‫بيداغوجيا اإلدماج‬

‫المفاهيم المتعلّقة ببيداغوجيا اإلدماج‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫الكفاية‬
‫‪ ‬الكفاية هي القدرة‪ ،‬بالنسبة لشخص ما‪ ،‬على تعبئة مجموعة‬
‫من الموار"د المدمجة من أجل حل فئة من الوضعيات المشكل‬
‫(‪)Xavier Roegiers‬‬

‫=(قدرة ‪ X‬مضامين) ‪ X‬وضعية مركبة‬ ‫الكفاية‬ ‫‪‬‬

‫(أو هدف تعلمي) ‪ X‬وضعية مركبة‬ ‫الكفاية =‬ ‫‪‬‬

‫وضعية مركبة‬ ‫‪X‬‬ ‫= (أو موارد)‬ ‫الكفاية‬ ‫‪‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫الموارد‬

‫‪ ‬الموارد هي المعارف والمهارات‬

‫والسلوكات التي يمتلكها المتعلم ويعبئها‬
‫لحل وضعية مشكل‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫القدرة‬
‫المورد ‪ :‬القدرة ‪ x‬مضمون‬

‫‪Xavier Roegiers‬‬ ‫تعريف القدرة عند‬ ‫‪‬‬

‫مصطلح القدرة يعني استطاعة فعل شيء ما؛‬ ‫‪‬‬

‫القدرة نشاط يمار"س؛‬ ‫‪‬‬

‫القدرة تمارس على مضمون من أجل التحكم في الكفاية‬ ‫‪‬‬

‫األساسية المستهدفة‪.‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫المجاالت المتع"لّقة بالموارد‬

‫‪ ‬معرفي مثل ‪ :‬استيعاب‪ ،‬تحليل‪ ،‬المقارنة‪... ،‬‬

‫‪ ‬وجداني مثل ‪ :‬الموافقة‪ ،‬الرفض‪ ،‬اإلنصات‪ ،‬التقدير‪،‬‬
‫التثمين‪... ،‬‬
‫‪ ‬سيكو‪ -‬حركي مثل ‪ :‬تلوين‪ ،‬وضع خطوط‪ ،‬رسم‪،‬‬
‫مزج‪... ،‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫الوضعية‪-‬المشكلة‬

‫يقصد بها وضعية تتطلب استعمال عدد من‬

‫المعلومات في سياق ما إلنجاز عمل ال‬
‫تعرف نهايته مسبقا‪Xavier Roegiers .‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫الو"ضعية‪-‬المشكلة‬

‫‪ ‬أنواعها ‪:‬‬
‫‪ ‬وضعيات التعلم‪.‬‬
‫‪ ‬وضعيات اإلدماج ‪:‬‬
‫‪ ‬وضعيات تعلم اإلدماج‪.‬‬
‫‪ ‬وضعيات تقويم تعلم اإلدماج‪.‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫الوضعية‪-‬المشكلة‬

‫‪ ‬مكوناتها‪:‬‬
‫‪ ‬السياق‬
‫‪ ‬السند ‪ /‬األسناد‬
‫‪ ‬التعليمة‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫الوض"عيات المتكافئة‬

‫‪ ‬تكون الوضعيات متكافئة إذا توفرت الشروط التالية‪:‬‬

‫‪ ‬ار"تباطها بالكفاية نفسها‪.‬‬
‫‪ ‬مجموعة الموارد المراد تعبئتها‪.‬‬
‫‪ ‬نوع اإلنتاج المنتظر"‪.‬‬
‫‪ ‬عدد ونوع األسناد‪.‬‬
‫‪ ‬المعايير" نفسها‪.‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬
 ‫فئة الوض"عيات‬

‫‪ ‬يمكن لعدد من الوضعيات أن تشكل‬

‫فئة إذا كانت تتعلق بنفس الكفاية‬
‫وتهدف إلى تعبئة نفس الموارد‪،‬‬
‫إضافة إلى تكافؤ مستوى التركيب‪.‬‬

‫‪131208a_Concepts de base‬‬