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INSTITUTO MULTIDICIPLINARIO DE ESPECIALIZACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA

GRUPO: 40 D

ASIGNATURA:

CALIDAD Y PERTINENCIA DE LA EDUCACION MODERNA

PRESENTA:
ANGELA AMELIA JOSÉ MENDOZA

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
MTRO. ESTEBAN LUNA DE JESÚS

Oaxaca de Juárez, Oax. diciembre de 2010.


ASPECTOS
Adquisición -Escolaridad baja
PREOCUPANTES IMPORTANCIA DE LA
de -Aprovechamiento DIAGNOSTICO DE LOS
DEL SISTEMA CALIDAD EDUCATIVA PARA deficiente
habilidades PRINCIPALES PROBLEMAS DEL
EDUCATIVO EN EL DESARROLLO -Los profesores en
MEXICO ECONOMICO México destinan más SISTEMA DE EDUCACIÓN
Invertir en acrecentar PÚBLICA DE NUESTRO PAIS
-Acumulación de capital horas a los alumnos,
Grave deficiencia en la conocimientos, habilidades e
humano no hay mejores
formación académica de información a lo largo de toda su calificaciones.
Productividad laboral
los estudiantes vida. -La movilidad laboral
-Capacidad para innovar
Adoptar tecnología es menester la
Cuidado de la salud fidelidad sindical

México ocupó el último CALIDAD EN LOS SERVICIOS LINEAMIENTOS PARA La educ. básica
lugar en lectura, EDUCACION BASICA CONDUCIR UNA es un factor
matemáticas y ciencias. REFORMA DEL esencial del
De los 27 países de la SISTEMA EDUCATIVO desarrollo.
OCDE. EN NUESTRO PAIS
Permitir a los padres
de familia la elección
Mínima comprensión Libertad a los padres de
de las escuelas.
lectora y escasas familia de elegir la escuela
Transformar los
habilidades para resolver PROPUESTAS PARA para sus hijos.
incentivos
problemas matemáticos LOGRAR UNA
Autonomía para elaborar
EDUCACIÓN BASIDA DE
el contenido curricular de
CALIDAD
los programas de
aprendizaje
Subsidiar Dotar de
Autonomía
los rec. independencia
Evaluación Incrementar a los
Públicos administrativa a
transparente Infraestructura municipios
Financiar a las familias de de la la dirección de
para la
bajos rec. con bonos demanda las escuelas
asignación
Rezago y baja calidad educativos
Descentralización de las de recursos
Hacer público el escuelas
desempeño de los
estudiantes en los
planteles educativos

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