BIBLIOTECA AMBULANTE…

Miradas para escuchar y acercarse

Escuela 21 de Recuperación

Mariela Frías, Celia Martín y María Angélica Prado

 SITUACIÓN INICIAL
• Alumnos desinteresados por la lectura,
muchos de ellos por alfabetización pobre
• Falta de un espacio físico para la biblioteca
• Gran cantidad de material
 PROPUESTA PEDAGÓGICA
• CREAR UNA BIBLIOTECA AMBULANTE:

Organizar el material,
Distribuir tareas y roles clasificar y catalogar

Pensar como bibliotecarios: el destinatario de la lectura

 3, 2, 1… Largamos!!!
• SELECCIÓN Y ORDEN DEL MATERIAL.
• ARMADO DE INVENTARIO.
• ARMADO DE LAS FICHAS.
 UNA FICHA…
• TÍTULO DEL LIBRO
• AUTOR
• EDITORIAL
• AÑO DE EDICIÓN
 PERO… ¿Cómo ponemos de qué se
trata?
• Surge la categoría de observaciones… allí los
chicos van aclarando si es un libro de cuentos,
un manual, un libro de poesía, o si es infantil.
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 “LAS VISTAS”
• Se los ve a los chicos trabajar con libros,
caminar, circular y anotar.
• Se distribuyen tareas:
– Algunos arman las fichas en blanco
– Otros, las completan
– Algunos cooperan para que el compañero llene los
datos que faltan…

Y siempre está aquel que se hace “el oso”…

 F A LT AR …
O DE B E
LO Q UE N
LA CARTELERA

2010 Año del

Bicentenario
 Los recursos…

¿Cómo llevamos los libros?

n c arro!!! AS!!!
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 ! ! !
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Y CONSEGUIMOS ESTANTERÍAS!!!
YA ESTAMOS ORGANIZADOS!!!
SOMOS BIBLIOTECARIOS…
Ahora… ¡a deambular!
Una jornada como bibliotecario
 Y aún queda un largo
camino por andar..
Evaluando…

Chicos que se manifestaban indiferentes, de repente se comprometieron con la

lectura y con los libros.

La evolución de alumnos que se mostraban ausentes, tal vez muy tímidos,

con este trabajo fueron desprendiéndose de esa “costra” que no les
permitía relacionarse.