FUNDAMENTOS DA

EDUCAÇÃO SUPERIOR

Prof. Danilo Pastorelli

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Gil, Antonio C. Didática do ensino superior. São Paulo:

Atlas, 2009. pp. 239-265
Massetto, Marcos T. Competência pedagógica do
professor universitário. São Paulo: Summus, 2003. pp.
146-173

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nota é apenas o índice de erros e acertos

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• aferição
• poder
prova • aprovação/reprovação
• autoridade
• classficação

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desenvolvimento heterogeneidade

habilidades atitudes

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fornece dados à melhoria da

aprendizagem e do aluno

constitui traço fundamenta da

civilização

estimula o estudo

permite que os estudantes se

situem em relação aos outros

feedback para o professor

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integrada ao processo de
aprendizagem

elemento
aferidor
incentivador

complementador

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• realização do plano
aluno • agregação do conhecimento
• evolução

• realização do plano
professor • eficiência do ensino
• preparo

• técnicas
plano • especificidades da turma
• cronograma

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diagnóstica formativa somativa

• levantamento das • informações sobre • avaliação pontual
capacidades o ensino e • final do curso
• identificar aprendizagem • determinar o
aptidões, • orientar, apoiar, alcance dos
necessidades e reforçar e corrigir objetivos
interesses • sem finalidade estabelecidos
• determinar seletiva • põe à prova
conteúdos e • redefinição de • caráter cumulativo
estratégias prioridades • titular ou conferir
certificado

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prova discursiva, dissertação ou ensaio

prova oral, entrevista

prova objetiva

prova prática
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deve simbolizar o
aproveitamento em
todo o processo de
aprendizagem
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ética no ensino superior

• Goergen, Pedro. 2007. Educação moral hoje:
cenários, perspectivas e perplexidades. Educação
e Sociedade. Campinas, v. 28, n. 100, pp. 737-762
• Gil, Antonio C. 2009. Qual o lugar da ética no
ensino superior. Didática do ensino superior. São
Paulo: Atlas. pp. 266-273

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