BE/CRE

MAABE: METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO

(WORKSHOP)

ACTIVIDADE – Distinguir Descrição de Avaliação.

TAREFA 1: Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos

e os que são avaliativos.

ENUNCIADOS DESCRITIVOS AVALIATIVOS

1. Foi recolhida informação dos departamentos X

sobre a colecção da BE.

2. A BE promove sistematicamente mecanismos X

de avaliação cujos resultados são utilizados
na planificação do trabalho.

3. Iniciativa de um projecto (parceria com a X

Câmara Municipal) de âmbito nacional.

4. Aproximação estimulante às famílias e seu X

envolvimento no projecto da BE, com o
projecto “Leituras em família”.

5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura X

da escola.

6. A actualização do material informático não X

corresponde às necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).

7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa X

baseados no modelo Big6.
 BE/CRE

TAREFA 2: Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-

os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses
possíveis).
ENUNCIADOS DESCRITIVOS
EN

ENUNCIADOS DESCRITIVOS ENUNCIADOS AVALIATIVOS

1-Foi recolhida informação dos departamentos - A equipa da BE recolheu informação dos

sobre a colecção da BE. departamentos sobre a colecção da BE.
Embora a colecção corresponda de forma
satisfatória às necessidades, verificou-se
que é necessário um maior investimento
na área das Artes e Tecnologias.

3-Iniciativa de um projecto (parceria com a - A BE estabelece parcerias regulares com

Câmara Municipal) de âmbito nacional.
a Câmara Municipal (Biblioteca Municipal).
A Câmara Municipal presta apoio logístico
a várias actividades e/ou projectos de
âmbito nacional, nomeadamente, o PNL.
Este ano proporcionou a vinda de
escritores das obras trabalhadas no 1º, 2º
e 3º ciclo. Os encontros com os escritores
realizaram-se na Biblioteca Municipal e
contaram com uma participação de 90%
dos alunos envolvidos. Verificou-se um
aumento significativo de requisições, na
BE, dos livros dos escritores em causa.

4-Aproximação estimulante às famílias e seu A BE promove e implementa uma linha de

envolvimento no projecto da BE, com o projecto acção que inclui uma participação activa e
“Leituras em família”. produtiva por parte das famílias. O
envolvimento das famílias em projectos de
leitura, no primeiro ciclo, é de 85% das
turmas do agrupamento. Para além dos
projectos, a BE desenvolve actividades
pontuais com todas as associações de pais
 BE/CRE
das várias escolas do agrupamento. O
envolvimento das famílias tem
aumentado, gradualmente, todos os anos.

5-Horário da BE cobre todo o tempo de abertura -O horário alargado da BE (tempo inteiro)

da escola. foi considerado um ponto forte no
processo de ensino e aprendizagem dos
alunos, bem como para o preenchimento
dos seus tempos livres. Através de
inquéritos aos alunos, EE e professores,
constatou-se que este é um factor de
sucesso para integração dos alunos e
promotor de sucesso educativo.

7-A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados A BE organizou e disponibiliza guiões de

no modelo Big6. pesquisa baseados no modelo Big6, que
foram utilizados regularmente pelos
docentes dos 1º, 2º e 3º ciclos . Este
facto contribuiu para uma maior
uniformização e qualidade nos trabalhos
apresentados, segundo questionários
feitos aos docentes.

UNCIADOS AVALIATIVOS