Agrupamento Vertical de Escolas de S.

Teotónio
Escola Básica 2, 3 Eng.º Manuel Rafael Amaro da Costa

Ficha de Avaliação – Matemática Ano Lectivo 2010/2011

N.º: Turma: Ano de Escolaridade: 9º Data: 13/12/2010
Nome:
Enc. Educação: Classificação: _______%(____________________ A Professora:
_____________________________ por cento)

 Não Satisfaz  Satisfaz Obs.

Data: ____/____/____  Satisfaz Bastante  Excelente

1. A Rita, o Pedro e o Jorge vão fazer um jogo, para decidirem qual dos três será o porta-voz de um grupo de
trabalho.
O jogo consiste em lançar, uma só vez, um dado, como o da Figura 1, e adicionar os três números da face que
fica voltada para cima. A Figura 2 representa uma planificação do dado.

Os amigos combinaram que:

• se a soma dos três números fosse um número par, o porta-voz seria o Pedro;
• se a soma dos três números fosse um número ímpar maior do que 1, o porta-voz seria a Rita;
• se a soma dos três números fosse 1, o porta-voz seria o Jorge.
1.1 Os três amigos têm a mesma probabilidade de ser porta-voz do grupo?
Mostra como chegaste à tua resposta.

1.2 Supõe que, num outro dado cúbico, só existem faces de dois tipos: e

A probabilidade de, ao lançar o dado, uma face do tipo ficar voltada para cima é 1/3. Quantas faces

do tipo tem o dado?

(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5
2. Cinco amigos vão ao teatro. Na bilheteira, compram os últimos bilhetes disponíveis. Os bilhetes correspondem
a três lugares seguidos, na mesma fila, e a dois lugares separados, noutras filas.
Como nenhum quer ficar sozinho, decidem distribuir os bilhetes ao acaso. O Pedro é o primeiro a tirar o seu
bilhete.
 Qual é a probabilidade de o Pedro ficar separado dos amigos?
Escreve a tua resposta na forma de uma fracção.

3. Na figura 3, está representado o quadrado [ABCD]

Sabe-se que:
 O lado do quadrado é 10m;
 E, F, G e H são pontos médios dos lados [AB], [BC], [CD] e [DA], respectivamente.
3.1 Qual é a área da região a sombreado?
(A) 100 (B) 75 (C) 50 (D) 45
Figura 3
3.2 Determina a probabilidade de ao lançar uma moeda sobre esse quadrado ela
cair na região a branco.

4. Considera o conjunto I =¿−2 , π ¿ ¿.

Qual dos seguintes conjuntos está contido no conjunto I?

5. Considera o conjunto B=¿

Escreve o conjunto B na forma de intervalo de números reais.

6. Escreve um valor aproximado, por excesso, a menos de uma centésima, do número √ 5+ √ 7.

7. Resolve a condição seguinte:

7 ( 2−x )
≥7 x +3>−5
3
Apresenta o conjunto solução na forma de um intervalo de números reais.

8. A Sara foi tomar o pequeno-almoço. Comeu um sumo e uma torrada. O sumo custou mais 0,55 euros que a
torrada. Qual é o preço máximo que esta pode pagar pela torrada, sabendo que ela tem apenas 2,55 euros.
9. Resolve os sistema de equações seguintes: (Apresenta os cálculos que efectuares)
x
9.1 { 3 x= y
¿ 3 ( x + y )=4
9.2 2
{ + y=2
¿ x+3 y =5

10. O conjunto solução de um dado sistema é S= { (-2; 3) }.

Qual das seguintes figuras poderá representar graficamente esse sistema?

(A) (B) (C) (D)

D)
 11. Observa a figura ao lado e utilizando as equações das rectas da figura, indica:

y = 2x – 3

y=2–3x
y = 2x + 1

11.1 Um sistema impossível.

11.2 Um sistema possível e indeterminado.
11.3 Um sistema possível e determinado.
 Cotações
1.
1.1 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6
1.2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

3.
3.1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
3.2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7

4. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---
5

5. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---
6

6. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---
5

7. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---
12

8. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---
7

9.

9.1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8
9.2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

10. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---

5

11.

11.1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
11.2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5
11.3 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5