Pauta para el desarrollo y evaluación de la aplicación en Aula de los

recursos tecnológicos.

Fase del trabajo

Metas de aprendizajes:

• A través de un sitio Web, Conocer y aplicar en forma lúdica los fonemas y

sus respectivas grafías en un orden riguroso y estructurado
• Estimular la comprensión lectora y mecánica escritora.
• Disfrutar de una amplia variedad de actividades de fácil manejo y gran
atractivo visual.

Motivación:

• Se comenta a los niños(as) que asistirán como todos los días lunes
a sala de computación y que deberán aplicar todo lo aprendido en lo referente al
manejo de los computadores.

• Se abre el sitio que deberán ingresar , se solicita a los alumnos(as) que

observen la página de descripción de las actividades a realizar.

• Se pregunta a los alumnos(as) de acuerdo a la imagen observada ¿De qué

creen que se tratará las actividades a realizar?

• Los alumno(as) entregan diferentes predicciones de las posibles actividades

que trataría el sitio.

• El docente establece un pequeño diálogo con los alumnos(as), les comenta

que algunos acertaron en sus s predicciones y que se trabajará estos
recursos como refuerzo a las actividades de las letras estudiadas.

1. Desarrollo de la sesión

• Se comenta a los niños(as) que conocerán un nuevo sitio en Internet.

• Se comenta la meta de aprendizaje de la sesión
• Se recuerda la forma correcta de utilizar los computadores.
• Cada alumno(a) comienza el recurso eligiendo la letra y las
actividades que desee.
• Cada alumno(a) elige el nivel que quiere realizar de acuerdo a sus
habilidades.
• Cada alumno(a) puede volver una y otra vez a realizar la misma
actividad.
• Finalmente se cierra el sitio y comentan lo que más les ha gustado
de este recurso.
2.-Evaluación de los aprendizajes

• Se realiza monitoreo individual para observar si están logrando la meta

propuesta , de no ser así se refuerza hasta que ellos puedan lograrlo por si
solos.

2. Evaluación personal

Los aspectos más positivos en la implementación de estos recursos educativos

es la forma que los niños y niñas lo recibieron, puesto que ninguno sintió que no
podía lograr las actividades planteadas ya que si se equivocaban podían seguir
intentando hasta lograrlo.

Por otra parte las actividades pueden ser utilizadas como un complemento a
las que se realizan cotidiamente en el aula. También pueden ser utilizadas como
refuerzo para el alumnado con dificultades transitorias o bien con los alumno(as)
que presentan necesidades educativas especiales.

De acuerdo a los resultados arrojados la implementación de los Tics dentro de

nuestras planificaciones diarias es una herramientas de suma importancia pues
podremos como docentes logran incrementar los aprendizajes de los alumnos(as)
en forma mas ludida y motivadora.