UNIDAD DIDÁCTICA 1 BIENVENIDOS AL COLE

JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD.
La presente Unidad Didáctica se va a desarrollar durante la segunda y
tercera semana de septiembre, cuando comienza el curso escolar. El tema
principal de dicha unidad es el colegio. La elección del tema coincide con el
hecho de que el curso acabe de empezar y así de esta manera tratar aspectos
del colegio, tan comunes y elementales, como las dependencias, los
profesores, las normas, etc; y a partir de ahí incorporar contenidos curriculares.
Con este tema se trata que tanto alumnos ya escolarizados en el centro como
aquellos que se incorporan por primera vez, se familiaricen con él.

Objetivos didácticos Objetivos para el alumno

1- Interpretar emociones mediante
expresiones faciales. (O.G.
2- Utilizar las normas de relación y
convivencia.
3- Expresar sentimientos, deseos e
ideas mediante el lenguaje oral.
4- Desarrollar la coordinación óculo-
manual en la realización de
garabateos y trazos guiados.
5- Reconocer las dependencias más
significativas del colegio y a los
profesores.
6- Repasar los números del 1 al 6.
7- Diferenciar y aplicar los
cuantificadores: uno, muchos.
1a- Interpretar emociones mediante
expresiones faciales.
2a- Ajustar el comportamiento a las
normas de clase.
3a- Expresar sentimientos y
necesidades mediante el lenguaje
oral.
4a- Eliminar.
5a- Reconocer las partes más
significativas del colegio y a los
profesores.
6a- Reconocer los números 1 y 2; y
asociarlos a su cantidad.
7a- Eliminar.
8a- Identificar las formas círculo y
cuadrado.

Contenidos para el grupo Contenidos para el alumno

1- Emociones: alegría, tristeza y
enfado. (OD 1)
2- Normas de convivencia. (OD 2)
3- Números 1-6(OD 6)
4- Uno – muchos (OD 7)
5- Identificación de las partes del
colegio: Aula, aseo, comedor, patio
y profesores. (OD 5)
6- Realización de garabateo y trazos
guiados. (OD 4)
7- Gusto por explorar objetos. (OD
6,7)
8- Interés por participar en situaciones
de comunicación oral. (OD3)
1a- Emociones: alegría, tristeza y
enfado. (OD 1a)
2a- Normas de clase. (OD 2a)
3a- Números 1 y 2. (OD 6a)
4a- Círculo y cuadrado (OD 8a)
5a- Identificación de las partes del
colegio: Aula, aseo, comedor, patio
y profesores. (OD 5a)
6a- Comunicación de sentimientos y
necesidades. (OD 1a)
7a- Gusto por explorar objetos. (OD
6a-8a)
8a- Interés por participar en
situaciones de comunicación oral.
(OD 3a)

DESARROLLO.
TEMPORALIZACIÓN.

La unidad didáctica tiene una duración de dos semanas.

Se realizarán tres sesiones grupales, una en pequeño grupo y cuatro
individuales.

Sesiones Actividades
Sesión 1 (Grupal) ∗ Asamblea de normas. 15 min.
1ª semana ∗ Realizar carteles de las normas.
Sesión 2 (Individual) ∗ Agenda personal. Conocer a los
1ª semana profesores y las dependencias.
Sesión 3 (Individual) ∗ Picado número 1 y asociarlo a su
1ª semana cantidad.
Sesión 4 (Individual) ∗ Rellenar el número 2 con bolitas
1ª semana de papel de seda y asociarlo a su
cantidad.
Sesión 5 (Grupal) ∗ Repaso de los números 1 y 2.
2ª semana
Sesión 6 (Individual) ∗ Ejercicios para reconocer el
2ª semana cuadrado y el círculo (gomets,
identificar objetos en la clase,…).
Sesión 7 (Pequeño grupo) ∗ ¿Cómo me siento hoy? Dado de
2ª semana las emociones.
Sesión 8 (Grupal) ∗ Rellenar dibujo con cuadrados y
2ª semana círculos.

RECURSOS Y MATERIALES.
∗ Cartulina de colores. ∗ Punzón y alfombrilla.
∗ Rotuladores y ceras. ∗ Gomets con forma de círculo,
∗ Tijeras. cuadrado.
∗ Fichas números 1 y 2. ∗ Goma eva.
∗ Papel de seda. ∗ Agenda personal/
pictogramas.

EVALUACIÓN
Criterios para el grupo.
1- Expresa facialmente la alegría,
tristeza y enfado. (OD 1)
2- Reconoce y actúa según las
normas de convivencia. (OD 2)
3- Expresa sentimientos, deseos e
ideas mediante el lenguaje oral.
(OD 3)
4- Realiza garabateos y trazos
guiados. (OD 4)
5- Reconoce las dependencias más
significativas del colegio y a los
profesores. (OD 5)
6- Reconoce los números del 1 al 6 y
Criterios para el alumno.
1a- Expresa facialmente la alegría,
tristeza y enfado. (OD 1a)
2a Reconoce y actúa según las
normas de clase. (OD 2a)
3a- Expresa sentimientos y
necesidades mediante el lenguaje
oral. (OD 3a)
4a- Reconoce las partes más
significativas del colegio y a los
profesores. (OD 5a)
5a- Reconoce los números 1 y 2; y los
asocia a su cantidad. (OD 6a)
6a- Identifica las formas círculo y
 lo asocia a su cantidad. (OD 6) cuadrado. (OD 8a)
7- Diferencia los cuantificadores: uno,
muchos. (OD 7)
Instrumentos de evaluación
∗ Observación directa.
∗ Las producciones de los alumnos.
∗ Registro de las actividades diarias.