PESQUISA JURÍDICA E

INTERDISCIPLINARIDADE
Prof. Msc. Edith Maria Barbosa Ramos
 PESQUISA JURÍDICA E
INTERDISCIPLINARIDADE
 Em síntese, poderíamos dizer que a metodologia
interdisciplinar postula uma reformulação
generalizada das estruturas de ensino das
disciplinas científicas, na medida em que coloca
em questão não somente a pedagogia de cada
disciplina, mas também o papel do ensino pré-
universitário, bem como o emprego que se faz dos
conhecimentos psicopedagógicos adquiridos.
Ademais, põe em jogo o fracionamento das
disciplinas ainda vigentes nas universidades, para
postular uma pedagogia que privilegie as
interconexões interdisciplinares.
 Hilton Japiassu
 CONCEITO DE
INTERDISCIPLINARIDADE
 Interdisciplinaridade é o processo que envolve a
integração e engajamento de educadores, num
trabalho conjunto, de interação das disciplinas
do currículo escolar entre si e com a realidade,
de modo a superar a fragmentação do ensino,
objetivando a formação integral dos alunos, a
fim de que possam exercer criticamente a
cidadania, mediante uma visão global de
mundo e ser capazes de enfrentar os problemas
complexos, amplos e globais da realidade atual.
 Heloísa Lück
 A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
 A formação estereotipada e especializada dos
advogados que se transformaram, e às vezes até
eficientemente, em autênticos despachantes de
papéis judiciários, em contraste com os
bacharéis de larga cultura, que chegaram a
dirigir o processo sociopolítico-econômico do
nosso país, trouxe-me à mente um preconceito
típico de nossa época tecnológica, que dá
extremo valor ao especialismo, como se houvesse
um único caminho para o conhecimento humano
trilhar com segurança.
 João Ribeiro Júnior
 A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
 A pesquisa abre a visão sobre a crise do
Direito, iluminando a reflexão acerca de suas
determinações, enquanto forma o novo tipo
de jurista capaz de empreender, para
superar a distância que separa o
conhecimento do Direito, de sua realidade
social, política e moral, a edificação de
pontes sobre o futuro, através das quais
transitem os elementos de uma nova teoria
do Direito e de um novo modelo de ensino
jurídico.
 José Geraldo de Sousa Júnior
 A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NO
PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

 O Direito, portanto, relaciona-se

interdisciplinarmente com o conjunto dos
problemas universais da própria vida
humana, diante de valores e conceitos
comuns às mais variadas disciplinas, dentre
eles a liberdade, a moralidade, a justiça, a
segurança, a eqüidade, e ecologia, e assim
por diante, na busca de uma concepção total
do mundo e da vida.
 João Ribeiro Júnior
 POSSIBILIDADE DE SE APLICAR
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO
 Durante cinco anos do Curso, matérias muitas
e diversas são explicitadas e estudadas. Mas,
reparem, todas elas se prendem umas com as
outras. Relacionam-se pelos seus primeiros
princípios, pelos seus fundamentos, pelos fins
que almejam. Em verdade, podemos até dizer
que, durante todo o Curso numa Faculdade de
Direito, só cuidamos de uma única disciplina:
A Disciplina da Convivência Humana.
 Goffredo Telles Júnior
 POSSIBILIDADE DE SE APLICAR
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO
 O enfraquecimento de uma percepção global
leva ao enfraquecimento do senso de
responsabilidade - cada um tende a ser
responsável apenas por sua tarefa
especializada, bem como ao
enfraquecimento da solidariedade – ninguém
mais preserva seu elo orgânico com a cidade
e seus concidadãos.
 Morin
 POSSIBILIDADE DE SE APLICAR
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO
 É importante refletir sobre a postura do
professor, pois ela norteará os trabalhos de
caráter interdisciplinar. Acreditamos que não
basta ter vontade de praticar a
interdisciplinaridade, há de existir uma
vontade política que vá além do discurso e
assuma uma atitude interdisciplinar.
 Nilbo Ribeiro Nogueira
 POSSIBILIDADE DE SE APLICAR
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO

“é comum os professores queixarem-se ser

impossível praticar a interdisciplinaridade,
por causa do individualismo, comodismo e
até mesmo do egoísmo dos professores”.
Heloísa Lück
 POSSIBILIDADE DE SE APLICAR
INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DO DIREITO
 A parceria seria, por assim dizer, a
possibilidade de consolidação da
intersubjetividade – a possibilidade de que um
pensar venha a se complementar no outro. A
produção em parceria, quando revestida do
rigor, da autenticidade e do compromisso,
amplia a possibilidade de execução de um
projeto interdisciplinar. Ela consolida,
alimenta, registra e enaltece as boas
produções na área da educação.
 Ivani C. Arantes Fazenda