poltica Fiscal e Poltica Monetria com taxas de cmbio
fixas e taxas de cmbio flexveis
- Modelos de gerao sobrepostas
- Modelo Ramsey-Cass-Koopmans
- Fundamentos e princpios dos mtodos quantitativos aplicados
Gesto Ambiental
- Mtodos de coletas, Descrio e Apresentao de dados em
Gesto Ambiental
- Abordagem de Implantao de um SGA sob as normas NBR ISO
14000
- Etapa de implementao e operao de um SGA
- Aspectos legais e institucionais do controle da poluio da gua, do
solo e do ar
- Conceitos e importncia do controle da poluio ambiental
- Mtodos e tcnicas de Recuperao de reas Degradadas em
cincias ambientais
- Alternativas de Recuperao de reas Degradadas e importncia
da avaliao e monitoramento dos projetos de recuperao
- Planejamento e etapas da Recuperao de reas Degradadas
- Aspectos legais e institucionais da Auditoria Ambiental
- Normas ambientais e auditorias de certificao de sistemas de
ACEMOGLU, Daron. Introduction to modern economic growth. Princeton University Press, 2008.
BARRO, Robert J.; SALA-I-MARTIN, Xavier I.. Economic Growth. 2. ed. MIT press, 2004.
BLANCHARD, Olivier J.; FISCHER, Stanley. Lectures on macroeconomics. MIT press, 1989.
HOMER, David, Advanced Macroeconomics. McGraw-Hill Series Economics, 1996.
JONES, Charles. introduction To Economic Growth. 2. ed. 1998.
SARGENT, Thomas J. Macroeconomic theory. New York: Academic Press, 1987.
SIMONSEN, Mrio Henrique; CYSNE, Rubens Penha. Macroeconomia. Ao Livro Tcnico, 1988.
TURNOVSKY, Stephen J. Methods of macroeconomic dynamics. MIT press, 1995.
ARAJO, G. H. S.; ALMEIDA, J. R.; GUERRA, A. J. T. Gesto ambiental de reas degradadas. 10. ed. Rio
de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.
ASSUMPO, L.F.J. Sistema de Gesto Ambiental: Manual prtico para implementao de SGA e
Certificao ISO 14.001. Curitiba: Juru, 2006.
BUSSAB, W. O.; MORETIN, P. A. Estatstica bsica. 8 . ed. So Paulo: Saraiva, 2013.
CAMPOS, Lucila Maria de Souza; LERPIO, Alexandre vila de. Auditoria Ambiental: uma ferramenta de
gesto. So Paulo: Atlas, 2009.
CARVALHO, A. R.; OLIVEIRA, M. V. C. Princpios bsicos do saneamento do meio. So Paulo: SENAC,
2010.
CRESPO, A. A. Estatstica fcil. 19. ed. So Paulo: Saraiva, 2009.
DERSIO, J. C. Introduo ao controle de poluio ambiental. 4. ed. So Paulo: Oficina de Textos, 2012.
HARRINGTON, H. J.; KNIGHT, A. A implementao da ISO 14000: como atualizar o Sistema de Gesto
Ambiental com eficcia. So Paulo: Atlas, 2001.
LA ROVERE, Emlio L. (Coord.). Manual de Auditoria Ambiental. 2. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001.
LEVIN, J.; FOX, J. A. Estatstica para cincias humanas. 9. ed. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.
9
gesto ambiental
- Planejamento e conduo da auditoria ambiental
01
MTUR1
01
MCCO1
- Tipologia e classificao hoteleira no Brasil

- Gesto da manuteno em meios de hospedagem
- Gesto do setor de governana na hotelaria
- Gesto de compras, custos e estoques em hotelaria
- Tcnicas de recepo e reservas
- Tcnicas de lavanderia em meios de hospedagem
- Cozinha brigada de Escoffier
- Produo de cardpios
- Tipologias de services em restaurantes
- Sommelier
- Estrutura Conceitual para elaborao e divulgao de relatrio

contbil-financeiro
- Provises, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes
- Receitas
- Apresentao das Demonstraes Contbeis
- Ativo Intangvel
- Demonstrao do Valor Adicionado
- Ajuste a Valor Presente
- Estoques
- Demonstrao de Fluxo de Caixa
- Aspectos Oramentrio, Patrimonial e Fiscal da Contabilidade
Aplicada ao Setor Pblico
MANO, E. B.; PACHECO, E. B. A. V.; BONELLI, C. M. C. Meio ambiente, Poluio e Reciclagem. So Paulo:
Edgard Blcher, 2005.
MOERI, E.; COELHO, R.; MARKER, A. Remediao e revitalizao de reas contaminadas: aspectos
tcnicos, legais e financeiros. So Paulo: Signus, 2004.
ROCHA, G. C. Riscos Ambientais: anlise e mapeamento em Minas Gerais. Juiz de Fora: UFJF, 2005.
SALES, R. Auditoria Ambiental: aspectos jurdicos. So Paulo: LTr, 2001.
TAVARES, S.R. de L. et al. Curso de recuperao de reas degradadas: a viso da cincia do solo no
contexto do diagnstico, manejo, indicadores de monitoramento e estratgias de recuperao. Rio de
Janeiro: Embrapa Solos, 2008.
TOMINAGA, L. K.; SANTORO, J.; AMARAL, R. (orgs.). Desastres Naturais: conhecer para prevenir. So
Paulo: Instituto Geolgico, 2011.
VEYRET, Yvette (org.). Os riscos: o homem como agressor e vtima do meio ambiente. So Paulo: Contexto,
2007.
CNDIDO, ndio. Governana em hotelaria. Caxias do Sul: Educs, 2001.
_______. Controles em hotelaria. Caxias do Sul: Educs, 2001.
CASTELLI, Geraldo. Administrao hoteleira. Caxias do Sul: Educs, 2001.
CLARKE, Alan; CHEN, Wei. Hotelaria: fundamentos tericos e gesto. Rio de Janeiro: Elsivier, 2008.
DAVIES, Carlos Alberto. Cargos em hotelaria. Caxias do Sul: Educs, 2001.
FREUND, Francisco Tommy. Alimentos e Bebidas: uma viso gerencial. Rio de Janeiro: Senac Nacional,
2005.
ISMAIL, Ahmed. Hospedagem: front office e governana. So Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004.
SENAC, DN. Bares e restaurantes: gesto de pequenos negcios. Rio de Janeiro: Senac Nacional, 2006.
TEICHMANN, Ione T. M.. Cardpios: tcnicas e criatividade. Caxias do Sul: Educs, 1987.
VASCONCELOS, Frederico; CAVALCANTI, Eudemar; BARBOSA, Lourdes. Menu: como montar um cardpio
eficiente. So Paulo: Roca, 2002.
VIERA, Elenara V.; CNDIDO, ndio. Recepo hoteleira. Caxias do Sul: Educs, 2002.
ZANELLA, Lus Carlos. Administrao de custos em hotelaria. Caxias do Sul: Educs, 2001.
BRASIL. MINISTRIO DA FAZENDA. Manual de contabilidade aplicada ao setor pblico - Aplicado Unio,
aos estados, ao Distrito Federal e aos municpios (Vlido a partir de 2015). 6. ed. Portaria conjunta STN/SOF
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COMIT DE PRONUNCIAMENTOS CONTBEIS. Pronunciamento CPC 00. Disponvel em: www.cpc.org.br
_______. Pronunciamento CPC 03. Disponvel em: www.cpc.org.br
10
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Normas Internacionais de Contabilidade para o setor pblico.
Braslia: CFC, 2010.
ERNST & YOUNG; FIPECAFI. Manual de Normas Internacionais de Contabilidade IFRS versus Normas
Brasileiras. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
FIPECAFI. Manual de Contabilidade Societria: aplicvel a todas as sociedades. 2. ed. So Paulo: Atlas,
2013.
IASB - International Accounting Standards Board. IAS - International Accounting Standard n 1. Presentation
of Financial Statements. Disponvel em http://www.iasplus.com/en/standards/ias.
_______. International Accounting Standard n 2. Inventories. Disponvel em
http://www.iasplus.com/en/standards/ias.
_______. International Accounting Standard n 7. Cash Flow Statements. Disponvel em http://www.iasplus.
com/en/standards/ias.
_______. International Accounting Standard n 16. Property, Plant and Equipment. Disponvel em
http://www.iasplus. com/en/standards/ias.
_______. International Accounting Standard n 18. Revenues. Disponvel em
_______. International Accounting Standard n - 37. Provisions, Contingent Liabilities and Contingent Assets.
Disponvel em http://www.iasplus.com/en/standards/ias.
_______. International Accounting Standard n 38. Intangible Assets. Disponvel em
01
MCCO2
01
MPED1
01
MPED2
- A criana e a imerso em diferentes linguagens: dilogos com o

fazer pedaggico
- A leitura e a escrita na educao infantil: como proceder?
- Ensino da leitura e da escrita na Educao Infantil, no Ensino
Fundamental (1 ao 5 ano) e na Educao de Jovens e Adultos:
apreciao, anlise e produo de textos dos diversos gneros
- Concepes de alfabetizao e letramento e sua prtica na
Educao Infantil, no Ensino Fundamental (1 ao 5 ano) e na
Educao de Jovens e Adultos
- Multiletramentos: teoria e prtica no processo ensino-aprendizagem
do Ensino Fundamental (1 ao 5 ano) e da Educao de Jovens e
Adultos
- Os gneros digitais e os ambientes digitais na escola e na sala de
aula: novas formas de ensinar e aprender
- A formao de leitores na Educao Infantil, no Ensino
Fundamental (1 ao 5 ano) e na Educao de Jovens e Adultos
- A didtica na formao docente: perspectivas e avanos
- Produo e uso de materiais didticos no ensino de matemtica

- Recursos tecnolgicos no ensino de matemtica
- O ldico e o ensino de matemtica
- Avaliao no ensino de matemtica nos anos iniciais do ensino
fundamental
- Nmeros e operaes numricas na educao infantil e anos
iniciais do ensino fundamental
- Resoluo de problemas na educao infantil e anos iniciais do
ensino fundamental
BRAGA, Denise Brtolli. Ambientes Digitais: Reflexes tericas e prticas. So Paulo: Cortez, 2013.
BRAIT, Beth. Literatura e Outras Linguagens. So Paulo: Contexto, 2013.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Diretrizes
Curriculares Nacionais para a educao infantil / Ministrio da Educao e do Desporto, Secretaria de
Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 2010.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental. Referencial curricular
nacional para a educao infantil. Braslia: MEC/SEF, 1998. 3v.
FERREIRO, Emlia. Reflexes sobre alfabetizao. So Paulo: Cortez, 1985.
FREIRE, Paulo. A importncia do ato de ler: em trs artigos que se completam. So Paulo: Cortez, 2006.
LEITE, S. A. S.; COLELLO, Slvia M. Gasparian; ARANTES, Valria Amorim (org.). Alfabetizao e
letramento: pontos e contrapontos. So Paulo: Summus, 2010.
MOURA, T. A prtica pedaggica dos alfabetizadores de jovens e adultos: contribuies de Freire, Ferreiro e
Vygostsky. Macei: Edufal, 1999.
SOARES, Magda Becker. Letramento: um tema em trs gneros. Belo Horizonte: Autntica, 1998.
TEBEROSKY, Ana. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista/ Ana Teberosky e Tereza
Colomer. Porto Alegre: Artmed, 2003.
TFOUNI, Leda Verdiani. Letramento e Alfabetizao. So Paulo: Cortez, 1995.
VIGOTSKI L. S.; LURIA, A.R.; LEONTIEV, A. N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. So Paulo:
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BRASIL. Parmetros curriculares Nacionais: Matemtica. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos /pdf/livro03.pdf
BRASIL. Referencial curricular nacional para educao infantil. Vol. III. Disponvel em:
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/volume3.pdf
CERQUETTI-ABERKANE, Franoise; BERDONNEAU, Catherine. O ensino da Matemtica na Educao
Infantil. Porto Alegre: ARTMED, 2008.
FAYOL, M. A criana e o nmero: da contagem a resoluo de problemas. Porto Alegre: ArtMed. 1996.
KAMII, Constace. A criana e o nmero: implicaes educacionais da teoria de Piaget para a atuao junto a
11
- Teorizao e prtica sobre espao e forma na educao e anos
iniciais do ensino fundamental
- Saberes docente para a construo de conceitos matemticos pelas
crianas
01
MPED3
- Poltica, Estado, Sociedade e Democracia e suas implicaes na

educao brasileira
- Direito educao: bases conceituais, legislao e implicaes
para organizao da educao nacional;
- Planejamento da educao: Planos de educao, regime de
colaborao, descentralizao, democratizao
- Organizao e funcionamento da Educao Bsica face s
orientaes da legislao educacional
- Polticas de financiamento da educao bsica: avanos, efeitos e
desafios
- Gesto democrtica da educao no mbito das polticas
educacionais e os desafios de implementao
- Polticas de gesto e de avaliao na Educao Bsica:
configuraes atuais
- O estgio supervisionado como pesquisa: caminhos para pensar e
fazer
- Projetos pedaggicos: possibilidades epistemolgicas e
metodolgicas para aes educativas emancipatrias em espaos
escolares e no escolares
- O estgio supervisionado ressignificando os sentidos da formao
docente por meio da ao-reflexo-ao
criana de 4 a 6 anos. 20. ed. Campinas/SP: Papirus, 1995.

NUNES, T. et al. A educao matemtica: nmeros e operaes numricas. So Paulo: Cortez, 2005.
SMOLE, Katia Stocco; DINIZ, Maria Ignez e CNDIDO, Patrcia. Brincadeiras infantis nas aulas de
Matemtica. Porto Alegre: Artes Mdicas, 2000.
SMOLE, Katia Stocco; DINIZ, Maria Ignez. Ler, escrever e resolver problemas: habilidades bsicas para
aprender matemtica. Porto Alegre: ARTMED, 2001.
AFONSO, Almerindo Janela. Avaliao Educacional: Regulao e Emancipao. So Paulo: Cortez, 2005.
BOBBIO, Norberto. Estado, governo, sociedade: por uma teoria geral da poltica. Rio de Janeiro: Paz e terra,
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BRZEZINSKI, Iria. (Org.). LDB Contempornea: contradies, tenses, compromissos. So Paulo: Cortez,
2014.
CABRAL NETO, Antnio; VIEIRA DO NASCIMENTO, Ilma; LIMA, Rosngela Novaes. Poltica Pblica de
Educao no Brasil: compartilhando saberes e reflexes. Porto Alegre: Sulina, 2007.
DVILA, Cristina Maria; ABREU, Roberto Melo de A (Org.). O Estgio Curricular Supervisionado na
Formao de Professores e Pedagogos: entre a realidade e o devir. Curitiba, PR: CVR, 2014.
DOURADO, Luiz Fernandes; PARO, Vitor Henrique (orgs). Polticas Pblicas & Educao Bsica. So Paulo:
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FERREIRA, Naura Syria Carapeto (org.) Gesto Democrtica da educao: atuais tendncias, novos
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FRANA, Magna (Org.)... [et al.] Sistema Nacional de Educao e o PNE (2011- 2020) dilogos e
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GOHN, Maria da Glria. Educao No- Formal e Cultura Poltica. So Paulo: Cortez, 2005.
LIMA, Maria Socorro Lucena. Estgio e aprendizagem da profisso docente. Brasil: Liber Livro. 2012.
MARTINS, Paulo de S. FUNDEB, federalismo e regime de colaborao. Campinas: Autores Associados,
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OLIVEIRA, Dalila Andrade; ROSAR, Maria de Ftima Flix (orgs). Poltica e Gesto da Educao. Belo
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OLIVEIRA, Romualdo P.; ADRIO, Tereza. (orgs) Gesto, financiamento e direito educao: anlise da
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PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro L. Estgio e docncia. So Paulo: Cortez, 2004.
VIEIRA, Sofia L.; FARIAS, Isabel M. S. de. Poltica educacional no Brasil: introduo histrica. Braslia: Liber
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12
01
MPED4
01
MPED5
- A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem nos processos

educativos em diferentes contextos escolares
- A natureza da educao: o trabalho educativo na produo da
existncia humana emancipada
- A realidade do trabalho docente: dilemas e perspectivas da
formao humana na escola
- Educao e desigualdade social: a contradio sucesso-fracasso da
vida discente na escola
- Formao docente: a necessria formao de uma identidade
profissional humanizada
- Imaginao e afetividade na escola: a criatividade na educao
- Vivncia educacional: afeto e poder de agir do professor na escola
- O ldico nos processos de ensino-aprendizagem e desenvolvimento
BAQUERO, Ricardo. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1998.
BATISTA, Analia Soria; CODO, Wanderley. Crise de identidade e sofrimento. In: CODO, Wanderley (Org.).
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13
01
MPED6
01
MLEV1
01
MMUS1
- Educao, arte e infncia

- Educao, corpo e infncia
- Corpo, arte e incluso das pessoas com deficincia
- Educao esttica e formao humana
- O corpo e a arte em espaos escolares
- O corpo e a arte em espaos no escolares
- Criana: um corpo em movimento
- Corpo, Movimento e Aprendizagem
- Corpo, Cultura e Movimento
- A dimenso biogrfica do corpo na formao
- Histria da lngua portuguesa

- Ensino-aprendizagem de lngua materna a partir das contribuies
da lingustica (aplicada)
- Teorias de leitura e escrita e suas aplicaes ao ensino
- A formao e a prtica docente no ensino de lngua materna
- Prticas orais e escritas: diversidade de gneros discursivos e
contextos
- Texto, enunciado, discurso sob diferentes perspectivas tericas
- Letramentos e multimodalidades discursivas
- Gramtica, variao e ensino
- Fontica, fonologia e ensino
- Abordagens lingusticas para prticas inclusivas e de respeito
diversidade.
PROVA ESCRITA
- Perspectivas terico-metodolgicas para o ensino do Violo em
cursos de licenciatura em Msica nas modalidades presencial e a
distncia
- Ensino coletivo de violo: aspectos histricos, terico e
metodolgicos
- O ensino de instrumento na atualidade: perspectivas conceituais e
pedaggicas
- Educao musical face ao cenrio miditico e tecnolgico
BARBOSA, Ana Amlia T. Bastos. Alm do corpo: uma experincia em Arte/educao. So Paulo: Cortez,
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KRAEMER, R. Dimenses e funes do conhecimento pedaggico-musical. Em Pauta, ano 11, n.16/17,
14
01
MMUS2
contemporneos
- Educao musical como rea de conhecimento: fundamentos
tericos e dilogos transdisciplinares
PROVA DIDTICA
- Msica na educao bsica: perspectiva e aes/Execuo
instrumental
- A pesquisa em ensino de instrumento e suas inter-relaes com a
ao pedaggica
- O ensino coletivo de instrumento: caractersticas, vantagens e
limites/Execuo instrumental
- A pesquisa em educao musical no Brasil: trajetria e
desafios/Execuo instrumental
- Educao Musical: legislao e polticas pblicas
Observao: Aps o encerramento da prova didtica, o candidato
dever executar ao violo obras musicais contrastantes com durao
entre 10 15 minutos
p.50-73,2000.
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caso. In: XXI Congresso da Associao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica, 2011,
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em Msica, Universidade Federal da Bahia.
PROVA ESCRITA
- Retrospectiva histrica e bases legais da educao especial e
inclusiva no caminho do ensino de msica: possveis atividades
terica e prtica musicais a serem realizadas
- O estgio supervisionado no curso de licenciatura em msica:
importncia, funes e objetivos
- Pesquisa na formao docente sobre o ensino de msica nas
perspectivas especial e inclusiva: possveis caminhos para
implantao e implementao
- Abordagens de ensino de msica a serem aplicadas aos educandos
da educao bsica, contemplando tambm aqueles com deficincia,
transtornos e altas habilidades
- A formao do professor de msica para atuar em mltiplos
contextos
PROVA DIDTICA
- Incluso e heterogeneidade: tcnicas educacionais efetivas de
educao musical em classes com incluso de portadores de
deficincia
- Uso das tecnologias de comunicao e de informao no ensino de
msica a serem utilizadas por educandos com deficincia,
transtornos e altas habilidades
- Estgio e cultura escolar: singularidades e desafios para a atuao
e formao do licenciando de msica
- O estgio supervisionado em distintos espaos scio-educacionais:
caractersticas, metodologias e relevncia para a atuao e formao
do licenciando de msica
- O ensino de msica na educao bsica na perspectiva especial e
inclusiva, contemplando a diversidade de perfis dos educandos
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15
- Teaching English/Brazilian Portuguese segmental interphonology
- Teaching English/Brazilian Portuguese suprasegmental
interphonology
- translation and English language teaching
- Corpus linguistics and English language teaching
- The place of grammar and vocabulary in English language teaching
- Approaches and methods in English language teaching
- Interlanguage in second language acquisition
- Teaching English as an international language
- Genre and the English language teaching
- Teaching language skills
01
MLEE1
01
MCSP1
- Indivduo e Sociedade em Marx, Durkheim e Weber

- Relao indivduo e sociedade na contemporaneidade
- Sociologia Compreensiva e Interacionismo Simblico
- Liberalismo e democracia
- Individualismo Metodolgico, Teoria da Escolha Racional e Teoria
dos Jogos
- O Pensamento Poltico Brasileiro
- O conceito de cultura na Antropologia
- Relaes tnico-raciais
- Etnografia e trabalho de campo na Antropologia
BROWN, H. D. Principles of language learning and teaching. 6. ed. New York: Longman, 2014.
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ELSTER, Jon. Peas e Engrenagens das Cincias Sociais. Rio de Janeiro: Relume e Dumar, 1994.
16
01
MCSO1
01
MCSO2
- Redao, comentrio e narrao de contedos radiofnicos de

entretenimento
- Produo e direo de contedos de entretenimento para
audiovisual e internet
- Evoluo das tcnicas de edio no rdio e na TV digital
- Concepo de roteiro para documentrio audiovisual
- Modelos de digitalizao para rdio e TV e a opo brasileira
- Influncia da multiplicidade da oferta de contedos radiofnicos e a
convergncia miditica
- Relaes entre fotografia, cenografia e figurino na direo de arte.
- Edio e ps-produo de udio e vdeo
- Tcnicas de roteiro para contedos multimdia
- Edio em audiovisual face s possibilidades de narrativas
- Retrica visual: aspectos persuasivos da linguagem visual em

anncios publicitrios
- Criao e criatividade em publicidade e propaganda para rdio, TV,
internet e mdias alternativas.
- Planejamento visual grfico
- Utilizao de softwares de tratamento de Imagem e produo de
layouts
- Conceitos bsicos da computao grfica para Direo de Arte em
Publicidade e Propaganda.
- A influncia das cores em peas publicitrias em face do
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Apresentado a PUC/RS. 2012. Disponvel em: http://hdl.handle.net/10923/2120
FIDALGO, Joo Carlos de Carvalho. Adobe Photoshop CS6: imagens profissionais e tcnicas para
17
comportamento do consumidor
- As potencialidades, limitaes e conceitos entre a pea publicitria
grfica e ideia criativa
- Relao entre fotografia, redao e direo de arte em Publicidade
e Propaganda
- Fases da produo publicitria para rdio, TV e novas mdias
- Direo de arte de peas publicitrias para rdio, TV e web
- Representaes, escalas e projees cartogrficas

- Cartas e mapas
- Cartografia temtica
- Imagens orbitais e sua aplicao na cartografia
- Sistema de Informaes Geogrficas (SIG) e anlise da paisagem;
- Minerais e rochas
- Relevo: estrutura, processos morfogenticos e classificao
- Classificaes climticas e climas regionais
- Distribuio dos seres vivos e territrios biogeogrficos
- Gnese, morfologia e classificao dos solos
- Paisagens naturais brasileiras
01
MGEO1
01
MFIL1
- A substncia no pensamento de Aristteles

- O problema dos universais na Filosofia Medieval
- A crtica de Hume causalidade
- O atomismo lgico no pensamento de Wittgenstein
- A crtica metafsica tradicional no pensamento de Martin
Heidegger
finalizao e impresso. So Paulo: Erica, 2012.

GADE, Christiane. Psicologia do consumidor e da propaganda. So Paulo: EPU, 1998.
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18
- O mtodo no pensamento de Descartes
- Os dois dogmas do empirismo segundo Willard Van Orman Quine
- Definio e critrios de verdade
- O problema do progresso cientfico
- Neutralidade, imparcialidade e autonomia da cincia
- Histria e Memria
- Escola metdica e positivismo histrico
- O materialismo Histrico
- Escola dos Annales e sua revoluo historiogrfica
- Histria social inglesa e a revisionismo marxista
- Histria cultural
- Nova histria poltica
- A micro-histria e a reduo de escala analtica
- Fontes histricas: entre objetos e abordagens
- Limites e possibilidades da narrativa histrica
01
MHIS1
HEIDEGGER, Martin. Ser e tempo. Petrpolis: Vozes, 1988.

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19
01
MDIR1
03
MMAT1
- Ordenamento jurdico
- Democracia
- Direitos Humanos
- Direitos Fundamentais
- Sucesso de Companheiro
- Contornos da estabilizao no novo Cdigo de Processo Civil
- Direito penal
- Ao penal pblica
- A constitucionalizao dos princpios do Direito Administrativo
- O Controle Jurisdicional da Convencionalidade das Leis
- Diagonalizao de Operadores Lineares

- Espaos Vetoriais com Produto Interno
- Integrais Mltiplas
- Sries de Potncias
- Equaes Diferenciais de 1. e 2. Ordem
- Teorema de Existncia e Unicidade de Solues para EDOs
- Grupos e Subgrupos
- Teorema de Sylow
- Sequncia de Nmeros Reais
- Topologia da Reta
01
MMAT2
01
MMAT3
- Anlise conceitual, problemas scio-cognitivos, questes didticas

relativas ao tratamento da Informao na educao bsica em
Matemtica
relativas geometria na educao bsica em Matemtica
relativas ao nmero natural na educao bsica em Matemtica
relativas s grandezas e medidas na educao bsica em
Matemtica
relativas ao nmero racional na educao bsica em Matemtica
- Resolues de problemas de estrutura multiplicativa
- Avaliao do ensino-aprendizagem na educao bsica em
ALEXY, Robert. Teoria dos direitos fundamentais. Traduo: Virglio Afonso da Silva. 2. ed. So Paulo:
Malheiros, 2011.
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constitucionalizao. 3 ed. Rio de Janeiro: Renovar, 2014.
BOBBIO, Norberto. Teoria do ordenamento jurdico. 2. ed. So Paulo: Saraiva, 2014.
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20
01
MMAT4
01
MCBI1
01
MQUI1
Matemtica
- A matemtica no currculo de educao bsica: abordagem
interdisciplinar
- Anlise, seleo e utilizao do livro didtico de matemtica na
educao bsica
- Novas tecnologias no ensino da Matemtica: possibilidades,
limitaes e perspectivas
- Estatstica Descritiva
- Varivel aleatria
- Conceitos de Probabilidade
- Variveis aleatrias bidimensionais
- Teoremas Limites
- Estimao Pontual de Parmetros
- Estimao Intervalar
- Testes de Hipteses
- Correlao e Regresso
- Teoria da Amostragem
- Os nveis de organizao biolgica
- A histria da vida na Terra e a filogenia geral dos organismos
- A nutrio e a reproduo dos organismos
- Regulao osmtica dos organismos
- Homeostase e regulao trmica dos organismos
- Especiao, disperso e vicarincia.
- Morfofisiologia dos sistemas de transporte dos nutrientes e excretas
dos organismos
- Regulao e integrao do metabolismo dos organismos
- Respostas fisiolgicas e comportamentais dos organismos a
estmulos externos
- Diversidade e propriedades das biomolculas
- Estgio e Docncia
- Formao Inicial e Continuada de Professores
- Estereoquimica de Compostos Orgnicos
- Reaes de Compostos Carbonlicos
- Termodinmica Qumica
- Cintica Qumica
- Ligaes Qumicas
- Estrutura Atmica
- Analise Titrimtrica
- Anlise Potenciomtrica
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21
01
MFIS1
01
MFIS2
01
MCBM1
- Medidas e dimenses estelares: distncia, massa e raio

- Diagrama de Hertzsprung-Russell: classes de luminosidade e
caractersticas das estrelas em cada classe
- Espectroscopia: princpios e utilizao, classificao espectral,
ndices de cor e temperatura das estrelas
- Fotometria estelar: fluxos de radiao, magnitudes aparente e
absoluta
- Meio interestelar, formao e fases da evoluo estelar
- Interiores estelares: equaes bsicas da estrutura, produo e
transporte de energia
- Sistemas binrios: aspectos gerais, mtodos de determinao de
elementos rbitas em sistemas binrios espectroscpicos e
eclipsantes
- Populaes estelares: aglomerados abertos e fechados, diagramas
de cor-magnitude; idades e distncias
- Nucleossntese nas diferentes fases da evoluo estelar: processos
de fuso nuclear; processos R e S
- Rotao estelar: ralao com a massa, idade e fase evolutiva
- Mecnica Clssica de uma partcula
- Mecnica Clssica de corpos rgidos
- Mecnica dos Fluidos
- Movimento ondulatrio
- Ondas Mecnicas
- Gravitao
- Termodinmica
- Eletrosttica e Magnetosttica
- Ondas Eletromagnticas
- tica Fsica e Geomtrica
- Introduo a Medicina Legal - Conceitos fundamentais
- Percia Mdico-Legal
- Adaptao celular
- Leso e morte celular
- Inflamao
- Reparao
- Imunopatologia
- Patologia dos transplantes
- Distrbios dos lquidos
- Neoplasias
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22
01
MCBM2
01
MCBM3
01
MCBM4
- Introduo Semiologia. Sinal, sintoma, sndrome, anamnese

- Sinais e sintomas gerais (Exemplo: Dor, febre, edema,
emagrecimento)
- Exame Fsico Geral (Inclui pele e fneros)
- Exame fsico da cabea e do pescoo
- Sinais e sintomas do sistema cardiovascular
- Sinais e sintomas do sistema respiratrio
- Exame fsico do trax (cardiovascular e respiratrio)
- Sinais e sintomas do sistema digestrio
- Exame fsico do abdome
BENSEOR, Isabela M. Semiologia clnica. So Paulo: Sarvier, 2002.

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- Estrutura psquica e sua formao evolutiva (Personalidade e seu

desenvolvimento)
- A atuao mdica e as necessidades do paciente (O paciente
psicossomtico)
- Psicopatologia
- Esquizofrenia
- Transtorno Bipolar do Humor
- Transtorno de Pnico
- Dependncia qumica e alcoolismo
- Urgncias psiquitricas
- Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade
- Anorexia Nervosa
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- Sistema nico de Sade

- Modelos de Ateno Sade
- Reforma Sanitria Brasileira
- Ateno Primria Sade
- Epidemiologia nos Servios de Sade
- Clnica Ampliada
- Abordagem Familiar
- Abordagem Comunitria
- Medicina Centrada na Pessoa
- Preveno e Promoo da Sade
23
CAMPUS NATAL
VAGAS/
CDIGO
TEMAS
- A formao para a docncia do Ensino Religioso
- As Cincias da Religio a partir da reflexo terica do fenmeno
religioso
- As Cincias da Religio e sua relao interdisciplinar
- As Cincias da Religio no Brasil
- Experincia Religiosa e expresso simblica
- Narrativas da experincia religiosa
- O Ensino Religioso na formao do Sujeito
- O Ensino Religioso no Brasil
- O Fenmeno religioso como manifestao da cultura
- O Sagrado como uma dimenso da condio humana
01
NCRE1
01
NCET1
01
NCET2
- Estrutura atmica
- Ligaes qumicas
- Termodinmica
- Eletroqumica
- Cintica
- Fsico-qumica de nanomateriais e nanopartculas
- Bioqumica de molculas
- Materiais polimerizados
- Materiais vtreos e cermicos
- Superfcies, interfaces e pelculas
- Materiais magnticos
- Interaes magnticas
- Paredes de domnio e domnios magnticos
- Processos de magnetizao de nanopartculas
- Lei de Faraday
CAILLOIS, Roger. O homem e o sagrado. Lisboa: Edies, 70, 1988.
CASSIRER, Ernst. Linguagem, Mito e Religio. Porto-Portugal: Res, 1989.
CROATTO, Jos Severino. As Linguagens da Experincia Religiosa: uma introduo fenomenologia da
religio. So Paulo: Paulinas, 2001.
ELIADE, Mircea. Mito e realidade. Perspectiva: So Paulo, 1972.
_______. O sagrado e o profano. Martins Fontes: So Paulo, 2001.
_______. Tratado de Histria das Religies. So Paulo: Martins Fontes, 2008.
JUNQUEIRA, Srgio Rogrio Azevedo. Ensino Religioso no Brasil. Florianpolis: Insular, 2015.
GALIMBERT, Umberto. Rastros do Sagrado. So Paulo: Paulus, 2003.
NEVILLE, Robert Cummings (organizador). A condio humana: Um tema para religies comparadas. So
Paulo: Paulus, 2005.
OLIVEIRA, Josineide Silveira. Da transcendncia Imanncia: o Ensino Religioso no Rio Grande do Norte.
Natal: Editorial Flecha do Tempo, 2013.
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PASSOS, Joo Dcio; USARSKI, Frank (Orgs.). Compndio de Cincia da Religio. So Paulo: Paulinas;
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POZZER, Adecir; PALHETA, Francisco; PIOVEZANA, Leonel; HOLMES, Maria Jos Torres. (Org.). Ensino
Religioso na Educao Bsica: fundamentos epistemolgicos e curriculares. Florianpolis: Saberes em
dilogo, 2015.
TEIXEIRA, Faustino. A(s) cincia(s) da religio no Brasil: afirmao de uma rea acadmica. So Paulo:
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TERRIN, Aldo Natale. Antropologia e horizontes do sagrado. Cultura e religies, So Paulo: Paulus, 2004.
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ASKELAND, D.R.; WHIGHT, W. J. Cincia e Engenharia dos Materiais . 7. ed. So Paulo: Cengage Learning,
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ATKINS, P. W. Fsico-Qumica, 6. ed. Rio de Janeiro, RJ: Livros Tcnicos e Cientficos Editora S.A.,
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ATKINS, P.; JONES, L. Princpios de qumica: questionando a vida moderna e o meio ambiente. 5. ed. Porto
Alegre: Bookman, 2011. 1048p.
BETTELHEIM, Frederick A. BROWN, William H.; CAMPBELL, Mary K.; FARREL, Shawn O.. Introduo
Qumica Geral, Orgnica e Bioqumica. Cendage Learning, 2011.
BCHEL, K. H.; MORETTO, H. H.; WODITSCH, P. Industrial inorganic chemistry. Weinheim: Wiley-VCH,
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CHANG, R. Fsico-qumica: para as cincias qumicas e biolgicas. 3. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. 1168p.
CHANG, R.; GOLDSBY, K. A. Qumica. 11. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013. 1168p.
LEVENSPIEL, O. Engenharia das Reaes Qumicas. Cintica Qumica Aplicada. Vol. 1. Rio de Janeiro, RJ:
Edgard Blucher Ltda, 2004,
ASHCROFT, N. W.E., MERMIM, N.D. Solid State Physics. New York. Holt Rinehart & Winston,1976.
CULLTY, B. D., GRAHAM, C. D., Introduction to magnetic materials. 2. ed. New York: Jonh Wiley & Sons,
2009
GRIFFITHS, David J.., Eletrodinmica. Pearson, 2011.
24
- Lei de Ampere
- Aplicaes de materiais magnticos
- Propriedades magnticas de sistemas nanoestruturados
JACKSON, J. D. Classical Electrodynamics. 3. ed. New York: Jonh Wiley & Sons, 1998.
KITTEL, C. Introduo a Fsica do Estado Slido. Rio de Janeiro, Rj: LTC Livros Tcnicos e Cientficos S.
A., 2006;
MORRISH, Allan H.. The Physical Principles of Magnetism. Wiley-IEEE Press, 2001.
OHANDLEY, R. C., Modern Magnetic Materials: Principles and Applications, New York: Jonh Wiley & Sons,
2000
REITZ, J. R.; MILFORD, F. J.; CHRISTY, R. W. Fundamentos da Teoria Eletromagntica. 3. ed. Rio de
Janeiro: Campus, 1982.
CAMPUS CAIC
VAGAS/
CDIGO
TEMAS
PROVA ESCRITA
- Planejamento clnico integrado
- Reabilitao oral: regras e princpios aplicados clnica integral
- Principais caractersticas dos materiais restauradores diretos
- Perfil do paciente x plano de tratamento
- Interrelao Periodontia/Dentstica/ Ocluso
- Interrelao da formao integralista/ generalista com o servio de
ateno em sade bucal
- Interrelao Dentstica/Endodontia
- Materiais protetores do complexo dentino-pulpar
- Diretrizes curriculares Nacionais para graduao em Odontologia
- Ocluso: conceitos bsicos aplicados clnica integral
01
CODO1
PROVA DIDTICA
- Planejamento clnico integral interdisciplinar
- Exame do paciente: tomada de informaes clnicas para composio
do plano de tratamento integral
- Reabilitao oral: regras e princpios aplicados clnica integral
- Interrelao Periodontia/Dentstica/ Ocluso
- Interrelao da formao integralista/ generalista com o servio de
ateno em sade bucal
- Clnica integrada em nveis de complexidade crescentes
ANUSAVICE, K. J. Materiais Dentrios de Phillips. 10. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan S. A., 1998.
412p.
BARATIERI, L.N. Odontologia Restauradora-Fundamentos e Possibilidades. So Paulo: Santos, 2001, 739 p.
1998. 195p.
CHAIN, M. C. Materiais dentrios. So Paulo: Artes Mdicas, 2013. 160p. (Srie Abeno: Odontologia
Essencial - Parte Clnica)
COELHO-DE-SOUZA, F.H. Fundamentos de clnica integral em Odontologia. So Paulo: Santos, 2009
COHEN, S., BURNS, R.C. Caminhos da polpa. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
CONCEIO, E.N. Restauraes Estticas. Porto Alegre: ArtMed, 2005.
CRAIG, R. G., POWERS, J. M. Materiais Restauradores. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 20- 524p.
ESTRELA, C. Endodontia laboratorial e clnica. So Paulo: Artes Mdicas, 2013. 160p. (Srie Abeno:
Odontologia Essencial - Parte Clnica)
FERNANDES NETO, A. J.; NEVES, F. D. das; SIMAMOTO JUNIOR, P. C. Ocluso. So Paulo: Artes
Mdicas, 2013. 160p. (Srie Abeno: Odontologia Essencial - Parte Clnica).
FREITAS, C. F. Imaginologia. So Paulo: Artes Mdicas, 2013. 144p. (Srie Abeno: Odontologia Essencial Parte Clnica).
MACIEL, Roberto Nascimento. ATM e dores craniofaciais: fisiopatologia bsica. So Paulo: Santos, 2003.
438p.
MONDELLI,J. et al. Procedimentos Pr-Clnicos. So Paulo: Santos. 2002. 265p.
NEWMAN, M.G; TAKEI, H.H.; CARRANZA, F.A. Carranza. Tratado de Periodontia clnica. 9. ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.
OPPERMANN, R. V.; RSING, C. K. Periodontia laboratorial e clnica. So Paulo: Artes Mdicas, 2013. 160
p. (Srie Abeno: Odontologia Essencial - Parte Clnica).
PASLER, F.A.; VISSER, H. Radiologia Odontolgica: procedimentos ilustrados. Porto Alegre: ArtMed. 2. ed.,
2005.
RIBEIRO, M.S. Manual de prtese total removvel. So Paulo: Santos, 2007.
ROCHA, R. G. Clnica integrada em odontologia. So Paulo: Artes Mdicas, 2013. 128p. (Srie Abeno:
Odontologia Essencial - Parte Clnica).
SEABRA, EJG, BARBOSA, GAS, LIMA IPC. Ocluso e DTM: conhecimentos aplicados clnica
odontolgica. Mossor/RN. Edies UERN. 208p. 2012
SHILLINBURG,H.T. et al Fundamentos de prtese fixa. Rio de Janeiro, Quintessence Publishing, 1981. p.
326.
TURANO, J.C.; TURANO, L.M. Fundamentos de Prtese Total. 5. ed., So Paulo: Santos 2000.
ZARB, G.A.; BOLENDER, C.L. et al. Tratamento prottico para os pacientes edntulos. So Paulo: Santos,
2006.
25
ARTIGO SUGERIDO
SEABRA, EJG; LIMA, IPC; FERNANDES NETO, AJ. O ensino em clnica integrada. Novos parmetros e
antigos tabus. Rev. ABENO. Vol 8, n. 2. p. 118-125.
01
CENF1
- Assistncia de Enfermagem em Ventilao Mecnica

- Assistncia de Enfermagem em Cirurgia de Abdmen Agudo
- Assistncia de Enfermagem ao Paciente em Parada CrdioRespiratria
- Assistncia de Enfermagem ao Paciente com Insuficincia Renal
Aguda
- Assistncia de Enfermagem ao Paciente Politraumatizado
- Assistncia de Enfermagem Gestante com Doena Hipertensiva
Especfica na Gravidez (DHEG)
- Assistncia de Enfermagem no Pr-Parto
- Assistncia de Enfermagem no Puerprio Imediato
- Assistncia de Enfermagem Criana com Insuficincia Respiratria
Aguda
- Assistncia de Enfermagem ao Neonato Prematuro com Baixo Peso
ao Nascimento
01
CENF2
01
CFIL1
- Mecanismo e finalidade em Henri Bergson

- Husserl e a crise das cincias como crise da civilizao europeia
- A estrutura das revolues cientficas
- Carnap, Heidegger e a questo da metafsica.
- A fenomenologia da percepo em Merleau-Ponty: o sentir
ALMEIDA, Fabiane de Amorim; SABATS, Ana Lonch (orgs.) Enfermagem peditrica: a criana, o
adolescente e sua famlia no hospital. Barueri (SP): Manole, 2008.
BARRETO, Srgio Saldanha Menna; VIEIRA, Silvia Regina Rios; PINHEIRO, Cleovaldo Tadeu dos Santos.
Rotinas em terapia intensiva. 3. ed. Porto Alegre: Artmed, 2001. 694 p.
BARROS, Sonia Maria Oliveira de (org.). Enfermagem no ciclo gravdico-puerperal. Barueri (SP): Manole,
2006.
BRANDO NETO, Rodrigo Antonio; SCALABRINI NETO, Augusto; VELASCO, Irineu Tadeu. Emergncias
clnicas: abordagem prtica. 3. ed. Barueri, SP: Manole, 2007.
BRASIL. Ministrio da Sade. Pr-natal e puerprio: ateno qualificada e humanizada: manual tcnico.
Braslia - DF: Ministrio da Sade, 2005. 160 p. (A. Normas e manuais tcnicos).
CHAVES NETTO, Hermgenes; MOREIRA DE S, Renato Augusto. Obstetrcia bsica. 2 ed. So Paulo:
Atheneu, 2007.
CHEREGATTI, Aline Laurenti; AMORIM, Carolina Padro. Enfermagem em unidade de terapia intensiva 2.
ed. So Paulo: Martinari, 2011. 520 p.
CINTRA, Eliane Arajo; NISHIDE, Vera Mdice; NUNES, Wilma Aparecida. Assistncia de enfermagem ao
paciente gravemente enfermo. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2011. 671 p.
DIEPENBROCK, Nancy H. Cuidados intensivos. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005.
FREITAS, Fernando. Rotinas em obstetrcia 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011. 904 p.
GOMELLA, Tricia Lacy. Neonatologia manejo, procedimentos, problemas no planto, doenas e farmacologia
neonatal. 5. ed. Porto alegre: Artmed, 2006.
KNOBEL, Elias. Pediatria e neonatologia. So Paulo: Atheneu, 2007.
LEVENO, Kenneth J. Manual de obstetrcia de Williams: complicaes na gestao. 22. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2010. 703 p.
MEEKER, Margaret Huth; ROTHROCK, Jane C. Alexander cuidados de enfermagem ao paciente cirrgico.
10 ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
OLIVEIRA, Beatriz Ferreira Monteiro; PAROLIN, Mnica Koncke Fiuza; TEIXEIRA JNIOR, Edison Vale.
Trauma: atendimento pr-hospitalar. So Paulo: Atheneu, 2007.
PIRES, Marco Tulio Baccarini; STARLING, Sizenancio Vieira. Erazo manual de urgncias em pronto-socorro.
8. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 979 p.
REZENDE FILHO, Jorge de; MONTENEGRO, Carlos Antnio Barbosa. Obstetrcia fundamental. 11. ed. Rio
de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008. 610 p.
SANTOS, Lannuze Gomes Andrade dos. Enfermagem em ginecologia e obstetrcia. Rio de Janeiro:
Medbook, 2010. 340 p.
SCHMITZ, Edilza Maria. A enfermagem em pediatria e puericultura. So Paulo: Atheneu, 2005. 477 p.
SMELTZER, Suzane C.; BARE, Brenda G. Brunner & Suddarth: tratado de enfermagem mdico cirrgica. 10.
ed. 2 v. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
WILSON, David; WINKELSTEIN, Marilyn L. Wong, Fundamentos de enfermagem peditrica. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2006.
ADORNO, Theodor W. e HORKHEIMER, Max. Dialtica do esclarecimento. Fragmentos filosficos. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1985.
ARENDT, Hannah. Origens do totalitarismo. So Paulo: Companhia das letras, 2000. (Parte III:
Totalitarismo), p. 339-531.
BERGSON, Henri. Da evoluo da vida. Mecanismo e finalidade. In: ______. A evoluo criadora. So
26
- Esclarecimento e indstria cultural
- O homem-massa segundo Ortega y Gasset
- O fracasso da modernidade e a recuperao das virtudes segundo
MacIntyre.
- O conceito de razo comunicativa em Habermas
- O totalitarismo
Paulo: Martins Fontes, 2005, p. 1-106 (Cap. I).

CARNAP, Rudolf. The Elimination of Metaphysics Through Logical Analysis of Language.
Traduo portuguesa de Willian Steinle: A superao da Metafsica pela Anlise Lgica da Linguagem. In:
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HABERMAS, Jrgen. Pensamento Ps-metafsico. Biblioteca Tempo Universitrio 90. Rio de Janeiro: Tempo
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HUSSERL, Edmund. A crise das cincias europeias e a fenomenologia transcendental. So Paulo: Forense
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KUHN, Thomas. A estrutura das revolues cientficas. 12. ed. So Paulo: Perspectiva, 2013.
MERLEAU-PONTY, Maurice. O sentir. In: _____. Fenomenologia da Percepo. 2. Ed. So Paulo: Martins
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ORTEGA Y GASSET, Jos. A rebelio das massas. So Paulo: Martins Fontes, 2002.
MACINTYRE, Alasdair. Depois da Virtude. 3. ed. So Paulo: EDUSC, 2004.
CAMPUS PAT
VAGAS/
CDIGO
TEMAS
- Princpios de contabilidade
- Demonstraes contbeis obrigatrias
- Teste de recuperabilidade de ativos (Impairment)
- Investimentos em participaes societrias
- Demonstrao dos fluxos de caixa;
- Ativos biolgicos: avaliao e contabilizao
- Ativo intangvel;
- Mtodos de avaliao e valorao de estoques
- Provises, ativos e passivos contingentes
- Contabilidade para pequenas e mdias empresas
01
PCCO1
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade intermediria. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2013.
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e anlise de balanos: um enfoque econmico-financeiro. 11. ed. So
Paulo: Atlas, 2015.
BRASIL. Lei n 6.404, de 15 de dezembro de 1976. Dispe sobre as sociedades por aes. Disponvel em:
<www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6404consol.htm>.
COMIT DE PRONUNCIAMENTOS CONTBEIS (CPC). Pronunciamento conceitual bsico (R1). Estrutura
conceitual para elaborao e divulgao de relatrio contbil-financeiro. Disponvel em:
<http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-Emitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=80>
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 01 (R1). Reduo ao valor recupervel de ativos. Disponvel
em: < http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-Emitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=2>.
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 03 (R2). Demonstrao dos fluxos de caixa. Disponvel em: <
http://www.cpc.org.br/CPC/Documentos-Emitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=34>.
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 16 (R1). Estoques. Disponvel em:<
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 18 (R2). Investimento em coligada, em controlada e em
empreendimento controlado em conjunto. Disponvel em: < http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=49>.
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 25. Provises, ativos contingentes e passivos contingentes.
Disponvel em: < http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=56>.
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 26 (R1). Apresentao das demonstraes contbeis.
Disponvel em: < http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=57>.
___________. Pronunciamento tcnico CPC n. 29. Ativo biolgico e produto agrcola. Disponvel em: <
___________. Pronunciamento tcnico PME (R1). Contabilidade para pequenas e mdias empresas.
Disponvel em:< http://www.cpc.org.br/CPC/DocumentosEmitidos/Pronunciamentos/Pronunciamento?Id=79>.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE (CFC). Resoluo n 750/93. Dispe sobre os princpios
fundamentais de contabilidade. Disponvel em:
<http://www.portaldecontabilidade.com.br/legislacao/resolucaocfc774.htm>.
27
01
PMAT1
01
PEDU1
- Informtica Aplicada ao Ensino de Matemtica

- Estatstica na Formao do Professor de Matemtica
- Modelagem Matemtica e Resoluo de Problemas
- Etnomatemtica e Contextos Scio-culturais: investigao e ao
pedaggica no ensino de matemtica
- Histria da Matemtica com agente de cognio na aprendizagem
Matemtica
- Laboratrio de Ensino e Aprendizagem Matemtica: didtica e
prtica da matemtica, a partir da investigao de atividades
manipulativas e de representao simblica
- Trigonometria, Nmeros Complexos e Polinmios: elementos
conceituais e mtodos de ensino
- Nmeros Reais e Funes Reais de variveis reais: elementos
conceituais e mtodos de ensino
- Geometria Analtica: elementos conceituais e mtodos de ensino
- Geometria Euclidiana: elementos conceituais e mtodos de ensino
- Teorema fundamental do clculo e suas aplicaes
- Transformaes Lineares e suas aplicaes
- A formao de professores numa perspectiva de atendimento

diversidade prtica pedaggica e acesso ao conhecimento numa
perspectiva do princpio de educao para todos
- A corporeidade como experincia
___________. Resoluo n 1282/2010. Atualiza e consolida dispositivos da Resoluo CFC n. 750/93, que
dispe sobre os princpios fundamentais de contabilidade. Disponvel em: <
www.cfc.org.br/sisweb/sre/docs/RES_1282.doc>.
EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA-USP. Contabilidade introdutria: atualizada de acordo com as leis n
11.638/07 e n 11.941/09. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
HENDRIKSEN, Eldon S; BREDA, Michael F. Van. Teoria da contabilidade. Traduo de Antonio Zoratto
Sanvicente. So Paulo: Atlas, 1999.
IUDCIBUS, Srgio de. Teoria da contabilidade. 11. ed. So Paulo: Atlas, 2015.
MARION, Jos Carlos. Contabilidade rural: contabilidade agrcola, contabilidade da pecuria, imposto de
renda pessoa jurdica. 14. ed. So Paulo: Atlas, 2014.
MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens; SANTOS, Ariovaldo; IUDCIBUS, Srgio de. Manual de
contabilidade societria: aplicvel a todas as sociedades de acordo com as normas internacionais e do CPC.
2. ed. So Paulo: Atlas, 2013.
PEREZ JUNIOR, Jos Hernandez; OLIVEIRA, Lus Martins de. Contabilidade avanada: texto e testes com
as respostas. 8. ed. So Paulo: Atlas, 2012.
PRICEWATERHOUSE COOPERS (PWC). Manual de contabilidade IFRS/CPC: adoo inicial e ativos
intangveis. So Paulo: Saint Paul, 2010.
SILVA, Antnio Carlos Ribeiro da; MARION, Jos Carlos. Manual de contabilidade para pequenas e mdias
empresas. So Paulo: Atlas, 2013.
ALRO, Helle; SKOVSMOSE, Ole. Dilogo e Aprendizagem em Educao Matemtica. Belo Horizonte:
Autntica, 2006.
BARBOSA, Joo Lucas. Geometria Euclidiana Plana. Coleo do Professor de Matemtica. 11. ed. Rio de
Janeiro: SBM, 2012.
DOS SANTOS, L. T. M; Donizeti, A. Educao Escolar Indgena, matemtica e cultura: a abordagem
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BIEMBENGUT, M. S. Modelagem Matemtica & Implicaes no ensino-aprendizagem de matemtica.
Blumenau: Ed. da FURB, 1999. 134p.
BURTON, D. M. The history of mathematics: an introduction. Columbus, McGraw-Hill, 7.ed., 2010.
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DA COSTA,N. C. A. Introduo aos fundamentos da matemtica. So Paulo, Hucitec, 2009.
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Janeiro: SBM, 1991.
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questes emergentes ao longo do processo. Revista Brasileira de Informtica na Educao, Santa Catarina,
n.3, 1998.
GAVA, A.C. O papel do educador mediante as novas tecnologias de informao e comunicao no contexto
escolar. Revista TEMA S.Paulo n 47 jan./jun. 2006 p.124-132.
IEZZI, G. et al. Fundamentos de Matemtica Elementar (Trigonometria). So Paulo: Atual, 1977.
LIMA, E. L.; lgebra Linear. Rio de Janeiro: Coleo Matemtica Universitria - IMPA, 1998.
LIMA, E. L.; CARVALHO, P. C. P.; MORGADO, A. C. WAGNER, E. A Matemtica do Ensino Mdio. Coleo
do Professor de Matemtica. 6. ed. Rio de Janeiro, SBM, 2001.
LOPES, C. E. O ensino de probabilidade e estatstica na educao bsica e a formao de professores.
Caderno Cedes, Campinas, 2008. Vol. 28, n. 74, p. 57-73, jan./abr.
SWOKOWSKI, Earl W. Clculo com Geometria Analtica. Vol. 1 e 2. So Paulo: Makron Books, 1994.
BOCHNIAK, Regina. Formao de professores, novas tecnologias, interdisciplinaridade e pesquisa: algumas
questes que se apresentam aos sujeitos da histria, na atualidade. In: QUELUZ, Ana G. (Org.)
Interdisciplinaridade: formao de profissionais da educao. So Paulo: Pioneira, 2000.
FREITAS, Soraia Napoleo (Org.) ; KREBS, Ruy Jornada (Org.) ; RODRIGUES, David (Org.) . Educao
28
01
PEDU2
01
PLET1
01
PLET2
01
PLET3
- A produo saberes e do conhecimento cientfico em suas

diferentes possibilidades
- Noes conceituais e prticas necessrias ao desenvolvimento da
arte teatral e musical na escola
- A tica e sua relao com as questes da educao nos espaos
escolares e no-escolares
- A estrutura dos saberes docentes e sua aplicao na sala de aula;
- Os movimentos sociais como espao educativo na formao da
cidadania
- A especificidade das prticas educativas com jovens e adultos
- O estgio como pesquisa, relao teoria e prtica
- Aportes terico-prticos para a atuao supervisionada do futuro
pedagogo nos espaos escolares e no escolares
- Articulao docncia gesto educacional e produo do
conhecimento
- Multiculturalidade e educao profissional
- A profissionalizao enquanto competncia e reconhecimento social
- Abordagens lingusticas sobre ensino da lngua e suas implicaes
pedaggicas no processo de alfabetizao
- A interdisciplinaridade e a transversalidade na organizao e na
ao didtica
- Pressupostos sociopolticos e filosficos do currculo: debates
contemporneos
- Compreenso crtica das funes, processos pedaggicos e
administrativos no contexto dos sistemas e das instituies
educativas
- As dimenses biolgica, psicossocial, histrica e cultural do
conceito de criana e de infncia
- O conhecimento geogrfico, as possibilidades de interrelao e
expresso da realidade social, com enfoque na realidade local
- Introduo epistemologia das cincias naturais: caractersticas,
princpios filosficos e metodolgicos
- Fontica e Fonologia da Lngua Portuguesa
- Estudos do discurso: perspectivas tericas e prticas para o ensino
de Lngua Portuguesa
- Gneros textuais e suas relaes com o ensino de Lngua
Portuguesa
- Aspectos semnticos e pragmticos da gramtica da Lngua
Portuguesa
- O Estgio Supervisionado no curso de Letras: relao teoria e
prtica e o lugar da pesquisa para o ensino de lngua materna
- Estudos da linguagem: da Antiguidade clssica Lingustica
contempornea
- Concepes de linguagem, lngua, texto e discurso e suas
perspectivas tericas
- Estudo crtico das classes de palavras na tradio gramatical luz
da Lingustica Aplicada
- A Semntica Argumentativa e a Sociolingustica: contribuies para
o ensino de Lngua Portuguesa
- Estruturalismo e Gerativismo: teorias, convergncias e divergncias
- Teoria literria no Brasil: abordagens histricas e tendncias
contemporneas
- Novas abordagens e perspectivas para o Ensino de Literatura
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29
- Literatura e cultura no Brasil: memria social e identidades
nacionais
- A produo memorialstica na Literatura Brasileira
- A tradio moderna na poesia brasileira contempornea
- Contribuies da Literatura Lusfona para a Literatura Brasileira:
teorias, concepes, tendncias
- Literaturas em Lngua Portuguesa: assimilacionismo, panafricanismo e negritude
- Estudos ps-coloniais nas literaturas de Lngua Portuguesa
- A lrica trovadoresca e sua permanncia na literatura portuguesa
- A reviso histrica na narrativa portuguesa contempornea: Jos
Saramago, Antnio Lobo Antunes e Ldia Jorge
BERND, Zil. Literatura e Identidade Nacional. 2. ed. Porto Alegre: UFRGS, 2003.
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CAMPUS PAU DOS FERROS
VAGAS/
CDIGO
01
PFEC1
01
PFAD1
TEMAS
- Clculo diferencial com uma varivel: mximo e mnimo local
- Maximizao e minimizao condicionada
- Equaes lineares e a anlise de insumo produto
- Modelos de regresso mltipla: pressupostos e processo de
estimao
- Monoplio: mark-up e discriminao de preos
- Modelos de oligoplio: Cournot, Stackelberg e Bertrand
- Introduo s Sries temporais
- Anlise esttica comparativa: continuidade, conceito de derivada,
regras de diferencias e otimizao aplicada economia
- Mtodo de resoluo de integrais definidas e indefinidas, resoluo
de equaes com aplicaes economia
- Inferncia estatstica: mtodos de estimao, propriedades dos
estimadores, intervalo de confiana e Teste de Hipteses
BESANKO, D.; BRAEUTIGAM, R. R. Microeconomia: uma abordagem completa. Rio de Janeiro: LTC, 2004.
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GUJARATI, D. Econometria bsica. Elservier-Campus. Rio de Janeiro, 2006.
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University Press, New York, 1995.
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PINDYCK, R.S.; RUBINFELD, D.L. Microeconomia. 5. ed. So Paulo: Prentice Hall, 2002.
SIMON, C. P.; BLUME, L. Matemtica para economistas. Porto Alegre: Bookman, 2004.
MORETTIN, P. A.; TOLOI, Cllia Maria de C. Anlise de Sries Temporais. 2. ed. So Paulo: ABE
PROJETO FISHER, 2006.
VARIAN, H. V. Microeconomia. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2006.
- Perspectivas, limites e contradies das Teorias da Administrao: o ASSAF NETO, Alexandre; LIMA, Fabiano Guasti. Administrao financeira e oramentria: matemtica
legado das abordagens Clssica, Humanista e Sistmica nas
financeira aplicada, estratgias financeiras, oramento empresarial. 9. ed. So Paulo: Atlas, 2010.
Organizaes Contemporneas
BALLOU, Ronald H. Gerenciamento da cadeia de suprimentos: logstica empresarial. 5. ed. Porto Alegre:
- Pesquisa e Prtica em Administrao: tendncias, paradigmas,
Bookman, 2006.
aspectos epistemolgicos e metodolgicos
CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de pessoas. 3. ed. Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2010.
- As funes da administrao: do enfoque cientfico onda da
COLLIS, Jill; HUSSEY, Roger. Pesquisa em Administrao: um guia prtico para alunos de graduao e psglobalizao
graduao. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2005.
- A evoluo dos processos de gesto de pessoas nas organizaes
COOPER, Donald R; SCHINDLER, Pamela S. Mtodos de Pesquisa em Administrao. 7. ed. Porto Alegre:
contemporneas
Bookman, 2003.
- A tomada de decises organizacionais e seus modelos
- Ambiente, cultura organizacional e os processos de mudanas
DAFT, Richard L. Organizaes: teoria e projetos. So Paulo: Thomson, 2002.
- Desenvolvimento de Estratgias de Marketing para a Competitividade GODOI, C. K.; BANDEIRA-DE-MELO, R.; SILVA, A. B. (orgs). Pesquisa qualitativa em estudos
das Organizaes e Qualidade em Servios
organizacionais. So Paulo: Saraiva, 2006.
- Planejamento e controle de estoque
JONES, Gareth R.; GEORGE, Jennifer M. Fundamentos da Administrao Contempornea. 4. ed. Porto
- Logstica e gesto da cadeia de suprimentos
Alegre: AMGH, 2012.
- A funo da administrao financeira e oramentria nos negcios
MAXIMIANO, Antonio Csar Amaru. Teoria Geral da administrao: da revoluo urbana revoluo digital.
30
- O humanismo e o renascimento na Literatura Portuguesa

- O barroco brasileiro
- Formas do romantismo luso-brasileiro
- O realismo e o naturalismo luso-brasileiro
- A poesia modernista no Brasil e em Portugal
- O romance brasileiro de 1930
- O neorrealismo portugus
- Tendncias do romance luso-brasileiro contemporneo
- Expresses e formas da poesia luso-brasileira contempornea
- A literatura Africana de lngua portuguesa
01
PFLV1
01
PFLE1
- Conceitos e abordagens da literatura

- A literatura, o pblico e o leitor
- A estrutura da narrativa
- Literatura e sociedade
- Gneros literrios: tradio, ruptura e fronteiras
- Discurso literrio e intertextualidade
- Texto dramtico: anlise de seus componentes literrios
- A lrica moderna: problematizaes
- Figuraes do romance moderno: representao e crtica
- Tendncias e correntes da teoria da literatura na contemporaneidade
5. ed. So Paulo: Atlas, 2005.

MOTTA, Fernando Cludio Prestes; VASCONCELOS, Isabella Freitas de Gouveia. Teoria Geral da
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SLACK, Nigel et al Administrao da Produo. 3.. ed. So Paulo: Atlas, 2009.
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1983.
31
- As teorias da aprendizagem e suas implicaes na organizao das

prticas pedaggicas
- Concepes e prticas de planejamento e de avaliao: implicaes
para o processo educativo
- A ao pedaggica no contexto da educao formal e no formal
- Formao e saberes docentes: desafios terico-prticos do professor
como mobilizador de saberes
- O professor como pesquisador de sua prtica pedaggica
- Pesquisa e ensino: contribuies para a formao e para a prtica
pedaggica
- O ensinar e o aprender na sociedade contempornea
- Concepes de linguagem: implicaes para a alfabetizao
- A dimenso ldica enquanto fenmeno tpico da infncia
- O professor como mediador pedaggico e o uso das tecnologias da
Informao e da Comunicao
01
PFED1
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VYGOTSKY, Lev Semenovitch. Pensamento e linguagem. So Paulo: Martins Fontes, 2005.
01
PFEN1
01
PFEN2
- Reformas Curriculares no Ensino de Graduao em Enfermagem

- As Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Graduao
em Enfermagem e os desafios no processo de fortalecimento e
consolidao do Sistema nico de Sade
- O Estgio Curricular Supervisionado em Enfermagem enquanto
ferramenta de articulao ensino/servio
- Avaliao da aprendizagem no processo de formao em sade e
enfermagem
- Teorias de Enfermagem e Sistematizao da Assistncia de
Enfermagem
- Epidemiologia crtica como base terica e metodolgica da
reorientao do modelo assistencial em sade/enfermagem
- Integralidade e Estratgia Sade da Famlia
- Sistematizao da Assistncia de Enfermagem na Rede de Ateno
Psicossocial
- Sistematizao da Assistncia de Enfermagem na Ateno Integral
Sade da Mulher
- Sistematizao da Assistncia de Enfermagem na Rede de Ateno
s Urgncias e Emergncias
- Atuao da enfermagem frente s doenas e agravos no
transmissveis
BARROS, S. M. O. de. Enfermagem no ciclo gravdico-puerperal. So Paulo: Manole, 2006 .

BARROS, S. M. O. de.(org.). Enfermagem Obsttrica e ginecolgica: guia para a prtica assistencial. 2. ed.
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Ateno Psicossocial para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do
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TEIXEIRA, E. et al. Panorama dos cursos de Graduao em Enfermagem no Brasil na dcada das Diretrizes
Curriculares Nacionais. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 66, p. 102, 2013.
- Metodologia dos Esportes Coletivos

- Metodologia dos Esportes Individuais
- Metodologias e o contedo lutas nas aulas de Educao Fsica
- Diversidade e atualidades nas aulas de Educao Fsica
- Polticas, esportes, lazer e cidadania
- A prtica pedaggica em Educao Fsica: reflexes e desafios na
formao do sujeito
- Estgio Supervisionado em Educao Fsica
- Temas de sade aplicados a Educao Fsica
- Didtica, ensino e formao docente
- O papel da Educao Fsica e as contradies sociais
01
PFEF1
BAGRICHEVSKY, M. PALMA, A. ESTEVO, A. Sade em debate na educao fsica. Vol. 1. Blumenau

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34
- Epistemologia da Geografia Fsica

- Domnios paisagsticos de Geografia Fsica do Brasil
- Geotecnologias e Geografia Fsica
- Interaes da geologia e geomorfologia nos estudos geogrficos
- Climatologia geogrfica
- Geossistemas e planejamento
- Mtodos e tcnicas de ensino da Geografia Fsica
- Aspectos geomorfolgicos da paisagem e o ensino de geografia
fsica
- A gua na natureza e na sociedade
- Formao, degradao e uso do solo
01
PFGE1
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CAMPUS ASSU
VAGAS/
CDIGO
01
AEDU1
TEMAS
- Concepes e prticas da Educao de Jovens e Adultos
- Educar e cuidar na Educao Infantil
- Educao inclusiva: desafios e perspectivas
- Saberes e prticas pedaggicas cotidianas
- Tecnologias e mediao pedaggica
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35
- Didtica na contemporaneidade e a organizao do trabalho
pedaggico
- Concepes e prticas da alfabetizao e letramento
- Gesto dos processos educativos escolares
- Estgio curricular docente: saberes e prticas
- Projetos de trabalho na perspectiva globalizante e relacional do
conhecimento
01
ALES1
- The Elizabethan Theatre: William Shakespeares plays

- Oscar Wilde as a representative writer of late Victorian Age
- The post-war dramatic revival
- Virginia Woolf and the Modern Age
- Puritan Thought on American Literature
- Edgar Allan Poe and the American Romantic period
- The era of realism and naturalism in American Literature
- The Lost Generation
- The English Modernist novel
- American short prose of the 19th century
- American Drama of the 20th century
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36
- Lngua latina: do clssico ao vulgar
- Os casos latinos
- Caractersticas fonticas, morfolgicas, sintticas e lxicas do latim
vulgar
- Os metaplasmos
- Origem e formao histrica da lngua portuguesa
- Fontica e fonologia da lngua portuguesa: variao, anlise e ensino
- Morfologia e sintaxe da lngua portuguesa: anlise e ensino
- Semntica e pragmtica da lngua portuguesa: anlise e ensino
- Estilstica da lngua portuguesa: anlise e ensino
- Aspectos morfossintticos, semnticos e pragmticos da lngua
portuguesa: anlise e ensino
01
ALEV1
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37
01
AECO1
01
AGEO1
- Balano de Pagamentos
- Modelo Clssico (Neoclssico)
- Modelo Keynesiano de Determinao da Renda
- O modelo IS/LM/BP
- Oferta e demanda agregada e a Curva de Phillips
- Modelos de Crescimento Econmico (exgeno e endgeno)
- Teoria do Consumidor
- Teoria da Firma
- Modelos de Oligoplio
- Teoria dos Jogos
- Recursos naturais brasileiros: explorao, degradao e proteo

ambiental
- O intemperismo das rochas, fatores de formao dos solos e
processos de eroso e degradao
- Rochas e sua formao: processos endgenos e exgenos;
- Tipos de relevo e estruturas derivadas
- Vulcanismo e tectonismo e sua relao com a formao das
paisagens
- Os domnios morfoclimticos do Brasil e as transformaes espaciais
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resultantes das atividades humanas
- Distribuio espacial dos climas no Brasil e no mundo
- Representao da superfcie da terra: forma, dimenses, sistema de
projeo, rede geogrfica, latitude e longitude
- Gnese e classificao dos minerais
- Grandes biomas terrestres
01
AGEO2
01
AGEO3
01
AGEO4
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- Os conceitos da Geografia: espao geogrfico, lugar, paisagem,
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territrio e regio
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- O processo de globalizao e a nova ordem mundial
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- Meio tcnico-cientfico-informacional e o papel das redes tcnicas
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- Teorias Demogrficas, dinmica populacional e globalizao
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- Rede urbana, metropolizao e hierarquia urbana
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- O agronegcio e a pequena produo camponesa no Brasil
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39
- Construo de projetos de ensino em geografia
- O ensino contextualizado da Geografia, considerando a realidade
local
- O planejamento em Geografia no ensino fundamental: contedos e
prticas
- Ensino de Histria e conscincia histrica

- Histria e audiovisual: possibilidades na sala de aula
- Ensino de Histria e educao para diversidade
- Ensino de Histria e currculo: multiculturalismo e cidadania
- Relaes entre a Histria Acadmica e a Histria Ensinada
- Uma genealogia historiogrfica do Passado, da Memria e do
Esquecimento
- Possibilidades metodolgicas da pesquisa histrica
- Verdade e narrativa: questes para pesquisa em Histria
- O marxismo e as releituras do contemporneo sob as lentes da
Histria Social.
- Histria das mulheres, feminismo e a reescrita da histria
01
AHIS1
192.
ROCHA G. O. R. Uma breve histria da formao do(a) professor(a) de Geografia no Brasil. Terra Livre. So
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CARDOSO, Ciro Flamarion. Um historiador fala de teoria e metodologia: ensaios. Bauru, SP: Edusc, 2005.
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40
VAGAS MULTICAMPI
VAGAS/
CDIGO
01
MLIB1
01
CLIB1
01
PLIB1
01
PFLl2
01
ALIB1
TEMAS
- Educao inclusiva: marcos legais nacionais e internacional

- A Educao de Surdos: Aspectos histricos, legais e polticos
- A Educao Especial na Perspectiva da Incluso Escolar: abordagem
bilngue na escolarizao de pessoas com surdez
- Fonologia da LIBRAS
- Morfologia da LIBRAS
- Sintaxe Espacial da Libras
- Ensino da LIBRAS como L1
- Escrita de sinais: Sign Writing
- Cultura surda, identidade surda e ensino
- Libras como instrumento de incluso
ALVES, C.B.; FERREIRA, J.P. A Educao Especial na Perspectiva da Incluso Escolar : abordagem
bilngue na escolarizao de pessoas com surdez. Braslia: Ministrio da Educao, Secretaria de Educao
Especial; Fortaleza: Universidade Federal do Cear, 2010.
BRASIL. Lei 10.436, de 24 de abril de 2002. Dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais LIBRAS e d outras
providncias.
_______. Decreto 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002,
que dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de
2000.
_______. Lei 10.048, de 08 de novembro de 2000. D prioridade de atendimento s pessoas que especifica
e d outras providncias.
_______. Lei 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Estabelece normas gerais e critrios bsicos para a
promoo da acessibilidade das pessoas portadoras de deficincia ou com mobilidade reduzida e d outras
providncias.
_______. Decreto 5.296, de 02 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis 10.048, de 08 de novembro de
2000 e 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
_______. Lei 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao
Nacional.
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Especial/MEC: SEESP, 2001.
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SOARES, M.A.L.. A Educao do Surdo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, EDUSF, 1999.

o

ANEXO III FICHA DE AVALIACAO INDIVIDUAL PARA A PROVA ESCRITA
CANDIDATO (A):
REA:
TEMA DA PROVA (PONTO
SORTEADO):
DATA:
CRITRIOS DE AVALIAO
Estrutura de argumentao: introduo, desenvolvimento e concluso.
Redao: correo gramatical, uso da norma culta e de terminologia especfica.
Abordagem do tema: clareza, coerncia e abrangncia.
Fundamentao terica do contedo.
Exemplificaes adequadas.
Pertinncia de autores, referncias e bibliografia apresentadas (fundamentais e atualizados).
Pontuao final
Mossor, _______ de ____________________ de 2016.
_______________________________________________________
ASSINATURA DO EXAMINADOR
NMERO DE PONTOS
MXIMO
OBTIDO
1,5
1,5
2,5
2,5
1,0
1,0
10,0

o

ANEXO IV FICHA DE AVALIACAO INDIVIDUAL PARA A PROVA DE DESEMPENHO DIDATICO
CANDIDATO (A):
REA:
TEMA DA AULA (PONTO
SORTEADO):
DATA:
CRITRIOS DE AVALIAO
Coerncia entre os objetivos previstos no plano de aula e os contedos desenvolvidos.
Sequncia lgica e coerncia do contedo.
Linguagem adequada, clareza da comunicao, objetividade e contextualizao.
Domnio do contedo.
Utilizao adequada do tempo para execuo da aula.
Pontuao final
NMERO DE PONTOS
MXIMO
OBTIDO
2,0
2,5
2,0
2,5
1,0
10,0
Observao: No incio da Prova de Desempenho Didtico, o candidato dever entregar o Plano de Aula em 3 (trs) vias
impressas, Banca Examinadora. A no entrega do Plano de Aula implicar na impossibilidade do candidato de realizar esta
Prova tendo sua nota contabilizada como zero nesta Prova.
Mossor, _______ de ____________________ de 2016.

__________________________________________________

o

ANEXO V FICHA DE AVALIACAO INDIVIDUAL PARA A PROVA DE DESEMPENHO DIDATICO
CANDIDATOS DA REA EDUCAO MUSICAL/VIOLO
CANDIDATO (A):
REA:
TEMA DA AULA (PONTO
SORTEADO):
DATA:
CRITRIOS DE AVALIAO
Coerncia entre os objetivos previstos no plano de aula e os contedos desenvolvidos.
Sequncia lgica e coerncia do contedo.
Linguagem adequada, clareza da comunicao, objetividade e contextualizao.
Domnio do contedo.
Utilizao adequada do tempo para execuo da aula.
Avaliao da Execuo Musical ao Violo
Domnio tcnico do instrumento.
Coerncia estilstica, esttica e interpretativa com o repertrio escolhido.
Nvel tcnico do repertrio escolhido.
Pontuao final
NMERO DE PONTOS
MXIMO
OBTIDO
1,0
2,0
1,5
2,0
0,5
1,0
1,0
1,0
10,0
Observao: No incio da Prova de Desempenho Didtico, o candidato dever entregar o Plano de Aula em 3 (trs) vias
impressas, Banca Examinadora. A no entrega do Plano de Aula implicar na impossibilidade do candidato de realizar esta
Prova tendo sua nota contabilizada como zero nesta Prova.
Mossor, _______ de ____________________ de 2016.

__________________________________________________________

o

ANEXO VI PONTUAO PARA A AVALIAO DE TTULOS
N
TPICOS E LIMITES
PONTUAO/ESPECIFCAO
GRUPO 01: TTULOS
01
Diploma de doutorado devidamente reconhecido pelo MEC ou 20 pontos para o primeiro ttulo e 10 para o
Conselho Estadual de Educao.
segundo ttulo, limite de 30 pontos.
02
Diploma de mestrado devidamente reconhecido pelo MEC ou 10 pontos para o primeiro ttulo e 5 para o
Conselho Estadual de Educao.
segundo ttulo, limite de 15 pontos.
Certificado concluso de curso de ps-graduao, em

especializao, na rea de formao ou rea afim, com carga 4 pontos para o primeiro ttulo e 2 para o
03
horria mnima de 360h, de acordo com a resoluo CNE/CES no. segundo ttulo, limite de 6 pontos.
01/2001 ou curso de residncia mdica.
GRUPO 02: ATIVIDADES DIDTICAS E/OU PROFISSIONAIS
Exerccio de magistrio em curso de educao superior na rea do 1 ponto por semestre letivo, sem
01 concurso ou em rea afim. Para efeito de pontuao, no ser superposio de tempo, no mximo 5
considerada frao de semestre.
pontos.
Exerccio de atividade de nvel superior ou magistrio na Educao
Bsica ou Profissional, no cumulativa com outras quaisquer no
mesmo perodo, na administrao pblica ou privada, em
1 ponto por ano, sem superposio de
02 empregos/cargos especializados na rea objeto do concurso ou em
tempo, no mximo 3 pontos.
rea afim. Das atividades em questo esto excludas as atividades
no exerccio do magistrio superior. Para efeitos de pontuao, no
ser contabilizada fraes de ano.
03
Orientao concluda de trabalho final de graduao ou iniciao 1 ponto por orientao e no mximo 2
cientfica.
pontos.
04 Orientao concluda de trabalho final de ps-graduao lato sensu.
1 ponto por orientao e no mximo 3

pontos.
05 Orientao de mestrado concluda.
2 pontos por orientao e no mximo 6

pontos.
06 Orientao de doutorado concluda.
3 pontos por orientao e no mximo 9

pontos.
07
Participao como palestrante, conferencista ou debatedor em 0,5 ponto por participao e no mximo 2
evento cientfico internacional, nacional ou regional.
pontos.
08 Apresentao oral em eventos cientficos internacional, nacional ou 0,5 ponto por apresentao e no mximo 1
regional.
ponto.
09
Participao como membro titular em banca de trabalho de

0,5 ponto por banca e no mximo 1 ponto.
concluso de curso de graduao.
10

0,5 ponto por banca e no mximo 1,5 ponto.
concluso de especializao.
11

1 ponto por banca e no mximo 3 pontos.
concluso de mestrado.
12

1,5 ponto por banca e no mximo 4,5 pontos.
concluso de doutorado.
GRUPO 03: PRODUO CIENTFICA, TCNICA, ARTSTICA E CULTURAL
Publicao completa em anais de evento regional, nacional ou 0,5 ponto por publicao e no mximo 2,5
01
internacional com ISSN.
pontos.
02
Artigos cientficos/artstico em jornal ou revista com conselho 0,5 ponto por publicao e no mximo 2,5
editorial ou com ISSN.
ponto.
03
Publicao de artigo cientfico em peridicos nacionais ou

2 pontos por artigo e no mximo 10 pontos.
internacionais indexado pela CAPES.
04
Publicao de livro didtico/tcnico/cientfico com ISBN de autoria

2,5 pontos por livro e no mximo 10 pontos.
exclusiva do candidato.
05
Publicao de livro didtico/tcnico/cientfico com ISBN em 1 ponto por publicao e no mximo 5

coautoria ou publicao de captulo de livro.
pontos.
06
Registro de software e depsito de patente (protocolo de registro

1 ponto no mximo 5 pontos.
ou depsito).
07 Traduo de livros didtico/tcnico/cientfico publicada com ISBN. 2 pontos por livro e no mximo 4 pontos.
08 Produo artstica/cultural.
1 ponto por produo e no mximo 3 pontos.

GRUPO 04: OUTROS TTULOS
01
Aprovao em Concurso Pblico de nvel superior para cargo na

1 ponto por aprovao e mximo 3 pontos.
rea do concurso ou rea afim.
Participao como membro titular em banca de processo seletivo

02 para professor temporrio/substituto de nvel superior para cargo 0,5 ponto por banca e no mximo 1,5 pontos.
na rea do concurso ou rea afim.
03
Participao como membro titular em banca de Concurso Pblico

0,5 ponto por banca e no mximo 1,5 pontos.
de nvel superior para cargo na rea do concurso ou rea afim.
TOTAL
Mximo 140 Pontos

o

ANEXO VII DECLARAO DE NO IMPEDIMENTO DE PARTICIPAO NA BANCA EXAMINADORA
Comisso Central do Concurso
Eu,______________________________________________ (NOME), declaro estar ( ) apto ( )inapto a participar como membro
da Banca Examinadora do Concurso Pblico de Provas e Ttulos para rea ___________________________________ de acordo
com os critrios elencados no Edital item 7.4 e expressos no provimento do Cargo de Professor Efetivo da Universidade do
Estado do Rio Grande do Norte, no quadro a seguir:
CRITRIOS DE VNCULO
cnjuge ou companheiro de candidato, bem como divorciado ou separado judicialmente ou
ex-companheiro de candidato?
Possui parentesco em linha reta ou colateral at o terceiro grau inclusive, por consanguinidade,
afinidade ou adoo, inclusive relao de tutela ou curatela com algum candidato?
scio ou parceiro de candidato em atividade profissional ou que apresente relao de
trabalho profissional (empregador, chefe ou empregado)?
ou foi orientador ou co-orientador acadmico do candidato ou vice-versa nos ltimos cinco
anos?
co-autor de trabalho cientfico?
Realizou qualquer atividade de pesquisa ou extenso com o candidato inscrito no concurso, nos
ltimos cinco anos?
Tem amizade ntima ou inimizade?
CONDIO
SIM
NO
As informaes prestadas pelo membro da Banca Examinadora sero de inteira responsabilidade deste, cabendo Comisso
Central do Concurso o direito de excluir da Banca Examinadora aquele que no preencher os dados de forma completa, correta
ou que fornecer dados comprovadamente inverdicos. A prestao de informaes falsas pode configurar a prtica, dentre
outros, dos crimes previstos nos artigos 298, 299 ou 301 do Cdigo Penal - Decreto-lei n 2.848, de 7 de dezembro de 1940.
________________________, ______/______/________
___________________________________________
Assinatura do Membro da Banca Examinadora

o

ANEXO VIII MODELO DE ATESTADO MDICO PARA PESSOAS COM DEFICINCIA
Atesto para os devidos fins de direito que o(a) Sr(a) ___________________________________ pessoa com deficincia(s)
______________________, Cdigo Internacional da Doena (CID) __________, que resulta(m) na perda da(s) seguinte(s)
funo(es) ______________________.
Data: ______________
Nome, assinatura e nmero do CRM do mdico especialista na rea de deficincia/doena do candidato e carimbo. No caso da
ausncias dessas informaes o atestado no ter validade.

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O extrato deste Edital

Governo do Estado do Rio Grande do Norte

EDITAL N 001/2016 REITORIA/FUERN

Ttulo de Especialista, lato

Ttulo de Mestre, em reas

Ttulo de Doutor, em reas

(trinta) minutos do horrio programado para incio da prova.

formao e aperfeioamento profissional, e no caso de atividades docentes, tcnico-cientficas, artsticas e culturais, de

Mossor/RN, 7 de junho de 2016.

Prof. Dr. Pedro Fernandes Ribeiro Neto

Governo do Estado do Rio Grande do Norte

Ensino de Lngua Portuguesa; Didtica; Alfabetizao e

Ensino de Matemtica na Educao Infantil e Anos

TITULAO MNIMA EXIGIDA

Enfermagem na Sade Individual e Coletiva

Graduao em Enfermagem com Doutorado em Enfermagem

Pedagogia dos esportes coletivos

Graduao em Educao Fsica com

Servio Social, Trabalho e Poltica Social

Graduao em Servio Social com Mestrado em Servio

Graduao em Economia com Doutorado em Economia,

Gesto Ambiental, Agronomia, Engenharia Ambiental,

Contabilidade Aplicada ao Setor Privado e Pblico

Graduao de Bacharel em Gesto Ambiental, Agronomia,

Cincias Sociais e Poltica

Poltica e planejamento; Estgio em Espao Escolar e

Psicologia da Educao; Didtica na Contemporaneidade

Arte e Corporeidade na Educao; Estgio

Graduao em Pedagogia com Mestrado em Artes ou em

Lngua portuguesa e ensino

Graduao em Letras - Lngua Portuguesa e Doutorado em

Educao Musical Especial/Estgio

Graduao em msica (bacharelado ou licenciatura) e

Graduao em Cincias Sociais e doutorado em Cincias

Graduao em Radialismo, Rdio e TV, Jornalismo, Arte e

Graduao em Publicidade e Propaganda e Mestrado em

Cartografia e Geografia Fsica

Licenciado ou bacharel em Geografia com titulao mnima

Graduao em Filosofia, Mestrado em Filosofia e Doutorado

Teoria e Metodologia da Histria

Licenciatura plena em Histria com Doutorado em Histria.

Graduao em Direito com Mestrado em Direito.

Graduao em Matemtica com Mestrado em Matemtica.

Graduao em Matemtica com Mestrado em Educao

Graduao em Estatstica com Mestrado em Estatstica

Diversidade, estrutura e funcionamento dos organismos

Ensino de Qumica, Qumica Orgnica, Qumica

Graduao em Cincias Biolgicas e Doutorado em uma das

Graduao em Fsica com Doutorado em Fsica ou em

Fsica da Matria Condensada

Graduao em Fsica com doutorado em Fsica com rea de

Patologia Geral ministrando disciplinas associadas

Graduao em Medicina com Residncia

Graduao em Medicina com Residncia

Graduao em Medicina com Residncia

Graduao em Medicina com Residncia Mdica

Educao, Cincias da Religio e Fenmeno Religioso.

Qumica Geral, Fisico-Qumica e Qumica de Materiais

Fsica da Matria Condensada

Licenciatura em Cincias da Religio; Bacharelado em

Bloco interdisciplinar das Cincias e Clnicas

Graduao em Odontologia com Mestrado em qualquer rea

Graduao em Enfermagem com Mestrado em Enfermagem