RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 6.2)

Sekolah : SMP …………………

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : IX ( Sembilan ) / 1 ( Gasal )

Standar Kompetensi : 6. memahami bilangan dan deret bilangan serta penggunannya

dalam pemecahan masalah

Kompetensi Dasar : 6.2. menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan geometri
Indikator : 1. mengenal pengertian barisan aritmatika dan geometri
2. menentukan rumusan barisan aritmatika dan geometri
Alokasi Waktu : 6 x 4 jam pelajaran ( 3 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa dapat mengenal barisan aritmatika dan barisan geometri
2. siswa dapat menentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri

B. Materi Pembelajaran
Barisan aritmatika dan berisan geometri.

C. Metode Pembelajaran
Diskusi dan penemuan

D. Langkah-langkah kegiatan
Pertemuan I
Pendahuluan
1. apersepsi : membahas PR
2. Motivasi : memberikan contoh-contoh barisan aritmatika dan barisan geometri
dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan inti
1. dengan berdiskusi siswa diminta menentukan barisan aritmatika dan barisan
geometri
2. secara individu siswa sapat menyelesaikan soal
penutup
1. dengan bimbingan guru siswa dapat membuat rangkuman
2. guru memberikan tugas (PR)
Pertemuan II
Pendahuluan
1. apersepsi : membahas PR
2. Motivasi : memberikan contoh-contoh barisan aritmatika dalam kehidupan sehari-
hari
Kegiatan inti
 1. dengan berdiskusi siswa diminta menentukan suku ke-n barisan bilangan
aritmatika
penutup
1. dengan bimbingan guru siswa dapat membuat rangkuman
2. guru memberikan tugas (PR)

Pertemuan III
Pendahuluan
1. apersepsi : membahas PR
2. Motivasi : memberikan contoh-contoh barisan bilangan geometri dalam
kehidupan sehari-hari
Kegiatan inti
1. dengan berdiskusi siswa diminta menentukan suku ke-n barisan bilangan
geometri
penutup
dengan bimbingan guru siswa dapat membuat rangkuman

E. Alat dan Sumber Bahan

Buku Paket dan LKS

F. Penilaian
Teknik : tes tertulis
Bentuk : Uraian

Instrumen penilaian
Pertemuan I
Manakah yang termasuk barisan aritmatika dan yang merupakan barisan geometri
2, 5, 8, 11, ………
1, 2, 8, 16, ………
Pertemuan II
7, 9, 11, …. Tentukan suku ke 50
Pertemuan III
1/3, 1, 3, ….. tentukan suku ke 6

………………, ……………………

Mengetahui : Guru Mapel

Kepala Sekolah Matematika

.................................. …………………….
Nip………………… Nip………………..