Te

invitamos

que

observes

cada

imagen 1

cuidadosamente

identifiques Cules son los riesgos a los que los nios estn expuestos?

Consejo Nacional de Fomento Educativo (2011). El

bienestar de la madre, los nios y la comunidad. Mxico DF: Consejo
Nacional de Fomento Educativo.
1 Imgenes tomadas de

Seales de alarma2
Recin nacido
En caso de que el recin nacido presente alguna de las siguientes
seales hay que llevarlo rpidamente al servicio de salud ms cercano
porque su vida puede estar en peligro:

No reacciona ante estmulos; no despierta

Dificultad o quejido al respirar
Color morado en las uas, alrededor de la boca o en toda la piel
Piel amarilla en las primeras horas de vida, y al tercer da de
nacido no desaparece
No evacua; es decir, no orina o no obra (no hace caca) en los dos
primeros das de nacido
Pus o mal olor en el ombligo, o la piel alrededor de ste se pone
roja y caliente
Sangrado en cualquier parte del cuerpo
Rechaza el alimento; deja de mamar por ms de cuatro horas
Fiebre (calenturas)
Vmito abundante y frecuente
Llanto dbil y muy persistente
Ataques y convulsiones

Nios de 1 a 12 meses
Si el nio presenta algunas de las siguientes seales, es necesario que
los padres lo lleven al servicio de salud ms cercano:

No sostiene la cabeza
No aumenta de peso en dos meses consecutivos
Est mucho tiempo dormido y sin actividad
No fija la vista, ni sigue el movimiento de objetos
Vomita o regresa el alimento con mucha frecuencia
Sufre diarrea
Es demasiado inquieto o llora continuamente
No crece

Consejo Nacional de Fomento Educativo (2014). Gua de salud

comunitaria. Mxico DF: Consejo Nacional de Fomento Educativo. Pgs.
105-115.
2

Nios de 1 a 4 aos
Si el nio presenta alguna de las siguientes seales, los padres deben
llevarlo al servicio de salud ms cercano:

No avisa para defecar u orinar.

Se cae con frecuencia al correr.
Tiene los pies volteados hacia adentro.
Se para, acuesta o sienta distinto de los dems, es decir, de
manera forzada o incmoda para la mayora.

Algunos nios tienen dificultades para ver u or. En estos casos se

aconseja fijarse muy bien en ellos y vigilar si muestran los siguientes
sntomas de manera continua:

Se acerca demasiado al libro o cuaderno para leer o escribir.

Se frota los ojos o prpados para mirar.
Cansancio y enrojecimiento de los ojos.
Dolores de cabeza frecuentes.
Ladea o inclina la cabeza para ver.
No responde a la voz en tono normal.
Necesita que le repitan constantemente las indicaciones que se le
dan.
Pide que se le hable ms fuerte.
Observa constantemente la cara y la boca de las personas.
Gira la cabeza para or mejor.
Pronuncia las palabras de manera distorsionada.
Habla a gritos.
Se queja de dolor de odos.

Si bien, el texto sugiere que ante ciertas seales de alerta hay que
acudir a atencin mdica, probablemente en tu comunidad se tomen
acciones distintas que favorecen la salud de los nios. Te invitamos a
reflexionar sobre lo qu haces o conoces como seales de alarma de la
salud de los nios y qu haces al respecto.

The UN Convention on the Rights of the Child recognizes that for the full

and harmonious development of a childs personality, he or she should

grow up in a family environment, in an atmosphere of happiness, love
and understanding.
Children must be empowered from an early age to become the authors
of their own lives. They must be prepared to make their own decisions
and to grow into powerful and competent participants in society. The
process of nurturing young children to achieve this begins in the earliest
stages of life and heavily depends on the environment in which a child is
raised.
Optimal

conditions

at

home,

responsive

and

adequate

feeding,

interactions with parents and caregivers and non-violent disciplining

practices, all greatly affect a childs wellbeing. Responsible parenting
includes the provision of a safe physical environment, close monitoring
of childrens activities, supervision of their behavior, fostering their
socio-emotional and cognitive competencies and providing directions
and guidance in daily life. Providing a safe and stimulating home
environment, which allows children to play, explore and discover, is a
critical piece of this process and can exponentially increase a childs
chances of flourishing, attaining an optimal level of development and
later becoming a responsible and productive adult.
Caregivers effective and responsive care in the first five years of life,
includes daily parental guidance, responsive and adequate feeding
practices, appropriate caregiver-child interactions (positive emotionality,
sensitivity, and responsiveness towards the child, avoidance of harsh

Fondo para la Infancia de las Naciones Unidas UNICEF (2013). Parents,

Families, and Home-based Early Child Development. Consultado en
http://www2.unicef.org:60090/earlychildhood/index_69849.html, el 4 de
marzo de 2016
3

verbal or physical punishment). All these practices represent forms of

family investments into children long term well-being.
En algunos lugares de nuestro pas, los nios colaboran en las
actividades diarias desde muy pequeos, como parte de las costumbres
de la comunidad, revisemos cmo es que los adultos se ocupan de su
cuidado y proteccin.
En la comunidad Tzotzil los principales educadores son los padres,

abuelos, hermanos y familiares, quienes se responsabilizan de las

nuevas generaciones asegurando la continuidad de la cultura indgena.
Se aprende con respeto, trabajando con la Madre Tierra siempre en
compaa de una persona adulta. Se aprende practicando y asumiendo
responsabilidades, con la demostracin accin del padre o algn
adulto, imitando, creando y mirando -. As se entiende el valor del
trabajo, del respeto a las personas y a lo ajeno, a los seres divinos.
Se teme avergonzar a la familia y se aprende el valor de la humildad de
mente y de corazn.
Dependiendo de la edad es su forma de participacin, por ejemplo:
Los nios desde muy pequeitos estn acostumbrados a cuidar a los
animales, desgranan maz, entre otros. Hay nios que ya saben
identificar diversos tipos de plantas para curarse e incluso cuando llegan
a golpearse le piden a su mam les ponga alguna planta para curarse.
Los mayas opinan que los nios deben amoldarse y adecuarse al mundo
de sus mayores adquiriendo conocimientos, habilidades y actitudes
mediante la observacin, la imitacin y las prcticas realizadas en la
convivencia con adultos, ancianos y nios mayores.
Fragmento tomado de: Centro de Investigaciones y Estudios Superiores
en Antropologa Social (2014). Anlisis y propuestas para el
fortalecimiento del Programa de Educacin Inicial no escolarizada de
CONAFE. Mxico DF.
4

Es comn que los hermanos mayores cuiden a los ms pequeos, se

hacen cargo del beb que est en la hamaca, de darle de comer, de
jugar con l, acompaarlo mientras aprende a caminar. Aunque las
madres saben que es parte de las tareas que sus hijos deben hacer para
ser responsables siempre estn al pendiente de los nios para
reaccionar ante cualquier situacin de peligro.
Puede ser que en el lugar donde vives los nios tambin participen en
alguna actividad, en casa o en la comunidad, quiz ayudan a recoger los
trastes de la comida o den de comer a los animales domsticos.
Identifica cuales son las actividades en las que los nios participan,
despus te invitamos a reflexionar en torno a las siguientes preguntas:
Qu riesgos existen mientras los nios realizan esas actividades? Qu
podemos hacer los adultos para que los nios no corran peligro?