UNIDAD DE APRENDIZAJE OCTUBRE 2 010

DENOMINACIÓN: “Cuidemos el medio ambiente a traves de la practica de hiegiene personal y ambiental”

JUSTIFICACIÓN: En la actualidad nuestro medio ambiente
TEMA TRANSVERSAL: Gestión de riesgos
VALOR: Responsabilidad
DURACIÓN: Del 04 al 29 de octubre del 2010.
SELECCIÓN DE CAPACIDADES,CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES Y EVALUACIÓN
ORG Tecnica e instrumento Ite
ARE
A
ANI-
ZAD
OR
CAPACIDAD ACTITUD INDICADOR ms

Se expresa con pronunciación y entonación Técnicas de entonación y pronun A.2-Se muestra dispuesto a leer I.1.-Lee textos con pronunciacion y
textoProdución de Comp texto oralExp. comp.

adecuadas, al leer textos narrativos. ciación. textos narrativos entonacion adecuada Lista de
I.2.-Utiliza una entonacion adecuada al leer Cotejos
un texto.
1.3.-Respeta los signos de puntuacion al leer
Opina sobre el tema tratado y las ideas más C.1.-Las ideas principales de un A.1 Muestra una actitud crítica y I.1.-Identifica la estructura de un texto . Lista de
Comunicación

importantes del texto leído, asociándolo con
situaciones reales y cotidianas.
1.3.5.-Escribe textos, en situaciones de comuni-
cación real, empleando diversos tipos depalabras,
enlaces y conectores en oracionesy párrafos.
1.3.6.-Revisa, corrige y edita sus producciones,
considerando la autoevaluación y la evaluación
Adicion y sustraccion fracciones heterogeneas
Social.Personal Matemática
texto
C.2.-La palabra, la oración y el
párrafo
C.3.-Mapa Conceptual
Textos narrativos.
Conectores cronológicos: antes,
ahora, Inmediatamente
y finalmente .
Clases de sustantivos
Adicion y sustraccion de frac-
reflexiva con relación a los textos
que lee.
.A.13 Se interesa por producir
diversos tipos de textos, teniendo
en cuenta la función social.
A.14 Valora el esfuerzo realizado al
producir su texto.
.A.1 Muestra predisposicion a
I.2.-Lee textos en cadena con entonacion Cotejos
adecuada.
1.3.-Emite juicio sobre el texto leido.
1.4.- Subraya las ideas principales de un
.I.1.-Escribe oraciones con sustantivos Prueba 5
individuales y colectivos. desarrollo
I.2.- Escribe oraciones y los ordena en
parrafos para escribir su texto.
1.3.- Escribe textos narrativos a partir de sus
I.1.- Resuelve adicion de fracciones hetero- Comproba- 3

Lee y Escribe N decimales Ciones heterogeneas. representar fracciones. genea por equivalencia. cion.
Resuelve problemas de adición y,sustracción Lectura y escritura de numeros A.2 Es perseverante en la I.2.-Lee y escribe numeros decimales con Prueba
,multiplicacion y division con números decimales. búsqueda de soluciones a un ayuda del tablero decimal. Objetiva
decimales Suma y resta de decimales. problema. I.3.-Suma y resta numeros decimales
Identifica las instituciones públicas que velan DEMUNA Demuestra asertividad al exigir el I.1.-Identifica las funciones del DEMUNA en Observa- 4
ACONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA

por la protección y los derechos de los niños. DESNAS cumplimiento de sus derechos. la proteccion y defensa de sus derechos. cion
Ejercitan su participacion en la Escuela. Participacion de Niños ,niñas y I.2.-Identifica y reconoce la funcion que Lista de
adolescentes.. cumple el DESNAS en la Escuela Cotejos
I.2.-Evalua su participación en la Escuela
CONVIVENCIA DEMOCRÁTIC
 Identifica diferencias entre los componentes • Cadenas y redes alimenticias. A.2.- Valora el equilibrio biologico.. I.1.-Identifica los componentes de la cadena Comprobació 4
de las cadenas y redes alimenticias y las Características de los seres A.2.-Valora las plantas por su alimenticia en su localidad. n Prueba
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
Ciencia y Ambiente

relaciona con el tipo de alimentación que
consumen.
Clasifica a los seres vivientes de su
localidad por sus características, siguiendo
patrones como: beneficios que reportan,
importancia económica y cultural.
vivientes de la localidad. utilidad I.2.-Identifican a los seres vivos de su Objetiva
Beneficios que reportan , localidad.
importancia económica y cultural. I.3.-Explican la importancia de la
biodiversidad para la vida.

Inventa un cuento o historia y lo representa .Juego de roles. A.1.-Aprecia el trabajo cooperativo I.1.- Representa dramaticamente textos Comprobació 3
mediante el uso de viñetas secuenciadas o Danza Coreografías sencillas. y las posibilidades de expresión de dramaticos trabajados en comprension n.
Arte

historieta sus compañeros. lectora. Lista de

4.5 Diseña una coreografía para bailar en grupo A.-2.- Se interesa por descubrir sus I.2.-Danza al compas de una melodia Cotejos
una danza tradicional de su región. posibilidades expresivas como respetando la coreografia.
ReligiosaEducación

La Santa Misa. A.1.- Valora el sentido religioso de los I.1.-identifica la secuencia de una misa. Observación 2
DE LA
MORAL

Reconoce los Sacramentos como fuente de La Eucaristia domingos I.2.-Identifica los fines de la misa. Lista de
FORMACIÓN
CRISTIANA CONCIENCIA

salvación viable y medio actual para vivir en A.2.-Valora el Sacramento de la I.3.-Reconoce la importancia de la Eucaristia. Cotejos
comunión con Cristo Eucaristia.
Física.Educación

Reconoce la importancia de practicar hábitos • Hábitos de higiene, A.1.-Respeta reglas y normas I.1.-Aplica la tecnica del aseo personal Observacion 3
de higiene, alimientacion e hidratación luego alimientacion e establecidas. I.2.- Aplica las tacticas de juego en un Lista de
de la actividad física. hidratación. partido de Mini voley Cotejos
Practica juegos pre-deportivos respetando a Mini-voley
sus compañeros y las reglas establecidas.

EJECUCIÓN

ESTRATEGIAS DE
RECURSOS
ESTRATEGIAS DE ORGANIZACIÓN
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA SESIONES DE APRENDIZAJE METODOLOGICOS/ MEDIOS Y
APRENDIZAJE
MATERIALES
Realizamos la Higiene corporal en los baños Papelotes plumones Trabajo grupal e individual
termales de Lares.  Escribemos sobre la actividad de aseo realizada Dialogo personalizado.
en la piscina. Juego de roles.
 Producimos un guion dramatico sobre la higiene Cadena.
corporal. Organizador de ideas.
 Higiene personal.
 Texto Instructivo(Aseo corporal)

Realizamos la venta de lechuga Realizamos memoria del trabajo realizado en el Producción de textos Papelotes plumones. Trabajo grupal e individual
huerto escolar y lo escriben en grupos Observación – dialogo
Suma y resta de decimales.

Observación - dialogo
Visitamos al Parroco del distrito  Los Sacramentos Observacion. Papelotes plumones Trabajo grupal e individual
Entrevista
Identificamos llos componentes de las cadenas  Cadenas Alimenticias Observacion ppt Láminas, papelotes plumones Trabajo grupal e individual
alimenticias y lo representa con elementos de su  Clasificacion de plantas y su uso. Interrogacion.
localidad.

Participamos en actividades motrices.  Mini voley pelotas silbato Trabajo grupal e individual

04 Copiado “El Zorrro y el Cuer- 05 Adicion Fracciones ho- 06 Aprendiendo a reciclar 07 Sustraccion de Fracciones 08
Cuervo” mogenias. Pag.87.(comp.lectora) Homogeneas.
Computo. Uso de la Coma Sustantivo Individual y colectivo.
Pintado Participacion de los NNs en la Huerto Escolar. FERIADO NACIONAL
Escuela

11 Admiramos la naturaleza pag. 12 Evaluacion parcial. Fracciones. 13 “El cuervo y la Zorra”pag.69 14 Lectura y Escritura numeros de- 15 Produccion”Una carta para
86. Computo. Palabras sinonimas Cimales. Andrea” pag.90
Abrahaam La gota que camina. Participacion de los NN en Repaso de Sustantivos. Copiado”Mi hermano Mario”
Cadenas Alimenticias. la Escuela. Aseo Personal Pag.98
 Comparamos y ordenamos
Numeros decimales.

18 “Amigos por correspondencia” 19 Adicion de Numeros decimales 20 Comunicación grupal pag.92 21 Sustraccion de Numeros Decima- 22 “Camila” pag.101
Pag. 95. Computo. Palabras antonimas. Les. “Niños del Mundo”110
Los Mandamientos Danza Gobierno Nacional. Genero del Sustantivo Repaso adicion y sustrac-
Clasificación de las palntas. Mini Voley(saques) cion de decimales

25 Texto Poetico 113 26 Multiplicacion de decimales. 27 Idea Principal. 28 Division Decimales 29

Los Sacramentos Computo El Articulo Numero del Sustantivo
Clasificación Animales. Mosaico Evaluacion Parcial PS Mini Voley(recepcion)
SALIDA

AGENDA MES OCTUBRE