‫‪ 14:‬ض ‪114‬‬ ‫عدد التلميذ‬

‫م‬
‫ةةة‪.........................‬‬ ‫ةة‪......................‬‬ ‫ةةةة ةةةة ةةةةة ةةةةة ةةةةةةة ةةةةةةةة ةةةة ةةةةةةة ‪:3‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ممممم‬
‫‪:‬‬
‫السبوع‬
‫‪ :‬لخراوعة‬ ‫السبوع‬ ‫السبوع‬ ‫السبوع‬ ‫ةةةةة‬
‫المجموعة‬ ‫السبوع الرابع‬ ‫السبوع الثالث‬ ‫السبوع الثاني‬ ‫السبوع الول‬
‫ةةةة‬ ‫ةةةة‬

‫ك و ن‬
‫الثامن‬ ‫السابع‬ ‫السادس‬ ‫الخامس‬ ‫‪62709‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ةةةةةة‬ ‫ةةة‬
‫المدرسية ‪ :‬لمنايرة‬
‫المستوى ‪2+1 :‬‬ ‫وحدة‬ ‫‪:‬الكفاية الساسية المقرر إنماؤها من خلل المرحلة ‪3‬‬ ‫ممم مممممم ‪:‬‬
‫في نهاية المرحلة ‪3‬وباعتمادا على اسناد مصورة و‪/‬أومكتوبة )جداول‪،‬رسوم مبيانية‪،(..‬يحل المتعلم وضعية‪-‬مشكلة دالة بتوظيف المقارنة والترتيب و الجمع و الطرح دون احتفاظ فى نطاق ‪-‬‬
‫وضعية‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫مرحلة واحدة‬‫نننن‬
‫ننتعليمة‬‫تتعدى الجابة على كل‬ ‫نننن‬
‫نن ان ل‬
‫ننننمن ‪0‬إلى ‪،999‬على‬ ‫‪ .‬نن‬
‫العدادالطبيعية‬
‫على التربيعات ‪-‬‬ ‫‪:‬نننننننن الشكال الهندسية )انشاء‬
‫المتعلم وضعية‪-‬مشكلة دالة بتوظيف‬ ‫)جداول‪،‬رسوم‪،‬اشكال هندسية‪ ،(..‬يحل‬
‫‪:‬نننننننن و‪/‬أومكتوبة ‪:‬نننننننن‬ ‫وباعتمادا على اسناد مصورة‬ ‫في نهاية المرحلة ‪3‬‬ ‫ن‬

‫‪:‬‬
‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬

‫إدماجية‬
‫‪.‬والمجسمات( ‪ ،‬على ان ل تتعدى الجابة على كل تعليمة مرحلة واحدة‬
‫‪:‬وضعية تقويمية‬ ‫‪،‬يقدم ‪-‬المتعلم منتوجا‬
‫الشكال‬ ‫تصنيف‬ ‫شهورفيالسنة ‪-‬‬ ‫تعرف‬

‫ن ن ن ن ن ن ن ن‬
‫الشكال تعرف شهور السنة ‪-‬‬
‫العضوية)الفارغةالملونة‪،‬المتماثلة ‪-‬‬ ‫عددين ‪-‬‬ ‫الفرق بين‬
‫بتوظيف‬ ‫حسابفنيا‬ ‫ومادية‬ ‫أسنادمن ‪- 500‬‬
‫مرسومة ومصورة‬ ‫العداد‬ ‫وضعية دالة‪،‬كتابة‬
‫باعتماد‬ ‫الولى‪ ،‬و‬ ‫المرحلة ‪3-‬من السنة‬
‫العداد من‬ ‫ترتيب‬
‫نهاية‬ ‫‪...) .‬في‬
‫كفاية ‪1‬‬
‫كفا ية ‪1‬‬ ‫وتحديد‬ ‫مرتبة‬ ‫‪-‬‬
‫الهجرية‬ ‫الصوت‬ ‫و‬ ‫بالنباتات‬
‫الطرح‬ ‫المتعلقة‬
‫تقنية‬ ‫مكتسباته‬
‫باستخدام‬ ‫العتيادية‬
‫بتوظيف‬ ‫حل‬ ‫الهندسية‬
‫المتعلم‬ ‫يقدم‬ ‫مكتوبة‪،‬‬ ‫أو‬ ‫مصورة‬
‫و‬ ‫أسناد‬
‫بالرقام‬ ‫باعتماد‬
‫‪900‬‬ ‫إلى‬ ‫دالة‪،‬‬ ‫وتحديد‬ ‫مرتبة‬
‫وضعية‪-‬مشكلة‬ ‫الميلدية‬
‫في‬ ‫و‬ ‫ثانية‪،‬‬
‫ّ‬ ‫ال‬ ‫السنة‬ ‫من‬ ‫‪3‬‬ ‫المرحلة‬
‫‪500‬‬ ‫إلى‬‫نهاية‬
‫‪300‬‬ ‫في‬
‫وضعية ‪:1‬‬
‫وضعية ‪:2‬‬
‫غرس الورود‬ ‫تاريخ معين باليومية‬ ‫بالحتفاظ أو بدونه‬ ‫ورسمها على شبكة‬ ‫الحروف و تفكيكها‬ ‫تاريخ معين باليومية‬ ‫حساب مجموع ‪-‬‬
‫دراجة أختي‬
‫وضعية‬ ‫إنشاء أشكال على ‪-‬‬ ‫مقارنة أعداد من ‪- 500‬‬ ‫حساب الفرق بين ‪-‬‬ ‫حساب الفرق بين عددين‪-‬‬ ‫تعرف المكعب و ‪-‬‬ ‫عددين)من ‪2‬أو ‪3‬أرقام‬
‫‪:‬وضعية تقويمية‬
‫‪:‬‬
‫‪:‬كفاية ‪ 2‬وضعية ‪2‬‬ ‫إدماجية‬ ‫تربيعات وتعرف تكبير أو‬ ‫إلى ‪ 900‬و ترتيبها‬ ‫عددين باستخدام التقنية‬ ‫في وضعيات طرحية‬ ‫متوازي المستطيلت و‬ ‫(باستخدام التقنية‬
‫أتعرف الكتل‬ ‫تصغير شكل‬ ‫العتيادية للطرح بدون‬ ‫باستخدام المستقيم العددي‬ ‫تفكيكهما‬ ‫‪ .‬العتيادية‬
‫كفاية ‪2‬‬
‫وضعية ‪:1‬‬ ‫احتفاظ‬
‫الساعة‬
‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫ن‬

‫ن ن ن ن ن ن‬
‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬
‫تخيل صور من حياته و‬ ‫الحساس بقدرة اللطخة‬ ‫الحساس بأهمية‬ ‫التمكن من المبادئ‬ ‫تنمية الشعوربجمالية‬ ‫التعرف على الشكال‬
‫‪ .‬تجسيدها في عمل فني‬ ‫السحرية الملونة على‬ ‫الخضر و الفواكه و‬ ‫‪.‬الولية للزخرفة‬ ‫الفضاء و الرغبة في‬ ‫العضوية و الحساس‬
‫ال‬
‫وضعية‬ ‫التشكيل الفني ‪ ،‬الجمالي‬ ‫‪ .‬دورها في نمو الجسم‬ ‫‪.‬حسن استغلله‬ ‫‪.‬بقيمة البحر‬ ‫و‬
‫‪:‬وضعية تقويمية‬
‫ح‬
‫‪:‬‬

‫كفا ية ‪3‬‬
‫إدماجية‬

‫كفاية ‪3‬‬ ‫دا‬

‫‪:‬وضعية ‪2‬‬ ‫ت‬
‫‪ :‬وضعية ‪1‬‬
‫نننننننن‬

‫ن ن ن ن ن ن‬
‫القصبة‬

‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬ ‫نن نننن‬
‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫‪:‬نننننننن‬ ‫ا‬
‫معرفة ننن ‪-‬‬ ‫نننننن ننن ‪-‬‬ ‫نننن ننن‬ ‫ننننن ‪-‬‬ ‫نننن ننننن ‪-‬‬ ‫نننن ‪-‬‬

‫ل ن شا ط ا ل ع ل م‬
‫نننننن‬ ‫ننن نننننن‬ ‫ننننن ننننن‬ ‫ننننننن‬ ‫ننننن‬ ‫ننننننن‬
‫وضعية‬ ‫ننننن)ننننن‬ ‫ننننن)ننننن‬ ‫ن‬ ‫نننننننن‬ ‫‪.‬نننننننن‬ ‫نننننننن‬
‫‪ :‬إدماجية‬ ‫‪).‬ن‬ ‫نننن‬ ‫‪.‬ننننننننن‬ ‫نننن نننن)‬ ‫‪.‬نننننن‬
‫‪:‬وضعية تقويمية‬
‫كفاية ‪ 2‬وضعية‬ ‫ننننننننننن‬ ‫معرفة العمليات ‪-‬‬ ‫)‪1‬‬
‫‪:‬كفاية ‪ 2‬وضعية ‪2‬‬ ‫معرفة ننن ‪-‬‬ ‫نننن ننننن ‪-‬‬
‫‪1:‬‬ ‫)نن‬ ‫التي تحدث صوتا‬
‫نن نننننن‬ ‫نننننن‬ ‫ننننن‬ ‫نننن ننننن ‪-‬‬
‫في حديقة‬
‫ننننن)ننننن‬ ‫نننننن ننن ‪-‬‬ ‫و التمييز بين مختلف‬ ‫ننننن ‪-‬‬ ‫‪.‬نننننننن‬ ‫نننننن‬
‫الحيوانات‬
‫نن نننننن ن‬ ‫ننن نننننن‬ ‫الصوات‬ ‫ننننننن‬
‫)ننننننن‬ ‫ننننن)ننننن‬ ‫نننننننن‬
‫)ننن‬ ‫نننن نننن)‬
 ‫السيد‬ ‫الستاذ‬
‫السيد المفتش‬ ‫‪:‬المدير‪:‬‬