UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN CASTELLANO Y COMUNICACIÓN
TEMUCO

Trabajo Práctico Cultura

Nombre: Andrea Arias

Susan
Coronado
Ámori
Corvalán
 Profesor: Patricia
Galindo
Fecha: 23 de agosto
de 2007

1. Realiza una síntesis breve, precisa y completa sobre los diferentes empleos
de la palabra cultura
Las diferentes nociones del concepto cultura implican ciertos prejuicios que la
sociedad posee. De hecho, el concepto más común se relaciona con un cierto “estado
desarrollado de la mente”, la ejecución de las llamadas actividades culturales y, por
cierto, sus productos como derivación del proceso cultural. En concreto, estas tres
nociones que están interconectadas es posible reconocerlas literalmente en nuestra
sociedad, como acepciones masivamente aceptadas por convención social.
Ahora bien, el uso del concepto cultura –por tratarse de aquello que es capaz de
construir el hombre- ha variado a lo largo de la historia, según los procesos evolutivos de
las sociedades.
En Roma significaba “cultivo de la tierra” y posteriormente “cultivo de las especies
humanas”. En aquel entonces se usaba como lo opuesto a salvajismo, por lo tanto, el
hombre civilizado era un hombre educado.
A partir del siglo XIII, (Romanticismo) lo cultural se usó para referirse al “cultivo de
las facultades intelectuales”, donde cabía por extensión disciplinas tales como la
filosofía, ciencia, arte, religión, etc. La cualidad de culto recaía en la persona, por ello, se
hablaba con ligereza de un hombre “culto o inculto”.
Nuevas corrientes teóricas como la sociología y la antropología redefinieron el
término, como el conjunto total de los actos humanos en una comunidad dada,
independiente del tipo de prácticas. Este nuevo sentido del concepto cultura implica una
concepción mucho más respetuosa que evita la discriminación de personas y pueblos.
Por último, cuando se estudia la cultura como un hecho social se tiende a considerar
los significados y valores que los hombres de una sociedad atribuyen a sus
prácticas. En este sentido, sociedad y cultura son la misma cara de una moneda,
cuya producción colectiva constituye un universo de significados que están en
constante cambio de generación en generación.

2. Explica con tu palabras:

a) ¿Qué entiendes por el concepto de socialización?

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 La socialización es la forma como la sociedad transmite, a través de sus agentes
respectivos (familia, instituciones educativas y medios de comunicación social), la cultura
a la cual pertenece y ha creado. Constituye un legado de mantenimiento socio – cultural
que se lleva a cabo por medio de la comunicación y la interacción entre sus miembros.
Dicho legado está supeditado a un proceso de selección y emisión, de acuerdo a sus
intereses.

b) ¿Cómo caracterizarías los aspectos individuales de la cultura?

El aspecto individual de la cultura se caracteriza por ser el proceso de selección de
los aprendizajes que ejecutan los miembros de una sociedad cultural durante su proceso
socializador, a fin de convertirse en individuos.
Cabe consignar que dichos aspectos permiten que el individuo acumule y seleccione
una serie de elementos de carácter diferenciador que, en definitiva, tienen que ver con
aquella mirada personal que cada individuo posee de la vida.

3. Explica con tus palabras:

a) Analiza todos los elementos que, a tu criterio, hacen falta para explicar el
fenómeno cultural como contexto de producción e interpretación de
significados.
Desde un punto de vista comunicativo y hasta filosófico es posible agregar como
elemento de análisis del fenómeno cultural la Semiótica, disciplina que se ocupa de
cualquier cosa que pueda considerarse como signo.
En términos generales, la semiótica estudia los procesos culturales y por
añadidura los procesos subsistentes de comunicación y significación.
Sin lugar a dudas, que el contexto va servir de guía frente a estos procesos que
competen a la antropología simbólica, dado que la interpretación y producción de
significados va estar supeditada al particular estilo de vida que compartan los miembros
de una sociedad cultural determinada.
Por orto lado, el elemento socializador de la cultura –herencia social- contribuye en
buena medida a la producción e interpretación de significados, ya que se trata de un
proceso cognitivo que requiere la interacción comunicativa.

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 b) Explica el concepto de relaciones sociales de producción, en relación con
el de cultura; toma como eje de tu análisis los conceptos de cultura alta y
baja.
El concepto de relaciones sociales de producción se relaciona con la estructura
económica de una sociedad, siendo parte activa de la edificación social de la cultura –
infraestructura- o base material, en donde interactúan las fuerzas productivas y las
relaciones de producción.
Ahora bien, se denominan fuerzas productivas o fuerzas de trabajo a los medios
de producción o elementos necesarios para producir bienes. En este contexto, son de vital
importancia las relaciones interpersonales que se establecen a partir de los vínculos que
poseen las personas con sus instrumentos de trabajo y con el producto que resulta de
dicha relación productiva.
En nuestra sociedad capitalista, los medios de producción están en manos de una
clase social, que por definición pertenece a un ámbito económico cultural.
Así por ejemplo, la clase baja se relaciona con la cultura baja o popular y la alta con
su respectivo opuesto.
De este modo, al relacionar a las personas incultas con una cultura baja y viceversa
se ejerce una de las más arraigadas y discriminatorias representaciones sociales de todos
los tiempos.