‫التصميم المعماري‬

‫‪Snohetta/Hamza Consortium, Architects and‬‬

‫‪Engineers‬‬
‫مما يثير الدهشة أن المبنى في مجمله بناء معماري بسيط‪ .‬فالبر غم من مساحته الشاسعة ‪ ،‬إل إن الزائر ل يشعر‬
‫بتلك المساحة عند الدخول من المدخل الرئيسي للمبنى‪ .‬داخل المبنى ‪ ،‬يأتي النتقال من المساحات الضيقة إلى‬
‫المساحات الكبر بشكل تدريجي‪ .‬وتتسم الساحة الداخلية للمكتبة بالبساطة الشديدة التي ل توحي بفخامة المكان من‬
‫الداخل‪ .‬بعد عبور البواب المغلقة عند مدخل المكتبة إلى الداخل ‪ ،‬يشعر الزائر بالمساحة الشاسعة داخل المبنى‪.‬‬
‫وبالقتراب أكثر من القاعات الرئيسية ‪ ،‬تضفي الضاءة الطبيعية غير المباشرة والضاءة التي وزعت بعناية جو‬
‫خاص على المكتبة من الداخل‪ .‬وعلى بعد خطوات من المدخل ‪ ،‬تظهر الشرفة والتي سميت باسم كاليماكوس‬
‫)الشاعر الهلنستني العظيم ‪ ،‬والذي وضع أول بيان منظم عن مقتنيات المكتبة القديمة صنفه بالموضوع واسم‬
‫المؤلف ‪ ،‬وبذلك اعتبر أبو علوم المكتبات(‪ .‬وبالنظر من خلل زجاج الشرفة على قاعات القراءة الرئيسية‬
‫بالمكتبة ‪ ،‬يشعر الزائر بالنبهار من مساحات قاعات القراءة بأناقتها وروعتها‪ .‬من شرفة كاليماكوس تقودنا‬
‫السللم إلى قاعات القراءة ‪ ،‬ومن المدهش حقا أن الحساس بمساحة القاعات يختلف تماما عنه من الشرفة‪.‬‬
‫ويعتبر هذا التوزيع للمساحات دللة على قدرة معمارية فائقة تؤثر في الزائرين من الناحيتين الفكرية والحسية‪.‬‬
‫ومن ناحية أخرى ‪ ،‬يتأثر الزائر بشكل سطح المبنى ‪ ،‬والعمدة النيقة ‪ ،‬والكتب والمعروضات ‪ ،‬وهو ما يؤثر‬
‫في الزائر والقارئ على حد سواء‪.‬‬

‫وبالرغم من المساحة الشاسعة لقاعات القراءة ‪ ،‬إل أن موهبة المعماريين ومهارة النشائيين قد اجتمعت لضفاء‬
‫الجاذبية والبساطة على المكان ‪ ،‬من خلل تقسيم قاعات القراءة إلى سبعة مستويات ‪ ،‬في كل منها مساحة‬
‫للطلع ومساحة لرفوف الكتب ‪ ،‬بالضافة إلى مكتب معلومات‪ .‬كما راعى التصميم توزيع المساحات في كل‬
‫مستوى بالشكل الذي يوفر الراحة للقراء والزائرين‪.‬‬

‫كما قسمت المستويات السبعة بالمكتبة حسب الموضوعات والمواد المعرفية بالشكل الذي يخدم كافة النشطة‬
‫المصاحبة للمكتبة‪.‬‬

‫في المستوى الول ‪ ،‬البدروم الرابع ‪ ،‬نجد ما نسميه "جذور المعرفة" أل وهي الفلسفة ‪ ،‬والتاريخ ‪ ،‬والجغرافيا‪،‬‬
‫والخطوط ‪ ،‬والخرائط‪.‬‬
 ‫في المستوى الثاني ‪ ،‬البدروم الثالث ‪ :‬الدب والشعر ‪ ،‬وكتبة طه حسين للمكفوفين ‪ ،‬التي سميت باسم الكاتب‬
‫والديب الكبير طه حسين ‪ ،‬والذي سيظل مصدر إلهام لكل المبصرين يذكرهم بما يمكن أن يحققه المكفوفين من‬
‫إنجازات‬

‫في المستوى الثالث ‪ ،‬البدروم الثاني ‪ :‬الفنون والثقافة ‪ ،‬ومكتبة متخصصة للمواد السمعية والبصرية‪.‬‬

‫في المستوى الرابع ‪ ،‬البدروم الول ‪ :‬المعارض ‪ ،‬والمراجع العامة ‪ ،‬ومكتبة إيداع مطبوعات المم المتحدة‬
‫والتحاد الوروبي‪ .‬ويربط هذه المستوى معظم أجزاء هذا المجمع الثقافي أسفل ساحة الحضارات‪ .‬كما يحوي‬
‫العديد من المعارض ومتحفين من المتحف الثلثة بالمكتبة )الثار والمخطوطات( ‪ ،‬أما المتحف الثالث الخاص‬
‫بتاريخ العلوم فيقع أسفل القبة السماوية في البدروم الثاني ويمكن الوصول إليه فقط من خلل البدروم الول عند‬
‫مدخل القبة السماوية‪ .‬كما يوجد في البدروم الول معرضان ومتحف للمخطوطات ‪ ،‬و يمكن أيضا الوصول إلى‬
‫متحف الثار من السللم بمدخل المكتبة الرئيسي‪.‬‬

‫في المستوى الخامس عند مدخل المكتبة من ساحة الحضارات ‪ :‬أرشيف النترنت ‪ ،‬وعلم الجتماع ‪ ،‬والقانون‪.‬‬

‫أما المستوى السادس فهو مخصص للعلوم الطبيعية‪ .‬في هذا المستوى وعلى الناحية الخرى من المكتبة من‬
‫المدخل الرئيسي يوجد المدخل للمراكز البحثية ‪ ،‬والمكتبات المتخصصة للنشء والطفل )أعمار من ‪ 12-5‬سنة( ‪،‬‬
‫وغرفة مخصصة لجمعيات أصدقاء المكتبة حول العالم ‪ ،‬والتي تعد مقرا دائما للجمعية المصرية لصدقاء مكتبة‬
‫السكندرية‪.‬‬

‫أما المستوى السابع فهو مخصص للتقنيات الحديثة‪.‬‬

‫وفوق تلك المستويات السبعة ‪ ،‬توجد قاعتان للندوات متصلة بالجزء الداري والبحثي بالمكتبة من خلل‬
‫كوبريين‪.‬‬

‫وتعد خدمات المكتبة على نفس القدر من أهمية وجودة بنائها المعماري ‪ :‬فيسمح السطح المائل للمكتبة بدخول‬
‫الضوء الطبيعي ‪ ،‬كما يقاوم الريح ‪ ،‬وتظهر العمدة النيقة وكأنها كاتدرائية للكتب ‪ ،‬كما يوجد بالمكتبة أكبر‬
‫حائط غشائي في العالم ‪ ،‬فيقع حوالي ‪ 16‬متر من المبنى تحت مستوى البحر‪ .‬ويعتبر هذا نجاح هندسي كبير ‪،‬‬
‫وليس نجاحا معماريا فحسب‪.‬‬

‫وتتسم المواد المستخدمة في البناء بالبساطة‪ .‬كما صمم الثاث بأكمله من الخشب الخالص‪ .‬وتتناسب مكونات‬
‫المبنى مع بعضها البعض ‪ ،‬بحيث تظهر الجزاء المختلفة للمبنى مجتمعة في صورة أفضل من كل واحدة منها‬
‫على حدا‪.‬‬

‫وهناك بعض القتراحات الخاصة بالتصميم المعماري الفريد لمبنى المكتبة ‪ ،‬ولكن لم يتم تنفيذها‪ ،‬ومنها استخدام‬
‫سقف المبنى في تجارب بيئية لتجميع الطاقة الشمسية‪ .‬كما رأى البعض أن هناك حاجة إلى مزيد من الخدمات‬
‫بالمبنى أكثر مما كان متوقعا ‪ ،‬وتم إضافة تلك الخدمات إلى التصميم في مراحل التنفيذ ‪ ،‬ومن تلك الخدمات زيادة‬
‫عدد المعارض وإنشاء مكتبة متخصصة للطفل‪ .‬وختاما ‪ ،‬كان هناك زيادة في حجم الخدمات ‪ ،‬وذلك لمواكبة‬
‫التصميم الرائع للمبنى والعداد الكبيرة من الزائرين في فترة الفتتاح التجريبي والدي وصل إلى حوالي‬
‫‪ 200.000‬زائر في الشهر الواحد ‪ ،‬وذلك قبل تشغيل أي من المتاحف أو المعارض‪ .‬وبصفة عامة ‪ ،‬تعتبر تلك‬
‫النقاط غير ذات أهمية إذا ما قورنت بالنجازات الكبيرة الممثلة في كافة أجزاء المبنى‪.‬‬

‫وربما يكون أفضل ما أصف به مبنى المكتبة هو كونه يستحق عن جدارة اسم مكتبة السكندرية‪.‬‬

‫المبنى في سياق مادي‬

 ‫يعتبر مبنى مكتبة السكندرية علم من العلم المعمارية بحق‪ .‬ويبدو المبنى كمرسى في المنطقة التي يمكن أن‬
‫نقول عنها أنها من أجمل الماكن في العالم ‪ :‬الميناء الشرقي التاريخي بالسكندرية‪.‬‬

‫وللسف ‪ ،‬لم يتم تطوير المنطقة المحيطة بالمكتبة أو الهتمام بها بالقدر الكافي الذي يتيح ربط المكتبة بالمباني‬
‫التي تقع في الجوار ‪ ،‬سواء مناطق طبيعية أو من صنع النسان‪ .‬وجاري التخطيط لتنفيذ هذا التطوير في السنوات‬
‫القادمة‪.‬‬

‫وتعتبر بانوراما الميناء القديم بحق من المناظر الطبيعية المتميزة ‪ ،‬فمنظر الخليج بمياهه الهادئة تستريح له العين‪.‬‬
‫فهو ليس بالخليج متناهي الكبر أو الصغر ‪ ،‬إنما يشعر الزائر بالراحة‪ .‬فينبغي أن يكون الميناء الشرقي بحق نقطة‬
‫محورية للسياحة في السكندرية‪ .‬ومن هذا المنطلق ‪ ،‬ستصبح مكتبة السكندرية بمثابة المغناطيس أو المرسى‬
‫الذي يجتمع حوله الزائرون‪ .‬وإنه من الطبيعي إذن ربط المكتبة بالسلسلة وبالتطورات السياحية والمرافق الخدمية‬
‫المحيطة‪.‬‬

‫كما ينبغي أن تتضمن خطة التطوير الحضري اهتماما فعليا بحركة المرور ‪ ،‬بما في ذلك أماكن انتظار السيارات‬
‫والحافلت ‪ ،‬وإمكانية تطوير العربات التي تجرها الخيول للزائرين ممن يرغبون في الذهاب في نزهة أكثر‬
‫ترفيها ‪ .‬ول ينبغي أن تأتي الحاجة الماسة لمزيد من الخدمات على حساب الجودة‪ .‬ومن هنا تضع مكتبة‬
‫السكندرية معاييرها للتصميم والتنفيذ‪.‬‬

‫المبنى في سياق ثقافي‬

‫يعتبر مبنى المكتبة مبنى غير تقليدي ‪ ،‬فليس له نظير في أي مكان في مصر‪ .‬فتصميم المبنى يعد تجديدا بل‬
‫وإضافة حقيقية للعمارة من حيث الشكل والمضمون‪ .‬ولقد تأثر الزائرون والمعماريون على حد سواء بأناقة‬
‫وبساطة التصميم‪ .‬فمما ل شك فيه أن هذا التصميم المبتكر سيضيف للجيال القادمة من المعماريين الكثير‪.‬‬

‫فلقد كان بعد التصميم عن محاكاة النماط القديمة في التصميم ‪ ،‬والشكال التقليدية في العمارة مخاطرة بحق‪ .‬فلقد‬
‫نجحت المكتبة في تفادي النقل المتحجر لشكال الماضي وعدم ملءمتها الثقافية‪ .‬فلقد أطلقت المكتبة العنان‬
‫لبتكارات كثيرة ‪ ،‬بعدم الوقوع أسيرة لنمط فكري واحد‪ .‬إن ارتفاع المبنى بهي اليوم والنجاح الذي حققه ما هو‬
‫إل إدانة لللتصاق الدائم بالماضي وتفاصيله‪ .‬فلقد كان المنهج اليديولوجي الذي يرفض كل ما هو جديد بمثابة‬
‫سقطة في السلوب التاريخي الذي انتقده الكثير لسطحيته وعدم ملءمته لروح العصر‪ .‬وفي هذا الصدد ‪ ،‬يمكن‬
‫لهذا المبنى أن يصبح بمثابة نقلة ثقافية لها تأثير على النطاق المحلي ‪ ،‬مما سيساعد المعماريين على اكتساب قدر‬
‫من العمق في فهم المعاني التي يحملها تراثهم بطريقة تساعدهم على البتكار بأسلوب يلئم اليوم والغد ‪ ،‬بحيث ل‬
‫يصبح هذا التصميم فكرة قد يراها البعض بل أساس‪.‬‬

‫يعتبر مبنى مكتبة السكندرية مرتبطا ارتباطا وثيقا بنمط العمارة السلمية‪ .‬ففي أجزاء من قاهرة المماليك ‪،‬‬
‫يوجد العديد من المباني الكبيرة ذات التصميم الرائع ‪ ،‬يتم الدخول إليها من خلل بوابات صغيرة وجانبية ل‬
‫تكشف المساحة الحقيقية للمكان ‪ ،‬وبذلك تتيح فرصة للكتشاف‪ .‬وتظهر هذه الرؤية بوضوح في تصميم مكتبة‬
‫السكندرية‪ .‬فالزائر قد ل يدرك المساحة الحقيقية للمبنى عند دخوله من المدخل الرئيسي ‪ ،‬كما يعتبر بهو المكتبة‬
‫بمثابة نقلة إلى المساحات الداخلية الشاسعة‪ .‬فإن النتقال بالزائر من المساحات الخلفية الضيقة إلى المساحات‬
‫الواسعة والعمدة النيقة والضاءة المبهرة والمساحات الشاسعة يعتبر من النماط المعمارية القديمة ‪ ،‬مثل‬
‫المباني التي ترجع إلى العصر القديم حيث كان البناءون يعشقون تصميماتهم ويعتنون بكل التفاصيل كبيرة كانت‬
‫أو صغيرة‪.‬‬

‫المبنى في سياق دولي‬

 ‫يمكن أن يقال أن تصميم المبنى يتسم بالحداثة ولكن بأسلوب مختلف‪ .‬وفي حين كانت الحداثة أحد السمات‬
‫الرئيسية للقرن الحادي والعشرين ‪،‬وحل محلها ما بعد الحداثة في أواخر القرن العشرين إل إن هذا البناء الرائع قد‬
‫أحيى تلك الفكار ونقلها ‪ ،‬بل وأضاف إليها أيضا ‪ .‬كما تعتبر المكتبة‪ ،‬مثل باقي المباني العظيمة الخرى ومن‬
‫بينها ميس فان در روح ببرشلونة ‪ ،‬ويرجع تاريخ بناؤه إلى عام ‪ 1927‬وشللت فرانك لويد رايت التي يرجع‬
‫تاريخ بناؤها إلى عام ‪1936‬ودار الوبرا بيجورن إيتزون بسدني والتي تعود إلى الثمانينات ‪ ،‬فكل تلك الماكن ل‬
‫ترتبط بفترة زمنية محددة ‪ ،‬بل تلئم كافة الماكن والعصور‪ .‬وكمثل كل تلك المباني التي تعتبر علمات في‬
‫تاريخ العمارة ‪ ،‬ستعتبر مكتبة السكندرية مع مرور الزمن من الكلسيكيات‪.‬‬

‫في وقت زادت فيه أهمية الشكل على المحتوى ‪ ،‬يعتبر نجاح مجموعة من المعماريين من الشباب حديثي الخبرة‬
‫في تنفيذ هذا المبنى وجودة التصميم الذي قدموه بمثابة تحدي للنمط السائد وللساليب المعمارية المتبعة في يومنا‬
‫هذا‪ .‬فهذا يعد تحديا كبيرا ونجاحا ساحقا ‪.‬‬

‫المبنى في إطار محلي ‪ /‬إقليمي‬

‫يعتبر تصميم المبنى علمة واضحة وجريئة فيما يتعلق بالجدل الدائر حول علقة الحداثة بالصالة‪ .‬في كل منتدى‬
‫من المنتديات التي تناقش العمارة وعلقتها بواقعناالمعاصر ‪ ،‬دائما ما يتم تقسيم القضايا محل النقاش إلى ما هو‬
‫"تقليدي" )عادة ما يعرف من وجهة نظر إسلمية أو فرعونية( وما هو "حديث" )عادة ما يقدم على أنه منفر ‪،‬‬
‫وغير إنساني(‪ .‬وفي بعض الحيان ‪ ،‬يأخذ النقاش طريق آخر وهو اعتبار كل ما هو حديث مرتبط بالعلوم‬
‫والتكنولوجيا والتقدم ‪ ،‬وأنه ل يمكن لنا أن نظل نحيا في الماضي‪ .‬ول يعتبر هذا التقسيم خاطئ فنيا ونقديا‬
‫فحسب ‪ ،‬بل هو أسلوب فكري غير منتج وهدام‪ .‬وتعتبر هذه المناقشات غير ذات قيمة ‪ ،‬لما تحويه من أفكار‬
‫مكررة ‪ ،‬و العديد من القصص والدلة لدعم وجهات نظر ومواقف مسبقة‪ .‬كما يعتبر هداما لنه يثير التعاطف‬
‫ويعقد المواقف أكثر مما هي عليه‪.‬‬

‫ول تعتبر تلك المقارنات سليمة من الناحية الفنية لنها تنبع من التبسيط الزائد للقضية والذي تنطوي عليه تلك‬
‫المواقف المنقسمة‪ .‬وكأنه يمكن التقليل من مستوى الفن الراقي الذي تمثله الحضارة السلمية إلى مجرد شكل‬
‫تقليدي أو أن الحداثة وهو مفهوم متطور شديد التعقيد يرتبط ارتباطا وثيقا بالمعاصرة يمكن تصويره على أنه‬
‫كيان واحد يغطي الواقع المصري المعاصر ‪ ،‬بل أكثر من ذلك بما يمتد من المغرب إلى إندونيسيا ومن الصين‬
‫إلى أفريقيا‪.‬‬

‫كما ل تعتبر تلك المناقشات موضوعية من وجهة النظر النقدية لنها ل تستخدم أدوات النقد التي تساعد على فهم‬
‫أعمق‪ .‬ودون هذا الفهم المتعمق ‪ ،‬لن يحدث أي تقدم من وراء هذه المناقشات‪.‬‬

‫ومن هنا تقدم مكتبة السكندرية مثال على الفن المعماري في سياق معماري سليم بكل ما تحمله الكلمة من معنى‪.‬‬
‫فل يوجد بالمكتبة أية نقل للعمدة الفرعونية أو القواس السلمية‪ .‬كما ل يوجد بالمبنى أي من الزينات اليونانية‬
‫أو الرومانية ‪ ،‬ذلك لكون المكتبة مبنى معاصر يتعلق بالمستقبل أكثر منه بالماضي‪ .‬فكونه مبنى معاصر يرجع‬
‫إلى المواد المستخدمة فيه وارتباطه بالمستقبل من خلل بساطة وجرأة التصميم والبراعة في توزيع المساحات‬
‫وكيفية إدارة الضاءة الطبيعية والصناعية‪ .‬فالمبنى يعد استجابة للبرنامج المستقبلي ‪ ،‬وتحديا للحواجز القليمية ‪،‬‬
‫وتطلعا للرؤى المستقبلية‪ .‬كما يتسم المبنى بالناقة وروعة التصميم الذي يلئم الفكار النسانية ‪ ،‬والتي تنادي‬
‫بتحرير العقول سعيا للحصول على المعرفة‪.‬‬

‫وختاما‪ :‬المبنى في إطار ثقافي وفكري‬

‫إن الفكر المعماري العظيم دائما ما يقودنا إلى إعادة التفكير في المغزى وراء هذا الفكر ‪ ،‬وهذا بكل تأكيد ينطبق‬
‫على مبنى المكتبة‪ .‬فإن روعة التصميم المعماري إنما تذكرنا بأن المعمار يحمل أكثر من كونه شكل أو مجرد‬
‫مضمون ‪ ،‬بل قد يمتد إلى أكثر من ذلك من خلل نشر فكرة بعينها‪ .‬وأنا أعتقد أن الزائرين سيتفقون معي في‬
‫الرأي بأن المبنى يعبر عن ما يجب أن نحمله من مشاعر نحو المراكز الثقافية‪ .‬كما أنه من خلل هذا التصميم‬
‫الرائع ينادي بتحرير العقول ‪ ...‬يساعد على البتكار والوصول إلى كل ما فيه خير النسانية ‪ ...‬ويعزز قيم‬
‫الحوار والنفتاح على الخر‪ .‬هذا هو ما يمكن أن يحققه البداع المعماري‪.‬‬