ACTIVIDAD 4.

¿QUÉ CARACTERIZA UN
AMBIENTE DE ORDEN Y TRABAJO EN LA
ESCUELA?
En esta actividad los estudiantes analizan los factores que determinan el clima de
trabajo en la escuela, la organización de las actividades, lo propósitos de la
escuela, la distribución y el uso del tiempo, la participación de los actores, el
manejo de los conflictos y el papel de las normas, entre otros; y su relación con las
actitudes de los alumnos.

***EL AMBIENTE DE LA ESCUELA COMO UN FACTOR

QUE INFLUYE EN LA EFECTIVIDAD ESCOLAR. ***

Lo que tiene mayor importancia en la escuela secundaria “Profesor Manuel

Bernal López”, ubicada en el municipio de Amozoc de Mota es a la
enseñanza – aprendizaje, (el primer termino se refiere a la parte que le
corresponde al docente y en la segunda parte al alumno); ya que se dice que
ese, es motivo fundamental por el que un alumno asiste a la escuela; y por
con siguiente, es a esta actividad a la cual se le dedica mayor tiempo; que a
las que tiene que ver con un desarrollo cultural o deportivo; pero no hay que
perder de vista que todo lo que el joven adolescente aprende en esta edad
entra en su proceso de aprendizaje, pero el objetivo es que todo eso sea
positivo.
La preocupación mayor que presentan los directivos en estos momentos es el
resultado que arrojaran los esfuerzos de los alumnos en la prueba enlace, ya
que de ello depende que el gobierno mande más ayuda o no para que la
escuela sigua en un desarrollo, para el bienestar de los alumnos.
El clima de trabajo en esta escuela es bueno, porque hay un respeto continuo
entre alumno-maestro, las actividades que se llevan a cabo en general para
toda la escuela, ha dejado resultados satisfactorios, ya que todos en
conjunto trabajan para lograr el objetivo; los alumnos demuestran que
realmente están contentos con la forma de organización de la escuela, así
como el trabajo que se realiza en la escuela; ya que al participar en cualquier
actividad no lo hacen con apatía.
En el grupo que se observo no hubo un conflicto en sí; pero en un tercero si
se dio ese problema, ya que se comento que el alumno no le hacía caso a la
maestra que estaba dando la clase y por tanto el ponía el desorden entre sus
compañeros y llego al punto donde la maestra le pidió al alumno que se
retirar del salón de clases, para que así cuando este estuviese a fuera del
salón, por lógica el prefecto le preguntaría que hacia ahí, y el alumno a su vez
le respondería, la falta que había hecho, después entraría el trabajo del
prefecto, que él es el encargado de la disciplina; pero el alumno se negó a la
petición de la maestra, entonces ella mando a traer al prefecto, para que él
se encargara del asunto.
Pero se supo que ese alumno ya tenía problemas similares, desde hace
tiempo, lo cual a lo único que lo orillaba era a ser expulsado definitivamente,
en esta ocasión.
En realidad no se sabe con certeza, si esta vez ya se había ganado que se le
expulsara definitivamente, o solo se ganaría una suspensión determinada;
pero realmente esto enseñara a los alumnos que este tipo de actitudes no es
bueno para su desarrollo en un contexto, como lo es la escuela.