‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.

S‬فى الكيمياء‬

‫تصنيف العناصر فى الجدول‬ ‫الباب الثانى‬

‫الدورى‬

‫هناك سبعة مستويات للطاقة هى )‪K, L, M, N, O, P,‬‬ ‫•‬

‫‪(Q‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪18‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫تم اكتشاف المستويات الحقيقية للطاقة وهى‬ ‫•‬

‫المستويات الفرعية‪.‬‬
‫ومن مبدأ البناء التصاعدى؛ حيث يزيد كل عنصر عن‬ ‫•‬
‫العنصر الذى يسبقه بإلكترون واحد‪.‬‬
‫قد وجد أن ترتيب المستويات الفرعية يتفق مع‬ ‫•‬
‫ترتيب العناصر فى الجدول الدورى الحديث‪.‬‬
‫‪1s‬‬ ‫‪2s < 2p‬‬ ‫‪3s < 3p‬‬ ‫‪4s < 3d < 4p‬‬
‫‪5s < 4d < 5p‬‬ ‫‪6s < 4f < 5d < 6p‬‬ ‫‪7s < 5f < 6d‬‬
‫الشكل العام للجدول الدورى الحديث‬
‫تقسيم الجدول إلى أربع فئات )مناطق( تتميز‬ ‫•‬
‫بخواص معينة‪.‬‬

‫فئة‬
‫‪s1s21234567‬‬
‫‪sP‬‬ ‫فئة‬
‫‪1 6 5 4 3 2‬‬
‫‪PPPPP‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪s‬‬ ‫فئة‬
‫‪d 1d 2d 3d 4d 5d 6d 7d 8d 9d 01‬‬ ‫‪p‬‬
‫‪d‬‬

‫فئة‬
‫‪f1f2f3f4f5f6f7f8f9f10 f11 f12 f13 f14 67‬‬
‫‪f‬‬
‫كما تقسم العناصر فى الجدول إلى أربعة أنواع من‬ ‫•‬
‫العناصر هى‪-:‬‬
‫]‪ [2‬العناصر‬ ‫]‪ [1‬العناصر النبيلة‪.‬‬
‫المثالية‪.‬‬
‫]‪ [4‬العناصر‬ ‫]‪ [3‬العناصر النتقالية الرئيسية‪.‬‬
‫النتقالية الداخلية‪.‬‬
‫جدول يوضح فئات الجدول وأنواع العناصر‬
‫عددها فى‬ ‫نوع‬
‫نوع‬
‫موضعها فى الجدول‬ ‫كل دورة‬ ‫خواص عناصر الفئة‬ ‫العنص‬
‫الفئة‬
‫وتركيبها‬ ‫ر‬
‫فى بداية كل دورة‬ ‫إلكتروناتها‬
‫عنا‬
‫)يسار الجدول( وتشمل‬ ‫الخارجية‬ ‫الف‬
‫عنصران‬ ‫صر‬
‫عناصر المجموعة ‪1A‬‬ ‫تشغل‬ ‫ئة‬
‫‪ns1, ns2‬‬ ‫ممثل‬
‫وعناصر المجموعة ‪2A‬‬ ‫المستوى‬ ‫‪s‬‬
‫ة‬
‫الفرعى )‪(s‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪19‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫عددها فى‬ ‫نوع‬

‫نوع‬
‫موضعها فى الجدول‬ ‫كل دورة‬ ‫خواص عناصر الفئة‬ ‫العنص‬
‫الفئة‬
‫وتركيبها‬ ‫ر‬
‫فى يمين الجدول من‬
‫الدورة الثانية حتى‬ ‫عنا‬
‫‪ 5‬عناصر‬
‫الدورة السادسة‪.‬‬ ‫إلكتروناتها‬ ‫صر‬
‫‪np1 :‬‬
‫وتشمل عناصر‬ ‫الخارجية‬ ‫الف ممثل‬
‫‪np5‬‬
‫المجموعات )‪(A‬‬ ‫تشغل‬ ‫ة‬ ‫ئة‬
‫‪3A, 4A, 5A, 6A, 7A‬‬ ‫المستوى‬ ‫‪p‬‬
‫عنصر‬ ‫الفرعى )‪(p‬‬ ‫عنا‬
‫المجموعة الصفرية‬ ‫واحد‬ ‫صر‬
‫‪np‬‬ ‫‪6‬‬
‫نبيلة‬
‫فى وسط الجدول فى‬
‫الدورات الرابعة‬
‫والخامسة والسادسة )‬
‫عنا‬
‫‪ (B‬وتنقسم إلى ثلث‬ ‫إلكتروناتها‬
‫صر‬
‫سلسل‪-:‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الخارجية‬ ‫الف‬
‫انتقا‬
‫)‪ (1‬السلسلة‬ ‫عناصر‬ ‫تشغل‬ ‫ئة‬
‫لية‬
‫النتقالية الولى‬ ‫‪1‬‬
‫‪nd : nd‬‬ ‫‪10‬‬
‫المستوى‬ ‫‪d‬‬
‫رئي‬
‫)‪ (2‬السلسلة‬ ‫الفرعى )‪(d‬‬
‫سية‬
‫النتقالية الثانية‬
‫)‪ (3‬السلسلة‬
‫النتقالية الثالثة‬
‫توجد منفصلة أسفل‬
‫عنا‬
‫الجدول فى جدول‬ ‫إلكتروناتها‬
‫صر‬
‫خاص وتشمل‪-:‬‬ ‫‪14‬‬ ‫الخارجية‬ ‫الف‬
‫عنصرا ً‬ ‫انتقا‬
‫)‪ (1‬سلسلة‬ ‫تشغل‬ ‫ئة‬
‫لية‬
‫اللنثانيدات‬ ‫‪nf1: nf14‬‬ ‫المستوى‬ ‫‪f‬‬
‫داخل‬
‫)‪ (2‬سلسلة‬ ‫الفرعى )‪(f‬‬
‫ية‬
‫الكتينيدات‬
‫مقارنة بين سلسل الفئة )‪(d‬‬
‫السلسلة النتقالية السلسلة النتقالية السلسلة النتقالية‬
‫الثالثة‬ ‫الثانية‬ ‫الولى‬
‫‪5d‬‬ ‫‪4d‬‬ ‫‪3d‬‬
‫تقع فى الدورة‬ ‫تقع فى الدورة‬ ‫تقع فى الدورة‬
‫السادسة‬ ‫الخامسة‬ ‫الرابعة‬
‫تشمل العناصر من تشمل العناصر من تشمل العناصر من‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪20‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫السكانديوم )‪(Sc‬‬
‫اللنثانيوم )‪(La‬‬ ‫اليوتريوم )‪ (Y‬حتى‬
‫حتى الخارصين )‬
‫حتى الزئبق )‪(Hg‬‬ ‫الكادميوم )‪(Cd‬‬
‫‪(Zn‬‬
‫مقارنة بين اللنثانيدات والكتينيدات‪:‬‬
‫اكتينيدات‬ ‫لنثينيدات‬
‫توجد فى الدورة السابعة‬
‫توجد فى الدورة السادسة‬
‫ويتتابع فيها امتلء المستوى‬
‫ويتتابع فيها امتلء المستوى‬
‫الفرعى )‪ (5f‬وتحتوى على‬
‫الفرعى )‪ (4f‬ومستوى‬
‫نفس العدد من اللكترونات‬
‫تكافؤها هو )‪ (6s2‬ولذا فهى‬
‫من المستوى )‪ (7s, 6d‬ولذا‬
‫شديدة التشابه ولذلك يصعب‬
‫يصعب فصلها عن بعضها‬
‫فصلها ولذلك سميت العناصر‬
‫بطرق كيميائية‬
‫الرضية النادرة وهى تسمية‬
‫جميعها عناصر مشعة وأنويتها‬
‫خاطئة‪.‬‬
‫غير مستقرة‬
‫وصف الجدول الدورى الطويل‬
‫يتكون الجدول من‪-:‬‬
‫]‪ [1‬سبع دورات أفقية‪-:‬‬
‫• رتبت فيه العناصر تصاعديا ً حسب الزيادة فى العدد الذرى‬
‫• فيزيد كل عنصر عن العنصر الذى يسبقه فى نفس‬
‫الدورة بإلكترون واحد‪.‬‬
‫• ويتتابع فى الدورة الواحدة ملء المستويات الفرعية حتى‬
‫نصل إلى العنصر الخير وهو الغاز الخامل‪.‬‬
‫الدورة الفقية‪-:‬‬
‫عدة عناصر غير متشابه الخواص مرتبة أفقيا ً حسب‬
‫الزيادة فى العدد الذرى‬
‫]‪ 18 [2‬مجموعة رأسية‪-:‬‬
‫المجموعة الرأسية‪-:‬‬
‫عدة عناصر متشابهة فى الخواص لنها متشابهة فى‬
‫عدد إلكترونات مستوى الطاقة الخير‬
‫مثال )‪-:(1‬‬
‫اكتب التوزيع اللكترونى لذرات العناصر التالية مبينا ً نوع العنصر مع‬
‫التعليل‪.‬‬
‫‪11Na, 18Ar, 25Mn, 40Zr, 35Br, 58Ce‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪21‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫الحل‪-:‬‬
‫نوع العنصر مع التعليل‬ ‫التوزيع اللكترونى‬ ‫العن‬
‫صر‬
‫عنصر مثالى ومن الفئة )‪ (s‬لنه غير‬
‫مكتمل فى المستوى الفرعى )‪(s‬‬
‫‪[10Ne] 3s1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪Na‬‬
‫والمستوى الرئيسى الخير غير‬
‫مكتمل‪.‬‬
‫عنصر نبيل لن المستوى الخير‬
‫)الثالث( مكتمل باللكترونات }عدد‬ ‫‪[10Ne] 3s2, 3p6‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪Ar‬‬
‫إلكترونات ‪{s + p = 8‬‬
‫عنصر انتقالى رئيسى )من السلسلة‬
‫النتقالية الولى( )‪ 3d‬غير مكتمل(‬
‫‪[18Ar] 4s2, 3d5‬‬ ‫‪Mn‬‬
‫‪25‬‬
‫والمستويين الخيرين غير مكتملين‬
‫)الثالث والرابع(‬
‫عنصر مثالى من الفئة )‪ (p‬ومستوى‬
‫‪[18Ar] 4s2, 3d10, 4p5‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪Br‬‬
‫الطاقة الرئيسى الرابع غير ممتلئ‬
‫عنصر انتقالى داخلى من اللنثينيدات‬
‫)‪ (4f‬والثلث مستويات الخيرة غير‬
‫‪[54Xe] 6s2, 5d1, 4f1‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪Ce‬‬
‫مكتملة وهى الرابع والخامس‬
‫والسادس‪.‬‬

‫تدرج الخواص فى الجدول‬

‫الدورى‬
‫ل‪ :‬نصف قطر‬‫أو ً‬
‫الذرة‬
‫النظرية الموجية أظهرت أنه ل يمكن تحديد موقع اللكترون‬
‫حول النواة وبالتالى من الخطأ تعريف نصف قطر الذرة بأنه‬
‫المسافة من النواة إلى أبعد إلكترون‪.‬‬
‫تعريف نصف قطر الذرة‪-:‬‬
‫نصف المسافة بين مركزى ذرتين متماثلتين فى جزئ‬
‫ثنائى الذرة‬
‫طول الرابطة‪-:‬‬
‫هو المسافة بين نواتى ذرتين متحدتين‬
‫العلقة بين نصف القطر وطول الرابطة‬
‫]‪ [1‬فى حالة تماثل الذرتين‪-:‬‬
‫نق‬
‫طول الرابطة = ‪ × 2‬نصف القطر‬
‫ب‬ ‫ب‬
‫أ نق‬
‫البابأالثانى‬ ‫‪22‬‬ ‫الثانوية العامة‬
 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬
‫طول‬
‫الرابطة‬
‫نصف القطر =‬
‫]‪ [2‬فى حالة عدم ‪2‬‬
‫التماثل‪-:‬‬
‫نق‬ ‫نق‬
‫ص‬ ‫س‬ ‫طول الرابطة = نق للذرة الولى ‪ +‬نق‬
‫ص‬ ‫س‬ ‫للذرة الثانية‬
‫نق ‪ = 1‬طول الرابطة – نق ‪2‬‬
‫نق ‪ = 2‬طول الرابطة – نق ‪1‬‬
‫مثال )‪ -:(1‬إذا علمت أن طول الرابطة فى جزئ الكلور ]‪Cl -‬‬
‫‪ [Cl‬يساوى ‪ 1.98‬أنجستروم وطول الرابطة بين ذرتى الكربون‬
‫وذرة الكلور ]‪ [C - Cl‬يساوى ‪ 1.76‬أنجستروم – أحسب نصف‬
‫قطر ذرة الكربون‬
‫طول‬ ‫الحل‪-:‬‬
‫=‬ ‫‪98.1‬‬
‫=‬ ‫نصف قطر ذرة الكلور =‬
‫الرابطة‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ 0.99‬أنجستروم‬
‫= طول رابطة الكربون والكلور –‬ ‫نصف قطر ذرة الكربون‬
‫نصف قطر ذرة الكلور‬
‫= ‪ 0.77 = 0.99 – 1.76‬أنجستروم‬
‫مثال )‪ :(2‬إذا كان طول الرابطة بين ذرتى نيتروجين الرابطة‬
‫بينهما أحادية فى جزئ مركب ما تساوى ‪ 1.46‬أنجستروم‬
‫وطول الرابطة فى جزئ غاز الهيدروجين )‪ (H2‬تساوى ‪0.6‬‬
‫أنجستروم – أوجد طول الرابطة بين ذرتى النيتروجين‬
‫والهيدروجين فى جزئ النشادر }نماذج الوزارة ‪{2005‬‬
‫تدرج نصف قطر العنصر فى الجدول الدورى‬
‫]‪ [1‬فى الدورات الفقية‪ -:‬تقل أنصاف أقطار الذرات )يقل‬
‫الحجم( من يسار الجدول إلى يمين الجدول أى بزيادة العدد‬
‫الذرى‪.‬‬
‫السبب فى ذلك‪-:‬‬
‫زيادة شحنة النواة الموجبة‪.‬‬ ‫•‬
‫فيزداد جذب النواة للكترونات التكافؤ مما يؤدى إلى‬ ‫•‬
‫نقص نصف القطر‪.‬‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫قوة الجذب الناتجة عن زيادة الشحنة الموجبة أكبر‬ ‫•‬
‫من قوى التنافر الناتجة عن زيادة الشحنة السالبة‪.‬‬
‫أكبر ذرات الدورة الواحدة هى عناصر المجموعة‬ ‫•‬
‫الولى‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪23‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫أقل ذرات الدورة حجما ً ذرات عناصر المجموعة‬ ‫•‬

‫السابعة )الهالوجينات(‪.‬‬
‫]‪ [2‬فى المجموعة الرأسية‪ -:‬تزداد أنصاف أقطار الذرات )يزداد‬
‫الحجم( من أعلى إلى أسفل أى بزيادة العدد الذرى‪.‬‬
‫السبب فى ذلك‪-:‬‬
‫‪ (1‬زيادة عدد مستويات الطاقة الرئيسية‪.‬‬
‫‪ (2‬مستويات الطاقة الرئيسية الممتلئة )المستويات‬
‫الحاجبة( تعمل على حجب تأثير النواة على اللكترونات‬
‫وبذلك يقل جذب النواة للكترونات التكافؤ‪.‬‬
‫‪ (3‬فتزداد قوى التنافر بين اللكترونات وبعضها‪.‬‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫الزيادة فى نصف القطر عند النتقال من دورة إلى‬ ‫•‬
‫أخرى فى نفس المجموعة أكبر من النقص فى نصف‬
‫القطر عند النتقال من مجموعة إلى أخرى فى نفس‬
‫الدورة )علل(؟‬
‫)ج( وذلك لن تأثير زيادة الغلف أكبر من تأثير زيادة الشحنة‬
‫الموجبة‪.‬‬
‫اختلف نصف قطر الذرة عن نصف قطر أيونها‪:‬‬
‫فى حالة الفلزات‪-:‬‬
‫‪ -1‬نصف قطر اليون الموجب أصغر من نصف‬
‫قطر ذرته بسبب زيادة الشحنة الموجبة }لزيادة عدد‬
‫البروتونات عن عدد اللكترونات{ مما يؤدى إلى‬
‫زيادة قوى الجذب بين النواة واللكترونات‪.‬‬
‫‪ -2‬كلما زادت شحنة اليون الموجب كلما قل نصف‬
‫قطره لنه كلما زادت الشحنة الموجبة كلما زادت‬
‫قوى الجذب بين النواة واللكترونات‪.‬‬
‫علل‪ :‬نصف قطر أيون الحديد )‪ (III‬أقل من نصف قطر أيون‬
‫الحديد )‪(II‬‬
‫ج‪ :‬وذلك لزيادة الشحنة الموجبة فى أيون الحديد )‪ (III‬عن‬
‫أيون الحديد )‪.(II‬‬
‫فى حالة اللفلزات‪-:‬‬
‫‪ -1‬نصف قطر اليون السالب أكبر من نصف قطر ذرته‬
‫بسبب زيادة الشحنة السالبة }لزيادة عدد اللكترونات عن‬
‫عدد البروتونات{ مما يؤدى إلى نقص قوى الجذب بين‬
‫النواة واللكترونات‪.‬‬
‫‪ -2‬كلما زادت الشحنة السالبة لليون كلما زاد نصف‬
‫قطره لنه كلما زادت الشحنة السالبة زادت قوى التنافر‬
‫بين اللكترونات‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪24‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫ثانيًا‪ :‬جهد التأين‬

‫تعريف جهد التأين )طاقة التأين(‪-:‬‬
‫مقدار الطاقة اللزمة لزالة أو فصل أقل اللكترونات‬
‫ارتباطا ً بالذرة المفردة وهى فى الحالة الغازية‬
‫تدرج جهد التأين فى الجدول الدورى‬
‫]‪ [1‬فى الدورات الفقية‪-:‬‬
‫تزداد قيم جهد التأين كلما اتجهنا ناحية يمين الجدول أى‬
‫بزيادة العدد الذرى‬
‫السبب فى ذلك‪ -:‬نقص نصف قطر الذرة )نقص الحجم( مما‬
‫يؤدى إلى اقتراب إلكترونات التكافؤ من النواة فتحتاج إلى‬
‫طاقة كبيرة لفصلها عن الذرة‪.‬‬
‫]‪ [2‬فى المجموعة الرأسية‪ -:‬يقل جهد التأين من أعلى إلى‬
‫أسفل أى بزيادة العدد الذرى‪.‬‬
‫السبب فى ذلك‪ -:‬زيادة نصف القطر بسبب‪-:‬‬
‫‪ -1‬زيادة عدد المستويات الرئيسية‪.‬‬
‫‪ -2‬يزداد حجب شحنة النواة بسبب وجود المستويات‬
‫الحاجبة‬
‫‪ -3‬فيبتعد اللكترون عن النواة فتسهل إزالته‪.‬‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫جهد التأين يتناسب عكسيا ً مع نصف القطر الذرى‪.‬‬ ‫•‬
‫يمكن إزالة إلكترون أو أكثر من الذرة ولذلك فهناك‬ ‫•‬
‫أكثر من جهد تأين للذرة الواحدة يعرف بجهد التأين الول‬
‫وجهد التأين الثانى …… الخ‪.‬‬
‫جهد التأين الول‪ -:‬يتكون نتيجة تكون أيون يحمل شحنة موجبة‬
‫واحدة‪.‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪Mg‬‬ ‫‪Mg + e , ∆ H = + 737‬‬ ‫‪KJ/mole‬‬
‫‪2,8,2‬‬ ‫‪2,8,1‬‬
‫جهد التأين الثانى‪ -:‬يتكون نتيجة تكون أيون يحمل شحنتين‬
‫موجبتين‪.‬‬
‫‪Mg+‬‬ ‫‪Mg++ + 2e-, ∆ H = + 1450 KJ/mole‬‬
‫‪2,8,1‬‬ ‫‪2,8‬‬
‫• جهد التأين الول للغازات النبيلة مرتفع جدا ً وذلك‬
‫لستقرار نظامها اللكترونى حيث يصعب كسر مستوى‬
‫طاقة مكتمل وبذلك يصعب إزالة إلكترون من مستوى‬
‫طاقة مكتمل‪.‬‬
‫• يزداد جهد التأين الثانى عن جهد التأين الول‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪25‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫مثال‪ -:‬جهد التأين الثالث للماغنسيوم ‪ 12Mg‬يزداد زيادة كبيرة‬

‫عن جهد التأين الول والثانى )علل(‪.‬‬
‫ج‪ -:‬لن ذلك يتسبب فى كسر مستوى طاقة مكتمل‪.‬‬
‫ثالثًا‪ :‬الميل‬
‫اللكترونى‬
‫تعريف الميل اللكترونى )القابلية اللكترونية(‪-:‬‬
‫مقدار الطاقة المنطلقة عندما تكتسب الذرة المفردة‬
‫الغازية إلكترونا ً‬
‫تدرج الميل اللكترونى فى الجدول الدورى‬
‫]‪ [1‬فى الدورة الفقية‪-:‬‬
‫يزداد الميل اللكترونى إذا اتجهنا من اليسار إلى اليمين أى‬
‫بزيادة العدد الذرى‪.‬‬
‫السبب فى ذلك‪ -:‬صغر نصف القطر يسهل على النواة جذب‬
‫اللكترون الجديد‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫يشذ الميل اللكترونى لكل من)‪ (10Ne, 7N, 4Be‬عن‬ ‫•‬
‫التدرج فى الميل اللكترونى فى عناصر الدورة الثانية‪.‬‬
‫‪ -1‬فى حالة البريليوم يكون تحت مستوياته ممتلئة )‪1s2,‬‬
‫‪ (2s2‬فتكون الذرة مستقرة‪.‬‬
‫‪ -2‬فى حالة النيتروجين يكون المستوى الفرعى )‪(p‬‬
‫نصف ممتلئ والمتلء النصفى يعطى بعض الستقرار‬
‫للذرة )‪(1s2, 2s2, 2p3‬‬
‫‪ -3‬فى حال النيون جميع مستوياته الفرعية ممتلئة‬
‫وهذا يعطى استقرار كبير للذرة‪.‬‬
‫‪ -4‬تكون قيم الميل اللكترونى كبيرة عندما يعمل‬
‫اللكترون على ملء مستوى طاقة فرعى أو جعله نصف‬
‫ممتلئ وكلهما يساعد على استقرار الذرة‪.‬‬
‫زيادة الميل اللكترونى لذرة الكربون عن ذرة‬ ‫•‬
‫البورون لن اللكترون المكتسب فى هذه الحالة يجعل‬
‫المستوى الفرعى )‪ (2p‬نصف ممتلئ وهذا يساعد على‬
‫استقرار الذرة )‪(1s2, 2s2, 2p2‬‬
‫]‪ [2‬فى المجموعة الرأسية‪ -:‬يقل الميل اللكترونى من أعلى إلى‬
‫أسفل أى كلما زاد العدد الذرى‪.‬‬
‫السبب فى ذلك‪-:‬‬
‫‪ -1‬زيادة عدد المستويات الصلية‪.‬‬
‫‪ -2‬زيادة عدد المستويات المستقرة )المستوى الحاجب(‬
‫‪ -3‬زيادة عدد اللكترونات المتنافرة‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪26‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫يلحظ أن‪-:‬‬
‫الميل اللكترونى لذرة الفلور أقل من الميل‬ ‫•‬
‫اللكترونى لذرة الكلور رغم صغر نصف قطر الفلور‬
‫)علل( وسبب ذلك أن اللكترون الجديد يتأثر بقوة تنافر‬
‫مع اللكترونات التسعة الموجودة أص ً‬
‫ل‪.‬‬

‫رابعًا‪ :‬السالبية‬
‫الكهربية‬
‫تعريف السالبية الكهربية‪-:‬‬
‫هى قدرة الذرة على جذب إلكترونات الرابطة‬
‫الكيميائية‬
‫ملحوظة‪-:‬‬
‫الميل اللكترونى مصطلح طاقة يشير إلى الذرة فى‬ ‫•‬
‫حالتها المفردة‪.‬‬
‫بينما تشير السالبية الكهربية إلى الذرة المرتبطة مع‬ ‫•‬
‫غيرها‪.‬‬
‫تدرج السالبية الكهربية فى الجدول الدورى‬
‫]‪ [1‬فى الدورة الفقية‪-:‬‬
‫تق‬
‫السالبية الكهربية إذا اتجهنا من اليسار إلى اليمين أى‬ ‫تزداد ل‬
‫بزيادةال العدد الذرى ونقص نصف القطر‪.‬‬
‫يؤدى إلى‪ -:‬زيادة قوة جذب النواة للكترونات الرابطة‪.‬‬ ‫وهذا سا‬
‫لبيالمجموعة الرأسية‪-:‬‬
‫]‪ [2‬فى‬
‫السالبية الكهربية من أعلى إلى أسفل أى بزيادة العدد‬ ‫تقل ة‬
‫الذرىالكوزيادة نصف القطر‪.‬‬
‫هر‬
‫يؤدى إلى‪ -:‬نقص قوة جذب النواة للكترونات الرابطة‪.‬‬ ‫وهذا‬
‫بية‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫‪.‬‬
‫• تق الفلور يعتبر أكبر العناصر سالبية كهربية‪.‬‬
‫دور فى‬ ‫للعناصر له‬
‫الكهربية‪.‬‬ ‫الكهربيةالسالبية‬
‫تزداد‬ ‫• ل الفرق فى السالبية‬
‫تحديد نوع الرابطة بين الذرات‪.‬‬ ‫طا‬
‫تزداد طاقة التأين‬
‫قة‬
‫قطرها‪.‬‬ ‫والميل نصف‬
‫اللكترونى‪.‬‬ ‫الفلزات لها أقل سالبية لكبر‬ ‫•‬
‫التأ‬
‫قطرها‪.‬‬‫نصفالذرة‬
‫نصف قطر‬‫يقللصغر‬‫• ين اللفلزات لها أكبر سالبية‬
‫وال‬
‫مي‬
‫ل‬
‫الل‬
‫كت‬
‫رو‬
‫نى‬
‫‪.‬‬
‫الباب الثانى‬ ‫‪27‬‬ ‫الثانوية العامة‬
‫يزد‬
‫اد‬
 ‫ف‬
‫ق‬
‫‪.Mr.‬فى الكيمياء‬ ‫سلسلة السيف ‪H.S‬‬
‫ط‬
‫ر‬
‫الذ‬
‫رة‬

‫خامسًا‪ :‬الخاصية الفلزية‬

‫واللفلزية‬
‫قسم العالم ”برزيليوس“ العناصر‪ -:‬إلى فلزات ولفلزات‬
‫اللفلزات‬ ‫الفلزات‬
‫عناصر يمتلئ غلف تكافؤها‬ ‫عناصر يمتلئ غلف تكافؤها‬
‫بأكثر من نصف سعته من‬ ‫بأقل من نصف سعته‬
‫اللكترونات )‪(7 ،6 ،5‬‬ ‫باللكترونات )‪(3 ،2 ،1‬‬
‫عناصر كهروسالبة )علل(‬
‫عناصر كهروموجبة )علل(‬
‫لنها تكتسب إلكترونات لتكمل‬
‫لنها تفقد إلكترونات غلف‬
‫غلف التكافؤ وتصبح أيونات‬
‫التكافؤ وتصبح أيونات موجبة‪.‬‬
‫سالبة‪.‬‬
‫ل توصل الكهربية لشدة‬
‫جيدة التوصيل للكهربية‬
‫ارتباط إلكترونات التكافؤ‬
‫لسهولة انتقال اللكترونات‬
‫بالنواة فيصعب انتقال‬
‫الحرة خللها‪.‬‬
‫اللكترونات‪.‬‬
‫تتميز بصغر نصف قطرها‬ ‫تتميز بكبر نصف قطرها‪.‬‬
‫كبر‪ :‬جهد تأينها‪ -‬ميلها‬ ‫صغر‪ :‬جهد تأينها ‪ -‬ميلها‬
‫اللكترونى ‪ -‬سالبيتها‬ ‫اللكترونى ‪ -‬سالبيتها‬
‫الكهربية‪.‬‬ ‫الكهربية‬
‫أشباه الفلزات‬
‫عناصر لها مظهر الفلزات ولكن خواصها تشبه خواص‬
‫اللفلزات‪.‬‬
‫)‪ (1‬غلف تكافؤها نصف ممتلئ تقريبا ً بنصف سعته‪.‬‬
‫)‪ (2‬سالبيتها الكهربية متوسطة بين الفلزات‬
‫واللفلزات‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪28‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫)‪ (3‬أقل توصيل للكهرباء من الفلزات وأكثر من‬

‫اللفلزات }توصل التيار الكهربى بدرجة متوسطة‬
‫ولذلك تسمى أشباه الموصلت {‬
‫استخدامها‪ :‬تستخدم فى الجهزة اللكترونية مثل الترانزستور‬
‫أمثلة‪-:‬‬
‫الجرمانيو‬
‫أنتيمون‬ ‫الزرنيخ‬ ‫السليكون‬ ‫البورون‬
‫م‬
‫‪Sb‬‬ ‫‪As‬‬ ‫‪Ge‬‬ ‫‪Si‬‬ ‫‪B‬‬
‫تدرج الصفة الفلزية واللفلزية فى الجدول الدورى‬
‫]‪ [1‬فى الدورة الفقية‪-:‬‬
‫تقل الصفة الفلزية كلما‬
‫تقل الصفة‬

‫تزيد الصفة‬
‫اللفلزية‬

‫الفلزية‬

‫اتجهنا من اليسار إلى‬

‫تزيد الصفة‬
‫اليمين أى بزيادة العدد‬
‫اللفلزية‬ ‫الذرى ونقص نصف‬
‫تقل الصفة‬ ‫أقوى‬ ‫القطر حتى تظهر أشباه‬
‫الفلزية‬ ‫اللفلزات‬ ‫الفلزات ثم تزداد الصفة‬
‫اللفلزية وتنتهى الدورة‬
‫بغاز خامل‪} .‬فى الدورة‬
‫أقوى الفلزات يقع فى‬
‫المجموعة الولى وأقوى‬
‫أقوى‬
‫اللفلزات يقع فى‬
‫الفلزات‬
‫المجموعة السابعة{‬

‫]‪ [2‬فى المجموعة الرأسية‪-:‬‬

‫تزيد الصفة الفلزية وتقل الصفة اللفلزية كلما اتجهنا من‬
‫أعلى إلى أسفل أى بزيادة العدد الذرى وكبر نصف القطر‪.‬‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫أقوى الفلزات فى الجدول الدورى يقع أسفل يسار‬ ‫•‬
‫الجدول وهو السيزيوم‪.‬‬
‫أقوى اللفلزات فى الجدول يقع أعلى يمين الجدول‬ ‫•‬
‫وهو الفلور‪.‬‬
‫سادسًا‪ :‬الخاصية الحامضية‬
‫والقاعدية‬
‫]‪ [2‬قاعدية‪.‬‬ ‫أنواع الكاسيد‪ [1] -:‬حامضية‪.‬‬
‫]‪ [3‬مترددة‪.‬‬
‫الكاسيد الحامضية‪-:‬‬
‫‪CO2, SO2, SO3, P2O5‬‬ ‫هى أكاسيد اللفلزات مثل‪-:‬‬ ‫•‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪29‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫• تذوب فى الماء وتعطى أحماضًا‪) -:‬لذلك تسمى أكاسيد‬

‫اللفلزات الكاسيد الحامضية(‬
‫‪CO2 + H2O‬‬ ‫‪H2CO3‬‬ ‫)حمض الكربونيك(‬
‫‪SO2 + H2O‬‬ ‫)حمض الكبريتوز( ‪H2SO3‬‬
‫‪SO3 + H2O‬‬ ‫)حمض الكبريتيك( ‪H2SO4‬‬
‫‪P2O5 + 3H2O‬‬ ‫)حمض الرثوفسفوريك( ‪2H3PO4‬‬
‫• تتفاعل مع القلويات وتعطى ملحا ً وما ً‬
‫ء‪-:‬‬
‫‪CO2 + NaOH‬‬ ‫‪Na2CO3 + H2O‬‬
‫‪SO2 + 2NaOH‬‬ ‫‪Na2SO3 + H2O‬‬
‫الكاسيد القاعدية‪-:‬‬
‫• هى أكاسيد الفلزات مثل‪MgO, Na2O, K2O, CuO -:‬‬
‫• بعضها يذوب فى الماء ويكون قلويات‪) -:‬أكاسيد قلوية(‬
‫‪Na2O + H2O‬‬ ‫‪2NaOH‬‬
‫‪K2O + H2O‬‬ ‫‪2KOH‬‬
‫‪CaO + H2O‬‬ ‫‪Ca(OH)2‬‬
‫‪MgO + H2O‬‬ ‫‪Mg(OH)2‬‬
‫• بعضها ل يذوب فى الماء مثل‪CuO, Fe2O3, Ag2O, PbO -:‬‬
‫• تتفاعل الكاسيد القاعدية مع الحماض منتجة ملحا ً وما ً‬
‫ء‪-:‬‬
‫‪Na2O + 2HCl‬‬ ‫‪2NaCl + H2O‬‬
‫‪MgO + H2SO4‬‬ ‫‪MgSO4 + H2O‬‬
‫الكاسيد المترددة‪-:‬‬
‫هى الكاسيد التى تتفاعل مع الحماض كأكاسيد‬ ‫•‬
‫قاعدية وتتفاعل مع القلويات كأكاسيد حامضية وينتج فى‬
‫الحالتين ملح وماء‪.‬‬
‫‪Al2O3, ZnO, Sb2O3, SnO‬‬
‫تدرج الخواص الحامضية والقاعدية فى الجدول الدورى‬
‫]‪ [1‬فى الدورة الفقية‪-:‬‬
‫بزيادة العدد الذرى تقل الصفة القاعدية للكاسيد بينما تزداد‬
‫الصفة الحامضية للكاسيد )من يسار إلى يمين الجدول( وذلك‬
‫لضعف الصفة الفلزية وزيادة الصفة اللفلزية )لنقص نصف‬
‫القطر(‪.‬‬
‫لن ذلك يؤدى إلى زيادة الشحنة النواة وزيادة قوة الرابطة‬
‫بين العنصر ومجوعة الهيدروكسيد وبالتالى صعوبة كسر‬
‫الرابطة بينهما لكى تعطى أيون الهيدروكسيد‪.‬‬
‫]‪ [2‬فى المجموعة الرأسية‪-:‬‬
‫المجموعة السابعة‬ ‫المجموعة الولى‬
‫تزداد الخاصية القاعدية بزيادة تزداد الخاصية الحامضية‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪30‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫بزيادة العدد الذرى وذلك‬ ‫العدد الذرى وذلك بسبب‬

‫بسبب زيادة نصف القطر‬
‫الذرى وضعف قوى الترابط‬
‫بين العنصر وأيون‬
‫الهيدروجين مما يؤدى إلى‬
‫سهولة انفصال أيون‬
‫الهيدروجين الموجب‪.‬‬
‫‪HF‬‬ ‫حمض‬
‫تزداد الخاصية الحامضية‬
‫زيادة نصف القطر الذرى‬
‫وضعف قوى الترابط بين‬
‫العنصر ومجموعة‬
‫الهيدروكسيد مما يؤدى إلى‬
‫سهولة انفصال أيون‬
‫الهيدروكسيد السالب‬
‫‪LiOH‬‬ ‫قلوى‬

‫تزداد الخاصية القاعدية‬

‫ضعيف‬ ‫ضعيف‬
‫‪HCl‬‬ ‫حمض‬ ‫‪NaOH‬‬ ‫قلوى‬
‫متوسط‬ ‫قوى‬
‫‪HBr‬‬ ‫حمض‬ ‫‪KOH‬‬ ‫قلوى‬
‫قوى‬ ‫أكثر قوة‬
‫‪HI‬‬ ‫أقوى‬ ‫‪RbOH‬‬ ‫قلوى‬
‫الحماض‬ ‫أكثر قوة‬
‫‪CsOH‬‬ ‫أقوى‬
‫القلويات‬
‫باعتبار أن الحماض والقواعد مركبات هيدروكسيلية يمكن‬
‫تمثيلها بالصيغة العامة )‪(MOH‬‬
‫حيث )‪ (M‬هى ذرة العنصر فيمكن تأينها بإحدى طريقتين إما‬
‫أن‪-:‬‬
‫]‪ [1‬تعطى أيونات هيدروكسيد وتعتبر قاعدة‪:‬‬
‫‪MOH‬‬ ‫‪M+ + OH-‬‬
‫]‪ [2‬تعطى أيونات هيدروجين وتعتبر حامضًا‪:‬‬
‫‪MOH‬‬ ‫‪MO- + H+‬‬
‫وبافتراض أن الذرات الثلث مرتبة فى‬
‫‪M+‬‬ ‫مثلث كما يلى‪-:‬‬
‫تجاذ‬ ‫وهناك ثلثة احتمالت‪-:‬‬
‫تنافر‬ ‫ب‬ ‫‪ -1‬إذا كانت قوة الجذب بين )‪M ,‬‬
‫‪+‬‬

‫‪H+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ (- O‬أكبر من قوة الجذب بين )‪H +,‬‬

‫تجاذ‬
‫‪ (- O‬تتأين المادة كحمض‪.‬‬
‫ب‬
‫‪ -2‬إذا كانت قوة الجذب بين )‪H +,‬‬
‫‪ (- O‬أكبر من قوة الجذب بين )‪ (- M +, O‬تتأين المادة‬
‫كقاعدة‪.‬‬
‫‪ -3‬إذا تساوت قوتا الجذب فإن المادة تتأين كحمض أو‬
‫كقاعدة ويتوقف ذلك على وسط التفاعل‪.‬‬
‫]أ[ فى الوسط الحمضى‪ -:‬تتفاعل كقاعدة‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪31‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫]ب[ فى الوسط القلوى‪ -:‬تتفاعل كحامض‪.‬‬

‫تعتمد قوى الجذب السابقة على ذرة العنصر من حيث‪-:‬‬
‫‪ -2‬مقدار الشحنة الكهربية‪.‬‬ ‫‪ -1‬الحجم‪.‬‬
‫مثال‪-:‬‬
‫فى الفلزات القلوية مثل الصوديوم يكون حجم الذرة‬ ‫•‬
‫كبير ول تحمل إل شحنة واحدة موجبة فتضعف قوة‬
‫الرابطة بينها وبين )‪ (- O‬والتى تنجذب أكثر ليون‬
‫الهيدروجين وبذلك تعطى أيون )‪ (- OH‬أى تتأين كقاعدة‪.‬‬
‫كلما اتجهنا ناحية اليمين نجد أن ذرات اللفلزات‬ ‫•‬
‫مثل الكلور حجمها يقل وتزداد شحنتها وبذلك يزداد‬
‫انجذابها إلى )‪ (- O‬وبذلك تعطى أيون )‪ (+H‬أى تتأين‬
‫كحامض‪.‬‬
‫قوة الحماض الكسجينية‪-:‬‬
‫تعتمد قوة الحماض الكسجينية على عدد ذرات الكسجين غير‬
‫المرتبطة بذرات الهيدروجين‬
‫الصيغة العامة للحماض الكسجينية‪-:‬‬
‫‪MOn(OH)m‬‬
‫)‪ : (On‬عدد ذرات‬ ‫حيث‪ : (M) -:‬هى ذرة العنصر‬
‫الكسجين‬
‫الحمض القوى‪ :‬هو الذى يحتوى على عدد أكبر من ذرات‬
‫الكسجين غير المرتبطة بالهيدروجين‪.‬‬
‫صيغة الحمض‬ ‫عدد ذرات ‪O‬‬
‫الكسجينية‬ ‫نوع الحمض غير المرتبطة اسم الحمض‬
‫‪MOn(OH)m‬‬ ‫بـ ‪H‬‬
‫الرثوسليكوني‬
‫‪Si(OH)2‬‬ ‫‪--‬‬ ‫حمض ضعيف‬
‫ك‬
‫الرثوفسفوري‬ ‫حمض‬
‫‪PO(OH)3‬‬ ‫‪1‬‬
‫ك‬ ‫متوسط‬
‫‪SO2(OH)2‬‬ ‫الكبريتيك‬ ‫‪2‬‬ ‫حمض قوى‬
‫حمض قوى‬
‫)‪ClO3(OH‬‬ ‫البيروكلوريك‬ ‫‪3‬‬ ‫جدا ً‬

‫سابعًا‪ :‬أعداد التأكسد‬

‫تطور مفهوم التكافؤ‪-:‬‬
‫التكافؤ‪-:‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪32‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫هو عدد ذرات الهيدروجين المرتبطة بذرة واحدة من‬

‫العنصر‪.‬‬
‫‪NH3‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫‪HCl‬‬
‫النيتروجين ثلثى‬ ‫الكسجين ثنائى‬ ‫الكلور أحادى‬
‫التكافؤ‬ ‫التكافؤ‬ ‫التكافؤ‬
‫تعريف عدد التأكسد‪-:‬‬
‫هو عدد يمثل الشحنة الكهربية )الموجبة أو السالبة(‬
‫التى تبدو على اليون أو الذرة فى مركب سواء كان‬
‫أيونيا ً أو تساهميا ً‬
‫عدد التأكسد لذرة فى مركب‪-:‬‬
‫ل‪ :‬فى المركبات اليونية‪-:‬‬‫أو ً‬
‫عدد التأكسد لى أيون يساوى تكافؤ هذا اليون مسبوقا ً‬
‫بإشارة موجبة فى حالة اليون الموجب أو سالبة فى حالة‬
‫اليون السالب‪.‬‬
‫أمثلة‪-:‬‬
‫‪Al2O3‬‬ ‫‪MgO‬‬ ‫‪NaCl‬‬ ‫المركب‬
‫‪Al‬‬ ‫‪+3‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪Mg‬‬ ‫‪+2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪–2‬‬
‫‪Na‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪Cl‬‬ ‫‪-‬‬
‫اليونات‬
‫عدد‬
‫‪+3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫التأكسد‬
‫ملحظات‪-:‬‬
‫اليونات الموجبة تشمل‪-:‬‬ ‫•‬
‫‪ -2‬مجموعة المونيوم ‪- 3 NH4‬‬
‫‪+‬‬
‫‪ -1‬أيونات جميع الفلزات‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫أيون الهيدروجين ‪H‬‬
‫اليونات السالبة تشمل‪-:‬‬ ‫•‬
‫‪ -2‬باقى المجموعات‬ ‫‪ -1‬أيونات جميع اللفلزات‪.‬‬
‫الذرية‪.‬‬
‫عدد التأكسد الموجب يدل على عدد اللكترونات التى‬ ‫•‬
‫فقدتها الذرة‪.‬‬
‫عدد التأكسد السالب يدل على عدد اللكترونات التى‬ ‫•‬
‫اكتسبتها الذرة‪.‬‬
‫ثانيًا‪ :‬فى المركبات التساهمية‪-:‬‬
‫حيث ل يوجد أيونات موجبة أو سالبة فإن الشحنة التى تحملها‬
‫الذرة تبين الزاحة اللكترونية فى الرابطة‪-:‬‬
‫]أ[ الذرة الكثر سالبية كهربية تحمل شحنة سالبة‪.‬‬
‫]ب[ الذرة القل سالبية تحمل شحنة موجبة‬
‫]‪ [1‬فى حالة الجزىء المتماثل‪-:‬‬
‫عدد التأكسد لكل ذرة = صفر‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪33‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫تكون الزاحة اللكترونية فى الروابط بين الذرات متساوية‬

‫لن ذرات أى جزئ لعنصر واحد متساوية فى السالبية‬
‫الكهربية‪:‬‬

‫××‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬‫××‬ ‫‪H × H‬‬
‫‪O‬‬
‫× ‪‬‬
‫‪O‬‬
‫× × ‪ Cl  × Cl‬‬
‫= ‪‬‬
‫صفر‬
‫×‬
‫××‬
‫الهيدروجين فى جزئ الهيدروجين‬ ‫عدد تأكسد‬
‫= صفر‬ ‫عدد تأكسد الكلور فى جزئ الكلور‬
‫عدد تأكسد الكسجين فى جزئ الكسجين = صفر‬
‫]‪ [2‬إذا كانت الذرتان مختلفتان‪-:‬‬
‫تحسب اللكترونات المشاركة مع الذرة الكثر سالبية كهربية‬
‫بحيث‪-:‬‬
‫الذرة الكثر سالبية يتكون عليها شحنة جزئية سالبة‪.‬‬ ‫•‬
‫الذرة القل سالبية يتكون عليها شحنة جزئية موجبة‪.‬‬ ‫•‬
‫جزئ الماء ‪H2O‬‬ ‫جزئ ثانى أكسيد الكربون ‪CO2‬‬
‫‪−2‬‬
‫‪−2‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫‪−2‬‬
‫‪+1‬‬ ‫××‬ ‫‪+1‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫×‬ ‫×‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪O‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H‬‬ ‫×‬ ‫×‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫×‬ ‫×‬
‫•‬ ‫•‬ ‫××‬ ‫××‬
‫××‬

‫عدد تأكسد )‪ / O) = -2‬عدد‬ ‫عدد تأكسد )‪ / O) = -2‬عدد‬

‫تأكسد )‪H) = +1‬‬ ‫تأكسد )‪C) = +4‬‬
‫جزئ فوق أكسيد الهيدروجين ‪H2O‬‬ ‫جزئ النشادر ‪NH3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−3‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪+1‬‬ ‫××‬ ‫‪+1‬‬
‫‪+1‬‬ ‫××‬ ‫××‬ ‫‪+1‬‬ ‫×‬ ‫×‬
‫×‬ ‫×‬ ‫‪H‬‬ ‫‪N‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪O‬‬ ‫××‬ ‫‪O‬‬ ‫‪H‬‬ ‫•‬ ‫•‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•×‬
‫××‬ ‫××‬
‫‪H‬‬ ‫‪+1‬‬

‫عدد تأكسد )‪ / O) = -1‬عدد‬ ‫عدد تأكسد )‪ / N) = -3‬عدد‬

‫تأكسد )‪H) = +1‬‬ ‫تأكسد )‪H) = +1‬‬

‫ملحظات‪-:‬‬
‫]‪ [1‬عدد تأكسد الكسجين فى معظم مركباته‪ (2-) :‬ماعدا‬
‫الحالت التية‪-:‬‬
‫)أ( فى حالة فوق الكسيد يكون عدد تأكسده = )‪(1-‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪34‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫فوق‬ ‫مثال‪ -:‬فوق أكسيد الهيدروجين )‪(H2O2‬‬

‫أكسيد الصوديوم )‪(Na2O2‬‬
‫‪1‬‬
‫(‬
‫أكسيد = )‪-‬‬ ‫)ب( فى حالة السوبر‬
‫‪2‬‬
‫مثال‪ :‬سوبر أكسيد البوتاسيوم )‪(KO2‬‬
‫)ج( فى حالة فلوريد الكسجين )‪ (OF2‬يكون عدد تأكسده = )‪+‬‬
‫‪(2‬‬
‫لن السالبية الكهربية للفلور أكبر من السالبية الكهربية‬
‫للكسجين‪.‬‬
‫]‪ [2‬عدد تأكسد الهيدروجين فى معظم مركباته‪(1+) :‬‬
‫ماعدا هيدريدات الفلزات يكون عدد تأكسد الهيدروجين = )‪(1-‬‬
‫وذلك لن السالبية الكهربية للهيدروجين فى هذه الحالة تكون‬
‫أكبر من السالبية الكهربية للفلز‪.‬‬
‫هيدريد‬ ‫مثل‪ -:‬هيدريد الصوديوم )‪(NaH‬‬
‫الكالسيوم )‪(CaH2‬‬
‫الهيدريدات مركبات أيونية لنها تحتوى على أيون الهيدروجين‬
‫السالب‬
‫عند صهرها وتحليلها كهربيا ً يتصاعد الهيدروجين عند المصعد‪.‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫×‬ ‫×‬ ‫×‬
‫‪H‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫‪H‬‬
‫•‬ ‫•‬ ‫•‬
‫]‪ [3‬عدد التأكسد لى عنصر فى الحالة الذرية )المنفردة( مهما‬
‫كان عدد ذراته = صفر‬
‫)‪(S8, P4, O3, Cl2, H2, Fe‬‬
‫]‪ [4‬عداد تأكسد جزئ المركب المتعادل = صفر‬
‫]‪ [5‬عدد تأكسد عناصر المجموعة الولى )‪ (A‬فى مركباتها‬
‫دائما ً )‪ (1+‬وعناصر المجموعة الثانية )‪ (A) (+2‬وعناصر‬
‫المجموعة الثالثة )‪(A) (+3‬‬
‫]‪ [6‬عدد التأكسد ليون أى عنصر = عدد الشحنات التى عليه‬
‫بإشارة موجبة أو سالبة‬
‫]‪ [7‬عدد التأكسد للمجموعات الذرية = الشحنة التى تحملها‬
‫المجموعة بإشارة موجبة أو سالبة‪-:‬‬
‫النيترات‬ ‫المونيوم الكبريتات الكربونات‬ ‫المجموعة‬
‫‪NO3-‬‬ ‫‪CO3- 2‬‬ ‫‪SO4- 2‬‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫صيغتها‬
‫‪-1‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫عدد تأكسدها‬
‫طريقة حساب أعداد التأكسد‬
‫مثال )‪ -:(1‬احسب عدد تأكسد الكروم فى ثانى كرومات‬
‫البوتاسيوم )‪(K2Cr2O7‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪35‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫الحل‪-:‬‬
‫∴ عدد تأكسده = صفر‬ ‫‪ ‬المركب متعادل‬
‫‪ = K2Cr2O7‬صفر‬
‫})‪2 + (2- × 7‬س ‪ = {(1+ × 2) +‬صفر‬
‫س‬ ‫‪2+ 12-‬س = صفر‬ ‫‪2+ 14-‬س ‪ = 2+‬صفر‬
‫= ‪6+‬‬
‫عدد تأكسد الكروم فى ثانى كرومات البوتاسيوم = ‪6+‬‬

‫مثال )‪ -:(2‬احسب عدد تأكسد الكبريت فى ‪SO3-2‬‬

‫الحل‪-:‬‬
‫∴ عدد تأكسده = ‪2 -‬‬ ‫‪ ‬المركب متأين‬
‫‪ + 6 -‬س = ‪2-‬‬ ‫})‪ + (2- × 3‬س{ = ‪2-‬‬
‫س = ‪4+ = 2 – 6‬‬
‫عدد تأكسد الكبريت فى مجموعة الكبريتيت = ‪4+‬‬
‫مميزات استخدام عدد التأكسد‪-:‬‬
‫معرفة التغير الذى يحدث للعنصر من حيث التأكسد والختزال‬
‫أثناء التفاعلت الكيميائية‪.‬‬
‫التأكسد‪-:‬‬
‫هو عملية فقد إلكترونات ينتج عنها زيادة فى الشحنة‬
‫الموجبة‬
‫الختزال‪-:‬‬
‫هو عملية اكتساب إلكترونات ينتج عنها نقص فى‬
‫الشحنة الموجبة‬
‫مثال‪ -:‬بين نوع التغير الحادث من أكسدة واختزال لكل من‬
‫الكروم والحديد فى التفاعل التالى‪-:‬‬
‫‪K2Cr2O7 + 6FeCl2 + 14 HCl‬‬ ‫‪2KCl + 2CrCl3 + 6FeCl3 + 7H2O‬‬
‫الحل‪-:‬‬
‫)‪ (1‬بالنسبة للكروم‪-:‬‬
‫حساب عدد تأكسد الكروم فى‪K2Cr2O7 :‬‬
‫‪2+ 14-‬س ‪2+‬‬ ‫})‪2 + (2- × 7‬س ‪ = {(1+ × 2) +‬صفر‬
‫= صفر‬
‫س = ‪6+‬‬ ‫‪2+ 12-‬س = صفر‬
‫عدد تأكسد الكروم فى ثانى كرومات البوتاسيوم = ‪6+‬‬
‫حساب عدد تأكسد الكروم فى ‪CrCl3‬‬
‫س = ‪3+‬‬ ‫})‪ + (1- × 3‬س{ = صفر‬
‫‪K2Cr2O7‬‬ ‫‪CrCl3‬‬
‫‪+6‬‬
‫‪Cr‬‬ ‫‪Cr +3‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪36‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫عدد تأكسد الكروم نقص من )‪ (6+‬إلى )‪ (3+‬أى حدث له‬

‫عملية اختزال‬
‫)‪ (2‬بالنسبة للحديد‪-:‬‬
‫‪FeCl2‬‬ ‫‪FeCl3‬‬
‫‪+2‬‬
‫‪Fe‬‬ ‫‪Fe+3‬‬
‫عدد تأكسد الحديد زاد من )‪ (2+‬إلى )‪ (3+‬أى حدث له عملية‬
‫أكسدة‪.‬‬
‫أسئلة على الباب‬
‫الثانى‬
‫من امتحانات العوام السابقة‬
‫السؤال الول‪ -:‬أكمل ما يأتى‪-:‬‬
‫‪ -1‬تتميز الفلزات بـ …… نصطف قطر ذرتها و ……‬
‫قيمة ميلها اللكترونى‪/96) .‬ثان(‬
‫‪ -2‬عند التحليل الكهربى لمصهور هيدريد الصوديوم‬
‫يتصاعد غاز الهيدروجين عند ……‬
‫)‪/01‬أول(‬
‫‪ -3‬عدد تأكسد الكسجين فى فوق أكسيد الهيدروجين‬
‫هو ……… وعد تأكسد الهيدروجين فى هيدريد الصوديوم‬
‫)‪/00‬أول(‪/99) ،‬أول(‬ ‫هو ………‬
‫‪ -4‬عدد تأكسد الكسجين فى فوق أكسيد الهيدروجين‬
‫هو ……… وعدد تأكسد الفوسفور ‪ P4‬هو ………‬
‫)‪/97‬أول(‬
‫السؤال الثانى‪ -:‬أكمل ما يأتى بعد تصويب ما تحته خط‪-:‬‬
‫‪ -1‬العدد الذى يمثل مقدار الجهد الكهربى الذى يبدو‬
‫على اليون أو الذرة فى المركب سواء كان مركبا ً أيونيا ً‬
‫)‪/03‬أول(‬ ‫أو تساهميا ً يطلق عليه …………‬
‫‪ -2‬توجد أقوى الفلزات فى أعلى يمين الجدول الدورى‬
‫الحديث بينما توجد العناصر النتقالية فى …………‬
‫)‪/03‬ثان(‬
‫السؤال الثالث‪ -:‬اكتب المفهوم العلمى للعبارات التية‪-:‬‬
‫‪ -1‬مقدار الطاقة المنطلقة عندما تكتسب الذرة‬
‫)‪/98‬ثان( )‪/96‬أول(‬ ‫المفردة الغازية إلكترونا ً‬
‫‪ -2‬مقدار الطاقة اللزمة لزالة أقل اللكترونات ارتباطا ً‬
‫بالذرة المفردة وهى فى الحالة الغازية‬
‫)‪/97‬أول‪ ،‬ثان( )‪/95‬أول( )‪/2003‬ثان(‬
‫‪ -3‬عملية فقد إلكترونات ينشأ عنها زيادة فى الشحنة‬
‫الموجبة )‪/95‬ثان( )‪/96‬ثان(‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪37‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫‪ -4‬قدرة الذرة على جذب إلكترونات الرابطة الكيميائية‬

‫نحوها )‪/01‬أول( )‪/03‬أول(‬
‫‪ -5‬نصف المسافة فى بين مركزى ذرتين متماثلتين فى‬
‫جزئ ثنائى الذرة )‪/07‬ثان(‬
‫‪ -6‬سلسلة من العناصر يتتابع فيها امتلء المستوى‬
‫الفرعى )‪ (4f‬باللكترونات‬
‫)‪/04‬ثان(‬
‫‪ -7‬مجموعة العناصر التى يمتلئ غلف تكافؤها بأكثر‬
‫من نصف سعته بللكترونات‬
‫)‪/06‬أول(‬
‫‪ -8‬عناصر الفئة )‪ (f‬حيث يتتابع فيها امتلء المستوى‬
‫الفرعى )‪ (f‬باللكترونات‬
‫)‪/07‬أول(‬
‫السؤال الرابع‪ -:‬علل لما يأتى )اذكر السبب العلمى(‪-:‬‬
‫‪ -1‬جهد تأين الماغنسيوم )‪ (12Mg‬أقل من جهد تأين الكلور )‪17‬‬
‫)‪/(98 Cl‬أول(‬
‫‪ -2‬جهد التأين للكلور )‪ (17Cl‬أعلى من جهد التأين للصوديوم‬
‫‪/(05‬أول(‬ ‫))‪11Na‬‬
‫‪ -3‬يزداد نصف القطر الذرى فى نفس المجموعة بزيادة‬
‫العدد الذرى )‪/97‬أول(‬
‫‪ -4‬طاقة التأين الولى للغازات النبيلة فى المجموعة‬
‫الصفرية مرتفعة جدًا)‪/96‬ثان(‬
‫‪ -5‬الميل اللكترونى للكلور أكبر من الميل اللكترونى‬
‫للفلور رغم أن ذرة الفلور أصغر‬
‫)‪/99‬ثان(‬
‫‪ -6‬أيون الفلوريد السالب وأيون الصوديوم الموجب لهما‬
‫نفس التركيب اللكترونى‬
‫)‪/01‬ثان(‬
‫‪ -7‬عنصر السيزيوم أنشط فلزات المجموعة الولى )‪ (A‬فى‬
‫الجدول الدورى الحديث‬
‫)‪/02‬أول(‬
‫‪ -8‬يمتلئ مستوى الطاقة الفرعى )‪ (4s‬باللكترونات قبل‬
‫المستوى الفرعى ))‪3d‬‬
‫‪/(03‬ثان(‬
‫‪ -9‬الميل اللكترونى للفلور أقل من الميل اللكترونى‬
‫)‪/03‬أول(‬ ‫للكلور‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪38‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫نصف قطر أيون اللفلز أكبر من نصف قطر ذرته‬ ‫‪-10‬‬

‫بينما قطر أيون الفلز أصغر من نصف قطر ذرته‬
‫)‪/02‬ثان(‬
‫حمض ‪ (ClO3(OH‬أقوى من حمض ‪PO(OH)3‬‬ ‫‪-11‬‬
‫‪/(06‬أول(‬
‫يقل جهد التأين لعناصر المجموعة الواحدة بزيادة‬ ‫‪-12‬‬
‫العدد الذرى‪/07) .‬أول(‬
‫السؤال الخامس‪ -:‬ضع علمة ) ‪ (‬أمام العبارة الصحيحة وعلمة ) ‪(‬‬
‫أمام العبارة الخطأ‪-:‬‬
‫‪ -1‬العالم برزيليوس فى القرن التاسع عشر كان أول‬
‫من قسم العناصر إلى فلزات ولفلزات‬
‫)‪/01‬أول(‬
‫السؤال السادس‪ -:‬اعد كتابة العبارات التالية بعد تصويب ما تحته‬
‫خط‪-:‬‬
‫‪ -1‬فى الدورات تزداد قيم جهد التأين كلما اتجهنا‬
‫لليمين أى كلما ازداد نصف قطر الذرة‬
‫)‪/04‬ثان(‬
‫‪ -2‬نصف قطر الذرة هو ضعف المسافة بين مركزى‬
‫ذرتين متماثلتين فى جزئ ثنائى الذرة‬
‫)‪(99‬‬
‫‪ -3‬عدد تأكسد المنجنيز فى المركب ‪ KMnO4‬هو –‪6‬‬
‫)‪/99‬ثان(‬
‫‪ -4‬عدد تأكسد الكسجين فى جزئ الوزون هو –‪3‬‬
‫)‪/02‬ثان(‬
‫‪ -5‬تقع أقوى الفلزات فى أعلى يمين الجدول الدورى‬
‫وأقوى اللفلزات فى أسفل يسار الجدول الدورى‬
‫)‪/97‬أول(‬
‫‪ -6‬عدد تأكسد الكلور فى ‪ NaClO3‬هو –‪6‬‬
‫)‪/95‬ثان(‬
‫السؤال السابع‪ -:‬اكتب الحرف البجدى للختيار المناسب‪-:‬‬
‫]‪ [1‬تتميز اللفلزات بأن‪…… :‬‬
‫]ب[ خواصها‬ ‫]أ[ ميلها اللكترونى صفر‪.‬‬
‫كهروموجبة‪.‬‬
‫]د[ نصف قطر ذراتها كبير‪.‬‬ ‫]ج[ جهد تأينها كبير‪.‬‬
‫)‪/99‬أول(‬
‫]‪ [2‬عدد تأكسد الكبريت فى مركب ‪ Na2S2O3‬هو‪…… :‬‬
‫]ب[ )‪(4-‬‬ ‫]أ[ )‪(2+‬‬
‫)‪/98‬أول(‬ ‫]د[ )‪(6-‬‬ ‫]ج[ )‪(5+‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪39‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫]‪ [3‬تسمى عناصر الفئة )‪…… :(d‬‬

‫]ب[ العناصر النتقالية‬ ‫]أ[ العناصر الممثلة‬
‫]د[ الكتينيدات‬ ‫]ج[ العناصر النبيلة‬
‫)‪/97‬أول(‬
‫]‪ [4‬عدد التأكسد للنيتروجين فى الهيدروكسيل أمين )‪NH2O‬‬
‫‪…… :(H‬‬
‫]ب[ )‪(1+‬‬ ‫]أ[ )‪(1-‬‬
‫)‪/96‬ثان(‬ ‫]د[ )‪(2-‬‬ ‫]ج[ )‪(7+‬‬
‫]‪ [5‬عندما ترتبط ذرة فلز مع ذرة ل فلز لتكوين جزئ فإن‬
‫طول الرابطة يساوى‪…… :‬‬
‫]ب[ ضعف قطر‬ ‫]أ[ مجموع نصفى قطرى الذرتين‬
‫ذرة الفلز‬
‫]ج[ مجموع نصفى قطرى اليونين‬
‫)‪/01‬ثان(‬
‫]‪ [6‬عدد التأكسد للهيدروجين فى مركب ‪ CaH2‬هو‪…… :‬‬
‫]ب[ )‪(1-‬‬ ‫]أ[ )‪(1+‬‬
‫)‪/95‬ثان(‬ ‫]ج[ )‪(2-‬‬
‫]‪ [7‬عدد تأكسد الهيدروجين فى ‪ LiH‬هو‪…… :‬‬
‫]ب[ )‪(1-‬‬ ‫]أ[ )‪(1+‬‬
‫)‪/96‬أول(‬ ‫]د[ )‪(2-‬‬ ‫]ج[ )‪(2+‬‬
‫]‪ [8‬إذا كان طول الرابطة فى جزئ الكلور يساوى ‪1.98‬‬
‫أنجستروم وطول الرابطة فى بين ذرى الكربون وذرة الكلور‬
‫يساوى ‪ 1.76‬أنجستروم فإن نصف قطر ذرة الكربون هو‪:‬‬
‫]ب[ ‪ 1.1‬أنجستروم‬ ‫]أ[ ‪ 0.12‬أنجستروم‬
‫]د[ ‪ 3.74‬أنجستروم‬ ‫]ج[ ‪ 0.77‬أنجستروم‬
‫)‪/04‬ثان(‬
‫]‪ [9‬عنصر التوزيع اللكترونى لمستويات الطاقة الخارجية له‬
‫‪ 6s2, 5d1, 4f7‬يكون من عناصر السلسلة‪:‬‬
‫]ب[ النتقالية الداخلية‬ ‫]أ[ النتقالية الولى‬
‫)الكتينيدات(‬
‫]د[ النتقالية‬ ‫]ج[ النتقالية الداخلية )اللنثانيدات(‬
‫)‪/03‬أول(‬ ‫الثالثة‬
‫]‪ [10‬العناصر التى يبدأ امتلء المستوى الفرعى )‪ (d‬لها يطلق‬
‫عليها عناصر ……‬
‫]ب[ ممثلة‬ ‫]أ[ انتقالية رئيسية‬
‫)‬ ‫]د[ انتقالية داخلية‬ ‫]ج[ نبيلة‬
‫‪/02‬ثان(‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪40‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫]‪ [11‬عدد تأكسد الكسجين فى فوق أكسيد الهيدروجين هو‬

‫…‬
‫)د( )‪) (1-‬‬ ‫)ج( )‪(1+‬‬ ‫)ب( )‪(2+‬‬ ‫)أ( )‪(2-‬‬
‫‪/07‬أول(‬
‫]‪ [12‬الرابطة فى جزئ كلوريد الهيدروجين ……‬
‫)أ( تساهمية نقية‪) .‬ب( تساهمية قطبية‪) .‬ج( تناسقية‬
‫)‪/07‬ثان(‬ ‫)د( أيونية‬
‫السؤال الثامن‪ -:‬ماذا يقصد بكل من‪-:‬‬
‫]‪ [2‬أشباه الفلزات‬ ‫]‪ [1‬السالبية الكهربية )‪/96‬ثان(‬
‫)‪/99‬ثان()‪/07‬ثان(‬
‫]‪ [4‬العنصر النتقالى )‬ ‫]‪ [3‬عدد التأكسد )‪/00‬ثان(‬
‫‪/04‬ثان(‬
‫]‪ [5‬الميل اللكترونى )‪/04‬أول()‪/07‬ثان(‬
‫السؤال التاسع‪ -:‬ما الفرق )قارن بين(‬
‫)‪ (1‬الميل اللكترونى والسالبيه الكهربية )‪/98‬أول(‬
‫)‪/00‬أول()‪/05‬أول(‬
‫)‪/95‬أول(‬ ‫)‪ (2‬اللنثانيدات والكتينيدات‬
‫)‬ ‫)‪ (3‬الفلزات والفلزات )نقطتين فقط(‬
‫‪/07‬أول(‬
‫السؤال العاشر‪ -:‬مسائل‪-:‬‬
‫]‪ [1‬إذا كان طول الرابطة فى جزئ أكسيد النيتريك ‪1.36‬‬
‫أنجستروم وطول الرابطة فى جزئ الكسجين ‪1.32‬‬
‫)‪/99‬أول(‬ ‫أنجستروم – أحسب نصف قطر ذرة النيتروجين‬
‫]‪ [2‬إذا كان طول الرابطة فى جزئ الكلور )‪ (Cl - Cl‬تساوى‬
‫‪ 1.98‬أنجستروم وطول الرابطة بين ذرة الكربون والكلور )‪C -‬‬
‫‪ (Cl‬تساوى ‪ 1.76‬أنجستروم – أحسب نصف قطر ذرة الكربون‬
‫)‪/97‬ثان(‬
‫]‪ [3‬أحسب طول الرابطة فى جزئ الفلور علما ً بأن طول‬
‫الرابطة فى جزئ فلوريد الهيدروجين ‪ 0.94‬أنجستروم وطول‬
‫الرابطة فى جزئ الهيدروجين ‪ 0.6‬أنجستروم‬
‫)‪/02‬أول(‬
‫]‪ [4‬أحسب عدد التأكسد لكل من‪-:‬‬
‫‪ -2‬النيتروجين فى ‪NO2‬‬ ‫‪ -1‬الكبريت فى ‪H2S‬‬
‫‪/(97‬ثان(‬
‫]‪ [5‬أحسب أعدد التأكسد لكل مما يأتى‪-:‬‬
‫‪ -2‬النيتروجين فى ‪NH3 , NO‬‬ ‫‪ -1‬الكبريت فى ‪H2SO4 , H2S‬‬
‫‪/(95‬أول(‬
‫]‪ [6‬أحسب أعدد التأكسد لكل مما يأتى‪-:‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪41‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫‪ -1‬الكروم فى بيكرومات البوتاسيوم ‪ -2‬الفوسفور فى جزئ‬

‫)‪/03‬ثان(‬ ‫الفوسفور‬
‫]‪ [7‬أحسب عدد التأكسد للنيتروجين فى الهيدرازين‪.‬‬
‫)‪/04‬ثان(‬
‫]‪ [8‬بين التغير الحادث فى رقم التأكسد ليونى الحديد‬
‫)‪/00‬ثان(‬ ‫والكروم فى التفاعل التى‪-:‬‬
‫‪K2Cr2O7 + 6FeCl2 + 14 HCl‬‬ ‫‪2KCl + 2CrCl3 + 6FeCl3 + 7H2O‬‬
‫]‪ [9‬أحسب العدد التأكسدى لكل من‪-:‬‬
‫)‪/05‬أول(‬
‫‪ -2‬الكبريت فى ثيوكبريتات‬ ‫‪ -1‬الكلور فى ‪ClO3‬‬
‫‪-‬‬

‫الصوديوم‬
‫]‪ [10‬احسب العدد التأكسدى لكل مما يأتى‪:‬‬
‫)‪/07‬ثان(‬
‫‪ -2‬المنجنيز فى ‪KMnO4‬‬ ‫‪ -1‬الكبريت فى ‪S2O32-‬‬
‫السؤال الحادى عشر‪ -:‬وضح التغير الحادث من أكسدة أو اختزال‬
‫)إن وجد( فى التفاعلت الكيميائية التالية‬
‫)‪/07‬أول(‬
‫قوس كهربى‬
‫‪1- N2 + O2‬‬ ‫‪2NO‬‬
‫أعلى من ‪ 700‬م‬
‫‪5‬‬
‫‪2- 3CO + Fe2O3‬‬ ‫‪2Fe + 3CO2‬‬
‫السؤال الثانى عشر‪ -:‬أذكر ما تعرفه عن الكاسيد المترددة‪.‬‬
‫)‪/00‬أول(‬
‫أسئلة عامة متنوعة على الباب الثانى‬
‫السؤال الول‪ -:‬أكمل العبارات التية‪-:‬‬
‫‪ -1‬العناصر المثالية عناصر غير مكتملة فى كل من‬
‫المستوى الفرعى …… أو …… بينما العناصر النتقالية‬
‫الرئيسية غير مكتملة فى المستوى الفرعى ……‬
‫واللنثانيدات غير مكتملة فى المستوى الفرعى ……‬
‫والكتينيدات غير مكتملة فى المستوى الفرعى ……‬
‫‪ -2‬نصف قطر اليون السالب …… من ذرته بينما نصف‬
‫قطر اليون الموجب …… من ذرته‪.‬‬
‫‪ -3‬أكسيد الخارصين من الكاسيد …… بينما ثانى أكسيد‬
‫الكربون من الكاسيد ……‬
‫‪ -4‬عدد تأكسد الكسجين يساوى )‪ (1-‬فى ………‬
‫‪ -5‬عدد تأكسد الهيدروجين فى معظم مركباته هو ……‬
‫بينما فى هيدريدات الفلزات يكون ……‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪42‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫‪ -6‬السالبية الكهربية لذرة الكلور أكبر من السالبية‬

‫الكهربية للصوديوم بسبب ………‬
‫‪ -7‬تقع أقوى الفلزات فى …… بينما أقوى اللفلزات‬
‫فى …… الجدول الدورى‪.‬‬
‫السؤال الثانى‪ -:‬علل لما يأتى‪-:‬‬
‫)‪ (1‬نصف قطر الصوديوم أكبر من نصف قطر الكلور‪.‬‬
‫)‪ (2‬فى المجموعة الرأسية يزداد نصف القطر بزيادة العدد‬
‫الذرى‪.‬‬
‫)‪ (3‬نصف قطر اليون الموجب أقل من نصف قطر ذرته‪.‬‬
‫)‪ (4‬يقل نصف قطر الذرة تدريجيا ً بزيادة العدد الذرى فى‬
‫الدورة الفقية‪.‬‬
‫)‪ (5‬ل يمكن قياس نصف قطر الذرة فيزيقيًا‪.‬‬
‫)‪ (6‬نصف قطر ذرة الكسجين أقل من نصف قطر ذرة‬
‫الكربون‪.‬‬
‫)‪ (7‬جهد التأين الثانى فى البوتاسيوم كبير جدًا‪.‬‬
‫)‪ (8‬ل يتمشى جهد التأين للبريليوم والنيتروجين مع التدرج‬
‫فى الجهد التأين لعناصر الدورة الثانية‪.‬‬
‫)‪ (9‬يزداد جهد التأين فى الدورات ويقل فى المجموعات‬
‫بزيادة العدد الذرى‪.‬‬
‫)‪ (10‬ارتفاع جهد التأين الول فى الغازات النبيلة‪.‬‬
‫)‪ (11‬الميل اللكترونى للفلور أقل من الميل اللكترونى‬
‫للكلور‪.‬‬
‫)‪ (12‬السالبيه الكهربية للكلور أكبر من السالبية الكهربية‬
‫للبروم‪.‬‬
‫)‪ (13‬الفلزات جيدة التوصيل للكهرباء وعناصر‬
‫كهروموجبة‪.‬‬
‫)‪ (14‬السيزيوم أقوى الفلزات والفلور أقوى اللفلزات‪.‬‬
‫)‪ (15‬تزداد الخاصية الحامضية لهاليدات الهيدروجين بزيادة‬
‫العدد الذرى‪.‬‬
‫)‪ (16‬ثانى أكسيد الكبريت أكسيد حمضى وأكسيد الباريوم‬
‫أكسيد قاعدى‪.‬‬
‫)‪ (17‬أكسيد اللومنيوم ‪ Al2O3‬أكسيد متردد‪.‬‬
‫)‪ (18‬هيدروكسيد السيزيوم أقوى من هيدروكسيد‬
‫البوتاسيوم‪.‬‬
‫)‪ (19‬الفريون أفضل من النشادر فى المواد المبردة‪.‬‬
‫)‪ (20‬عدد التأكسد للكسجين أحينا صفر وأحيانا يكون )‪(1-‬‬
‫أو )‪.(2-‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪43‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫)‪ (21‬تشمل الدورة الثانية على ثمانية عناصر بينما تشتمل‬

‫الدورة الرابعة على ثمانية عشر عنصرًا‪.‬‬
‫)‪ (22‬عناصر الفئة )‪ (s‬تشمل مجموعتين بينما عناصر الفئة‬
‫)‪ (p‬اشمل ست مجموعات‪.‬‬
‫)‪ (23‬عناصر اللنثانيدات متشابهة فى الخواص الكيميائية‪.‬‬
‫)‪ (24‬يعصب الحصول على مركبات للماغنسيوم عدد‬
‫تأكسده بها )‪.(3+‬‬
‫السؤال الثالث‪ -:‬أى التفاعلت التية يحدث بها تأكسد واختزال – وأيها‬
‫ل يحدث بها تأكسد واختزال مع التعليل‪-:‬‬
‫‪(1) Zn + CuSO4‬‬ ‫‪Zn SO4 + Cu‬‬
‫‪(2) 2HCl + Na2CO3‬‬ ‫‪2NaCl + CO2 + H2O‬‬
‫‪(3) 2AgNO3 + Na2S‬‬ ‫‪2NaNO3 +Ag2S‬‬
‫‪(4) 3CuO + 2NH3‬‬ ‫‪N2 + 3H2O + 3Cu‬‬
‫السؤال الرابع‪ :‬اكتب الصيغة الكسجينية للحمضين التيين )‪H3P‬‬
‫‪ – (O4 - HPO3‬ثم فسر أيهما أكثر قوة‪.‬‬
‫السؤال الخامس‪:‬‬
‫إذا كان طول الرابطة بين الهيدروجين والكربون وبين الكلور‬
‫والكربون فى جزئ ‪ CH3Cl‬على الترتيب هى ‪ 1.07‬و ‪1.76‬‬
‫أنجستروم ونصف قطر ذرة الكربون ‪ 0.77‬أنجستروم أوجد‬
‫طول الرابطة فى كل من جزئ الهيدروجين وجزئ الكلور‪.‬‬
‫السؤال السادس‪:‬‬
‫وضح التأكسد والختزال لكل من المنجنيز والكلور فى التفاعل‬
‫التى‪-:‬‬
‫‪2KMnO4 + 16 HCl‬‬ ‫‪2KCl + 2MnCl2 + 8H2O +5Cl2‬‬
‫السؤال السابع‪:‬‬
‫اختر الجابة الصحيحة‪:‬‬
‫]‪ [1‬تحتوى الدورة السادسة على …… أنواع من العناصر‪.‬‬
‫)د(‬ ‫)ج( أربعة‪.‬‬ ‫)ب( ثلثة‪.‬‬ ‫)أ( ستة‪.‬‬
‫خمسة‪.‬‬
‫]‪ [2‬تتميز اللفلزات بأن ……‬
‫)ب( عناصر كهروموجبة‪.‬‬ ‫)أ( جهد تأينها كبير‪.‬‬
‫)د( نصف قطر ذراتها‬ ‫)ج( ميلها اللكترونى صغير‪.‬‬
‫كبير‪.‬‬
‫]‪ [3‬تزداد السالبية الكهربية فى الدورات الفقية ……‬
‫)ب( بنقص العدد الذرى‪.‬‬ ‫)أ( بإزدياد نصف قطر الذرة‪.‬‬
‫)د( )أ‪ ،‬ب( معًا‪.‬‬ ‫)ج( بنقص نصف القطر‪.‬‬
‫‪+ -‬‬
‫]‪ [4‬فى الشكل المقابل إذا كانت قوة الجذب بين ‪ O ، M‬أكبر‬
‫من قوة الجذب بين ‪ +O- ، H‬فإن المادة ……‪.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪44‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫ف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬
‫ء‬ ‫سلسلة السيف‬

‫)ب( تتأين كحمض‪.‬‬ ‫)أ( تتأين كقاعدة‪.‬‬

‫)د( تتأين كمض وقاعدة‪M + .‬‬ ‫)ج( ل تأين‪.‬‬
‫‪+‬‬
‫تجاذيمثل )‪( M‬‬
‫]‪ [5‬فى الشكل المقابل فى حالة الصوديوم‬
‫تنافر‬ ‫ب‬ ‫)أ( تنجذب ‪ -O‬ليون الهيدروجين‪.‬‬
‫)ب( تنجذب ‪ -O‬ليون الصوديوم‪.‬‬
‫‪H+‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪-‬‬
‫تجاذ‬ ‫)ج( تقوى الرابطة بين ‪ -O‬والصوديوم‪.‬‬
‫ب‬ ‫)د( يحدث تأين وينتج حمض‪.‬‬
‫]‪ [6‬أحد التفاعلت التية ل يمثل تفاعل أكسدة واختزال وهو‬
‫……‬
‫‪a) 2P + 5HClO + 3H2O‬‬ ‫‪2H3PO4 + 5HCl‬‬
‫‪b) Zn + 2HCl‬‬ ‫‪ZnCl2 + H2‬‬
‫‪c) Mg + CuSO4‬‬ ‫‪MgSO4 + Cu‬‬
‫‪d) NaOH + HNO3‬‬ ‫‪NaNO3 + H2O‬‬

‫]‪ [7‬أحد التفاعلت التالية يمثل تفاعل أكسدة واختزال وهو‬

‫……‬
‫‪a) CuO + H2SO4‬‬ ‫‪CuSO4 + H2O‬‬
‫‪b) CaCO3 + 2HCl‬‬ ‫‪CACl2 + H2O + CO2‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪c) Cr2O7 + 3H2S + 8H‬‬ ‫‪2Cr3+ + 3S + 7H2O‬‬
‫‪d) NaCl + AgNO3‬‬ ‫‪AgCl + NaNO3‬‬
‫السؤال الثامن‪:‬‬
‫ما المقصود بكل من‪:‬‬
‫]‪[3‬‬ ‫]‪ [1‬العناصر الممثلة‪ [2] .‬العناصر النبيلة‪.‬‬
‫العناصر النتقالية الداخلية‪.‬‬
‫]‪[6‬‬ ‫]‪ [5‬الكسيد المتردد‬ ‫]‪ [4‬عدد التأكسد‪.‬‬
‫الكسدة‪.‬‬
‫السؤال التاسع‪:‬‬
‫ما الفرق بين‪:‬‬
‫]‪ [2‬التأكسد والختزال‪.‬‬ ‫]‪ [1‬جهد التأين الول والثانى‪.‬‬
‫]‪ [3‬الكسيد الحمضى والكسيد القاعدى والكسيد المتردد‪.‬‬
‫السؤال العاشر‪ :‬ما المفهوم العلمى لما يأتى‪:‬‬
‫‪ -1‬مجموعة العناصر التى يمتلئ غلف تكافؤها بأقل‬
‫من نصف سعته باللكترونات‪.‬‬
‫‪ -2‬العدد الذى يمثل الشحنة الكهربية التى تبدو على‬
‫الذرة أو المركب‪.‬‬
‫‪ -3‬عملية اكتساب إلكترونات ينتج عنها نقص فى‬
‫الشحنة الموجبة‪.‬‬
‫السؤال الحادى عشر‪:‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪45‬‬ ‫الثانوية العامة‬

 ‫سلسلة السيف ‪.Mr. H.S‬فى الكيمياء‬

‫احسب أعداد التأكسد للعناصر التية‪:‬‬

‫]‪ [1‬الكسجين فى‪:‬‬
‫‪OF2 – KO2 – Na2O2 – Li2O – O3 – O2‬‬
‫]‪ [2‬الكلور فى‪:‬‬
‫‪NaCl – NaClO4 – NaClO3 – NaClO2 - NaClO‬‬
‫]‪ [3‬النيتروجين فى‪:‬‬
‫‪HNO3 – NO2 – HNO2 – NO – N2O – N2 – NH3‬‬
‫]‪ [4‬الكبريت فى‪:‬‬
‫‪Na2S2O3 – K2S – SO2 – NaHSO3 – H2SO4‬‬
‫]‪ [5‬المنجنيز فى‪:‬‬
‫‪NaMnO4 – MnCl2 – KMnCl2 – KmnO4 – MnO2‬‬
‫السؤال الثانى عشر‪:‬‬
‫تبع التغيرات التالية وبين ما تم من أكسدة أو اختزال إن وجد‪:‬‬
‫‪[1] CO‬‬ ‫‪CO2‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪[2] Cr2O7‬‬ ‫‪Cr2O3‬‬
‫‪[3] O2‬‬ ‫‪O3‬‬
‫‪[4] NO2‬‬ ‫‪N2O4‬‬
‫‪-‬‬
‫‪[5] MnO4‬‬ ‫‪MnO2‬‬
‫‪-‬‬
‫‪[6] ClO‬‬ ‫‪ClO3-‬‬
‫‪[7] FeCl3‬‬ ‫‪FeCl2‬‬
‫مع التمنيات بالنجاح‬
‫‪Mr. H.S.‬‬

‫الباب الثانى‬ ‫‪46‬‬ ‫الثانوية العامة‬