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- “Los hombres políticos no conocen a priori los límites más allá de los cuales
las mismas bases de la cohesión social estarían amenazadas”. “Es por un
proceso de aprendizaje continuo que los gobiernos aprehenden las condiciones
de una cohesión social y el lugar que deben tener sus políticos en su
mantenimiento” (23). Este aprendizaje, a su vez, se vuelve necesario según
dos factores: primero, el político no sabría conocer a priori las variaciones
tolerables de la sociedad más allá de las cuales ésta perdería su identidad y,
segundo, ninguna situación social amenazante dicta por sí misma la naturaleza
de la eventual intervención del Estado.
- En última instancia cabe mencionar que “el análisis de los políticos quedaría
(…) truncado si al lado de su función decisional no se desarrolla el estudio de
su función intelectual” (27).
- Los grupos que componen el Estado deben situarse en un nuevo lugar, pues
las fuerzas sociales penetran cada vez más en el Estado. Estos grupos ya no
son meros ejecutantes, son actores de pleno ejercicio de la acción estatal. Por
su parte, el dominio del Estado sobre la sociedad “determina en parte la
manera de constitución de los actores sociales que participarán en las luchas
por las política públicas” (27).
- Mientras más aumenta esta capacidad de acción sobre la sociedad, más este
aparato se diferencia y suscita la aparición en su seno de grupos rivales, más
él aparece en sí como el sitio de conflictos y de contradicciones difícilmente
sobrellevables. Mantener la cohesión, por tanto, es una tarea repleta de
incertidumbres. De hecho, las condiciones iniciales de cohesión social no son
conocidas ni conocibles a priori por los gobernantes: “la política, los políticos,
tratan de rodear los contornos posibles a través de los procesos complejos de
aprendizaje y de invención intelectual” (40).