Aprendizagem

Aprendizagem Social
• Albert Bandura
 Experiência com o boneco Bobo

(1961) Filme: senhora a bater

no boneco Bobo.

Grupo de crianças A
não vê o filme.

Grupo de crianças B vê
o filme.
• Grupo A: brincavam com o boneco, davam-lhe
beijinhos, as meninas davam-lhe a papa, etc.

• Grupo B: batiam ao boneco, davam-lhe

pontapés, atiravam-no ao chão, etc. –
reproduziam o comportamento do filme.
 Aprendizagem Social
• Aquisição de comportamentos por imitação
social
• As pessoas aprendem observando e imitando
os que os outros.
 “Children see, children do”
• http://www.youtube.com/watch?v=quqkR_Ll
Q5U
• Os “outros” funcionam como modelos

• Efeito de modelagem/modelação:
– o sujeito observa e imita o modelo adquirindo
novas formas de resposta
 Modelo
• Proximidade (pais, professores, pares,…)
• Idade
• Género
• Afectividade (família, ídolos,…)
• Estatuto (poder, prestígio, competência,…)

Ex: publicidade
 Diferentes Modelos (Publicidade)
• Estatuto
• http://www.youtube.com/watch?v=Y4rPKQXnLXY
• http://www.youtube.com/watch?v=4-0_QwK5I8I

• Género e proximidade
• http://www.youtube.com/watch?v=3l8I8_uyvIE&fe
ature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=MwjqWkaqHgQ

• Afectividade
II Parte da experiência de Bandura

• Filme 1 – o actor agride o boneco e, no final,

recebe uma fatia de bolo de chocolate, ri com
os amigos – reforço positivo vicariante

• Filme 2 – o actor agride o boneco e no final é

castigado e repreendido – punição vicariante
 Efeito Inibidor e Desinibidor
• O sujeito geralmente inibe o comportamento
que é criticado pelas pessoas que o rodeiam e,
por vezes alvo de castigo – efeito inibidor.

• No entanto, se os que rodeiam o sujeito

(apesar de criticarem o comportamento) o
exibem, o sujeito adopta e apresenta o
comportamento – efeito desinibidor.
 Processos e Fases de Aprendizagem
1. Processo de Atenção: Atenção Selectiva (atenção dada
ao modelo)

2. Processo de Retenção: Capacidade Mnésica

(memorização)

3. Processo de Produção: Avaliação das Capacidades e

Competências (sou ou não capaz de imitar o modelo)

4. Processo de Motivação: Reforços (reflexão sobre as

consequências positivas ou negativas da modelagem)