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I Unidad: Lingüística
Primera Etapa. LOS ROMANOS EN HISPANIA. Desde el año 218 a.c. y los tres siglos
subsiguientes, los romanos consumaron la conquista de toda la península Ibérica. La
mayoría de los pueblos que habitaban en la península, al ser sometidos por el imperio,
terminaron por adoptar el latín, la forma de vida y religión de los romanos. Durante casi
300 años de dominación Romana, el latín vulgar se mezclo con algunas de las lenguas que
se hablaban en la península Ibérica.
Segunda Etapa. INVASIONES BÁRBARAS. El imperio Romano fue ocupado por Alarico
rey de los visigodos, dando lugar al inicio de las “invasiones bárbaras”. A raíz de la guerra
con los pueblos Germanos se comenzó a utilizar su dialecto para nombrar a los pueblos
centroeuropeos, que no hablaban la lengua del imperio.
Tercera Etapa. DOMINACIÓN ÁRABE. Los musulmanes conquistaron toda la península
Ibérica en menos de un año, durando 8 siglos su dominación. Durante la ocupación árabe el
intercambio cultural fue muy fructífero y enriquecedor en todos los sentidos. La lengua
incorporó una gran cantidad de arabismos que seguimos usando hasta la actualidad.
Cuarta Etapa. LA RECONQUISTA. En el norte de la península se refugiaron los cristianos
que se resistían a la invasión musulmana. Entre aquellos habitantes, nació el castellano. Los
cristianos empezaron a avanzar hacia el sur, hasta que a principios del siglo xv se
establecieron en Castilla, tomaron León y edificaron el reinado de Fernando I. A medida
que los cristianos se imponían políticamente imponían también su dialecto, el castellano.
Quinta Etapa. EL CASTELLANO EN AMÉRICA. Así como el latín llegó a la península
Ibérica a través de una conquista, lo mismo ocurrió con la llegada del castellano en
América. Los españoles impusieron su lengua el castellano sobre los idiomas de los
distintos pueblos Amerindios.
3. Dentro de las partes de la Lingüística; ¿qué comprende el nivel fonético-
fonológico?
La fonología se encarga del estudio de los fonemas de una lengua, y la fonética estudia la
realización alofónica individual de dichos fonemas.
4. ¿Qué estudia el nivel Morfosintáctico?
Este nivel se divide en dos, Lexicología que es el estudio de las palabras de una lengua, su
organización y sus significados; y Lexicografía, que se ocupa de los principios teóricos en
que se basa la composición de los diccionarios.
6. ¿De qué trata el nivel semántico?
El nivel semántico trata del estudio del significado de los signos lingüísticos.
7. ¿Cómo se destaca desde el punto de vista del habla, como acción el nivel
semántico?
La gramática descriptiva intenta describir el uso actual de una lengua, evitando juzgar en
forma prescriptiva. Se vincula a una determinada comunidad hablante y pretende proveer
reglas de uso para cualquier palabra considerada gramáticamente correcta en esa
comunidad.
9. ¿Qué presenta la gramática normativa?
Las siglas se escriben sin puntos aunque algunas admiten doble grafía, con y sin puntos ni
blancos de separación; se escriben siempre con letra mayúscula, sin tilde.
13. ¿De qué forma se pronuncian las siglas?
Se pueden pronunciar las siglas, deletreando cada inicial, realizando una lectura corriente,
mezclando las dos formas anteriores. Cuando las siglas se leen en voz alta, se pronuncian
generalmente las letras o las sílabas que las componen.
14. ¿Qué son las abreviaturas?
Es la representación gráfica reducida de una palabra o grupo de palabras, obtenida por la
eliminación de algunas de las letras o sílabas de su escritura completa y que siempre se
cierran con un punto a diferencia de las siglas.
II. Unidad: Comunicación Oral, redacción y Composición
15. ¿Qué es la expresión Oral?
Es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se
piensa, claro, sin excederse ni dañar a terceras personas. Se debe tener en cuenta que la
expresión oral en determinadas circunstancias es más amplia que el habla, ya que requiere
de elementos paralingüísticos para completar su significación final. Por eso, esta no sólo
implica un conocimiento adecuado del idioma, sino que abarca también varios elementos
no verbales.
16. ¿Qué cualidades se debe tener presente para una exposición y disertación?
Entre los aspectos que deben observarse con mucha atención, están los siguientes:
• Voz: La imagen auditiva tiene un gran impacto para el auditorio. A través de la voz
se pueden transmitir sentimientos y actitudes. Es importante, sobre todo, evitar una
voz débil, apenas audible, o una voz ronca, demasiado chillona; ambos extremos
producirán malestar y desinterés. Al contrario, hay que desarrollar la destreza de
darle color e interés a lo dicho por medio del volumen y la entonación de la voz. La
voz y los gestos permiten remarcar una idea o subrayar los puntos clave del
discurso.
• Postura: Es necesario que el orador establezca una cercanía con su auditorio. Por
eso, debe evitarse la rigidez y reflejar serenidad y dinamismo. Si se va a hablar de
pie, lo recomendable es asumir una postura firme, erguida. Si, por el contrario, se va
a hablar sentado, es preferible asumir una posición ejecutiva, con la columna
vertebral bien recta y la porción inferior del tronco recargada contra el respaldo de
la silla.
• Dicción: Como se dijo anteriormente, el hablante debe tener un buen dominio del
idioma. Tal conocimiento involucra un adecuado dominio de la pronunciación de
las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje. Al hablar, hay
que respirar con tranquilidad, proyectar la voz y dominar el énfasis de la entonación.
No se debe, al contrario, gritar y caer en la repetición de muletillas, como “verdad”
o “este”.
Está constituida por un grupo de personas que se reúnen para estudiar un asunto o problema
determinado. El estudio de ese asunto se lo hace exclusivamente mediante la discusión. No
se trata, entonces, de que cada uno de los integrantes de un grupo pronuncie un discurso,
sino de que escuche los puntos de vista de los demás y los discuta hasta ponerse de acuerdo
en algo positivo, para deducir unas recomendaciones o acuerdos.
Los expositores pueden ser de tres a seis, cada expositor debe enfocar un aspecto que
corresponda a su especialidad, las exposiciones no deben exceder los quince minutos, pero
se puede variar el tiempo según el número de participantes, de modo que no invierta más de
una hora. Se presenta un resumen final. Participan diferentes expertos.
Es una controversia oral entre varias personas para demostrar la superioridad de unos
puntos de vista sobre otros.
Lograr que el auditorio tome para sí, el enunciado con mayor superioridad.
Se lo aplica a todas las áreas, y su fortaleza radica en que nos permite expresarnos y
aprender de mejor manera.
-Puede constituir también la parte final de una mesa redonda, simposio, entre otros.
-De acuerdo con la actividad anterior, la técnica se llamará foro-debate, cine foro, disco--
oro, entre otros.
-Lugar en el cual es planteada una serie de temas los cuales son de discusión, y entran todos
los temas como economía, política, deportes, entre otros.
señal pulsada que otro receptor puede recibir. Debido a la naturaleza de los pulsos de radio,
una persona titular de la baliza receptora puede orientarlo, y la casa, en la localización de la
baliza que se transmite utilizando técnicas parecidas a encontrar la dirección de radio.
29. ¿Qué es un fax?
Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente
(también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de
comunicación electrónicos. Principalmente se usa este nombre para denominar al sistema
que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por extensión
también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por medio de
mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de
documentos digitales. Su eficiencia, conveniencia y bajo coste (con frecuencia nulo) están
logrando que el correo electrónico desplace al correo ordinario para muchos usos
habituales.
31. ¿Qué es y cómo influye en la sociedad en Internet?
Es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la
familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se
remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida
como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Internet tiene un impacto profundo en el trabajo, el ocio y el conocimiento a nivel mundial.
Gracias a la web, millones de personas tienen acceso fácil e inmediato a una cantidad
extensa y diversa de información en línea. Un ejemplo de esto es el desarrollo y la
distribución de colaboración del software de Free/Libre/Open-Source (SEDA) por ejemplo
GNU, Linux, Mozilla y OpenOffice.org.
- Concisión.
- Propiedad.
- Precisión.
- Claridad.
- Sencillez.
- Cohesión.
- Sintaxis
- Integridad.
- Estilo adecuado.
- Cortesía.
- Motivación.
- Positivismo.
- Estética.
- Ortografía.
- Modernismo.
El estilo no tiene defectos porque los defectos cran un nuevo estilo, lo que existen son fallas
en las expresiones, como por ejemplo:
- Fallas en la construcción gramatical.
a) Cualidades Físicas, como por ejemplo: Aseo personal, el vestido, la actitud mental
positiva, gozar de buena salud física, gozar de buena salud psíquica.
b) Cualidades Intelectuales, siendo estas: memoria, imaginación, sensibilidad, e
iniciativa.
c) Cualidades morales, como: honradez, puntualidad, sinceridad, congruencia, y
lealtad.
El exordio busca hacer al auditorio benévolo, atento y dócil. Su función es señalizar que el
discurso comienza, atraer la atención del receptor, disipar animosidades, granjear simpatías,
fijar el interés del receptor y establecer el tema, tesis u objetivo.
El narrativo, desarrollo o exposición es la parte más extensa del discurso y cuenta los
hechos necesarios para demostrar la conclusión que se persigue. Si el tema presenta
subdivisiones, es preciso adoptar un orden conveniente (partitio o divisio). En la partitio
tenemos que despojar al asunto de los elementos que no nos conviene mencionar y
desarrollar y amplificar aquellos que sí nos convienen
Una respuesta concisa a la pregunta "¿Qué quiero lograr con mi discurso?" te simplificará
las cosas y te ayudará a definir claramente lo principal: tu objetivo.
Es mejor que tu discurso tenga un título que lo identifique claramente, para concentrar tus
ideas en tu objetivo y que te sirva para armar tu argumento alrededor de una frase que te
recuerde constantemente la idea central.
Una sugerencia práctica para poner un título a tu discurso es combinar tres elementos: 1)
usar la idea central, 2) conectarla con la acción que quieres que lleven a cabo y 3) usar un
verbo en primera persona del singular (hagamos, apoyemos, nos conviene, cosechemos,
brindemos, fortalezcamos, trabajemos, esforcémonos.
El final del discurso es para pedirle al oyente que reflexione sobre lo explicado o que haga
algo al respecto. Tiene dos partes fundamentales: 1) Una solicitud y 2) una motivación.
Siempre unas ideas deben ir primero, y otras después. El orden lo determina la fórmula
lógica que utilices. Por ejemplo, estas son cuatro de las fórmulas más utilizadas por los
oradores. 1) De problema a solución, 2) de causas a efectos, 3) por contraste y 4) por
combinación de varios estilos de ordenamiento.
El orden de ideas que definiste en el cuarto paso es exactamente el mismo que te servirá
para presentar un anticipo de lo que les dirás. Este anticipo es opcional y dependerá de las
circunstancias así como del tiempo de que dispongas.
Prepararás mejor tus primeras palabras después de haber dado los pasos 1 al 4, porque al
quinto paso tendrás una idea más clara de lo que quieres y cómo conseguirlo. Con las
primeras palabras alcanzarás el propósito de captar la atención de tus oyentes y despertar su
interés en la explicación que presentarás inmediatamente después.
A muchas personas les parece ridículo, aburrido y absolutamente innecesario que cada
orador salude al auditorio cuando un maestro de ceremonias o presidente de reunión lo hizo
formalmente en nombre de todos, o cuando la reunión ya está en progreso, tal vez pienses
que te sentirías mejor si antes de tus primeras palabras 1) saludas al público y 2) mencionas
brevemente de qué les vas a hablar.
Es tu decisión y, en todo caso, una opción que tienes derecho de tomar. En tal caso, sé
breve. Los auditorios se aburren y distraen con más de un saludo. Cuando es innecesario,
saludar se convierte en un factor de distracción nada conveniente.
Si vas a exponer dentro de algunos días, significa que tendrás algún tiempo para prepararte.
En tal caso, te sugiero seguir un sencillo régimen de ensayo de comprobada eficacia, uno
que te deja tiempo para otras cosas y que, al mismo tiempo, te permite hacer un trabajo
profundo y quedar muy bien con el auditorio.
la redacción del discurso es el último paso en la preparación, porque es más fácil ponerlas
detalladamente por escrito después de tener las ideas claras y ensayadas. Si lo haces al
revés, llenarás varios cestos de papeles y seguirás estancándote en los primeros párrafos. El
régimen de ensayo paso a paso que te sugiero está diseñado para poder hablar sin papel. Lo
que practico es lo que enseño. Jamás he enseñado una teoría que sea inaplicable.
Además, te conviene tener un archivo de tus discursos, ya sea para seguir haciéndole
mejoras hasta el último momento, para leerlo palabra por palabra, para repartir copias, para
preparar separatas, para publicarlos individualmente o compilarlos en un libro, para
entregarlos al periodismo, para que las generaciones familiares venideras te conozcan.
Salvo que alguna norma o algún problema de salud te lo exija, es mejor hablar sin leer. La
presentación extemporánea, es decir, exponer a partir de un bosquejo mental de tus ideas,
sin leer palabra por palabra, es conveniente por varias razones:
Es el trato recíproco entre dos personas mediante el intercambio de cartas, equlas, tarjetas,
telegramas, catálogos, folletos, entre otros. En las empresas se considera que la
correspondencia es el alma del comercio y de la industria.
- Membrete
- Localidad y fecha.
- Destinatario.
- Asunto.
- Saludo.
- Texto.
- Despedida.
- Firma.
- Iniciales
- Anexos.
- Lugar y fecha.
- Numeración.
- Destinatario.
- Asunto.
- Referencia.
- Cuerpo o texto.
- Despedida.
- Firma.
- Iniciales.
- Anexo.
- Distribución.
- Membrete.
- Cuadro clasificador.
- Remitente
- Destinatario.
- Vocativo o introducción.
- Texto.
- Despedida.
- Lugar y fecha
- Firma o rúbrica.
- Puesto de responsabilidad.
- Referencias finales.
- Iniciales de responsabilidad.
Las terminaciones –cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo, -cecilla. En el caso de las palabras que
en singular terminan con Z y que al formar el plural terminan en es.
Todos los compuestos y derivados de las palabras que se escriben con esa letra.
En las terminaciones
En las terminaciones sión, cuando corresponde a una palabra que lleva esa
letra. Ejm.: confesión (de confesar), profesión (de profesar), etc.
Se escribe con la Z las terminaciones –azo, -aza. Los sustantivos derivados que terminan en
las voces: -anza, -eza, -ez, van con Z.
10- Los verbos deber - haber - saber - beber -caber, en todos sus tiempos.
EXCEPCIÓN: vajilla.
Se escriben con V
EXCEPCIÓN: víbora.
iva - ivo.
hache, intermedia).
Se escriben con G:
2- Los sonidos güe - güi. (Se usa la diéresis en la U para hacer notar la
6- La sílaba gen.
7- Los verbos terminados en ger - gir - giar - gerar - gerir, como coger, dirigir,
EXCEPCIÓN: paradójico.
conveniente repasar.
Se escriben con J:
Los tiempos pasados de los verbos traer, decir, aducir, reducir, conducir,
producir.
Final de palabra.
Ejemplo: reloj.
NOTA: Algunas palabras de nuestro idioma que no están comprendidas en la reglas, pero
que es conveniente recordar por la frecuencia de su uso.