Tecnologo en Produccion Agropecuaria Ecologica SOFIA 20723101

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:
PRODUCCION Y TRANSFORMACION
MODELO DE RED TECNOLÓGICA:
MEJORA PRODUCCION LIMPIA
CONTINUA
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

PRODUCCION AGROPECUARIA ECOLOGICA
723101
Lectiva Total
DURACION
MAXIMA 15 meses
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE Práctica 21 meses
EN MESES 6 meses
NIVEL DE
TECNÓLOGO
FORMACIÓN
El programa Tecnólogo en Producción agropecuaria Ecológica se creó

para brindar al sector productivo Agropecuario y de extracción primaria, la
posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y tecnológico
de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en
las tecnologías de Producción Limpia.
En todas las Regiones de Colombia, se cuenta con gran potencial
productivo en ganadería y agricultura y su fortalecimiento y crecimiento
socio-económico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran
medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder
integralmente a la dinámica del sector. El SENA es la única institución
educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formación
profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de
aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación,
JUSTIFICACION estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la
formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica, solidarios
y emprendedores, formados con conocimientos en ganadería y
agricultura ecológica, sistemas alternativos y/o promisorios,
Reciclaje de nutrientes, Conservación de la Biodiversidad Agrícola y
Pecuaria, Control y Regulación de plagas y enfermedades animales
y vegetales, todo en búsqueda de la conservación y uso apropiado
de los recursos naturales. Esto lo acredita y lo hace pertinente y
coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del sector
empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.
 Académicos: Bachiller
REQUISITOS DE
 Edad: Diez y seis (16) años.
INGRESO
 Superar prueba de aptitud y conocimiento
1
CONTINUA
COMPETENCIAS A DESARROLLARA
CÓDIGO DENOMINACIÓN
270412011 Planear los procesos de los Ciclos biológicos y la diversidad
genética del sistema agropecuario, en conformidad con las normas y
principios de la agricultura ecológica.
270412012 Mantener la materia orgánica del suelo en correspondencia con los

estándares técnicos y la normatividad de la agricultura ecológica.
270412013 Reproducir las especies pecuarias conforme a la normatividad de la

Agricultura Ecológica y los principios de la Agroecología
270412014 Manejar la producción de las especies pecuarias conforme a la

normatividad de la Agricultura ecológica.
270412015 Seleccionar especies vegetales conforme a la normatividad de la

Agricultura ecológica y los principios de la agroecología.
270412016 Establecer cultivos en correspondencia con los Principios de la

Agroecología y normas de la agricultura ecológica.
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con
la naturaleza en los contextos laboral y social
240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva
240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
RESULTADO DE Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo,

APRENDIZAJE los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las
ETAPA competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y
PRÁCTICA metodologías de autogestión.
Administrador de explotaciones Agropecuarias

OCUPACIONES
Supervisor de campo explotación Agrícola
QUE PODRA
Supervisor producción Pecuaria
DESEMPEÑAR
Inspector, productos agrícolas, pecuarios y de pesca
PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
 El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos,

conformado por:
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CONTINUA
Requisitos Ingenieros Agrónomos , Médicos Veterinarios y/o Zootecnistas,

Académicos Ingenieros Forestales, Ingenieros Agrícolas, y/o Técnicos
mínimos Profesionales o Tecnólogos de áreas afines
 Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su

profesión
Experiencia Especialistas o expertos en Agroecología y Desarrollo Rural,

laboral y/o Desarrollar estrategias y actividades identificando necesidades y
especialización recursos para la valoración, caracterización y conservación de
en… suelos, Producción Animal, Reproducción y Sanidad Animal,
Agroecología y/o Desarrollo Rural, Producción Animal, Sanidad
Animal, Agroecología y/o Desarrollo Rural, Reproducción vegetal,
Viverismo, Agroecología, Manejo de cultivos.
 Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

 Trabajar en equipo
Competencias  Establecer procesos comunicativos asertivos
Mínimas  Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de
la formación
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad

de la formación en el marco de la formación por competencias, el
aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas
que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas
simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de
la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos
y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo
y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
ESTRATEGIA competencias.
METODOLOGICA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y
la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de
aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
 El instructor - Tutor
 El entorno
 Las TIC
 El trabajo colaborativo
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CONTINUA
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION DENOMINACION
270412011 1 Planear los procesos de los Ciclos biológicos y la
diversidad genética del sistema agropecuario, en
conformidad con las normas y principios de la
agricultura ecológica
DURACIÓN ESTIMADA PARA
EL LOGRO DEL 250 horas
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO DENOMINACIÓN
27041201101  Realizar el diseño predial de los agroecosistemas productivos
conforme a los principios de la Agroecología.
27041201102  Desarrollar los arreglos productivos de los componentes animales y
vegetales dentro del sistema a partir de sus interrelaciones
27041201103  Establecer la estructura permanente de las unidades espaciales y de
maneja que conformarán la estructura productiva del
Agroecosistema.
27041201104  Seleccionar y establecer el conjunto de componentes animales y
vegetales que Integran la producción animal vegetal a la estructura
productiva del agroecosistema.
27041201105  Realizar la reconversión y transición de los sistemas productivos
acorde a los objetivos de producción de la estructura productiva del
Agroecosistema.
27041201106  Reportar los impactos ambientales y valorados en correspondencia
con los principios agroecológicos y las normas de la agricultura
ecológica vigente.
27041201107
 Diligenciar los formatos teniendo en cuenta las normas de trabajos
escritos y los parámetros de la agricultura ecológica.
CONOCIMIENTOS
CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 El Enfoque Sistémico de la Producción Agropecuaria: La Teoría General de
Sistemas: Concepto de Sistemas, Características del Sistema, Tipos de Sistemas,
Funciones, Relaciones y Mecanicismos, Clases, Tecnología y Ciencia Sistémica.
 La Agroecología: Conceptos, Teoría y Ciencia, El Agroecosistema, procesos del
Agroecosistema, Clases y Determinantes, La Agroecología y la Sustentabilidad,
Indicadores y Parámetros, Principios Agroecológicos. La Agricultura y La
Agroecología, Asociaciones y sucesiones, La Agricultura Ecológica y sus principios.
 Principios del Desarrollo rural: política, ejes de desarrollo, normativa, la mujer y los
jóvenes, renta y consumo rural, agricultura y medio ambiente, instrumentos del
desarrollo rural.
 Gestión económica y marco jurídico de la agroempresa: principios de gestión
económica, producción, costos y evaluación económico-financiera de las empresas
4
CONTINUA
agroecológicas, Turismo rural, economías de escala en la empresa rural. Gestión

comercial: principios de comercialización de productos agroecológicos, marketing de
productos agroecológicos, estrategias de diferenciación, distribución, mezcla de
mercadeo, exploración de nichos.
 Diseño de Agroecosistemas: Modelos, Procesos, Métodos, Agricultura Tradicional,
características, modelos. Planificación funcional del espacio; concepto principios y
métodos
 Diagnóstico de Fincas y reordenamiento de Fincas, planificación predial
agroecológica, Recursos Naturales y desarrollo sustentable, Metodología de
Reconversión, Normatividad Agricultura Ecológica. La transición y la reconversión
productiva, características, etapas, modelos.
 Sistemas Alternativos de Producción: Sistemas de Poli cultivos, Cultivos de
Cobertura y Utilización de Mulch, Rotación de Cultivos y Labranza, Mínima, Sistemas
Agroforestales y arreglos vegetales.
 Fundamentación sobre el Carbono y la Energía en los Agroecosistemas, Ecología de
las comunidades, el Ciclo de los nutrientes y la descomposición, crecimiento y
dinámica poblacional, concepto de nichos, depredación y parasitismo, Plagas.
 Impacto ambiental: riesgos medioambientales en el medio agrícola, fuentes y tipos
de contaminantes, problemática asociada al uso de agro insumos y residuos,
minimización de riesgos, vulnerabilidad y auto depuración del suelo, casos prácticos
de degradación.
 Operaciones y métodos para el cálculo matemático, físico-espacial, requerido para
planificación predial, manejo topográfico básico, fotointerpretación y planos.
Aplicaciones informáticas utilizadas en Modelación, Planificación y Producción de
Agroecosistemas.
 Etapas de los proyectos: identificación de necesidades, generación de alternativas de
solución, planeación y diseño, ejecución y desarrollo, presentación de prototipos,
validación y ajuste.
 Técnicas de redacción y presentación de informes usando las tecnologías de la
información y la comunicación.
 Técnicas propias de la fonética para comunicarse asertivamente.
 Técnicas para la interpretación de textos del inglés, normas, instructivos, vocabulario
aplicado de la ocupación especifica del área de desempeño laboral y fundamentos
de gramática.
 Métodos y técnicas para el análisis de la información, innovación y desarrollo
tecnológico e ideas de proyectos tecnológicos.
CONOCIMIENTOS DE PROCESO
 Identificar la Evolución y surgimiento de la Agroecología en los procesos productivos
agropecuarios.
 Utilizar las técnicas y métodos para la planeación agroecológica del
Agroecosistema.
 Organizar la información técnica para la interpretación de conceptos y procesos del
Agroecosistema.
 Emplear los métodos y técnicas para el diseño del Agroecosistema productivo y la
generación de tecnologías alternativas.
5
CONTINUA
 Medir y controlar los parámetros e indicadores de sostenibilidad del Agroecosistema.

 Realizar interpretación de instrumentos y elementos de planificación predial
agroecológica.
 Establecer los riesgos medioambientales del agroecosistema.
 Utilizar metodologías del proceso de reconversión productiva de la finca o
agroecosistema.
 Utilizar las técnicas y Métodos de Asociación e integración vegetal y animal en la
estructura del Agroecosistema.
 Utilizar las herramientas de las TIC en el desarrollo de informes, propuestas,
avances, productos, diseños, modelos y proyectos de sistemas agroecológicos
productivos.
 Emplear sistemas y herramientas de las Tecnologías de la Información y
Comunicación en el diseño y construcción agroecosistémica.
 Insertar la lecto escritura e interpretación textual del idioma inglés a las necesidades
de la competencia del área ocupacional.
 Realizar actividades de control y verificación de procesos, presupuesto, proyecciones
financieras.
 Utilizar metodologías y técnicas diagnósticas de las necesidades productivas y
tecnológicas de su entorno.
 Generar alternativas de solución a problemas o necesidades identificadas.
 Aplicar procesos creativos en la planeación y diseño de agroecosistemas.
CRITERIOS DE EVALUACION
 Expone el Agroecosistema, sus componentes, sus tipologías, estructura, función,
características a partir de las bases teórico-científicas de la Agroecología.
 Planea, diseña y estructura la composición de un Agroecosistema, sus límites,
relación entre componentes, interacciones, jerarquías y zonificaciones.
 Establece las relaciones o arreglo de componentes del agroecosistema
 Controla y mide la sostenibilidad del agroecosistema utilizando indicadores.
 Aplica la función de producción desde el enfoque de sistemas, las características de
la función de producción
 Utiliza los registros y herramientas de las TIC para la evaluación de los principales
indicadores económicos y de sostenibilidad.
 Planea y desarrolla proyectos de Producción agropecuaria ecológica desde la
planeación Agroecológica de sistemas productivos agropecuarios.
 Define y desarrolla modelos de sistemas de producción agropecuaria
 Dirige pautas de selección, construcción y operación de modelos de
agroecosistemas.
 Identifica limitaciones, potencialidades e impacto de los procesos de producción del
Agroecosistema.
 Desarrolla metodologías diagnósticas y de tipificación de Agroecosistemas
productivos.
 Identifica Alternativas tecnológicas y presentación como proyectos de desarrollo
productivo.
 Interpreta planos y elementos de la Topografía en la selección, construcción y
operación del agroecosistema.
6
CONTINUA
 Aplica los principios de la Agroecología, los ciclos biológicos y de nutrientes, nichos y

competencia, plagas y enfermedades, ecología de comunidades y dinámica de
poblaciones, en el diseño de un agroecosistema.
 Identifica, selecciona, consolida y organiza la información resultante de los procesos
de planificación del agroecosistema.
7
CONTINUA

270412012 1 Mantener la materia orgánica del suelo en
correspondencia con los estándares técnicos y la
normatividad de la agricultura ecológica.
APRENDIZAJE
27041201201  Realizar valoraciones de los diferentes suelos de acuerdo con los
estándares técnicos y normas sobre agricultura ecológica.
27041201202  Realizar evaluaciones de las formaciones de los diferentes suelos de
acuerdo al clima y la región.
27041201203  Preparar sustratos con criterios ecológicos y parámetros técnicos
27041201204  Mezclar materiales para el sustrato para garantizar fertilidad y suelo
necesario para el desarrollo óptimo de las plantas.
27041201205  Preparar los sustratos con residuos dispuestos de acuerdo a las
normas de gestión ambiental.
CONOCIMIENTOS
 Fundamentación aplicada a la Edafología: El suelo: concepto y formación.
Constituyentes del suelo. Propiedades físicas y físico-químicas del suelo. Tipos de
suelos. Degradación de suelos. Tecnologías modernas de referencia de suelos.
 Conservación de suelos: técnicas, control de torrentes, surcos en contornos, barreras
vivas, terrazas, zanjas.
 Principios de Microbiología del suelo: Funciones, Conservación, Microflora,
Microfauna, mesofauna, macrofauna. nutrición, nutrimentos, caracterización de
suelos, indicadores.
 Principios de Fisiología Vegetal: sistema foliar, radicular, nutrición vegetal,
deficiencias
 Parámetros de Aptitud agrícola de los suelos: Toxicidad, Salinidad, fertilidad, Textura.
 Fertilidad: concepto, técnicas, normas ecológicas, requerimientos. Los
biofertilizantes: técnicas de elaboración y utilización
 Plan de Muestreo de suelos: concepto, métodos, análisis e interpretación envío,
 Maquinarias, Equipos y aplicaciones tecnológicas: Maquinaria utilizada en agricultura
de conservación: cultivos herbáceos, cultivos leñosos, agricultura de precisión,
teledetección.
 Contaminación de suelos: Origen, Mecanismos de contaminación. Interacciones
contaminantes-suelo. Transformación de contaminantes. legislación relacionada.
impacto ambiental
 Técnicas de Elaboración, Aplicación y uso de Bioinsumos, conceptos, tipos,
características, control y conservación, legislación relacionada, fuentes e insumos
8
CONTINUA
permitidos.
 Gestión y Tratamiento de Residuos Agropecuarios: Tipos, características generales,
procedencia, potencialidad, usos, efectos. Energías Renovables: tipos, usos,
procedencia. Aplicación agrícola de los residuos.
 Etiquetado y rotulado de ingredientes: elaboración, características, declaración de
propiedades, formulación.
 Sistemas de Certificación y Sellos de Calidad e Inocuidad, Sistemas de valor: BPA,
BPG, Trazabilidad, Sistemas de Gestión ISO. Seguridad alimentaria en los productos
agropecuarios.
preparación de ingredientes, manejo topográfico básico, fotointerpretación y planos.
 Emplear las técnicas y procedimientos de caracterización del suelo del
Agroecosistema.
 Utilizar las herramientas y procedimientos para la valoración edáfica.
 Analizar las alternativas tecnológicas de solución y mantenimiento del suelo.
 Emplear procedimientos para la determinación de las alteraciones en las
características del suelo.
 Generar alternativas tecnológicas de solución y mantenimiento de la materia
orgánica respetando los principios y técnicas de conservación de suelos y el balance
de nutrientes.
 Integrar el programa de biofertilización del agroecosistema con los componentes del
agroecosistema
 Aplicar las técnicas y fases para la elaboración de bioabonos en el agroecosistema.
 Utilizar las técnicas para la preparación y aplicación de los bioabonos en el
agroecosistema.
 Aplicar los principios y normas de Salud Ocupacional y Seguridad industrial.
 Emplear los equipos y herramientas para la elaboración y uso de biofertilización del
agroecosistema.
 Realizar prácticas de conservación de suelos utilizando maquinaria y tecnologías de
la agricultura de conservación.
 Utilizar las técnicas y procedimientos para la reducción del impacto ambiental
derivados del proceso de elaboración y aplicación de biofertilizantes.
 Aplicar las técnicas de tratamiento, almacenamiento y disposición de los residuos de
la actividad del agroecosistema teniendo en cuenta la legislación vigente y sistemas
de inocuidad, trazabilidad y buenas prácticas.
 Estimar cantidades, los ingredientes, las áreas y necesidades de biofertilizantes
susceptibles de uso por el agroecosistema.
 Aplicar procesos y procedimientos de Elaboración, Almacenamiento y Aplicación de
9
CONTINUA
biofertilizantes aplicando principios y Sistemas de Certificación, Calidad e Inocuidad.

 Utilizar las herramientas y aplicativos, Softwares y escenarios de las TIC para la
elaboración y la presentación de la información.
 Realiza la caracterización edáfica de las explotaciones agropecuarias.
 Realiza la valoración edáfica y analiza las alternativas tecnológicas de solución y
mantenimiento.
 Determina las alteraciones en las características del suelo.
 Propone y maneja alternativas tecnológicas de solución y mantenimiento de la
materia orgánica respetando los principios y técnicas de conservación de suelos y el
balance de nutrientes.
 Elabora el programa de biofertilización del sistema productivo agropecuario
integrándolo a los arreglos productivos planificados y estructurados.
 Coordina y dirige procesos de elaboración y uso de biofertilización del
agroecosistema de acuerdo a las alternativas tecnológicas seleccionadas, la salud
ocupacional y seguridad industrial.
 Maneja equipos y herramientas de elaboración y uso de biofertilización del sistema
productivo agropecuario de acuerdo
 Prevé impactos ambientales potenciales derivados del proceso de elaboración y
aplicación de biofertilizantes según la alternativa tecnológica seleccionada.
 Realiza tratamiento, almacenamiento y deposición de los residuos agropecuarios
acorde a normatividad y sistemas de Certificación, Inocuidad y Calidad.
 Realiza aplicaciones tecnológicas de la agricultura de conservación utilizando
maquinarias y equipos permitidos.
 Calcula cantidades de ingredientes, áreas y necesidades de biofertilizantes
susceptibles de uso por el sistema productivo agropecuario.
 Registra los procesos y procedimientos de Elaboración, Almacenamiento y
Aplicación de biofertilizantes teniendo presente los principios y sistemas de
inocuidad, trazabilidad y buenas prácticas.
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CONTINUA

270412013 1 Reproducir las especies pecuarias conforme a la
normatividad de la Agricultura Ecológica y los principios
de la Agroecología
APRENDIZAJE
27041201301  Elaborar el plan reproductivo de las especies pecuarias según los
principios de la agricultura ecológica.
27041201302  Evaluar parámetros reproductivos establecidos según los principios
de la agricultura ecológica y el plan de manejo.
27041201303  Seleccionar razas o estirpes conforme a los principios de la
agricultura ecológica, parámetros y objetivos de producción.
27041201304  Manejar la reproducción animal con criterios agroecológicos y de
Bienestar Animal.
27041201305  Diligenciar formatos y registros reproductivos de acuerdo al plan de
manejo y normas.
27041201306  Seleccionar los objetivos considerados conforme al agrosistema
productivo
CONOCIMIENTOS
 Principios de Biología: La célula, estructura, función, reproducción, clases.
 Fundamentos de Reproducción animal: Anatomía y fisiología del aparato reproductor
del macho y de la hembra, Anatomía funcional del aparato reproductor del
macho, Anatomía funcional del aparato reproductor hembra, El caso de las aves.
 Endocrinología, Las hormonas, Regulación de la acción hormonal. El sistema
hipotálamo-hipofisario. Ciclo reproductivo y estral. Monta y fecundación, El caso
particular de las aves: ovulación, oviposición y ciclo de puesta.
 Gestación, Parto y Lactancia: Fecundación y desarrollo embrionario, gestación y
mantenimiento, parto y posparto, lactancia.
 Principios y objetivos de los sistemas de producción ganadera en Agroecología:
Definición de conceptos: sistema agropecuario, holismo, sostenibilidad,
multifuncionalidad, Principios fundamentales y objetivos de la producción ganadera
en Agroecología, Principales sistemas de producción animal agroecológica:
producción integrada y ganadería ecológica.
 Sistemas productivos pecuarios: concepto, clase, metodología, modelos.
Agroecosistemas: modelos, tipos, diseño, estructura, integración.
 Evaluación de la sostenibilidad de los sistemas de producción ganadera: Requisitos
11
CONTINUA
de la sostenibilidad, Concepto y utilidad de los indicadores, Características de los

indicadores de sostenibilidad, Análisis de la sostenibilidad de los sistemas de
producción ganadera mediante indicadores de sostenibilidad
 Fundamentos de Genética: Genética animal y Mejoramiento, herencia de caracteres,
genética de poblaciones, estructura de poblaciones. Selección: métodos, técnicas,
instrumentos, heredabilidad, parámetros, objetivos. Cruzamiento: tipos, métodos,
sistemas, especies pecuarias, clases, tipos, razas, variedades.
 Programas de Conservación: Metodología para la recolección y conservación de
razas animales, métodos de conservación ex situ e in situ.
 Normas de agricultura ecológica referentes a producción animal, reconversión
productiva.
 Parámetros productivos y reproductivos, tipos, elaboración, análisis. etapas
productivas de las especies animales.
 Alteraciones y enfermedades reproductivas: tipos, tratamientos, procedimientos,
farmacoterapia, Homeopatía, fitoterapia, Medicina herbácea. Bienestar animal:
principios, normas.
 Salud ocupacional, Higiene y Seguridad industrial, Riesgo biológico.
 Biotecnología animal: definición. usos, tecnologías reproductivas en el sistema
agroecológico.
 Estrategias de comercialización de productos agroecológicos: estrategias de
diferenciación, estrategias de nuevos productos, estrategias de distribución
información y la comunicación. Software de ganadería.
 Operaciones y métodos para el cálculo matemático, medidas de capacidad y
volumen, áreas.
 Sistemas de Certificación y Sellos de Calidad e Inocuidad, Sistemas de valor: BPA,
BPG, Trazabilidad, Sistemas de Gestión ISO. Seguridad alimentaria en los productos
agropecuarios.
de gramática
 Aplicar los fundamentos de la reproducción animal para identificar el status
reproductivo animal en función de su comportamiento.
 Utilizar los principios de la producción ganadera agroecológica en la organización de
proyectos de ganadería ecológica.
 Aplicar principios y objetivos de la Agroecología para definir criterios de sostenibilidad
en los sistemas de producción ganadera y establecer indicadores.
 Desarrollar sistemas de cruzamiento utilizando los tipos y métodos de cruzamiento
permitidos con criterios de la genética y el mejoramiento animal.
 Realizar la selección de las especies de interés zootécnico utilizando métodos y
sistemas de selección animal permitidos.
 Elaborar parámetros productivos y reproductivos utilizando los objetivos y principios
12
CONTINUA
de la ganadería agroecológica.
 Emplear las técnicas y herramientas permitidas de la biotecnología reproductiva en
las especies de interés zootécnico.
 Planificar procesos de conservación de razas y poblaciones animales.
 Utilizar las herramientas y procedimientos permitidos en la terapia farmacológica
reproductiva.
 Aplicar los principios del Bienestar animal en la atención y prevención de la salud
reproductiva de las especies animales de interés zootécnico.
 Emplear las normas y procedimientos de la Salud ocupacional y Seguridad industrial
en las prácticas reproductivas animales.
 Utiliza estrategias de diferenciación de productos agroecológicos.
 Utilizar las herramientas y aplicativos, Software y escenarios de las TIC para la
financieras.
 Aplicar principios y procedimientos acordes a los sistemas de Inocuidad, Haccp,
Buenas prácticas y trazabilidad en las prácticas y actividades de la reproducción
ecológica de especies animales de producción.
 Selecciona especies de interés zootécnico, razas, extirpes y variedades
animales aplicando criterios de la ganadería agroecológica y técnicas de selección y
mejoramiento animal.
 Elabora programa de reproducción de la ganadería agroecológica aplicando
principios y fundamentos de la Fisiología y Anatomía reproductiva.
 Establece parámetros reproductivos y de selección de las especies de la ganadería
agroecológica en función de los objetivos de producción.
 Aplica metodologías de cruzamiento y mejoramiento genético aplicando criterios de
la ganadería agroecológica.
 Aplica procedimientos de la biotecnología reproductiva en las especies animales
aplicando normatividad de la ganadería ecologica.
 Identifica las contingencias y alteraciones reproductivas en las especies de la
ganadería agroecológica aplicando los procedimientos de la terapia
farmacológica según normatividad.
 Coordina y dirige actividades y procedimientos reproductivos aplicando principios de
la salud ocupacional y seguridad industrial.
 Desarrolla proyectos reproductivos de ganadería ecológica aplicando metodologías
de proyectos y desarrollo tecnológico.
 Propone soluciones tecnológicas a los problemas y necesidades de la reproducción
animal en programas de reconversión de sistemas productivos agropecuarios.
 Aplica principios y procedimientos de los Sistemas de Certificación, Calidad,
Inocuidad y Bienestar animal en el desarrollo de proyectos de innovación tecnológica
en ganadería agroecológica.
 Realiza vigilancia, verificación, registro y control de las actividades y procedimientos
de la reproducción ecológica animal utilizando aplicaciones informáticas, Software,
13
CONTINUA
procesadores de textos y otras herramientas de las tecnologías de la información.

 Interpreta manuales de procedimientos de equipos y herramientas para la
reproducción animal con criterios de salud ocupacional.
 Organiza, selecciona y analiza informaciones tecnológicas de la reproducción animal
procedentes de otros contextos idiomáticos.
14
CONTINUA

270412014 1 Manejar la producción de las especies pecuarias
conforme a la normatividad de la Agricultura ecológica
APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
27041201401  Establecer el Plan de manejo según Principios y Normas de la
Agricultura ecológica.
27041201402  Establecer los sistemas de pastoreo según principios de la
Agroecología y normas de Bienestar Animal.
27041201403  Implementar las cargas ganaderas según principios de la
Agroecología y normas de la Agricultura ecológica.
27041201404  Utilizar alojamientos e infraestructura animal según normas de la
Agricultura ecológica y principios del Bienestar Animal.
27041201405  Manipular residuos generados por la actividad animal y tratarlos
según principios de la Agroecología.
27041201406  Realizar el transporte de los animales según normas de Agricultura
Ecológica y del Bienestar Animal.
27041201407  Realizar el registro e identificación animal según Normas de
Bienestar Animal y principios de la Trazabilidad.
27041201408
 Utilizar Forrajes en la alimentación animal según los Principios de la
Agricultura ecológica y al Plan de Manejo de la Especie.
27041201409
 Elaborar Alimentos balanceados Normas de Agricultura Ecológica
referentes a Nutrición y Alimentación animal.
27041201410  Conoce las Enfermedades, Tipos, Control, Erradicación. Zoonosis.
27041201411  Notifica las enfermedades de las especies al " ICA ".
27041201412  Maneja los principios de Bioseguridad y tipos según normas.
27041201413  Realiza prevención Medica, Sanitaria, en cuarentena y control de
vectores de acuerdo a las normas vigentes.
CONOCIMIENTOS
 Fundamentos de Fisiología Animal: anatomía y fisiología de los Sistemas corporales,
Metabolismo animal, principios de nutrición, requerimientos nutritivos de las
diferentes especies, valor nutritivos de los alimentos, salud y enfermedad,
 Etología animal: principios, comportamiento y conducta, anomalías, Relaciones
ecológicas. Stress y Adaptación animal. Efectos del estrés sobre la productividad y la
calidad de los productos animales
 Producción ganadera ecológica, ganadería mayor, ganadería menor, aves de corral.
sistemas ganaderos, tecnologías agroecológicas de producción animal. Especies
animales, razas autóctonas, biodiversidad, manejo de la fauna silvestre.
 Ganadería Agroecológica, principios, origen de los animales, reconversión de tierras,
15
CONTINUA
de animales y sus productos, condiciones de la ganadería ecológica.

 Sistemas y métodos de producción: Producción de rumiantes, monogastricos,
producción avícola, porcina, producciones alternativas, ciclos productivos.
Parámetros zootécnicos.
 Sanidad animal, métodos sanitarios alternativos, homeopatía, fitoterapia, salud y
bienestar en la ganadería ecológica, profilaxis y cuidados veterinarios, plan sanitario,
principios farmacológicos, Enfermedades animales, Bioseguridad, legislación
sanitaria.
 Métodos y técnicas de producción de alimentos para el ganado, la nutrición en la
ganadería ecológica, silvopastoreo, suelos, pastos y praderas. Análisis de calidad
de los alimentos
 Cultivos forrajeros, planificación de cultivos forrajeros, asociaciones
forrajeras, materias primas, suplementos, raciones balanceadas, aditivos, clases de
Alimentos, legislación.
 Asociaciones favorables, sistemas agroforestales, arreglos vegetales, agroforestería,
las rotaciones, La recolección, Sistemas de protección, bancos de forraje.
 Métodos y técnicas para la formulación de raciones, elaboraciones de raciones,
principios de higiene y manipulación de alimentos, conservación de forrajes.
 La explotación ganadera y el medio ambiente, Técnicas de aprovechamiento y
tratamiento de Residuos pecuarios: tipos, control y tratamiento, efectos, toxicología,
legislación Ambiental, Manejo de Purines, manejo del estiércol y carga ganadera,
Agroecología y sostenibilidad.
 Tipos y usos de los Alojamientos, Construcciones e Instalaciones Pecuarias,
Funciones, condiciones estructurales y ambientales. principios generales.
Características biológicas de las especies animales
 Técnicas y prácticas zootécnicas, normativa de aplicación en ganadería ecológica,
prácticas autorizadas y prohibidas, maquinas y equipos para manejo y alimentación
animal.
 Normas y principios del Bienestar Animal: derechos e intereses, especieísmo.
Transporte y manejo animal en predio, transporte y plantas de beneficio. Código
Sanitario, acuerdos de medidas sanitarias
 Bases de Elaboración y Transformación de productos ecológicos: Recursos y

tecnologías agroalimentarias. Bases de Manipulación y tratamientos previos para la
conservación. Cárnicos y lácteos ecológicos.
 Sistemas de Identificación animal, Concepto, tipos de identificación, Registro.
 Sistemas de Certificación, Calidad e Inocuidad en la producción animal: Trazabilidad,
Tipos, Sistemas, Buenas prácticas ganaderas, Haccp, Codex alimentarius, LMR
medicamentos veterinarios, Calidad diferenciada de los productos animales:
seguridad alimentaria en los productos animales.
información y la comunicación, Softwares de Ganadería y aplicaciones informáticas.
 Construcciones e instalaciones pecuarias, tipología de las construcciones, aspectos de
diseño, características biológicas de las especies, control de ambiente, aspectos de
construcción, servicios básicos, alojamientos de vacunos, porcinos, aves de corral,
pequeños rumiantes,
16
CONTINUA

preparación de productos.
 Etapas de los proyectos: innovación y desarrollo tecnológico, presentación de
prototipos, validación y ajuste.
de gramática
 Emplear los principios de la producción ganadera agroecológica en la organización
de proyectos de aplicando técnicas de integración ganadería y agricultura.
 Aplicar los fundamentos de la Fisiología y Etología animal para desarrollar un plan
de manejo animal en un agroecosistema pecuario.
 Aplicar principios del bienestar animal para organizar un agroecosistema pecuarios.
 Diseñar y manejar el alojamiento de las especies animales aplicando técnicas y
principios de construcciones e instalaciones animales.
 Utilizar las técnicas y prácticas zootécnicas permitidas por la normativa y el bienestar
animal en el Manejo de las especies animales.
 Utilizar los métodos y técnicas de tratamiento y aprovechamiento de los residuos
generados por la actividad pecuaria.
 Aplicar los fundamentos de la fisiología y nutrición animal para calcular los
requerimientos nutricionales de los animales.
 Elaborar alimentos para las especies animales utilizando métodos de formulación,
balanceo de raciones alimenticias y recursos disponibles.
 Utilizar las técnicas de elaboración de alimentos balanceados a partir de materias
primas, aditivos y suplementos permitidos.
 Planificar la producción de forrajes utilizando procedimientos de planificación de
cultivos forrajeros.
 Utilizar métodos de elaboración de parámetros, metas y objetivos de producción.
 Utilizar los principios de la trazabilidad, bienestar animal y tecnologías de la
información en la Identificación y registro de las especies animales
en las prácticas zootécnicas.
 Aplicar técnicas y procedimientos de bioseguridad para prevenir las enfermedades
en los animales.
 Realizar tratamiento de las enfermedades animales utilizando métodos alternativos
de atención sanitaria animal.
 Utilizar principios de construcciones pecuarias en el diseño de alojamientos para
animales con criterios de bienestar.
 Emplear principios de la Agroecología para diseñar arreglos vegetales y sistemas
agroforestales en producción pecuaria.
 Realizar control y verificación de procesos, presupuesto, proyecciones financieras a
las actividades relacionadas con el manejo animal.
 Aplicar principios y procedimientos acordes a los sistemas de Inocuidad, Haccp,
Buenas prácticas y trazabilidad en las prácticas y actividades del manejo ecológico
17
CONTINUA
de especies animales.
 Generar alternativas de solución a problemas o necesidades identificadas.
 Utilizar técnicas de interpretación y lectura del idioma inglés.
 Desarrolla plan de manejo animal en agroecosistemas aplicando principios de la
ganadería agroecológica.
 Organiza propuestas de ganadería ecológica aplicando técnicas de integración y
arreglo productivo.
 Aplicar principios del bienestar animal para organizar un agroecosistema pecuarios.
 Programa el alojamiento de las especies animales aplicando técnicas y principios de
construcciones e instalaciones animales.
 Ejecuta el manejo de especias animales de interés zootécnico aplicando técnicas y
prácticas zootécnicas permitidas por la normativa y el bienestar animal.
 Realiza el aprovechamiento de residuos de la actividad ganadera con criterios de
sostenibilidad ambiental
 Calcula las necesidades nutricionales de las especies animales aplicando
fundamentos de la fisiología y de la nutrición animal.
 Elabora raciones balanceadas para animales a partir de métodos de formulación,
balanceo de raciones alimenticias y recursos disponibles.
 Establece cultivos forrajeros utilizando técnicas agroecológicas.
 Planifica la producción de forrajes utilizando procedimientos de planificación de
cultivos forrajeros
 Realiza la conservación de forrajes empleando métodos y técnicas de conservación.
 Establece la identificación animal con criterios de bienestar, buenas prácticas y
trazabilidad.
 Establece planes de profilaxis y atención sanitaria para las especies animales con
criterios de bienestar.
 Coordina y ejecuta la atención sanitaria animal aplicando métodos alternativos de
atención de la salud animal.
 Diseña construcciones y alojamientos pecuarios aplicando características biológicas
de las especies.
 Diseña arreglos vegetales y asociaciones favorables en agroecosistemas pecuarios.
 Aplica principios y procedimientos de los sistemas de Inocuidad, Buenas prácticas,
Haccp, Trazabilidad y Bienestar animal en el desarrollo de proyectos de innovación
tecnológica en ganadería agroecológica.
del manejo ecológico animal utilizando aplicaciones informáticas, Softwares,
 Interpreta manuales de procedimientos de equipos y herramientas para el manejo
animal con criterios de salud ocupacional.
 Organiza, selecciona y analiza informaciones tecnológicas de la producción animal
procedentes de otros contextos idiomáticos.
Propone alternativas de solución a problemas o necesidades identificadas.
18
CONTINUA

270412015 1 Seleccionar especies vegetales conforme a la
normatividad de la Agricultura ecológica y los principios
de la Agroecología.

APRENDIZAJE
27041201501  Elaborar el plan de selección de las especies vegetales acorde a
normas de la agricultura ecológica y la Agroecología.
27041201502  Seleccionar materiales vegetales acorde a normas de la agricultura
ecológica y agroecología.
27041201503  Utilizar métodos y herramientas acorde a las Normas de la
Agricultura ecológica y principios agroecológicos.
27041201504  Diligenciar formatos y registros de selección según normas de
trabajos escritos y Plan de Manejo
27041201505  Incorporar las normas de la Salud Ocupacional a las actividades de
reproducción vegetal.
CONOCIMIENTOS
 Principios de Botánica práctica, Los vegetales entre los seres vivos. Concepto de
vegetal. Evolución del concepto a lo largo del tiempo. Eco fisiología
vegetal. Procesos fisiológicos y dinámica ecológica. Introducción a la botánica
sistemática Nomenclatura. Concepto de especie y taxón. Relación energética y
ambiente.
 Etnobotánica, botánica aplicada. Aprovechamiento de los recursos silvestres, la
agricultura y la conservación de los recursos fitogenéticos, bancos de germoplasma,
gestión de flora, Biodiversidad agrícola.
 La reproducción en los vegetales Reproducción vegetativa y reproducción sexual
Concepto de generación y ciclo biológico Tipos de ciclos, su significado evolutivo y
sus implicaciones en la biología de las especies. Vegetales procariotas Organización
celular y diversidad. Importancia en los ecosistemas.
 Reproducción sexual: la semilla, Identificación de diferentes frutos y semillas,
Tecnologías de la reproducción sexual, Diferentes técnicas de germinación de las
semillas, Vida útil de las semillas, Conservación de las semillas, Siembra directa en
suelo, Repicado y trasplante. Biotecnología vegetal.
 Reproducción vegetativa. Elaboración de acodos, injertos, Época más apropiada
para su elaboración, Tiempo de enraizamiento y trasplante. Tecnologías de
propagación. equipos y herramientas.
 El mejoramiento en Agroecología, Características deseables en cultivos,
19
CONTINUA
mecanismos de inducción y expresión genética. Sistemas de cruzamiento vegetal

ecológico, polinización, mecanismos de polinización, Técnicas de selección.
Normatividad de la Reproducción ecológica de especies vegetales.
 El suelo - la planta - la atmósfera, Composición y nutrición mineral de las
plantas. Composición y propiedades físicas y químicas del suelo. componentes
biológicos del suelo: lombrices, microorganismos, micorrizas, materia orgánica,
humus.
 Los sustratos. Diferentes tipos de sustratos y combinaciones más interesantes.
Sustratos ecológicos. Equipos y herramientas.
 Vivero: instalaciones, diseño, equipos, procesos, Bioseguridad.
 Técnicas de viverismo. Emplazamiento de los semilleros, equipos y herramientas
apropiados para cada tipo de planta. Necesidades de agua y sistemas de riego
localizado, fotoperiodo. Preparación del terreno para el emplazamiento de las
jóvenes plantas. productos para limpieza y desinfección, uso de fitosanitarios.
 Técnicas de Aplicación y uso de Bioinsumos: conceptos, tipos,
características, control y conservación, legislación relacionada, fuentes e insumos
permitidos. Poblaciones asociadas a cultivos. Plagas y enfermedades.
 Sistemas de control e Inocuidad en la agricultura, Trazabilidad, Tipos, Sistemas,
Legislación, Buenas prácticas agrícolas, Codex alimentarius LMR, LMRE..
información y la comunicación, Softwares de agricultura y aplicaciones informáticas.
preparación de ingredientes, manejo topográfico básico, fotointerpretación y planos.
 Etapas de los proyectos, innovación y desarrollo tecnológico, presentación de
aplicado a la reproducción vegetal y fundamentos de gramática
 Salud Ocupacional, Higiene y Seguridad Industrial
 Emplear los principios de la botánica en las actividades de la reproducción vegetal
con principios agroecológicos.
 Aplicar los fundamentos de la Eco fisiología para desarrollar un plan de reproducción
vegetal con principios agroecológicos.
 Aplicar técnicas y métodos de la reproducción vegetal en el establecimiento del plan
de reproducción ecológico de las especies vegetales
 Utilizar metodologías de innovación y desarrollo tecnológico para la organización de
proyectos de reproducción vegetal.
 Implementar sistemas de cruzamiento vegetal utilizando los tipos y métodos de
cruzamiento permitidos con criterios de la genética y la mejora vegetal.
 Utilizar técnicas y métodos de selección de las especies de interés según la
reproducción vegetal en la agricultura ecológica.
 Elaborar parámetros productivos y reproductivos utilizando los objetivos y principios
de la reproducción agroecológica.
 Emplear las técnicas y herramientas permitidas de la biotecnología vegetal en las
20
CONTINUA
especies de interés.
 Aplicar técnicas de propagación y reproducción vegetal según principios de la
agricultura ecológica.
 Utilizar Técnicas y métodos de germinación de semillas aplicando principios de la
agricultura ecológica.
 Emplear técnicas, métodos y productos para la limpieza y desinfección de materiales
de reproducción aplicando criterios de la agricultura ecológica.
 Implementar técnicas de viverismo para el mantenimiento del material vegetal acorde
a principios de la Agroecología.
 Utilizar técnicas de aplicación y uso de bioinsumos en los materiales de reproducción
vegetal aplicando criterios de salud ocupacional y seguridad industrial.
 Utilizar las herramientas y procedimientos permitidos en el control de plagas y
enfermedades del material de reproducción vegetal.
 Aplicar los principios de la Eco fisiología en la atención y prevención fitosanitaria del
material reproductivo aplicando criterios de bioseguridad.
 Utilizar metodologías para la conservación de la Biodiversidad agrícola y recursos
fitogenéticos.
en las prácticas de la reproducción vegetal.
 Utilizar principios de diseño y construcción de instalaciones para generar propuestas
de viveros, invernaderos y otras áreas físicas de la reproducción vegetal.
 Utilizar las herramientas y aplicativos, software y escenarios de las TIC para la
financieras.
 Aplicar principios y procedimientos acordes a los sistemas de Inocuidad, Buenas
prácticas y trazabilidad en las prácticas y actividades de la reproducción ecológica de
especies vegetales de producción.
 Generar alternativas de solución a problemas o necesidades identificadas
 Identifica características vegetales deseables en cultivos ecológicos establecidos.
 Selecciona especies y variedades vegetales de interés zootécnico aplicando criterios
de la Agroecología y técnicas de selección y mejoramiento.
 Elabora programa de reproducción vegetal aplicando principios y fundamentos de la
Eco fisiología y la Botánica.
 Establece parámetros reproductivos y de selección de las especies vegetales en
función de los objetivos de producción.
 Aplica metodologías de cruzamiento aplicando criterios de la Agroecología y la
mejora genética.
 Aplica procedimientos de la biotecnología vegetal aplicando normatividad de
la agricultura ecológica.
 Utiliza técnicas de viverismo en el manejo de material de reproducción vegetal.
21
CONTINUA
 Diseña instalaciones para reproducción vegetal aplicando criterios de la agricultura

ecológica.
 Aplica técnicas de reproducción y propagación vegetal con criterios de agricultura
ecológica.
 Coordina y dirige actividades y procedimientos aplicando principios de la salud
ocupacional y seguridad industrial.
 Desarrolla proyectos en reproducción vegetal ecológica aplicando metodologías de
proyectos y desarrollo tecnológico.
 Propone soluciones tecnológicas a los problemas y necesidades de la
reproducción vegetal en programas de reconversión de sistemas productivos
agropecuarios.
Haccp, Trazabilidad, en el desarrollo de proyectos de innovación tecnológica.
 Utiliza técnicas de conservación de recursos fitogenéticos y de biodiversidad
agrícola.
de la reproducción vegetal ecológica utilizando aplicaciones informáticas, software,
 Interpreta manuales de procedimientos de equipos y herramientas utilizados en la
reproducción vegetal con criterios de salud ocupacional.
 Organiza, selecciona y analiza informaciones tecnológicas procedentes de otros
contextos idiomáticos.
22
CONTINUA

270412016 1 Establecer cultivos en correspondencia con los
Principios de la Agroecología y normas de la agricultura
ecológica
APRENDIZAJE
 Preparar suelo teniendo en cuenta los principios de la agroecología y

27041201601
las normas de la agricultura ecológica.
27041201602  Emplear las herramientas y equipos para las labores de preparación
de suelos acorde a las normas de agricultura ecológica.
27041201603
 Reducir el impacto ambiental ocasionado por el proceso de laboreo
según normas ambientales y ecológicas.
27041201604  Utilizar indumentaria e implementos establecidos por la
reglamentación y normas de Seguridad industrial.
27041201605
 Elaborar el plan de cultivos según normatividad de la agricultura
ecológica
27041201606  Asociar especies vegetales conforme a los principios de la
Agroecología y Normas de la Agricultura ecológica.
27041201607
 Diligenciar formatos y registros según normas de trabajos escritos y
Plan de Manejo
CONOCIMIENTOS
 Ecología del suelo, absorción y transporte de nutrientes. Relaciones hídricas planta-
ambiente. agua y nutrientes, factores del suelo.
 Técnicas de Toma de muestras de suelo. Nutrición mineral. Elementos esenciales.
Función y movilidad en las plantas. pH, temperatura, O2 e interacciones
bióticas. Micorrizas y absorción de nutrientes. Efecto de los fertilizantes y herbicidas.
Biofertilización
 Técnicas de manejo ecológico del suelo: terrazas, zonas de infiltración, prácticas
complementarias.
 Uso de abonos orgánicos, compost, cultivos de cobertura, abonos verdes,
Rotaciones bien planificadas, Fijación de N y selección correcta de bacterias
fijadoras, Selección genética de gramíneas capaces de fijar N, Utilización de
micorrizas, Uso de fuentes primarias de fertilizantes. prácticas agrícolas de
preparación, riego
23
CONTINUA
 Manejo ecológico de insectos, plagas, control biológico de plagas, diversidad y

enfermedad en las plantas, competencia, manejo de arvenses, control de arvenses,
prácticas de cultivo, alelopatía.
 Enfermedades de las plantas, manejo de las enfermedades, control biológico de
patógenos, control natural.
 Manejo del Agua: riego por goteo, Mulch, labranza mínima, Mejorar contenido de
materia orgánica del suelo.
 Manejo de la cobertura del suelo, Uso de barreras rompeviento, Cosecha de agua,
Aplicación de cantidades requeridas de agua de acuerdo a necesidades del cultivo y
contenido de humedad del suelo, Reducción de perdidas.
 Técnicas de manejo ecológico de cultivos, sistemas de Labranza Mínima, efectos,
tipos, rotación de cultivos. Eco labranza, Eco barbecho. Labranza de conservación.
sistemas de cultivos, manejo de residuos, Maquinaria y equipos. Principios de
cosecha y poscosecha ecológica.
 Manejo integrado de plagas: Acciones preventivas: variedades resistentes,
manipulación de fechas y densidades de siembra, rotación de cultivos, uso de
cultivos trampas, monitoreo de poblaciones, diversificación de cultivos. Acciones
supresivas: control biológico, insecticidas botánicos, prácticas culturales, uso de
trampas de feromonas.
 Asociaciones favorables, sistemas agroforestales, arreglos vegetales, Las rotaciones,
La recolección, Sistemas de protección.
 Sistemas de control e Inocuidad en la producción de alimentos, Trazabilidad, Tipos,
Sistemas, Legislación, Buenas Prácticas Agrícolas.
 Bases de Elaboración y Transformación de productos ecológicos: Recursos y
tecnologías agroalimentarias. Bases de Manipulación y tratamientos previos para la
conservación. Frutas y Verduras ecológicos
 Métodos de elaboración de Parámetros, metas, objetivos.

información y la comunicación, Software de agricultura y aplicaciones informáticas.
preparación y manejo de cultivos.
 Construcciones agrícolas, canales y acequias, tipologías de estructuras, diseño de
alojamientos, control del ambiente, servicios básicos. viveros, invernaderos.
 Etapas de los proyectos: innovación y desarrollo tecnológico, presentación de
de gramática
 Salud Ocupacional, Higiene y Seguridad Industrial
 Técnicas propias de la fonética para comunicarse asertivamente.
 Métodos y técnicas para el análisis de la información, innovación y desarrollo
tecnológico e ideas de proyectos tecnológicos.
24
CONTINUA
 Emplear los principios de la ecología de los suelos para el establecimiento de

cultivos con principios agroecológicos.
 Aplicar los fundamentos de la Ecología para el manejo nutricional del suelo. Utilizar
técnicas para el muestreo y valoración del suelo.
 Emplear métodos de aplicación y uso de bioabonos. Aplicar técnicas y prácticas de
preparación de suelos con criterios agroecológicos.
 Utilizar maquinaria, equipos y herramientas para la preparación de suelos con
criterios agroecológicos.
 Emplear métodos y técnicas en el manejo del suelo. Utilizar técnicas y métodos de
manejo del agua.
 Aplicar técnicas y métodos para el control de plagas y enfermedades con criterios de
la agricultura ecológica.
 Aplicar técnicas de manejo de cultivos con criterios agroecológicos.
 Emplear los métodos y técnicas de Cosecha y Poscosecha en los cultivos
establecidos.
 Utilizar métodos para la elaboración de parámetros, metas y objetivos de producción.
 Utilizar metodologías de innovación y desarrollo tecnológico para la organización de
proyectos de producción vegetal con criterios agroecológicos.
 Emplear las técnicas y herramientas permitidas de la biotecnología vegetal en las
especies de interés.
 Utilizar las herramientas y procedimientos permitidos en el control de plagas y
enfermedades de cultivos establecidos.
 Utiliza los principios básicos de transformación y Elaboración de productos
ecológicos.
en las prácticas de manejo de cultivos.
 Utilizar principios de diseño y construcción de instalaciones para generar propuestas
de viveros, invernaderos y otras áreas físicas de producción vegetal.
financieras.
 Aplicar principios y procedimientos acordes a los sistemas de Inocuidad, Buenas
prácticas y trazabilidad en las prácticas y actividades de cultivos establecidos.
Generar alternativas de solución a problemas o necesidades identificadas
 Realiza plan de manejo de cultivos y los componentes de este.
 Realiza procedimientos de muestreo y valoración de suelos.
 Realiza actividades de biofertilización en el establecimiento de cultivos.
 Desarrolla prácticas de manejo de cultivo con criterios agroecológicos.
 Organiza arreglos y asociaciones favorables en sistemas de producción agrícolas
con criterios agroecológicos.
25
CONTINUA
 Diseña modelos agroforestales con criterios agroecológicos.

 Controla plagas, insectos y enfermedades con criterios agroecológicos.
 Elabora parámetros e indicadores de productividad de cultivos con criterios
agroecológicos.
 Diseña instalaciones para producción agrícola aplicando criterios de la agricultura
ecológica.
 Identifica bases de manipulación y tratamientos previos para la conservación de
productos ecológicos.
 Coordina actividades y procedimientos aplicando principios de la salud ocupacional
y seguridad industrial.
 Desarrolla proyectos en producción agrícola ecológica aplicando metodologías de
proyectos y desarrollo tecnológico.
 Propone soluciones tecnológicas a los problemas y necesidades de los cultivos en
programas de reconversión de sistemas productivos agropecuarios.
Haccp, Trazabilidad, en el desarrollo de proyectos de innovación tecnológica.
de cultivos establecidos utilizando aplicaciones informáticas, Softwares,
 Interpreta manuales de procedimientos de equipos y herramientas utilizados en el
establecimiento de cultivos con criterios de salud ocupacional.
 Organiza, selecciona y analiza informaciones tecnológicas procedentes de otros
contextos idiomáticos.
26
CONTINUA

Promover la interacción idónea consigo mismo, con los
240201500 1 demás y con la naturaleza en los contextos laboral y
social
EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE
Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los
24020150001
Principios y Valores Universales.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en función de la
24020150002
resolución de problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
24020150003 fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con
24020150004
las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el
24020150005
establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento
y la resolución de problemas de carácter productivo y social.
Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación
24020150006 del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su
desempeño laboral y social.
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
24020150007
su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión
24020150008 corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
24020150009
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel
24020150010 de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de
acuerdo con la dinámica organizacional del SENA
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
24020150011
institucional en el marco de su proyecto de vida.
Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos
24020150012 establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación
disponibles.
27
CONTINUA
Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

24020150013 formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las
24020150014 competencias del programa formación, con base en la política
institucional.
CONOCIMIENTOS
 Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.
 Sociedad y Cultura.
 Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
 Alteridad
 Dignidad humana
 Derechos Humanos
 Principios y Valores éticos universales
 Normas de convivencia
 Constitución Política de Colombia
 Criticidad.
 Pensamiento Creativo.
 Inteligencias múltiples.
 Pensamiento Critico
 Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas
creativas, lógicas y coherentes
 Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
 Toma de decisiones
 Asertividad
 Lógica
 Coherencia
 Autonomía
 Desarrollo Humano Integral
 Motivación y Auto aprendizaje
 Trabajo en Equipo
 Racionalidad
 Inteligencia Emocional
 Entorno y Contexto
 Conocimiento de sí mismo
 Proyecto de Vida
 Resiliencia
 Pensamiento creativo
 Autogestión
 Mejoramiento personal
 Trabajo colaborativo
 Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.
 Componentes racionales y emocionales.
28
CONTINUA
 Concepto de Racionalidad
 Concepto de Inteligencia Emocional
 Concepto de Trabajo en Equipo
 Inteligencia Emocional
 Globalización: conceptos, políticas para la globalización
 Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y
la región: Características, oportunidades.
 Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de
organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva
 Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos,
requerimientos
 Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos,
 Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos
y deberes de los ciudadanos.
 Derechos y deberes de los trabajadores
 Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
 SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a
la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices,
Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de
sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
 Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento.
 Entorno formativo y laboral.
 Actividades formativas y productivas.
 Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos,
características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del
conocimiento.
 Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la
comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas,
cliente).
 Programa de formación: Concepto, características.
 Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.
 Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.
 Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
 Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes.
 Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación.
 Principios y Valores: Concepto, tipos.
 Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión.
 Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por
proyectos.
 Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor.
 Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características,
comunicación asertiva.
 Procesos comunicativos, racionales y argumentados
 Comunicación Verbal
29
CONTINUA
 Comunicación No Verbal Kinetésica

 Comunicación No Verbal Proxémica
 Comunicación No Verbal Paralinguística
 Convivencia
 Empatía
 Resolución de Conflictos
 Conocimiento: Concepto, tipologías
 Conocimiento Científico
 Recursos renovables y no renovables
 Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.
 Desarrollo Sostenible
 Normatividad Ambiental
 Utilización de Tecnologías más Limpias
 Problemáticas Urbanas
 Desarrollo a Escala Humana
 Conceptos de público y privado
 Desarrollo Humano Integral
 Solución de conflictos
 Racionalidad, la argumentación y la asertividad.
 Resolución de problemas
 Residuos: Disposición, normas de clasificación.
 Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.
 Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación,
formulas, baremos, índices
 Test: Definición, clases, características, aplicaciones.
 Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.
 Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.
 Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y
Aplicación.
 Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.
 Series: Definición, Aplicación, Clases
 Repetición: Definición y aplicación
 Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características,
Beneficios.
 Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.
 Manejo.
 Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos
 Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación
 Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto,
marco legal, prevención y control.
 Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
 Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis
 Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.
 Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.
30
CONTINUA
 Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas

 Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.
 Beneficios: definición, características, clases, ventajas.
 Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo,
requerimientos.
 Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos,
beneficios, desarrollo.
 Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo,
objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
 Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.
 Integrar: definición, métodos, beneficios, características.
 Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo,
cobertura, requerimientos.
 Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.
 Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías,
características.
 Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas,
aplicaciones.
 Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.
 Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración,
ventajas, desventajas.
 Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los
contextos social y productivo
 Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad
educativa.
 Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia,
respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
 Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la
resolución de problemas.
 Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas
 Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas
 Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
 Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
 Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
 Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
 Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
 Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
 Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento
31
CONTINUA
 Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

productivas, con base en los procedimientos establecidos.
 Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
 Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo
ocupacional
 Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
 Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas
 Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.
 Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
 Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
 Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.
 Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.
 Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado
del test.
 Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.
 Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza
del desempeño laboral
 Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y
psicosocial.
 Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de
acondicionamiento físico.
 Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.
 Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su
criterio.
 Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño
laboral.
 Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según
las nececesidades de su entorno.
 Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los
eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.
 Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el
desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
 Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental,
y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral.
 Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño
psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.
 Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su
desempeño laboral.
 Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de
aprendizaje.
 Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de
formación.
32
CONTINUA
 Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

formación.
 Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de
competencias.
 Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e
institucionales.
 Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
 Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores
universalmente reconocidos.
 Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
 Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las
actividades productivas del programa.
 Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
 Identificar fuentes de financiación del Estado.
 Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.
 Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición
humana.
 Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en
información documentada y valorada.
 Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación
dentro de las cinco líneas tecnológicas.
 Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
 Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
 Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los
proyectos de la ruta de aprendizaje.
 Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los
recursos y ambientes de aprendizaje.
 Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento
ciudadano e institucional.
 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto,
responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia
y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
 Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en
equipo.
 Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
 Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el
programa de formación.
 Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.
 Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida
teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
 Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
 Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el
33
CONTINUA
proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.

 Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos
administrativos y formativos.
 Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso
de formación.
 Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación
según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como
aprendiz del SENA.
 Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo
del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución de problemas.
 Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de
problemas
 Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas
 Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal
 Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva
en contextos sociales y productivos.
 Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los
procesos de trabajo colectivo.
 Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su
proyecto de vida.
 Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
 Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.
 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los
contextos social y productivo
 Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la
asertividad.
 Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y
argumentados orientados hacia la resolución de problemas.
 Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento
 Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas.
 Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y
laboral.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y
productivas.
 Aplica los test de condición física según estándares.
 Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico
 Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico
 Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.
 Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y
psicosociales.
34
CONTINUA
 Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y

psicosociales
 Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su
efecto en el entorno familiar social y productivo.
 Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo.
 Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma
individual y grupal.
 Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.
35
CONTINUA

Comprender textos en inglés en forma escrita y
240201501 1
auditiva
DURACIÓN ESTIMADA EN
180 Horas
HORAS
Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
24020150101
personal y temas técnicos.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y
24020150102
sencillos en inglés técnico
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..
Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y
24020150104
cotidianos
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios,
24020150105
folletos, páginas web, etc.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
24020150106
intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un
24020150107 vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre temas técnicos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
 My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de
ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions,
Verbs describring day to day activities,
 Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario
necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de
de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
superlative adjectives.
 Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades,
solicitar información, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present
progresive.
36
CONTINUA
 Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente
Progresivo.
 Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
 Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y
desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
 Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas
a si mismo y a su entorno.
 Reconocer vocabulario técnico básico.
 Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a
repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha
intentado decir.
 Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su
sitio de práctica o trabajo.
 Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
 Llenar formularios o registros con datos personales.
 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en
inglés técnico.
 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.
 Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
 Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas
web, etc.
 Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y
directo de información cotidiana y técnica.
 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
 Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas,
utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.
 Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas,
mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
 Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma
 Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.
 Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.
 Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.
 Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.
 Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
37
CONTINUA
Requisitos Académicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
 Formular y desarrollar proyectos
 Capacidad para trabajar en equipo
 Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.
38
CONTINUA

240201502 1 Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
DURACIÓN ESTIMADA EN
180 horas
HORAS
Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar
24020150201
de forma lenta ideas o conceptos.
Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos
24020150202
elementales escritos en inglés
Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés
24020150203
sobre temas de interés personal y temas técnicos.
Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que
tratan de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de
24020150204
carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de
especialización.
Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés
24020150205
general y técnico..
Buscar de manera sistemática información específica y detallada en
24020150206
escritos en inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico
Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés
24020150207
técnico en artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc
Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y
24020152008 naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por
parte de los interlocutores.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día
 Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
 Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres
 Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
 Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
 Vocabulario técnico o temas indispensables:

- Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
- Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
- Medios de comunicación aplicados a su ocupación
- La prensa
39
CONTINUA
- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.

 Contenidos:
- Used to, en todas las formas
- Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
- Simple past tense: modos pasivo y activo
- Simple present tense: modos pasivo y activo
- Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
- Adjectives y prepositions: Ubicación
- Ubicacion de Verbos y preposiciones.
- Superlatives: adjetivos y adverbios
- Adverbs conjuntives
- Mixed conditional.
- Expresions: para indicar posesión.
- Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.
- Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
- Adquisición de multi-word verbs
3.2 DE PROCESO
 Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y
pasado
 interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés
 Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y
cortés
 Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado
 Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales
complejas.
 Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.
 Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.
 Reconocer vocabulario técnico intermedio
 Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con
temas de la especialidad y que contengan vocabulario especializado o técnico.
 Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte
activa en debates desarrollados sobre temas especializados
 Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con
su especialidad.
 Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.
 Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el
tema de que se trata el texto.
 Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.
 Identificar significados que no están explícitos en el texto.
 Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y
en detalle,
40
CONTINUA
 Presentar a otros y hacer comparaciones.

 Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que
otros le han contado o mencionado.
 Expresar con claridad puntos de vista
 Describir procesos
 Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.
 Hacer recomendaciones.
 Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del
día
 Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
 Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en
inglés.
 Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado
 Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en
inglés.
 Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos
técnicos de su profesión en un debate.
 Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su
profesión.
 Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.
 Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
 Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.
 Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas
especializados de su profesión.
 Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su
profesión.
 Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.
 Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación,
programa, clase, etc.; referido a su profesión.
 Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.
 Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha
escuchado o en un texto que ha leído.
 Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en
inglés.
 Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.
 Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
 Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así
este no esté explicito.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
41
CONTINUA
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.

Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de
C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución
educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.
Competencias:
 Formular y desarrollar proyectos
 Capacidad para trabajar en equipo
 Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una
Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a
los niveles establecidos en esta norma.
42
CONTINUA
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

Autores Juan José Instructor
Centro de Atención Agosto de
Castillo R. Diseñador
Integral Al Sector 2005
Agropecuario
Humberto Instructor Centro de Atención Agosto de
Cetina O. Integral Al Sector 2005
Agropecuario
Bernardo Instructor Centro de Atención Agosto de
Floyd C. Integral Al Sector 2005
Agropecuario
Revisión Jaime Profesional Formación Agosto de
Inicial Enrique Regional profesional, 2005
Barros A. Atlántico empleo y sistema
nacional de
formación para el
trabajo
Revisión Nohora Asesora – Grupo de Abril de
versión para Virginia con Investigación y 2006
técnico Caipa Tolosa funciones de Desarrollo
Coordinación Técnico
Pedagógico
Digeneral
Aprobación John Jairo Director de Formación Mayo de
Díaz Area Profesional 2006
Londoño Digeneral
CONTROL DE CAMBIOS
Responsable
Descripción del cambio Razón del cambio Fecha
(cargo)
Henry A. Martínez C.
Actualización de Octubre de Asesor de Red de
Cambio de formatos
formatos 2009 PML. Dirección
General SENA.
43

Tecnologo en Produccion Agropecuaria Ecologica SOFIA 20723101

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Tecnologo en Produccion Agropecuaria Ecologica SOFIA 20723101

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LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA:

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

El programa Tecnólogo en Producción agropecuaria Ecológica se creó

270412012 Mantener la materia orgánica del suelo en correspondencia con los

270412013 Reproducir las especies pecuarias conforme a la normatividad de la

270412014 Manejar la producción de las especies pecuarias conforme a la

270412015 Seleccionar especies vegetales conforme a la normatividad de la

270412016 Establecer cultivos en correspondencia con los Principios de la

240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

240201502 Producir textos en inglés en forma escrita y oral.

RESULTADO DE Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo,

Administrador de explotaciones Agropecuarias

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

 El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos,

Requisitos Ingenieros Agrónomos , Médicos Veterinarios y/o Zootecnistas,

 Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su

Experiencia Especialistas o expertos en Agroecología y Desarrollo Rural,

 Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

agroecológicas, Turismo rural, economías de escala en la empresa rural. Gestión

 Medir y controlar los parámetros e indicadores de sostenibilidad del Agroecosistema.

 Aplica los principios de la Agroecología, los ciclos biológicos y de nutrientes, nichos y

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

biofertilizantes aplicando principios y Sistemas de Certificación, Calidad e Inocuidad.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

de la sostenibilidad, Concepto y utilidad de los indicadores, Características de los

procesadores de textos y otras herramientas de las tecnologías de la información.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

de animales y sus productos, condiciones de la ganadería ecológica.

 Bases de Elaboración y Transformación de productos ecológicos: Recursos y

 Operaciones y métodos para el cálculo matemático, físico-espacial, requerido para

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DURACIÓN ESTIMADA PARA

mecanismos de inducción y expresión genética. Sistemas de cruzamiento vegetal

 Diseña instalaciones para reproducción vegetal aplicando criterios de la agricultura

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Preparar suelo teniendo en cuenta los principios de la agroecología y

 Manejo ecológico de insectos, plagas, control biológico de plagas, diversidad y

 Métodos de elaboración de Parámetros, metas, objetivos.

 Emplear los principios de la ecología de los suelos para el establecimiento de

 Diseña modelos agroforestales con criterios agroecológicos.

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

 Comunicación No Verbal Kinetésica

 Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas

 Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y

 Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de

proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.

 Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

 Vocabulario técnico o temas indispensables:

- Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.

 Presentar a otros y hacer comparaciones.

Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Firma Fecha

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