RENCANA PELAKSANAAN PELAJARAN

( RPP K - 6.3 )

Sekolah : SMP………………………
Mata peljaran : Matematika
Kelas / Semester : I X (sembilan) / 2 ( genap )

Standar Kompetensi : Bilangan

6 . Memahami baris dan deret bilangan serta penggunaannya

Dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar : 6.3 Menentukan jumlah n suku pertama deret areimatika dan
Deret geometri.

Indikotor : Mengenal pengertian deret aritmatika dan deret geometri

Naik atau turun

Alokasi waktu : 4 jam pelajaran ( 40 menit ) ( 2 pertemuan )

A.Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian deret aritmatika dan geometri naik atau turun
2. Siswa dapat menentukan rumus dari jumlah n suku dari suatu deret aritmatika dan
geometri naik atau turun.

B. Materi Ajar : - Barisan dan deret aritmatika

- Barisan dan deret geometri naik atau turun
C. Metode Pembelajaran : Diskusi , tanya jawab dan penemuan

D. Langkah – langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
Apersepsi : Membahas PR
Motivasi : Apabila siswa memahami masalah yang berkaitan dengan deret
aritmatika maka siswa dapat menggunakanya dalam pemecahan masalah
sehari- hari.

Kegiatan Inti
a. Dengan tanya jawab menggunakan barisan genap dan ganjil siswa diharapkan
bisa menentukan suku pertama, beda dan keistimewaan yang terjadi.
b. Dengan diskusi siswa bisa membuat barisan aritmatik yang lain.
c. Dengan diskusi siswa bisa menjumlah n suku dari deret aritmatika
d. Dengan bantuan suku, siswa bisa menemukan rumus jumlah n suku barisan
aritmatika dan menghitung deret dengan menggunakan rumus.
Penutup
a. Dengan bimbingan guru siswa dapat membuat rankuman
b. Guru memberikan tugas kepada siswa ( PR )
 Pertemuan ke II

Pendahuluan .
- Apersepsi : Membahas PR
- Motivasi : Apabila siswa memahami deret geometri dari jumlah n suku,
maka siswa dapat menyelesaikan masalah sehari – hari yang
berhubungan dengan deret geometri.

Kegiatan inti :
a. Dengan contoh dan tanya jawab siswa menentukan deret geometri naik atau turun.
b. Dengan diskusi siswa membuat deret geometri naik atau turun
c. Dengan diskusi siswa menjumlah n suku barisan geometri naik atau turun
d. Dengan diskusi dan representasi siswa menemukan rumus jumlah n suku barisan
geometri naik atau turun.
e. Menggunakan rumus Siswa dapat menghitung deret geometri naik dan turun.

Penutup.
a. Dengan bimbingan guru siswa dapt membuat rangkuman .
b. Guru memberikan tugas ( PR) kepada siswa.

E. Alat dan Sumber Belajar

Buku Paket dan LKS , Lingkungan

F. Penilaian
Tehnik : Tes tertulis
Bentuk : Tes Uraian

Instrumen Penilaian

Pertemuan I
1. Manakah yang merupakan deret aritmatika ?
a. 3 + 6 + 9 + ….
b. 3 + 2 + 4 + 2 + …
c. 1 + 5 + 9 + 13 + …

2. Hitunglah : 2 + 4 + 6 + 8 + 10 =

3. Hitung jumlah 10 suku pertama dari deret 3 + 6 + 9 + 12 + …

Perttemuan II
1. Manakah yang merupakan deret geometri naik ?
a. …. b. …. c. ….

2. Manakah yang merupakan geometri turun?

a. …. b. …. c. ….
3. Hitung :
a. 3 + 9 + 27 + 81 =
b. 4 + 2 + ½ + ¼ =

4. Hitung :
a. 3 + 9 + 27 … =
b. 4 + 2 + ½ + ¼ + …. =

Mengetahui ...........................2007
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

______________ _____________________