PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4

DATOS GENERALES

1.1

Seccin:

1.2

Edad

II

PLANIFICACION

celeste
:

5 aos

N de Nios:

24

Profesora:

Jenny Portilla

2.1 Situacin Significativa: En la IEI N 99 Corazn de Mara Se observa q los nios y nias de 5 aos tiene inadecuados hbitos de higiene
personal, por falta de bao diario, aseo de los dientes, inadecuado lavado de las manos, esto se presenta debido a la poca practica en casa de dichos
hbitos lo cual no favorece en la atencin y concentracin de la nuevas enseanzas con el grupo de los padres. Poniendo como retos lo siguiente:Cmo
cuidas tu cuerpo como nio y como nia? Cmo debes utilizar los sshh? Cuantas veces te lavas las manos?Qu utilizas para asearte las diferentes
partes de tu cuerpo?Qu pasa si no te aseas diariamente?Cmo debes cuidar el agua?Podemos hacer experimentos con los tiles de aseo?qu
tiles de aseo pueden ir juntos?Todos los tiles de aseo son del mismo tamao?Cmo puedes ordenar los tiles de aseo?

2.2 PREPLANIFICACION DOCENTE

Qu hare?

Cmo lo hare?

Qu necesitar?

- Identificacin de su sexo

- Juegos y dinmicas

-Patio

-Concientizar a los nios a un mejor

lavado bucal

- A travs de imgenes y la prctica.

- laminas, power

- Dinmica sobre el bao a panchito.

- tina, mueco

- Demostracin en el bao

-servicios higinicos

-Ensear a uso correcto de los servicios

higinicos.

- organizndose por grupos

- cartel

-Contribuir a la formacin de buenas

prcticas saludables dentro del aula

-a travs de preguntas.

-Trabajos de los nios

-Desarrollar actividades para el aseo

personal.

-Creacin de adivinanzas

-Al trmino del proyecto, observando

cmo queda el aula.

-Evalen el proyecto.

2.3 PRIMERA SITUACION DE APRENDIZAJE

2.4 PLANIFICACION CON LOS ESTUDIANTES
Qu haremos?

Cmo los haremos?

2.5 DATOS DEL PROYECTO

NOMBRE: QUE BUENO ES ESTAR LIMPIO
DURACION Del 27 de mayo al 10 de junio
2.6 SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES

Qu Necesitamos?

AREA
PS

COMPETENCIA
AFIRMA SU
IDENTIDAD
CONSTRUYE
SU
CORPORIEDA
D

PRACTICA
ACTIVIDADES
FISICAS Y
HBITOS
SALUDABLES
CA

CAPACIDADES
Se valora as mismo.
Realiza acciones motrices
variadas con autonoma ,
controla todo su cuerpo y cada
una de sus partes en un
espacio y un tiempo
determinados , interacta con
su entorno tomando conciencia
de si mismo y fortaleciendo su
autoestima

INDICADORES

CAMPO
TEMATICO

Nombra sus caractersticas corporales, roles de

gnero y se identifica como nio y nia
- Reconoce las partes de su cuerpo en las
vivencias y acciones cotidianas que realiza

-Se lava las manos cuando las siente sucias,

antes y despus de ir al bao.
-Reconoce la importancia de practica hbitos de
higiene personal(cepillado de dientes) para el
cuidado de su salud

Identificacin como
nio y nia

Como cepillarse los

dientes

Adquiere hbitos alimenticios

saludables y cuida su cuerpo
aplica su conocimiento en el
uso de la tecnologa para
mejorar sus vida

EXPLICA EL
MUNDO FSICO
BASADO EN
CONOCIMIENTO
S CIENTFICOS.

-Comprende y aplica
conocimientos cientficos y
argumenta cientficamente

Describe los cambios que sufren los objetos o

materiales por una accin sobre ellos (al ser
mezclados, expuestos al calor, o al ejercer una fuerza
sobre ellos).

ACTUA Y
PIENSA
MATEMATICA
MENTE
SITUACIONES
DE CANTIDAD

Comunica y representa ideas

matemticas
nmero y medida

-Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la

accin realiza agrupa (tiles de aseo)
-Expresa el criterio para ordenar seriacin de
grande a pequeo( utilizando los tiles de aseo
-Expresa la duracin de eventos usando las
palabras basadas en acciones antes y despus

lbum de los tiles

de aseo

3. PRODUCTO
4. IMPLEMENTACION O DESARROLLO DEL PROYECTO
4.1 SECUENCIA DE SESIONES

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES 26

LUNES 30

MARTES 31

MIERCOLES 1

JUEVES

Lo que hago
antes de dormir
y al levantarme
(hbitos)

Mi aseo personal

LUNES 6
Un cuento para
los dientes sanos

MARTES

Acuerdos para el
uso de los sshh
Da de la
bandera

VIERNES 27
Levantamiento
de proyecto
VIERNES 3

Aprendemos a
lavarnos las
manos
Mi cuerpo en
movimiento
ESI
MIERCOLES 8

Como hacer
burbujas de jabn

Cabecitas limpias
Tutora

Vamos ordenar los

tiles de aseo
segn su tamao.

JUEVES

Agrupando los
tiles de aseo

VIERNES

10

Evaluando
nuestro proyecto

5. Seleccin de Competencias - Capacidades e Indicadores de los Talleres

TALLER

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADORES

Juego libre en
sectores

CONVIVE
RESPENTANDOSE ASI
MISMO Y ALOS DEMAS

Construye y asume normas y

leyes utilizando conocimientos y
principios democrticos

-Identifica las situaciones y

comportamientos que afectan la
convivencia en el aula.

Danza

SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE DIVERSOS
LENGUAJES
ARTISTICOS
SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE DIVERSOS
LENGUAJES
ARTISTICOS

Comunica ideas sentimientos a

travs de producciones artsticas
en os diversos lenguajes

-Canta y baila e improvisa ritmos y/o

melodas demostrando corporal y
vocalmente algunos sentimientos y
emociones alusivas a la letra o al
ritmo de la msica.
-Utiliza intencionalmente algunos
materiales previendo algunos de sus
efectos para dibujar, pinta,
modelar,estampar ,coser , construir
hacer collage.

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD

Realiza acciones motrices

variadas con autonoma controla
todo su cuerpo y cada una de
sus partes en un espacio y en un
tiempo determinado

Grafico
plstico

Psicomotriz

Utiliza tcnicas y procesos de los

diversos lenguajes artsticos
incluyendo prcticas
tradicionales y nuevas
tecnologas.

-Combina acciones motrices bsicas

como correr , saltar . caminar , y
girar entre otros en sus actividades.