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DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del


aprendizaje: el ser y el quehacer educativo
Curso: La evaluación cualitativa y cuantitativa
Unidad didáctica: La evaluación de conocimientos y habilidades
Nombre de la actividad: ¿Aprender o memorizar?

Objetivo específico de aprendizaje

Determinar el valor de la memorización al evaluar los conocimientos.


Duración de la actividad Producto a entregar Forma de entrega

1 hora Documento de Word en el que digita su documento de Word


resuelva las cuatro preguntas con preguntas respuestas sobre
que se le plantean. el tema de la memorización de
conocimientos.

Actividad previa Recursos de Apoyo

Puntos de vista sobre la evaluación de Lectura “APRENDER O MEMORIZAR” en


conocimientos y habilidades. Materiales del curso.

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

Programa: Innovación en la práctica de la enseñanza y la dirección del aprendizaje: el ser y


el quehacer educativo
Curso: La evaluación cualitativa y cuantitativa
Unidad didáctica: La evaluación de conocimientos y habilidades
Nombre de la actividad: ¿Aprender o memorizar?

Descripción de la actividad

1. Revise la lectura “APRENDER O MEMORIZAR” en Materiales del curso.


2. Resuelva las siguientes preguntas con base en la lectura y en su propia experiencia y visión
sobre el tema.

¿En qué situaciones pedagógicas se recurre a la memorización en la escuela?


Si no se basara en la memorización ¿de qué otra forma podría evaluarse el aprendizaje de
los conocimientos?
 ¿Qué consecuencias positivas y/o negativas se observan con la memorización del
conocimiento, de acuerdo con su experiencia?
 ¿Qué tipo de conocimientos sería imprescindible memorizar en el transcurso de la vida?

3. Elabore sus respuestas enseguida de cada pregunta en un documento de Word. Cada respuesta
deberá reunir los siguientes requisitos:
a. Extensión mínima de 10 líneas y letra Verdana 10.
b. Resolver en forma lógica y consistente la pregunta.