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superación
Alejandro Schnarch Kirberg
Otilia Mentruyt comenta que "un bloqueo es, en esencia, algo que enlaza las
informaciones de una determinada manera y que dificulta o, en muchos casos,
impide la reestructuración de la misma de un modo creativo. Resulta imposible, y
poco efectivo, hacer una diferenciación detallada y clara de los tipos de bloqueos
puesto que en cada uno hay componentes de varios tipos". Haciendo esta
aclaración, los divide en tres: bloqueos culturales, bloqueos cognoscitivos y
bloqueos emocionales.
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• Falta de estímulos: no hay recompensa y en muchas oportunidades si se
sugiere algo y resulta, el mérito es del jefe; y si se equivoca, la culpa es del
empleado...
Alvin L. Simberg distingue tres tipos diferentes de bloqueos que están presentes
en la mayoría de los individuos y que inhiben la creatividad.
Para Roger Von Oech, son diez las que él llama trabas mentales a la creatividad:
necesitamos respuestas correctas únicas, como producto de los sistemas
educativos, excesivo uso del pensamiento lógico que puede limitar la creatividad;
rigidez de reglas que a veces hay que romper para descubrir lo nuevo; insistencia
de lo pragmático, dejando de lado las fantasías; evitar la ambigüedad por
problemas de comunicación, pero eso puede ahogar la imaginación; equivocarse es
malo, pero si no se falla de vez en cuando no se puede ser innovador; jugar es una
frivolidad; como dice Oech, "si la necesidad es la madre de la innovación, el juego
es su padre"; especialidad, que no debe ser un límite; el temor al ridículo y pensar
que no se es creativo son otras de las principales trabas.
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• Creo que no soy muy creativo, en consecuencia no doy mis ideas; los otros
me ven incapaz de generar ¡deas y cuando se requiere tener ideas,
naturalmente no me las piden.
Obstáculos a la creatividad
Emocionales
• Emocionales
• Temor a equivocaciones
• Miedo al ridículo
• Aferrarse a una idea
• Prejuicios
• Rigideces
• Deseo de triunfo fácil
• Inseguridad
• Baja autoestima
• Temor a lo desconocido
• Pocos incentivos
Obstáculos a la creatividad
Culturales
• Poca curiosidad
• Exceso de fe en la lógica
• Inhibiciones y mitos
• Limitar la fantasía
• Modelos educativos
• Costumbres y tradiciones
• Arraigo familiar
Obstáculos a la creatividad
Perceptuales
• Dificultad para ver relaciones
• No utilizar todos los sentidos
• Fallas en la definición del problema
• Descuidar lo obvio
• Falta de entrenamiento perceptual
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Obstáculos a la creatividad
Organizacionales
• Precio de equivocarse
• Pronósticos de frustración
• Perder reputación
• Sobreadministración
• Presión para producir
• Falta de estímulos
• Un recelo ante una ayuda exterior que sirva como confirmación de la propia
incompetencia o un conflicto entre personalidades en el que se oponen el
que resiste y los que son partidarios del cambio.
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• Adivinan la aparición de una sugerencia, observando la incomodidad y la
ansiedad del que se prepara para manifestarla. Con el pretexto de evitarle
un mal rato, cambia de idea o sugiere un aplazamiento.
• Tratan con desdén las ideas de los demás, fruncen el ceño y dicen: "¿No
hablará en serio, verdad?" Rechazan la sugerencia antes de que haya podido
ser bien explicada.
• Ponen en ridículo las ideas que surgen, o emplean un humor cáustico que
desarma al más audaz o lo obliga a comportarse con violencia, quedando
descolocado.
• Ponen por las nubes la nueva propuesta de un modo que la vuelven odiosa
para todos y la convierten en sospechosa aun para su autor.
• La atacan abiertamente.
Son los guardianes del orden establecido, los opositores al cambio que existen
en toda empresa y que expresan oposición a toda nueva idea mediante lo que
Charles H. Clark denomina "frases asesinas", sugiriendo que "en toda sesión de
movilización mental las frases asesinas están estrictamente prohibidas".
Demasiado moderna
Demasiada antigua
Dejémosla para otro momento
Somos demasiado pequeños
Tenemos demasiados proyectos
Primero hagamos una investigación
Simplemente no va a servir
Formemos una comisión
Pensémoslo por algún tiempo
No es problema nuestro
En producción no lo aceptan
No va a funcionar
Jamás se va a vender
¿Para qué innovar?
Nuestras ventas siguen en ascenso
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En teoría está bien
Qué pensarán nuestros clientes
No vaya tan rápido
El sindicato va a protestar
El reglamento no lo permite
No está en el manual
Preséntelo por escrito
No sirve en nuestra industria
Están locos
No creo que funcione
Nunca usamos ese enfoque
Va a significar más trabajo
Va a molestar a...
Nuestra gente no lo va aceptar
Nadie me dice cómo llevar mi negocio
Eso requiere más investigación
No tenemos tiempo
No tenemos personal
No entra en el presupuesto
Ya lo hemos intentado
Todavía no estamos listos
Demasiado académico
Si fuera tan buena ya lo habrían hecho
Mejor esperar y ver...
No veo la relación
No está dentro de los planes
No es nuestra responsabilidad
Charles Broker ha dicho que "una idea nueva es delicada, se puede matar
con una mofa o un bostezo, se puede matar de una puñalada con un sarcasmo y
lacerar de muerte cuando arruga la frente el hombre preciso".
Pero esto puede ser algo más complejo, ya que el hecho de defender
nuestras posiciones o puntos de vista, el no ser vulnerables en cuanto a lo que
pensamos o simplemente la necesidad de tener razón, nos lleva a eludir la
posibilidad de considerar otros caminos, soluciones o posibilidades.
Esta trampa, como la denominan Hermida y Sena, "se hace muchísimo más
profunda cuando, además de bloquear nuestra propia creatividad, bloquea los
posibles movimientos creativos de otras personas. La misma lógica que resguarda
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nuestro razonamiento de otros nuevos, niega la posibilidad de distintos puntos de
vista de otras personas".
Superación y desarrollo
En primer lugar, hay que reiterar que la creatividad puede mejorarse. Allen
dice que "lo que sí se ha más o menos, probado es que la capacidad creadora
puede desarrollarse muchísimo por medio del adiestramiento y la práctica".
Saturnino De la Torre comenta que "a pesar de que toda persona tiene
capacidad de crear y el deseo de hacerlo es universal, no todas lo manifiestan en
igual grado. En muchas queda aletargada, oxidada, diríamos, por cuanto la falta de
práctica hace que crezcan aptitudes y disposiciones contrarias: racionalización,
lógica, rigorismo, intransigencias. Las técnicas creativas vendrán a desoxidar,
engrasar e impulsar el comportamiento creativo; Porque al fin de cuentas lo que ha
de estimularse es el comportamiento. Algunas de ellas tendrán el fin de romper
lazos inhibitorios; los obstáculos o frenos intelectuales; frenos culturales o sociales;
los principios inalterables.
En lo personal, "siempre hay que partir de una verdadera necesidad que nos
estimule a actuar y ser positivamente optimistas: Debo y puedo lograrlo.
Jugar con las ideas, especular, imaginar. De adultos perdemos esa gran
capacidad que tienen los niños, que son muy creativos. Hay que tener sueños,
proyectos. Hay un viejo dicho popular: "el mejor naranjal que pudiste haber
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plantado es el que debiste haber plantado hace diez años, parque ahora estarías
cosechando...".
Superación y desarrollo
• Reconocimiento de obstáculos
• Acciones para combatirlos
• Actitud positiva
• Educar la percepción
Nivel Personal • Hábito de relacionar
• Jugar con ideas
• Constancia y disciplina
• Comunicación y estímulos
• Ejercicios
• Métodos y técnicas
•
• Reconocimiento de obstáculos
• Acciones para combatirlos
Nivel • Cambio de actitud
Organizacional • Mecanismos de estímulo
• Canales e instancias
• Métodos y técnicas
• Estrategias
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adelante). Por supuesto que también está el uso de técnicas y métodos de
creatividad, especialmente los grupales.
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Para que las empresas puedan desarrollar su aptitud para la innovación
mediante estímulos a la creatividad o inventiva, es necesario hacer saber que se
trata de un cambio de mentalidad, más que una técnica propiamente tal. "Los
individuos inventan, las organizaciones innovan. Muchos inventos duermen en los
archivos por no haberse tenido en cuenta esto. Los creadores e investigadores
inventan; quienes innovan son los directivos: aquellos son importantes si no
cuentan con éstos. Si no se produce el traspaso, la innovación no se materializa".
Señalan que debemos llegar a las verdaderas causas del problema, ya que a
menudo nos quedamos con las primeras, no profundizando en el tema. Se trata de
una especie de iceberg, donde generalmente sólo se ve la superficie, estando las
causas mucho más profundas ("le pago para que trabaje, no para que piense...").
Por ello, el problema estratégico para los líderes institucionales "es crear una
infraestructura que sea conducente a la innovación y aprendizaje organizacional
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respectivo"". Precisamente los verdaderos líderes se diferencian de los
administradores en que los primeros innovan, cambian, se anticipan. El gerente
acepta el status quo, el líder lo desafía.
Pero, según una encuesta realizada por Market Facts TeleNation, más de
90% de los empleados entrevistados creen tener buenas ideas acerca del modo
como sus compañías podrían funcionar con mayor éxito sin embargo sólo 38%
piensa que sus empleadores tendrían interés en conocer esas ideas, lo cual
convierte las ideas de los empleados en un recurso en
extremo desperdiciado.
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Definitivamente en las organizaciones los líderes desempeñan un papel
decisivo para el desarrollo y fomento de la creatividad e innovación, pero líderes en
el mejor sentido del concepto, es decir, personas capaces de comunicar, entrenar,
motivar, dar empoderamiento y recompensar; en una palabra, aquel que logra que
los demás digan "nosotros lo hicimos".
Los buenos administradores son los que hacen bien las cosas. Los líderes
son los que hacen lo que está bien. La diferencia se explica mejor diciendo que un
líder persigue objetivos, busca la efectividad. El administrador evalúa actividades,
busca la eficiencia. Incluso John P. Kotter llega a decir que la administración versa
principalmente sobre las condiciones prevalecientes y el liderazgo en el cambio.
Dice este autor: "en el siglo veinte, el desarrollo de profesionales de los negocios
en el salón de clases y en el campo laboral se concentraba en la administración, es
decir, que la gente aprendía a planear, presupuestar, organizar, dotar de personal,
controlar y resolver problemas. No ha sido sino en la última década que se ha
prestado atención al desarrollo de líderes, personas capaces de crear y comunicar
visiones y estrategias"
"El líder creativo presta atención a los valores, los compromisos y las
aspiraciones. Atiende algunas de las necesidades más fundamentales de los seres
humanos: la necesidad de ser importantes, de proporcionar valor, de ser útil, de
ser parte de un grupo exitoso. El liderazgo eficaz acepta riesgos; innova, desafía y
cambia la cultura organizacional"".
Y para ello, entre otras cosas, debe practicar el coaching, estimulando el alto
desempeño mediante el trabajo con sus empleados en vez de estar
supervisándolos. El coach efectivo ayuda a desarrollar las habilidades, a
diagnosticar problemas de desempeño, a corregir, a perfeccionar el
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comportamiento, perfeccionar las relaciones laborales, mejorar la productividad y
lograr un ambiente propicio a la creatividad e innovación.
El jefe El coach
Pero, como indican Weismantel y Kisling, "¿de qué vale una idea? ¡De nada!
No a menos que Ud. la convierta en algo significativo. Ahí es donde la innovación y
la creatividad entran en juego". Por eso es importante tener presente que la
creatividad no conduce automáticamente a la innovación, y que muchas veces el
paso mas complicado es precisamente llevar una idea a la práctica, por eso es tan
relevante el clima necesario que debe considerar una adecuada administración del
proceso.
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nuevas direcciones, a sacar la mente razonadora de su rutina, a traer a la superficie
pensamientos y percepciones borrosas que se encuentran en lo más recóndito del
cerebro inconsciente, a liberar la imaginación y la intuición; en definitiva, ayudan al
pensamiento creativo a encontrar nuevas posibilidades.
Edward De Bono, una de las personas que más han contribuido a desarrollar
formas para aprender a pensar, dice: "Lo que a mí me interesa no es medir la
habilidad natural, sino diseñar unas herramientas y encontrar unos métodos de
entrenamiento eficaces para pensar".
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Hemos concluido une el desarrollo de la creatividad es fundamental para las
naciones, empresas y personas. Naturalmente, el problema es como lograrlo... La
figura muestra algunos objetivos generales y la tarea consiste en identificar las
actividades o acciones específicas que se podrían emprender a partir de ellos.
Inténtelo, esperamos mucha creatividad en sus respuestas.
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La persona que tiene metas claras La persona que no tiene metas
Sabe que es quien crea las oportunidades y Está esperando que "se le presente la opor-
quien elige lo que quiere hacer tunidad", que los demás digan "qué van a
hacer conmigo"
Acepta hacer únicamente lo que apoye sus Acepta cualquier cosa que le propongan y
metas, a corto o a largo plazo que le parezca
interesante en el momento
Como sabe para dónde va, puede elegir rá- Ante varios intereses, se siente angustiada y
pidamente cuando se le presentan varias confundida porque no sabe qué hacer, ya
alternativas que no ha establecido sus propias priorida-
des
Es creativa y original, optimiza su tiempo y Tiene baja energía y poca creatividad porque
sus recursos para lograr los mejores resulta- hace apenas lo necesario para "mantener el
dos motor prendido"
Tiene una gran disposición a tomar nuevos Tiene muy poca disposición a tomar riesgos,
pasos, a ensayar, a aprender de sus errores ya que como no cree que puede crear su
propio futuro, se dedica a cuidar lo que ya
tiene, pues considera que ha sido muy afor-
tunada al tenerlo
Pero es clave también tener presente lo que manifiesta Alec Mackenzie: “por
muy bien que se elabore una meta, nunca se alcanzará si el tiempo no se utiliza de
manera eficaz, de ahí la importancia de saber manejar adecuadamente este
elemento para la creatividad: "nadie cuenta con bastante tiempo, pero todos
tenemos el que está disponible para nosotros".
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Esto, que es válido para toda la sociedad, en el ámbito empresarial es vital.
Al respecto dice Gustavo Mutis: “Sin duda alguna, el desarrollo de la creatividad es
el reto más importante para las empresas en esta nueva era. Incluso podemos
afirmar sin temor a equivocamos que se trata de un tema de supervivencia. O
desarrollamos al máximo nuestra capacidad de innovar y de crear nuevas opciones,
o no lograremos competir en un mundo en el cual los clientes demandan cada día
mejores y diferentes soluciones.”
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