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Actividades de inicio

Fecha:
Contenido: Nos presentamos!

Actividades de inicio

Presentacin y bienvenida a los nios.

Conversar sobre como fueron las vacaciones.

Explicar como vamos a trabajar durante el ao, donde tendrn un cuaderno para las distintas
reas y una carpeta para ciencias.

Realizacin de un juego de integracin:


Todo mezclado (en el patio)

Se forman equipos de 12 a 14 nios cada uno y se elige un mezclador en cada equipo. Se


establece con anticipacin una lnea de PARTIDA y una de LLEGADA. De a dos o tres por vez
corren hasta la lnea de LLEGADA. All se descalzan y tratan de regresar lo ms rpido posible
DANDO LA POSTA para que salga su compaero. En el punto de partida, deben esperar
nuevamente la seal de partida; mientras tanto, los mezcladores de cada equipo mezclan, todo
lo que puedan, los calzados del equipo contrario. Ante la nueva orden de largada, nuevamente, de
a dos o tres por vez corren hasta donde dejaron sus calzados, deben ubicar sus pares,
colocrselos, atar los cordones y regresar indicando la salida de su compaero. Gana el equipo
que lleg completo y correctamente calzado al punto de partida.

Buenos deseos (en el aula)

Procedimiento: El docente entregar a cada uno una manzana de cartulina y luego pedir que
cada uno coloque su nombre en el rectngulo blanco que ella presenta en su interior con letra
clara o de imprenta. Una vez que todos hayan anotado su nombre, se les pide que coloquen la
manzana dentro de una caja o bolsa, y, de a uno por vez, las mezcla y las vuelve a entregar (los
nios pueden ir retirando ellos mismos una manzana cada uno). Por supuesto que nadie puede
retirar la propia. Se les pedir escriban un deseo al nio cuyo nombre figura en el papel. Se les da
un tiempo para que lo hagan y luego lo entrega cada uno a quien corresponde. Se realiza una
puesta en comn y se pega cada manzana en el rbol de los buenos deseos.

En el cuaderno:

Actividades de inicio

Dejar constancia de lo trabajado.

Presentar las siguientes imgenes (ampliadas)

Indagar sobre las imgenes. Escuchar las respuestas

Comentar que esas imgenes pertenecen a un cuento y a continuacin proponer la lectura del
cuento, que escucharn prestando mucha atencin.

Actividades de inicio

Indagar sobre lo ledo. Ver quienes adivinaron viendo las imgenes sobre la historia que
contaban en esas imgenes.

Entregar copia del cuento El duende Rigoberto

Quin es el autor del cuento? Contar un poco de la biografa de este autor.

Con la ayuda de la lectura del cuento, realiza las siguientes actividades:

Actividades de inicio

Qu leccin le ensea la bruja al duende Rigoberto?

Tarea:

Recordemos algo de lo que hicimos el ao anterior.

Actividades de inicio

Fecha:
Contenido: Actividades de repaso (Matemtica y Lengua)
Actividades:
Seguimos trabajando con el cuento de Rigoberto

Actividades de inicio

Actividades de inicio

Se entregar las portadas de los cuadernos de clases y tareas (Matemtica,


Lengua, Ciencias).

Pegar las portadas en los cuadernos que correspondan. Explicar que las hojas de
los cuadernos y la carpeta deben estar foliadas, las hojas de carpeta con nombre
en cada una y las iniciales de la ciencia correspondiente.

Proponer trabajar en forma individual, para recordar contenidos aprendidos en el rea


matemtica. Trabajaremos con clculos orales como los siguientes:
- mitad de 120
- sumas y restas simples.

- doble de 200

- triple de 300

En el cuaderno

Dejar constancia de lo trabajado en forma oral.

Actividades de inicio

Entregar las siguientes actividades

Resolv las operaciones, luego pintar cada recuadro del color que corresponda.
36 + 407 + 62 =

693 415 =

948 273 =

139 x 2 =

90 x 3 =

86 : 2 =

Actividades de inicio

252 +254=

96 : 3 =

Un con flechas cada situacin problemtica con la operacin que la resuelve


SUMA
SOMOS 20 ALUMNOS Y
FALTARON 5. CUNTOS
ASISTIERON HOY?

RESTA

HAY TRES 3er GRADO DE 20


ALUMNOS CADA UNO.
CUNTOS ALUMNOS HAY
EN TERCER GRADO?

MULTIPLICACIN
LA SEO DE 3ro a ARM
CON LOS 20 CHICOS, 2
EQUIPOS. CUNTOS CHICOS
HAY EN CADA UNO?

DIVISIN

EN 3ero B SON 12 VARONES


Y 8 NENAS. CUNTOS
ALUMNOS SON EN TOTAL?

Fecha:
1. DICTADO DE NMEROS
2. ORDENA DE MAYOR A MENOR
173

917

58

190

ANTERIOR Y POSTERIOR

___179___
___526___
___100___

283

719
DESCOMPONE
265
417

_____C
_____C

____D
____D

_____U
_____U

Actividades de inicio
___991___
___55___
___623___

RESOLVER
513 + 79 =

138 + 405 + 23 =

726 - 219 =

986 - 895 =

246 x 2 =

308 x 2 =

846 % 2 =

248 % 2 =

3. PENS Y RESOLV

ME REGALARON UN
LBUM DE 372
FIGURITAS. SI YA
PEGU 128, CUNTAS
FIGURITAS ME FALTAN
CONSEGUIR?

EL PAYASO CHUPETN
TIENE 2 CAJAS CON
152 PELOTITAS CADA
UNA. CUNTAS
PELOTAS TIENE EN
TOTAL?

LUCIANA ARMA
COLLARES CON 137
PERLAS AMARILLAS Y
73 PERLAS ROJAS.
CUNTAS PERLAS
USA?

Fecha: ..
1. Le este cuento con atencin.
El pirata Morgato vive una aventura. Ya zarp en su pequeo barco de
bizcocho para navegar en busca de un enorme tesoro. Tiene el mapa que
lo llevar hacia la isla Vainilla donde ver muchas maravillas.
El pirata Morgato tiene una pata de palo. Est hecha de rico chocolate y
luce muy elegante. Tambin tiene un loro verde del tamao de una
pequea nuez que sabe canciones divertidas.
El pirata Morgato quiere encontrar un cofre que guarda los ms ricos
dulces. Tiene que atravesar el mar de chocolate con leche para llegar
hasta all. Pero el tesoro no es para l. Ya que tiene slo dos dientes. Es
para sus diez sobrinos traviesos que lo esperan todos juntos a tomar la
leche.
2. Rodea las opciones correctas.

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Actividades de inicio
El pirata Morgato viaja en barco de Chocolate
Torta
Bizcocho
El mapa lo llevar a la isla con sabor a... Fruta
Naranja
Vainilla
La pata del pirata Morgato es de Chocolate
Turrn
Caramelo
El mar que debe atravesar el pirata es de Chocolate con leche
Jugo de frutas
Licuado
El loro tiene el tamao de una Manzana
Nuez
Almendra
3. En el cuento hay muchos sustantivos, adjetivos y verbos.
Subray con rojo 3 SUSTANTIVOS (palabras que nombran cosas)
verde 3 ADJETIVOS (palabras que dicen cmo
es algo)
azul 3 VERBOS (palabras que cuentan una accin)
4. Separ en slabas:
Pirata tesoro bizcocho

chocolate

licuado

5. Ordenar alfabticamente.

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