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Comprendre
L'Entreprise
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Qu’est-ce que l’entreprise ?
Q,T,TS
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CLE
COMPRENDRE
L’ENTREPRISE
Module de formation à
l’entreprenariat
1
Que signifie entreprendre ?
Niveau Q, T et TS
Auteurs :
George Manu
Robert Nelson
John Thiongo
Klaus Haftendorn
Editeurs :
COMPRENDRE L’ENTREPRISE
Les désignations utilisées dans les publications du Centre international de formation de l’OIT, qui
sont conformes à la pratique des Nations Unies, et la présentation des données qui y figurent
n’impliquent de la part du Centre aucune prise de position quant au statut juridique de tel ou tel
pays, zone ou territoire, ou de ses autorités, ni quant au tracé de ses frontières. La responsabilité
des opinions exprimées dans les articles, études et autres contributions signés appartient
exclusivement à leurs auteurs, et leur publication n’implique pas que le Centre partage ces
opinions.
Les publications du Centre, ainsi que leur catalogue ou la liste des dernières publications, peuvent
être obtenues à l’adresse suivante :
1
Dans le cadre du projet « Formation à l’Entreprenariat–Comprendre l’Entreprise »
financé par l’Agence Canadienne de Développement International et exécuté par le
BIT, le programme CLE a été présenté en mai 2008 à l’Office de la Formation
Professionnelle et de la Promotion du Travail (OFPPT), principal opérateur de
formation professionnelle au Maroc.
Ce programme a suscité l’intérêt de l’OFPPT qui œuvre depuis plusieurs années dans la
promotion de l'emploi des jeunes et dans l'assistance à la création d'entreprises
essentiellement pour les lauréats issus de ses propres instituts.
L'OFPPT décide alors de l'introduire entant que module de formation dans son dispositif
afin d'enrichir le module "Sensibilisation à l'entreprenariat" déjà existant.
Ainsi, il a été convenu avec Monsieur Saïd Slaoui, Directeur de la Recherche et de
l’Ingénierie de la Formation, d’adapter la version générique du programme CLE à la
fois au contexte marocain et aux besoins de l’OFPPT tout en respectant la version
originale.
Ce module sera mis en oeuvre dans différents niveaux de formation (Qualification,
Technicien et Technicien Spécialisé).
Pour les niveaux Technicien et Technicien Spécialisé, la version adaptée est assez
proche de la version originale, alors que pour le niveau Qualification, le module a été
raccourci et simplifié.
Cette adaptation a été effectuée sous la conduite d’experts du BIT, à la suite d’un
séminaire d’information et de planification, par une équipe technique de l’OFPPT sous
la supervision de
- M. Said SLAOUI : Directeur de la Recherche et de l’Ingénierie de la Formation
- Melle Ouarda RAHBAOUI : Chef de la Division Modes et Méthodes de Formation
et la coordination de
- M. Hamid LAITA : Direction de la Recherche et de l’Ingénierie de la Formation
composée de
- Mme Slima MOUAHIDI : ISTA POLO (Casablanca)
- Mme Rajae KAFFAF : Direction de Formation en Cours d’Emploi
- Mme Fatima DAKIR : ISTA Ben Slimane
- M. Abdelhaq JAABARI : Direction de Formation en Cours d’Emploi
- M. Mostapha AIT SAID : ISTA Larache
- M. El Hassane AISSE : ISTA Taroudant
- M. Abdellah OUSSALEM : ISGI Laayoune
La présente version est le fruit des travaux de ce groupe.
La vérification de la conformité avec le plan comptable et de la terminologie a été
effectuée par :
- Mohammed HASSAINATE, Professeur à l'université Mohamed V, Agdal
Faculté des sciences juridiques économiques et sociale
Nous exprimons nos plus vifs remerciements à toutes les personnes qui ont participé
au travail de révision de CLE et qui ont apporté leur contribution à cette nouvelle
version.
Klaus Haftendorn
Directeur du Projet BIT/ACDI
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Que signifie
entreprendre ?
Objectifs:
Permettre aux participants de reconnaître que chacun, d’une
manière ou d’une autre, peut faire preuve d’esprit d’entreprise.
Permettre aux participants de se rendre compte que l’aptitude à
entreprendre d’un individu influence sa manière de vivre.
Thèmes traités :
Page
1. Les entreprises autour de vous ............................................ 4
2. Signification et portée de l’esprit d’entreprise ...................... 13
3. La prise de risque ............................................................ 24
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
III OBJECTIF :
• A la fin de cette séance, les participants seront en mesure de
comprendre que les entreprises, dans leur communauté, fournissent
des biens et des services qu’ils consomment et des emplois qui
procurent des revenus et des salaires aux personnes qui y vivent.
• Ils auront une idée précise des nombreux types d’entreprises qui
existent autour d’eux.
IV JUSTIFICATION :
• En comprenant que l’on peut classer les entreprises en différentes
catégories, les participants vont se rendre compte que les entreprises
existent pour répondre aux intérêts et aux besoins divers de la société.
V ACTIVITÉS :
1. Demander aux participants de lire la NOTE DE LECTURE 1 et d’avoir
une discussion pour identifier les différentes formes d’entreprises.
2. Présenter le TRANSPARENT 1 et discuter la nature des différentes
entreprises de l’économie locale.
3. Demander aux stagiaires de faire une recherche sur les entreprises
dans leur entourage (EXERCICE 1). Diviser la classe en groupes de 3
ou 5 participants. Diviser l’aire de recherches en zones distinctes, de
telle façon que chaque groupe ait une zone spécifique à examiner et
qu’il n’y ait pas de chevauchements. Demander à chaque groupe
d’identifier 5 entreprises dans sa zone spécifique. Les groupes
devraient interroger 2 ou 3 dirigeants d’entreprise sur la base des
questions de l’EXERCICE 2, afin de se faire une idée du type d’activités
de ces entrepreneurs (ce travail serait considéré comme un exercice à
faire hors de l’activité en cours) et de présenter les résultats atteints au
début du prochain cours (EN CE CAS NE OUBLIER DE LE PROGRAMMER
DANS LES ACTIVITES DE CE COURS).
4. Demander à la classe d’analyser les 5 exemples d’entreprises qu’ils ont
identifiés d’après les classifications du TRANSPARENT 2. (Chaque
exemple peut être placé dans plus d’une catégorie.) Discuter chaque
catégorie de classification en utilisant les éléments exposés dans le
transparent.
5. Présenter le TRANSPARENT 3 et discuter les différences entre une
entreprise à but lucratif et une entreprise à but non lucratif.
NOTE : Une entreprise à but non lucratif peut avoir des activités dont toute la
collectivité tire profit, comme creuser un puits collectif à proximité pour
éviter de transporter l’eau sur de longues distances.
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 1
NOTE DE LECTURE 1
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
: Thème 1
TRANSPARENT 1
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 1
EXERCICE 1
Faites une liste de 5 entreprises qui produisent des biens et des services
dans votre collectivité et que vous trouvez efficaces, intéressantes,
bénéficiaires ou adéquates. Etant donné qu’il y a sûrement plus de 5
petites entreprises, concentrez-vous sur les catégories d’entreprises qui
vous paraissent les plus intéressantes car les plus appropriées pour le
travail indépendant. Pensez à y inclure des entreprises qui vous plaisent.
1. ____________________________________________________
____________________________________________________
2. ____________________________________________________
____________________________________________________
3. ____________________________________________________
____________________________________________________
4. ____________________________________________________
____________________________________________________
5. ____________________________________________________
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 1
EXERCICE 2
1. Qu’est-ce qui vous a motivé pour lancer votre entreprise ou qui vous y a
incité ?
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6. Quels sont les problèmes auxquels vous avez dû faire face pour lancer et
faire fonctionner votre entreprise ?
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__________________________________________________________
8. Quelles étaient vos sources de financement pour mettre sur pied votre
entreprise ?
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10. Avez-vous des membres de votre famille qui possèdent une entreprise ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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__________________________________________________________
13. Dans quelle mesure votre parcours personnel a-t-il influencé votre
décision de vous lancer dans l’entreprenariat ?
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18. Quels sont les bons et les mauvais côtés du rôle d’entrepreneur ?
__________________________________________________________
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 1
TRANSPARENT 2
Privée ou Publique
Formelle ou Informelle
Individuelle ou Collective
Locale/ ou Etrangère
nationale
A orientation ou A orientation
commerciale sociale
Petite ou Grande
Fourniture de ou Fabrication
services de produits
De consommation ou Industrielle
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 1
TRANSPARENT 3
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I THÈME 2 : Signification et portée de
l’esprit d’entreprise
II DURÉE CONSEILLÉE :
• Voir Guide du facilitateur
III OBJECTIF :
• A la fin de cette séance, les participants seront en mesure d’identifier
et d’interpréter les éléments qui définissent le concept
«d’entreprendre», à la fois au niveau personnel et dans le contexte
d’une activité économique.
IV JUSTIFICATION :
• En comprenant que le mot «entreprendre» recouvre une grande variété
de situations, les participants pourront reconnaître que la plupart des
individus sont, sans même parfois le savoir, engagés d’une façon ou
d’une autre dans des activités entrepreneuriales.
V ACTIVITÉS :
1. Demander aux participants de définir le terme «entreprise». Ils
peuvent chercher la définition dans le dictionnaire. Quand toutes les
définitions ont été données, demander à chaque participant de relever
les mots-clés. Demander de noter les éléments correspondant à la
signification du mot « entreprise ».
2. Présenter le TRANSPARENT 1 «Mots-clés pour expliquer ce qu’est
l’entreprise» et demander aux participants de comparer ces mots-clés
avec ceux qu’ils ont identifiés.
3. Demander aux participants de lire et de discuter la NOTE DE LECTURE
1.
4. Demander aux participants de compléter l’EXERCICE 1 et de discuter
des aptitudes requises pour se lancer dans l’entreprenariat.
5. Présenter le TRANSPARENT 2 et demander aux participants de discuter
comment faire preuve d’esprit d’entreprise dans différentes situations
citées dans le transparent (tout en adaptant les situations au contexte
des participants).
6. Demander aux participants de lire la NOTE DE LECTURE 2 et de
répondre ensemble, oralement, aux questions du TRANSPARENT 3.
7. Leur demander de compléter l’EXERCICE 2 et de discuter ensemble de
leurs réponses.
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
TRANSPARENT 1
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
NOTE DE LECTURE 1
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
T Tenace
Pour obtenir une récompense satisfaisante, les tâches doivent être bien
exécutées et terminées dans les délais. Efficience, efficacité et gestion du temps
sont des aspects importants qui permettent une bonne réalisation des tâches. Si
vous êtes capable de vous concentrer sur les résultats, cela vous aidera à aller
au bout de tout ce que vous entreprendrez.
R Rassembleur
Vous êtes capable de rassembler les ressources et les énergies, de les organiser
et les gérer pour mener à bien votre entreprise. Vous savez identifier, mobiliser
et utiliser efficacement les ressources, physiques et autres, nécessaires à
l’entreprise.
E Empathie (capable d’)
Vous êtes mentalement capable de vous mettre à la place de la ou des
personnes que vous voulez convaincre. Vous voulez ressentir ce qu’elles
ressentent. Vous êtes capable de vous mettre à leur place. En tant que chef
d’entreprise, vous êtes capable d’imaginer ce qu’un client potentiel peut
ressentir.
P Planificateur
Pour être capable d’avoir une vue d’ensemble de l’entreprise, il est nécessaire
d’établir un plan écrit. Ceci aidera à clarifier la situation afin de prendre la
décision de créer ou non l’entreprise. C’est grâce à la planification qu’on aura une
indication des bénéfices ou pertes éventuels.
R Risques (preneur de)
La décision d’aller de l’avant et de démarrer une entreprise ou d’entreprendre
une activité doit être prise. Tout entrepreneur ne prend cette décision qu’après
avoir fait un certain nombre de recherches, de manière à s’assurer qu’il sera en
mesure d’atteindre les résultats, d’être performant et d’en recevoir les
récompenses. Vous devrez toujours passer par cette première étape, car elle
marque la différence entre quelqu’un qui est capable d’entreprendre et quelqu’un
qui ne l’est pas. Le succès commence avec la décision de prendre la direction que
l’on souhaite.
E Endurant
Il y a beaucoup de défis à relever quand on démarre une entreprise. Les femmes
font face à des défis spécifiques, dont certains peuvent être décourageants. Pour
pouvoir concrétiser le démarrage de l’entreprise qui vous apportera la
récompense souhaitée, il est important de disposer de capacités d’endurance
pour rester sur la voie fixée. La patience, la persévérance et la confiance sont
des qualités donc vous devrez faire preuve pour endurer les défis physiques et
mentaux auxquels vous serez confrontés.
N Novateur
Une autre caractéristique d’un entrepreneur est sa capacité à mettre en pratique
des idées nouvelles qui vont lui permettre d’entreprendre des activités inédites.
Grâce à votre initiative individuelle, votre imagination, votre intuition et à votre
perspicacité, vous serez en mesure de trouver de nouvelles façons de vous
adapter à toutes les situations nouvelles dans lesquelles vous risquez de vous
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
EXERCICE 1
2. Quel est l’événement qui vous a le plus marqué de l’âge de quatorze ans
jusqu’à maintenant ?
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3. Dans ces cinq dernières années, quelle a été votre plus grande réussite ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
TRANSPARENT 2
• En vivant à la campagne
• En utilisant Internet
• En famille et à la maison
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
NOTE DE LECTURE 2
4. Lorsqu’un individu est confronté à une situation nouvelle, agir lui procurera
des bienfaits physiques et psychologiques. Les hommes et les femmes
entreprenants ont tendance à réagir plus rapidement que n’importe quel
individu lorsqu’ils sont confrontés à une situation nouvelle. Ils sont
capables de reconnaître les opportunités et d’agir en conséquence aussi
longtemps que le flot de ces opportunités continue. Ils n’attendent pas que
les autres agissent d’abord. C’est une réalité qui va de pair avec le
caractère d’une personne entreprenante, qui sait prendre des risques et se
montrer pleine de ressources.
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
8. Les nouvelles situations que vous pouvez être amenés à vivre dans le futur
peuvent vous apporter de nombreuses opportunités ; peut-être pourrez-
vous en concrétiser quelques-unes et les développer en activités
économiques rentables. Votre responsabilité consiste à définir les
conditions de réussite pour chaque nouvelle situation dans laquelle vous
pourriez vous trouver. Il faut bien réfléchir à ce que vous voulez faire et à
la manière d’aborder la situation. Il faudra adopter une attitude visant à
trouver une solution aux problèmes et à prendre des décisions qui vous
permettront d’utiliser au mieux vos talents, vos capacités, vos qualités et
vos compétences.
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
TRANSPARENT 3
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 2
EXERCICE 2
6. Vous
voulez__________________________
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
III OBJECTIF :
• A la fin de cette séance, les participants auront compris quelles sont les
compétences nécessaires pour évaluer un risque.
IV JUSTIFICATION :
• Si prendre des risques est une façon de se comporter, la prise de
risques calculés est une aptitude susceptible d’être améliorée. Avant de
décider de prendre un risque, les entrepreneurs doivent évaluer
pourquoi ils le font. Voici, parmi d'autres, quelques-unes des questions
qu'il leur faut se poser avant de s’engager dans une décision à risques :
i) Le but à atteindre vaut-il le risque encouru ?
ii) Quels sont les plus gros obstacles à la réalisation de ce but ?
• Se poser ce genre de questions est au cœur même du processus de
prise de risques calculés ; il y en a beaucoup d'autres. Prendre un
risque avant d’y avoir répondu peut entraîner l’échec.
• En affaires comme dans la vie, il n’y a pas moyen d’éviter la prise de
risques. Les entrepreneurs prennent progressivement de l'assurance et
adoptent une attitude plus positive à l'égard de la prise de risques, car
ils acceptent chaque risque à prendre comme un défi qu'il leur faut
relever en faisant le maximum d’efforts pour réaliser leurs objectifs.
V ACTIVITÉS :
1. Demander aux participants de lire la NOTE DE LECTURE 1 pour y
recueillir des informations générales sur le thème de la prise de
risques. Puis poser les questions suivantes aux participants :
a. Quelle est la différence entre la prise de risques et le jeu de
hasard ?
b. En quoi développer ses capacités à prendre des risques aide-t-il à
devenir meilleur face à des situations réelles ?
c. Quels sont les risques encourus lorsqu’on évite de prendre une
décision ?
d. Quels sont les bénéfices escomptés de la prise de risques ?
En classe, demander aux participants de penser à une situation vécue
qui comportait une prise de risques pour atteindre un but. Leur
demander de rédiger trois paragraphes décrivant cette situation.
Ensuite, leur demander de répondre oralement ou par écrit aux
questions suivantes :
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
JEU DE LANCER
Première partie du jeu
Ce jeu peut être utilisé pour mettre en lumière divers facteurs liés à la
prise de risques. N’expliquez pas aux participants le but du jeu.
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 3
NOTE DE LECTURE 1
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Les cadres moyens ont un profil un peu plus marqué. Un cadre moyen doit avoir
une certaine liberté pour innover et procéder à des modifications simples dans
les procédures et la répartition des tâches. Les cadres moyens sont des preneurs
de risques modérés, et les risques qu'ils prennent ont relativement peu d'impact
sur l'entreprise dans son ensemble.
Les dirigeants et les cadres supérieurs se trouvent au sommet de la hiérarchie.
C'est eux qui mettent en oeuvre les idées novatrices, celles dont dépend l'avenir
de l'entreprise. Pour réussir dans les affaires, un entrepreneur doit prendre des
risques afin de concrétiser ses idées.
Les vrais entrepreneurs sont tournés vers les objectifs et ont assez de confiance
en eux-mêmes pour accepter le risque d’appliquer leurs idées. Toutefois, ils ont
un esprit suffisamment pratique pour se rendre compte des limites de leurs
idées, et pour ne pas mettre l'entreprise en péril.
Les entrepreneurs très créatifs et novateurs prennent des risques modérément
élevés. Ils sont prêts à accepter le changement, à essayer diverses solutions et à
développer des innovations pour des produits et services dans de nouveaux
domaines d’activité. Cette catégorie d’entrepreneurs correspond en général aux
chefs d’entreprises commerciales et industrielles. Ils ont des idées et sont
capables de combiner efficacement leurs diverses ressources pour mettre leurs
idées en pratique.
Autorité et responsabilité
Les entrepreneurs sont des meneurs d'hommes au sens où ils dirigent les
activités d’autres personnes pour atteindre les objectifs de l'entreprise. Renforcer
l'esprit d'équipe pour réaliser ces objectifs relève de leur responsabilité. En tant
que patrons d’une organisation composée d’hommes et de femmes, ils doivent
savoir déléguer l’autorité et la responsabilité à leur personnel pour certaines
activités.
Déléguer l’autorité et la responsabilité à d’autres comporte certains risques.
Quand ces personnes prennent des décisions, cela peut entraîner des effets
positifs ou négatifs, et les entrepreneurs doivent en supporter les conséquences.
Et pourtant, pour obtenir les meilleurs résultats, les subordonnés doivent
disposer d’un certain pouvoir et d’une certaine liberté de mener à bien leurs
tâches et leurs responsabilités. Les entrepreneurs ont besoin de se faire aider par
d’autres ; toutefois, ils n’ont probablement pas le temps de surveiller étroitement
le travail de ceux-ci.
Le risque pris lorsqu'on délègue des pouvoirs et des responsabilités à tel ou tel
membre du personnel revêt une importance particulière. Permettre à d’autres
d'exercer des pouvoirs est l’une des caractéristiques de l’entrepreneur orienté
vers la croissance. Mieux on sait déléguer ses responsabilités, plus on a de temps
à consacrer aux activités importantes, celles qui influent le plus sur la réussite
future de l’entreprise.
Mise en oeuvre des changements
Quelle que soit l’activité, l’entrepreneur doit d’abord déterminer si celle-ci
comporte un risque. Dans une situation à risques, les pouvoirs, l'autorité et
même la position de l'entrepreneur peuvent être remis en cause. Quand quelque
chose ne va pas dans l’entreprise, son patron doit être en mesure d'évaluer la
situation de façon réaliste, et d'essayer de résoudre le problème.
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 3
TRANSPARENT 1
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 3
NOTE DE LECTURE 2
1. Evaluer le risque
La première étape consiste à établir si un risque existe ou non, autrement
dit, encourt-on une perte potentielle en choisissant telle ou telle option ?
Imaginons par exemple que vous soyez obligé d’accroître votre production
pour pouvoir répondre à une demande en augmentation. Voici quelles
options vous pouvez choisir si l'hypothèse se confirme :
• ne pas accroître votre production et perdre des commandes au bénéfice
de vos concurrents ;
• acheter des machines supplémentaires pour satisfaire la demande ;
• louer des machines supplémentaires pour satisfaire la demande ;
• sous-traiter la production à des entreprises plus petites.
Si votre entreprise dégage une bonne marge brute, si elle a d'importantes
réserves d'argent disponible ou de bons mécanismes de crédit, et enfin si
vous êtes sûr que la demande va croître dans un avenir proche, aucune des
4 solutions évoquées ci-dessus ne lui fera courir de risque, bien que la
première ne lui permette pas d'augmenter ses bénéfices. Mais il se peut que
la demande ne soit pas garantie. Par exemple, un produit ou service peut
passer de mode au bénéfice de modèles nouveaux plus attrayants proposés
par la concurrence ; ou bien, les concurrents peuvent devenir de plus en
plus nombreux ; ou encore, le marché peut être saturé.
De surcroît, il se peut que vous ne puissiez pas vous permettre d’investir la
somme requise pour l'achat de nouvelles machines sans avoir des garanties
de rentabilité. Dans ce cas, décider d'augmenter la capacité de production
de l'entreprise comporte un risque évident. Le risque est plus ou moins
important selon l'option retenue, et par conséquent le niveau des bénéfices
(succès) également. Comment évaluer ces options ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 3
TRANSPARENT 2
1. Évaluer le risque
4. Rassembler des
informations/Peser le pour et le
contre
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Comprendre l’entreprise 1 : Que signifie entreprendre ?
Thème 3
TRANSPARENT 3
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