Professional Documents
Culture Documents
CONCLUSIONES
Bibliografa
Aguaded Gmez, Jos Ignacio; (2002), Investigar para superar la brecha digital, Recuperado el da 16 de Mayo de 2012, URL http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?
iCve=15801801
Bauelos Mrquez, Ana Mara; Barrn Soto, Hctor; (2005), Modelos de Gestin del Conocimiento para la educacin en lnea, Recuperado el da 15 de Mayo de 2012, URL
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=68850105
Daz Llanes, Guillermo, (2005), La investigacin-accin en el primer nivel de atencin, Recuperado el da 12 de Mayo de 2012, URL http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol21_3-4_05/mgi193-405.htm
Pez, Hayde Guillermina, (2006) Dirigir Investigaciones en lnea?, Recuperado el da 11 de Mayo de 2012, URL http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=65821105
Pealosa Castro, Eduardo; Castaeda Figueiras, Sandra; (2008), Generacin de conocimiento en la educacin en lnea: Un modelo para el fomento de aprendizaje activo y autorregulado, Recuperado el
da 14 de mayo de 2012, URL http://redalyc.uaemex.mx/pdf/140/14003611.pdf
Saudo Guerra, Lya E. (2006), tica de la investigacin educativa Recuperado el da 12 de Mayo de 2012, URL http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa2/m02p33.pdf
Singh, Kathryn. (2007). Redes de investigacin: Beneficios, retos y sugerencias para la creacin de una comunidad de prctica. Cuaderno de Investigacin en la Educacin, 22, 13-26.,
Recuperado el da 15 de Mayo de 2012, URL http://cie.uprrp.edu/cuaderno/ediciones/22/pdf/vol22_01.pdf