MODULO 4

ACTIVIDAD NRO 2. 2 DISEE UNA RUBRICA PARA EVALUAR EL RESUMEN DE UNA LECTRA PROPUESTA
Calificacin
Puntaje
1.Analiza el
contenido de
un texto para
dar su
opinin?
2.Sintetiza la
informacin
proporcionada
por dos o ms
textos?

3.Utiliza la
informacin
contenida en
uno o ms
textos para
desarrollar
argumentos?

Correccin

RBRICA PARA EVALUAR EL RESUMEN DE UNA LECTURA

7= 7 puntos
8=10-8 puntos
9=13-11 puntos
10 = 16-14 puntos
1
2
3
4
Distingue lo relevante de
Distingue lo relevante
Distingue lo relevante
Distingue lo relevante
un texto.
de un texto y hace
de un texto; hace
de un texto; hace
preguntas sobre lo que preguntas sobre lo que
preguntas sobre lo que
lee.
lee; e infiere el
lee; infiere el significado
significado de palabras
de palabras por el
por el contexto.
contexto y recapitula
continuamente lo ledo.
Reduce a trminos breves y Redacta un texto breve Organiza los conceptos, Grafica la estructura de
precisos lo esencial de dos
con los datos
ideas o argumentos
dos o ms textos
o ms textos
importantes de dos o
presentados en orden
empleando mapas
ms textos como
jerrquico de dos o ms conceptuales o
consecuencia de una
textos.
esquemas de diversa
interpretacin personal
ndole.
de los conceptos, ideas
o argumentos
presentados.
Registra ideas de manera
Identifica, ordena e
Sustenta una postura
Como resultado de
clara, coherente y sinttica interpreta las ideas y
personal sobre la
utilizar la informacin
en uno o ms textos para
conceptos explcitos e
informacin contenida
contenida en uno o ms
desarrollar argumentos.
implcitos en uno o ms
en uno o ms textos,
textos, argumenta la
textos, considerando el
valora la relevancia de solucin de un
contexto en el que se
cada uno y considera
problema, empleando
generaron y en el que
otros puntos de vista de grficas y el uso de las
se reciben
manera crtica y
tecnologas de la
reflexiva.
informacin y la
comunicacin
Cada error de ortografa, acentuacin, lxico y sintaxis generan -0,1 de la calificacin total del resumen.

Etc.
0
El texto no
presenta evidencia
de preparacin
previa.

No se reconocen
algunas ideas
principales y/o hay
ms de dos
confusiones en la
jerarquizacin.

No se transform
totalmente el
texto, incluso hay
reproduccin
literal de partes
del mismo.