RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 1 Cermat
Bil. Murid : 30 orang
Tajuk : Haiwan dan Habitatnya.
Tarikh : 21 Mac 2010
Masa : 60 minit
Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat;
i. Menyatakan nama dan habitat haiwan yang terdapat dalam gambar
menggunakan perkataan dan ayat yang betul secara lisan.
ii. Membaca perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonasi yang betul.
iii.Membina, menyusun dan menulis sekurang-kurangnya lima daripada enam
ayat tunggal yang betul daripada perkataan yang diberikan
.Fokus Utama : 5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan memahami perkara yang dibaca.
Aras 1 (ii) Membaca ayat tunggal dengan sebutan dan intonasi yang betul.
Fokus Sampingan : 8.1 Membina dan menulis perkataan, ayat tunggal, dan
ayat majmuk.
Aras 1 (ii) Membina ayat tunggal dan ayat majmuk yang lengkap dan betul
daripada perkataan yang diberikan.
Fokus Sampingan : 2.1-Bercerita menggunakan kata, frasa, ayat serta
sebutan dan intonasi yang baik dan jelas.
Aras 2(i) Menceritakan perkara yang terdapat dalam gambar dengan
perkataan dan ayat yang betul.
Kemahiran Bahasa : Mendengar, membaca dan menulis.
Sistem Bahasa : Kosa kata: kandang, lembu, burung, reban, harimau, ayam
Ilmu : Sains, Pendidikan Islam
Nilai : Kasih sayang, bertanggungjawab, menghargai, kerjasama, bersyukur,
yakin diri.
Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)
Kemahiran Berfikir : mencirikan, meramal, membuat inferens, membuat
kesimpulan, menyusun mengikut keutamaan, menjana
idea dan menerangkan sebab.
Kemahiran Belajar : Mengumpul, memproses, mencatat dan melaporkan
maklumat.
Kecerdasan Pelbagai : Kontekstual, interpersonal, verbal-linguistik, spatial,
interpersonal, emosi dan muzik.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid pernah melihat binatang dan membina ayat
tunggal
Bahan Bantu Belajar : Komputer, audio lagu dan bunyi binatang.

Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Catatan

Pembelajaran
Bercerita mengenai Set Induksi (5min)
binatang : 1. Murid diperdengarkan KB : Menghubungkait,
Apakah bunyi bunyi-bunyi haiwan. mencirikan

yang kamu 2. Murid meneka bunyi BCB : Mendengar aktif

dengar? dan menyatakan nama KP : Muzik

Haiwan- haiwan ini haiwan tersebut. BBB : Audio bunyi

tinggal di mana? 3. Guru mengaitkan binatang

aktiviti dengan tajuk

pelajaran.
Menyatakan nama Langkah 1 (10min)
haiwan berdasarkan 1. Guru menayangkan KB : Mencirikan
gambar. slid show yang BCB : Mendengar aktif,
 ayam telah disediakan. memproses maklumat
 burung 2. Murid menamakan KP : verbal-linguistik,

 kucing haiwan-haiwan spatial, interpersonal,

 lembu berdasarkan gambar emosi

yang ditunjukkan. Nilai : Yakin diri,
 kuda
3. Murid bercerita dan kerjasama, kasih sayang
 harimau
membina ayat secara BBB : komputer,
 monyet
lisan .
  gajah

Murid membatang suku Langkah 2 (10min)

kata. 1. Murid diarahkan KB : meramal, membuat
 A yam duduk di dalam inferens
 Bu rung kumpulan. BCB : mendengar aktif,

 Ku cing 2. Murid membatang KP : verbal-linguistik,

 Lem bu suku kata mengikut kinestetik, visual, spatial,

kumpulan berdasarkan naturalistik,
 Ku da
slid show yang interpersonal,
 Ha ri mau
ditunjukkan. emosi
 Mo nyet
Nilai : Kebebasan,
 Ga jah
kerjasama, kesyukuran,
kasih sayang
BBB : komputer,
slid show.

Membaca ayat yang Langkah 3 (15min)

disediakan 1. Murid membaca ayat KB : menjana idea,
 Ayam tinggal di tunggal berdasarkan menerangkan sebab
dalam reban. slid show yang BCB : mengumpul dan
 Burung itu ditunjukkan. memproses maklumat
terbang ke  kelas KP : intrapersonal,
sarang.  kumpulan interpersonal,
 Lembu tinggal di  individu verballinguistik
dalam kandang. 2. Guru merumuskan Nilai : kasih sayang,

 Monyet itu pembacaan setiap menghormati, bersyukur

bergayut di atas murid. BBB : komputer,

pokok.
 Harimau tinggal
di dalam hutan.
.
Menyusun ayat yang Langkah 4 (15min)
lengkap dan betul 1. Murid diminta KB : menyusun
daripada perkataan menyusun ayat dalam mengikut keutamaan,
yang diberikan. kumpulan berdasarkan menilai, membuat
 kandang Lembu perkataan yang kesimpulan,
tinggal di diberikan. BCB : mengumpul dan
kambing dalam 2. Murid memproses maklumat
dan. membentangkan hasil KP : intrapersonal,
 Burung itu di kerja kumpulan di interpersonal, verbal-
sarang membuat hadapan kelas. linguistik
atas pokok 3. Guru merumuskan Nilai : Yakin diri,
 Harimau gajah pencapaian setiap kerjasama, kasih
dan hutan di kumpulan. sayang,
dalam tidur menghormati, bersyukur

 Ikan dan BBB : komputer, Hasil

berenang itik di kerja murid dalam

kolam dalam kumpulan.

 Ayam reban di
dalam tinggal
 Monyet di atas
makan pokok
Aktiviti pengayaan : Murid membina ayat KB : Menjana idea,

Membina ayat yang lengkap dan betul BCB : Menulis

daripada perkataan maklumat,
 Hutan
yang diberikan. KP : intrapersonal,
 Itik
interpersonal,
 Sarang
verballinguistik
 Gajah
Nilai : Yakin diri, kasih
 Kambing
sayang,menghormati,
bersyukur
BBB : Lembaran kerja.

Penutup kognitif Penutup (5min)

Membuat 1. Guru menyoal murid KB : Menghubungkait,
rumusan isi tentang perkara yang Membuat kesimpulan.
pelajaran dipelajari. KP : Muzik
Penutup sosial 2. Guru perdengarkan BCB : mendengar aktif
Menyanyi lagu ’ Bunyi lagu ’Bunyi Binatang’ BBB : audio lagu ’ Bunyi
Binatang’ dan mengajak murid Binatang”
bernyanyi bersama.