‫التدريب العملى البداعى للمكتبيين والدارسين بأقسام المكتبات والمعلمات‪/‬أمانى‬

‫زكريا الرمادى‪– .‬ط ‪– .2‬د‪.‬م‪:‬د‪.‬ن‪.2009،‬‬

‫الفصل الول ‪ :‬التدريب العملى‬

‫ما هو التدريب العملى‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ما هو التدريب العملى البداعى للمكتبيين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ما هو التدريب العملى البداعى للمكتبيين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اهمية التدريب العملى لكل التخصصات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أهمية التدريب العملى لتخصص المكتبات والمعلومات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أهداف التدريب العملى‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وظيفة التدريب العملى‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫السس المبادئ التى ينبغى أن يقوم عليها التدريب أقطاب‬ ‫‪-‬‬
‫التدريب الناجح‪.‬‬
‫الفصل الثانى‪ :‬مجالت التدريب العملى الغير تقليدية للمكتبيين‪.‬‬
‫التعليم الذاتى للمكتبيين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تنمية مقتنيات المكتبة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعامل الفعال مع المستفيدين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫المقابلة المرجعية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫البحث فى مصادر المعلومات المرجعية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫البحث على الشبكة العالمية للمعلومات وتقييم مصادرها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تسويق خدمات المعلومات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تعليم المستفيدين‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫رواية القصص للطفال‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التكشيف‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫التعليم المستمر للمكتبيين ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫يحتوى ايضا على ملحق وهى كالتالى‪:‬‬
‫الملحق الول ‪ :‬كيف تعد تقريرا علميا عن أى شئ ما‪.‬‬
‫الملحق الثانى‪ :‬كيف تعد كشافا موضوعيا لكتاب‪.‬‬
‫الملحق الثالث‪ :‬كيف تعد كشافا موضوعيا لدورية‪.‬‬

‫التعليق ‪:‬‬

‫يعتبر هذا الكتاب في غايه الهميه حيث انه يتناول التدريب العملي من كافه جوانبه ‪،‬‬
‫فانه كتاب شامل مفيد ل غنى عنه ‪ ..‬يفيد في التعرف علي جوانب التدريب العملي‬
‫للمكتيين علي وجه التحديد‬

‫اعداد ‪ /‬مروة سامي نصر فتح ال‬

‫الفرقة الرابعة‬
‫دفعة ‪2010‬‬
‫قسم المكتبات والمعلومات‬