SEIEM

2016, AO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN INDGENA

RUTA DE MEJORA ESCOLAR
Nombre del Tutor: Jos Bonifacio Tapia Crdova
Nombre del Centro de Trabajo: Supervisin
CCT: 15FZI0775F
Nombre del Tutorado: Liliana Lopez Francisco
Nivel Educativo: Primaria Indigena
Nombre de la Escuela: Emiliano Zapata
CCT:15DPB0048R

Funcin: Supervisor

Zona Escolar: 602

Zona Escolar: 602

Grado(s) y Grupo(s) que atiende: 1 y 2 A

Propsito del instrumento: Identificar y/o analizar rasgos importantes que se pueden considerar en la construccin de la Ruta de Mejora Escolar de
Tutora durante el Ciclo Escolar 2015 2016.

N.P.
1

RASGOS Y/O
ACCIONES
MEJORA DE LAS
COMPETENCIAS
DE LECTURA,
ESCRITURA Y
MATEMATICAS DE
LOS ALUMNOS.

CONOCIMIENTO Y
DOMINIO DEL
CONTENIDO DEL
PLAN Y PROGRAMA
DE ESTUDIO
SEGN SU NIVEL
CORREPONDIENTE
.

DESCRIPCION DE
NECESIDADES O
PROBLEMATICAS
EL
TRABAJO
CON
ESTRATEGIAS
PARA
LA
COMPRENSIN LECTORA.
EL
USO
DE
UNA
METODOLOGA APROPIADA
_ESTRATEGIAS ADECUADAS
PARA LA MEJORA DE LA
LETRA DEL ALUMNO

- DOMINIO DE CONTENIDO
DEL PLAN Y PROGRAMAS DE
ESTUDIOS.

METAS ESPECIFICAS

ACTIVIDADES

- APROPIARME DE
MTODOS
Y
ESTRATEGIAS
ENFOCADOS
A
ERRADICAR
LAS
PROBLEMTICAS
MENCIONADAS PARA
QUE
M PRCTICA
DOCENTE
SE
DESARROLLE
EFECTIVAMENTE
Y
LOS 25 ALUMNOS
LOGREN
LOS
OBJETIVOS
PLANTEADOS.
APROPIARME
Y
MANEJAR
LAS
DISTINTAS PARTES Y
CONTENIDOS
DEL
PLAN Y PROGRAMAS
PARA DESARROLLAR
ACERTADAMENTE
LOS
OBJETIVOS
Y
PROPSITOS
DE

-INDAGAR,
SELECCIONAR Y
PONER
EN
PRCTICA LOS
MTODOS
Y
ESTRATEGIAS
APROPIADOS
PARA
AMBAS
ASIGNATURAS.

CONOCER,
ANALIZAR
Y
REFLEXIONAR
EL
PLAN
Y
PROGRAMAS DE
ESTUDIOS PARA
ADECUARLO A
LAS
NECESIDADES

RESPONSAB
LE
LILIANA
LOPEZ
FRANCISCO

PROFE.
VICTOR
GARCIA
GONZALEZ

FECHA
DURANTE
LOS DAS
MARTES Y
JUEVES; EN
UN
HORARIO
DE 1:00
PM A 2:00
PM. EN UN
PERIODO
DE
FEBRERO
A JUNIO.

RECURSOS
HUMANOS Y/O
MATERIALES
ALUMNOS
LIBROS DE LA
BIBLIOTECA
ESCOLAR, DE
AULA
MATERIALES
IMPRESOS,
ACTIVIDADES
DE LAS
ESTRATEGIAS
SELECCIONADA
S
HOJAS, LPICES,
PAPEL BOND Y
LIBRETAS.
USO DE LAS
ODAS
-PROYECTOR
-LAP TOP
-PANTALLA

EVIDENCIAS

PRODUCTOS
DEL
DESARROLL
O DE LAS
ACTIVIDADE
S
ESCOLARES.
-RUBRICAS Y
LISTAS DE
COTEJO
PARA MEDIR
AVANCES.
OBSERVACI
N Y ANLISIS
DE LAS
PARTICIPACI
ONES,
PRODUCCIO

OBSERVACION
ES

NORMALIDAD
MINIMA Y SU
APLICACION EN EL
CONTEXTO
EDUCATIVO.

CONOCER
OBLIGACIONES
RESPONSABILIDADES
EJERCICIO DOCENTE.

LAS
Y
DEL

CADA UNA.

DE
ALUMNOS.

- CONOCER MAS A
FONDO
Y
ESPECFICAMENTE LA
LEY GENERAL DEL
TRABAJADOR
DOCENTE.

INVESTIGAR,
ANALIZAR
Y
PRACTICAR LA
LEY
GENERAL
DEL
TRABAJADOR.
PONER
EN
PRCTICA
LAS
ESTRATEGIAS
ADECUADAS
PARA
LA
COLABORACIN
DE PADRES DE
FAMILIA
PARA
COMBATIR
EL
REZAGO
E
INASISTENCIAS
DE ALUMNOS.
INVESTIGANDO
Y PRACTICANDO
MTODOS
Y
ESTRATEGIAS
ENFOCADAS A
DAR
IMPORTANCIA A
LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR.
INVESTIGANDO
MTODOS
Y
ESTRATEGIAS
APROPIADAS
PARA
SUSTENTAR LA
EVALUACIN.
PONER
EN
PRCTICA
LAS
ESTRATEGIAS.

REZAGO
ACADEMICO Y
RIESGO DE
DESERCION
ESCOLAR EN SUS
ALUMNOS.

- FOMENTO EN PADRES DE
FAMILIA
LAS
CONSECUENCIAS DE LAS
INASISTENCIAS
A
LA
ESCUELA.

MEJORAR
LA
COLABORACIN
DE
LOS
PADRES
DE
FAMILIA
MEDIANTE
LA REALIZACIN DE
JUNTAS GENERALES
SENSIBILIZANDO
Y
ENFATIZANDO SOBRE
LA IMPORTANCIA DE
ASISTIR A CLASES
TODOS LOS DAS.

CONVIVENCIA
ESCOLAR
ARMONICA

CONFLICTOS
GRUPO.

EL

MEJORAR
EL
AMBIENTE PARA LA
SANA CONVIVENCIA
DE LOS 25 ALUMNOS
Y EN MI PRCTICA
DOCENTE.

REQUERIMIENTOS
ADMINISTRATIVOS
INMEDIATOS Y
DURANTE DEL
CICLO ESCOLAR.

SUSTENTAR
LA
EVALUACIN
DE
LOS
ALUMNOS COMO RUBRICAS
Y LISTAS DE COTEJO ENTRE
OTROS.

- APROPIARME DEL
MTODO
DE
EVALUACIN
MS
EFECTIVO
DE
LA
REFORMA EDUCATIVA
ACTUAL.

EN

LOS

-MATERIAL
IMPRESO.
-MATERIAL
DIDCTICO.
PROFE.
VICTOR
GARCIA
GONZALEZ

PLAN Y
PROGRAMA DE
ESTUDIOS

NES Y
DESARROLL
O DE LAS
ACTIVIDADE
S
- VIDEOS DE
CLASES.
FOTOGRAFA
S.

PROFE.
VICTOR
GARCIA
GONZALEZ

PROFRE.
VICTOR
GARCIA
GONZALEZ

PROFRE.
VICTOR
GARCIA
GONZALEZ

SAN FELIPE DEL PROGRESO, MXICO, 26 DE NOVIEMBRE DEL 2015

LILIANA LOPEZ FRANCISCO

NOMBRE Y FIRMA DEL TUTOR

JOSE BONIFACIO CORDOVA TAPIA

NOMBRE Y FIRMA DEL TUTORADO

.
NOTA: INTEGRAR LOS RASGOS Y ACCIONES QUE CONSIDERAN PERTINENTES A LAS NECESIDADES Y PROBLEMATICAS DEL PROFESOR TUTORADO.