ESCUELA DECIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA

TECNOLOGIA ELECTRONICA, ECBTI

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 3

SEALES Y SISTEMAS

Estudiantes:
Pedro Parra Ricardo
Rafael lvarez Montoya
Diana Mouthon J.
Jaris Antonio Castro
Luis Eduardo Santiago

Grupo: 203042_8

Presentado a:
Tania Liseth Acevedo.
Ing. Electrnico

UNAD, CCAV
Colombia, 14/06/2016.

INTRODUCCION

En esta actividad presentada como componente terico 3 del curso seales y

sistemas pretende que continuemos avanzando en cada momento y
profundizando con las temticas siguientes a desarrollar en l, mediante el
anlisis y la contextualizacin que permitan resolver ejercicios problemas que
se nos plantea involucrando para ello el anlisis de seales.
En este trabajo colaborativo del curso seales y sistemas, momento 3, se
encuentran el desarrollo de los tres ejercicios dados en el anexo 3. En el primer
ejercicio se utiliza el mtodo de fracciones parciales y la transformada inversa
de Laplace, en el ejercicio se desarrolla con fracciones parciales y la
transformada

z, finalmente rel ejercicio 3se desarrolla mediante la divisin

larga de polinomios, esta actividad se presenta como consolidado final del

grupo colaborativo, para tal fin se escogieron los mejores ejercicios,
plasmndolos como actividad grupal, gracias a los diferentes aportes de cada
estudiante, a las ayuda de las lecturas y ejemplos del libro gua (Ambardar) y
de la gua del curso.

OBJETIVOS

Objetivo general
Profundizar en los conocimientos del curso de seales y sistemas, al avanzar
con esta actividad del momento 3, se busca que cada estudiante resuelva los
tres ejercicios (problemas) del anexo 3, relacionados con la temtica de la
unidad 3, escogiendo los tres mejores para conformar el informe terico final.

Objetivos especficos

que el estudiante resuelva los tres ejercicios (problemas) relacionados

con la temtica de la unidad 3.

La participacin activa del grupo tanto en aportes como en el debate

que permita el desarrollo del componente terico del momento 3.

realiza una propuesta del resumen, objetivos y conclusiones para el

trabajo colaborativo 3.
Apropiar y desarrollar habilidades mediantes los conocimientos
adquiridos a travs de las actividades anteriores y presente realizadas
en cada uno de los momentos del curso.

ANEXO 3
Ejercicio 1.
1. Usando como gua el ejemplo 11.6 de la pgina 342 del libro gua
(Ambardar), determine analticamente h(t), sabiendo que:
H (s)=

3 s +2
( s+ 2 )( s+1 )3

Desarrollo en fracciones parciales:

H (s)=

K
A
A
A
+
+
+
(S+2) ( s+ 1)3 (s +1)2 (s +1)

Hallamos K

K=( s+2 ) H ( s) s=2=

3 s+ 2

=> K= 4
( s+1 )3 s=-2

Calculando en serie tenemos que para A

A= ( s+ 1 ) H ( s) s=1=

3 s+ 2

=> A= -1
( S+ 2) s=-1

Para A

A =

d 3 s+2

d ( s ) ( S+2 ) s=-1 entonces realizando la derivada de un cociente

se obtiene,

A =

4
s=1
( S+ 2 )

=> reemplazando s, se obtienen que A= 4

Para su segunda derivada se tiene que:

A =

d
4

d ( s ) ( S+2 ) s=-1 entonces realizando la segunda derivada del cociente

A se obtiene,

A =

8
s=1
( S+ 2 )

Con esto se obtiene la forma:

=> reemplazando s, se obtienen que A= -8

H ( s )=

4
1
4
8

3
2
( S+ 2 ) ( s+1 ) ( s+1 ) ( s+1)

De acuerdo a las tablas se obtiene la transformada inversa:

2 t

H(s) = 4 e

1 2 t
t
t
u ( t ) t e u ( t ) +4 te u ( t )8 e u ( t )
2

Ejercicio 2.
2. Usando como gua el ejemplo 17.16 de la pgina 620 del libro gua
(Ambardar), determine y[n] dado que:
x [ n ]=u [ n ]
H (z)=

2 z
z0.8

Desarrollando tenemos que: x[n]=u[n] entonces

La salida es igual a

y ( z )=

X(z)= x1

Y ( z ) =H ( z )X ( z)

2 z
z
2 z 2

=
z0.8
z1 ( z1)(z0.8)

)( )

Al desarrollan en fracciones parciales Y(z)/z

y ( z)
2 z
A
B
=
=
+
z
z1
z0.8
( z1)(z0.8)

2 z= A ( z0.8 )+ B( z 1)
Az - 0.8A + Bz B = -2z

A + B = -2
- 0.8A - B = 0
--------------------De donde A= -10 y B = 8

se obtiene:

y ( z ) 10
8
=
+
z
z0.8 z1

Y (z)=

10 z
8z
+
(z0.8) z1

y ( z )=10 u [ n ] (0.8)u [ n]

Ejercicio 3.
3. Usando como gua el ejemplo 17.8 de la pgina 606 del libro gua
(Ambardar), determine h[n] dado que:
H (z)=

2(z 2)
12 z + z 2

Desarrollo:
Transformadas inversas por medio de la divisin larga.
Primero ordenamos los polinomios en orden descendentes de las potencia y utilizamos
la divisin larga de polinomios.

2 z + 4
z 22 z +1

-2z + 4

z - 2z + 1

2z - 4
+2z
-----------------------2z +2z +4z
0
0
+2z
-2z + 4z - 2z
--------------------------0 + 4z - 2z
- 4z +8z -4z
-----------------------0
6z - 4z
.
Nota: Podemos seguir realizando la divisin anterior y obtener ms datos para la
seal.

El resultado de la divisin nos conduce H(z) a: H(z) = -2z +2z +4z

La secuencia h[n] se puede escribir como:

h[n] = -2[n-1] + 2[n-3] +4[n-4] o
h[n] = { 0, -2 , 2, 4 }

h[n]
2

-2

CONCLUSIONES

A travs del desarrollo de los diferentes ejercicios correspondientes a las

temticas de la unidad 3, referente a seales discretas, con los ejercicio 1 y 2,
se logr utilizar el mtodo fracciones parciales y la transformada inversa de
laplace y la transformada z, mediante los ejemplos, se comprendi y, desarrollo
dando solucin como grupo.
Tambin se logr analizar, comprender y dar solucin al ejercicio 3, referente
a la transformada inversa z por medio de divisin larga de polinomios.
Con lo anterior se logr avanzar y mejorar nuestro conocimiento, y habilidades
para resolver prximos ejercicios problemas mediante la aplicacin de la
matemtica a las seales discretas, profundizando con esto el estudio del
curso, y continuar avanzando y finalizar los anexos 1, 2, 3.
las actividades correspondientes
herramienta

importantsima

al curso, termina convirtindose en una

dentro

del

desarrollo

de

nuestra

carrera

profesional, debido a que la resolucin de problemas mediante un anlisis

contextual es una de las caractersticas que debe poseer todo ingeniero. Las
matemticas son nuestras mejores aliadas y ellas junto a las herramientas

informticas nos permiten encontrar ms rpidamente la solucin de las

problemticas que se nos plantean.

REFERENCIAS
.
Ambardar Ashock, Procesamiento de seales anlogas y digitales, 2da: de la pgina
342 ejemplo 11.6, pgina 620 ejemplo 17.16, pgina 616 ejemplo 17.08.