SECTOR EDUCATIVO IX ZONA ESCOLAR 063 DE CHAPA DE MOTA

ESCUELA PRIMARIA NETZAHUALCOYOTL C.C.T. 15DPR0999Q

SEXTO GRADO GRUPO “C”

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESPAÑOL SITUACIÓN DIDÁCTICA

BLOQUE I Caso: historia del poeta Omar Khayyam.

TEMA DE REFLEXIÓN APRENDIZAJE ESPERADO

Uso de nexos para dar cohesión y coherencia a los Usa oraciones subordinadas, compuestas y yuxtapuestas de
textos. manera adecuada.

PROPÓSITO DE GRADO
Participa en la escritura de textos originales.

SECUENCIA DIDÁCTICA

• Escuche en el planteamiento de la situación didáctica.

• Observe en el pizarrón electrónico el texto en cuestión. [A.I.*C.C.]
• Recuerde qué son los nexos y cuál es su función en la oración. [A.I.*C.C.]
• Observe las conjunciones y las preposiciones. [A.I.*C.C.]
• Escuche una explicación sobre las oraciones simples y compuestas y observen algunos ejemplos. [A.D.*C.C.]
• A partir de lo anterior defina, de forma individual, la oración simple y la compuesta. Escriba las definiciones en su cuaderno.
[A.D.*C.C.]
• Escuche una explicación y observe una clasificación de las oraciones compuestas y sus ejemplificaciones. [A.D.*C.C.]
• De manera colectiva se recaben ideas, comentarios y descripciones para llegar a definir cada tipo de oración compuesta.
[A.D.*C.C.]
• Elaboren tres ejemplos de cada tipo de oración (simple, coordinada, subordinada y yuxtapuesta). [A.D.*C.P.]
• Observe la clasificación de las oraciones que hizo el personaje de la situación didáctica del texto en cuestión y señale de forma
colectiva en cuáles está correcta la clasificación y en cuáles no. [A.D.*C.P.]
• Complete el texto de la situación didáctica agregando por lo menos dos párrafos, mismos que contengan los cuatro tipos de
oraciones trabajadas (simple, coordinada, subordinada y yuxtapuesta). [A.D.*C.P.]
• Lean algunos textos frente al grupo. [A.C.*C.A.]
• Exponga sus conclusiones sobre el caso al grupo y las escriba en su cuaderno. [A.C.*C.A.]
 RECURSOS DIDÁCTICOS ASPECTOS DE EVALUACIÓN

• Pizarrón electrónico. • Lectura.

• Texto del caso. • Participación.

• Caso (situación didáctica). • Ejemplos elaborados en su cuaderno.

• Diapositivas. • Definiciones.

• Conclusiones.

• Terminación del texto (CON LISTA DE COTEJO):

*Utilización correcta de las oraciones coordinadas,
subordinadas, yuxtapuestas y simples.
*Ortografía.
*Originalidad.

DOCENTE:

PROFR. FERNANDO MARTINION DIRCIO