INSTITUCION EDUCATIVA

SESION DE APRENDIZAJE N° 24 AREA DE MATEMATICA

“HUMBERTO LUNA” – UGEL CUSCO
I. DATOS: Grado / Sección 4A 4B
TITULO DE LA UNIDAD RELACIONANDO LA LOGICA Y LOS CONJUNTOS Fecha de Inicio 30/06/10 30/06/10
TITULO DE LA SESION CUANTIFICADORES Fecha de Término 02/07/10 01/07/10
DURACION 4 horas 4 horas
DOCENTE Lic. Edgar Zavaleta Portillo

II. APRENDIZAJES ESPERADO:

• Aplica problemas de contexto real y matemático que implican la organización de Datos mediante cuantificadores

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

EVALUACIÓN
CAPACIDAD PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
ESPECIFICA COGNITIVO/MOTOR (Min) INDICADOR INSTRUMENTO
PROCESOS PEDAGÓGICOS

RECEPCION DE  El docente les INFORMA sobre las funciones proposicionales y sobre los cuantificadores Resuelve
INFORMACION universal y cuantificador existencial. Así como la negación de los mismos
30 problemas  Ejercicios
IDENTIFICACION DEL de contexto propuestos
 Los estudiantes a partir de la información recibida por parte del docente, identificaran los
PROCESO, PRINCIPIO
procesos, y la secuencia de procedimientos en la expresión de los enunciados mediante  Lista de real y  Lista de ejercicios
O CONCEPTO QUE SE ejercicios matemático  Ficha de Trabajo
APLICARA
funciones proposicionales y los cuantificadores 20
 Fichas de que implican práctico
 Una vez que los estudiantes han comprendido y asimilado los conceptos de las  Prueba corta
funciones proposicionales y los cuantificadores, efectuaran la secuencia de procesos y
trabajo. la
APLICAR

SECUENCIACION DE  Intervenciones
 Texto del organización
PROCESOS Y procedimientos estratégicos individuales
estudiante. de Datos
ELECCION DE  Estrategias que sean necesarios para resolver las situaciones problemáticas que se  Intervenciones en
ESTRATEGIAS  Pizarra. 30
plantean en clase mediante la adecuada elección de estrategias en la expresión mediante grupo
simbólica de los enunciados propuestos  Plumones
cuantificador  Ficha de
 El docente les plantea una serie de proposiciones en situaciones de enunciados, en para pizarra.
es, de una Observación
clase mediante la entrega de la ficha de trabajo actitudinal
 Los estudiantes en grupo de dos emplearan las estrategias necesarias para resolverlos. ficha de
EJECUCION DE LOS  Ficha de
 El docente verificara y asesora a los grupos de trabajo en la aplicación de estrategias a trabajo
PROCESOS Y 80 Metacognicion
las situaciones de los enunciados
ESTRATEGIAS
 Los problemas propuestos en trabajos prácticos, serán resueltos en sus domicilios
 El docente para verificar el aprendizaje evaluara mediante intervenciones individuales o
de pareja
 IV. EVALUACIÓN DE ACTITUDES:
Actitud ante el área Comportamiento Instrumentos
 Emplea vocabulario adecuado en todo lugar.
 Respeta normas de convivencia
 Expresa sus ideas con asertividad y criterio
 Cumple compromisos y/o tareas asignadas.  Ficha de observación actitudinal
 Respeta el trabajo y los bienes ajenos.
 Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo
 Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje

V. BIBLIOGRAFIA:

 Matemática 4. Rojas Puémape, Alfonso. Editorial San Marcos.  http://edmate-ed.blogspot.com/

 Matemático 4. Coveñas Naquiche, Manuel. Editorial Coveñas.  http://aula-edmate.blogspot.com/
 Matemática 4. Texto del Ministerio de Educación  http://matematicahumbertoluna.blogspot.com/ (pagina del área de matemática I.E. Humberto Luna )

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Lic. Edgar Zavaleta Portillo
FIRMA del DOCENTE: