Un mundo de Competencias: Qu son?

En el marco de la Poltica de Mejoramiento de la Calidad de la Educacin, el

Ministerio de Educacin Nacional reconoce la importancia de trabajar desde la
perspectiva de competencias, en razn a que las prcticas y lenguajes en la
educacin formal requieren una intencin bien definida y conciente para incidir en
la manera como las y los estudiantes abordan, construyen y aplican el
conocimiento, posicionando por esta va la necesidad de concertar una mirada
educativa que tienda a lo integral y lo universal.

Desde esta mirada, la nocin de competencias se compromete no slo con el

saber sino con el saber hacer, favoreciendo el uso de los conocimientos de
manera flexible para que las personas logren aplicarlos en situaciones distintas de
aquellas en las que los aprendieron. Para acarar esto, cabe preguntarnos:

Qu son las competencias?

Una nocin amplia de competencia permite reconocerlas como: los conocimientos,
habilidades, destrezas y actitudes, que desarrollan las personas y que les
permiten comprender, interactuar y transformar el mundo en el que viven.

El informe La Educacin Encierra un Tesoro, de la UNESCO, define como

competencias generales que debe alcanzar el sistema educativo:
o

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos y aprender a vivir con los dems

Aprender a ser.
El Ministerio de Educacin Nacional, en una nocin ms operativa, define las
competencias

como:

"Conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas,

socio afectivas y psicomotoras apropiadamente relacionadas entre s, para facilitar
el desempeo flexible, eficaz y con sentido de una actividad en contextos
relativamente nuevos y retadores". (Gua No.3, pgina 49.MEN, 2006).

Por qu competencias bsicas?

El desafo que representa el trabajo por competencias, pone en accin el
conocimiento, y conlleva pensar el camino para hacerse competente, de modo que
las personas tengan la oportunidad de construir productos, en una relacin
dinmica con lo que saben, y pueden aprender y hacer para verificar lo aprendido.
En este sentido, los programas y pruebas para el desarrollo y la medicin de las
competencias bsicas de los nios, nias y adolescentes se orientan a las
competencias matemticas, cientficas, comunicativas y ciudadanas. Estas
competencias bsicas actan como el fundamento de posteriores aprendizajes a
lo largo de la vida al ser aplicables en diversas situaciones y contextos para
resolver distintos tipos de problemas y llevar a cabo tareas y objetivos variados.

Al hablar de competencias bsicas se habla de lo central, necesario y fundamental

en relacin con la enseanza y el aprendizaje escolar y en este sentido se los

califica como bsicos. No se refiere a criterios mnimos, pues no se refieren a un
lmite inferior o promedio. Expresan una situacin esperada, un criterio de calidad
que rodos deben alcanzar. Son retadores pero no inalcanzables, exigentes pero
razonables.