DAHON NG PAGPAPATIBAY

Nais kong humingi ng pahintulot na ma-aprubahan ang sulating pananaliksik

na ito na pinamagatang, “Paggamit ng wikang tagalog sa iba’t ibang
asignatura sa paaralan”. Ito ay sumasaklaw sa iba’t ibang impormasyon
tungkol sa paggamit ng wikang tagalog sa iba’t ibang asignatura sa paaralan
ng Flos Carmeli Institution of Quezon City.

Inilagay rin ng mananaliksik na mula sa seksyon na IV - St. Titus ng Flos

Carmeli Institusyon of Quezon City ang mga opinion ng mga mamamayan,
partikular na ang mga mag-aaral ukol sa paksang sinabi. Ang sulating
pananaliksik na ito ay ginawa bilang isang proyekto at requirement sa
Filipino.

Maraming salamat po sa inyong konsiderasyon.

_____________________
Gng. Brenilda Medina
(Punong-Guro)

_____________________________
Bb. Jessilyn Ranges
(Guro sa Filipino)
 PASASALAMAT

Ang pananaliksik na ito ay hindi ko magagawa kung wala ang tulong ng

aming guro na si Bb. Jessilyn D. Ranges na gumagabay at umaalalay sa akin
habang ginagawa ko ang pag-aaral na ito. Hindi ko rin ito magagawa kung
hindi din dahil sa tulong ng aking mga kapamilya at mga kamag-aral sa
pagbibigay nila ng kanilang mga opinion ukol sa aking nagawa para mas
mapaganda ko pa ang aking pananaliksik.

Kaya naman pinasasalamatan ko silang lahat dahil hindi ko ito matatapos

kung wala ang kanilang tulong at suporta.
 TALAAN NG NILALAMAN
PASASALAMAT

KABANATA 1 “ANG SULIRANIN O SALIGAN NITO”

A. INTRODUKSYON

B. LAYUNIN NG PAG-AARAL

C. MGA SULIRANIN SA DI-KADALASANG PAGGAMIT NG WIKANG FILIPINO

D. KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

E. SAKLAW AT LIMITASYON

KABANATA 2 “MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL O LITERATURA”

KABANATA 3 “DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK”

A. DISENYO NG PANANALIKSIK

B. MGA RESPONDENT

C. INSTRUMENTONG PAMPANANALIKSIK

D. TRITMENT NG DATOS

KABANATA 4 “PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS”

KABANATA 5 “KONKLUSYON AT REKOMENDASYON”

BIBLIOGRAPIYA
 KABANATA I
ANG SULIRANIN AT KALIGIRAN NITO
A. INTRODUKSYON

Ang paksa ng aking pananaliksik ay ang paggamit ng wikang Filipino

sa iba’t ibang asignatura sa paaralan. Matatalakay dito ang suliranin at
kahinaan ng mga estudyante sa wikang Filipino dahil sa mas napapadalas
ang paggamit ng banyagang wikang Ingles sa mga asignatura. At dahil nga
sa madalas na nagagamit ang wikang ito, mahinang pagintindi naman sa
sariling wika ang kapalit.

B. LAYUNIN NG PAG-AARAL

Sa pagbubuo ng aking pananaliksik, isinasaalang – alang ko ang mga

sumusunod na mga layunin:
1. Matalakay ang mga kadahilanan sa paggamit ng wikang Filipino sa
iba’t ibang asignatura.
2. Matukoy kung kinakailangan ng isang wika sa pagtuturo ng mga
asignatura.
3. Malaman kung mas epektibo ang paggamit ng sarililng wika sa
pagtuturo.

Matukoy kung may koneksyon ang mababa at bagsak na grado ng

mga estudyante sa wikang ginagamit sa pagtuturo.

C. MGA SULIRANIN SA DI-KADALASANG PAGGAMIT NG WIKANG FILIPINO

 Mas nakasanayan na gamitin ang wikang Ingles kaysa Filipino kahit sa

mga simpleng pang-araw –araw na pakikisalamuha sa buhay.
 Pumapangalawa na ang wikang Filipino sa wikang Ingles
 Mas maraming natutunan na mga salitang Ingles kaysa Filipino
 Habang tumatagal, bumababa ang pag-unawa sa wikang Filipino
 Madalas nabubuo ang salitang “Taglish”
 Nauudlot ang tuluyang paglawak ng wikang Filipino
D. KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Itong pananaliksik na ito ay makakatulong sa pagkakaunawa ng hindi

lamang mga estudyante kundi lahat ng mga tao ang kahalagahan ng
kanilang sariling wika. Malaki ang mabebenipisyo ng aking pananaliksik sa
mga mag-aaral, mga guro, mga magulang at sa lahat. Mapapakita at
mapaparating sa aking pananaliksik ang mga epekto at mabuting naidudulot
ng paggamit ng sariling wika sa pag-aaral. Sa panahon ngayon mas
nabibigyan importansya ng mga kabataan ang wikang Ingles at sadyang
napapabayaaan na ang sariling wika, pumapangalawa na lamang ang wikang
Filipino sa wikang Ingles.

Makakatulong ito sa mga magulang sa paraang magkakaroon sila ng

sapat na kaalaman tungkol sa pagtuturo ng mga salita gamit ang ating
sariling wika, dahil sa paraan na ito ay madaling matututo ang mga bata at
para sa kanyang paglaki ay magkaroon siya ng sapat na kaalaman sa ating
wika.

Sa mga guro, makakatulong ito sa kanila upang malaman kung ano

ang dapat gamitin sa pagtuturo. Mas makakatulong sa pag-iisip ng
estratehiya ang mga guro para mas maunawaan ng mga estudyante ang
kanilang pinag – aaralan sa kanilang leksyon.

Sa mga estudyante, makakatulong ito para lubos nilang

maintindihan na hindi sunodsunod na paggamit ng wikang Ingles ang
solusyon sa mabuting pag – aaral.

Hindi kinakailangan gamitin ang salitang Ingles sa pang-araw – araw

na pakikisalamuha sa buhay. Hindi rin kinakailangan gamitan lagi ng salitang
Ingles sa pakikipagugnayan sa kapwa Pilipino. Ang paggamit o pagsasalita
sa wikang Ingles ay hindi minamasama dito, maaari rin naman itong gamitin
at may sariling importansya rin ito, ngunit hindi kinakailangan na lagi ito
gamitin. Oo, banyagang wika natin ang Ingles, pero pambansang wika natin
ang Filipino.

E. SAKLAW AT LIMITASYON

Sa pananaliksik na ito ay sumasaklaw ang lahat ng mga estudyante sa

ikaapat na antas at ikaanim na baiting sa loob ng nasabing iskwelahan ng
Flos Carmeli Institution Of Quezon City. Ang nasabing baiting at antas sa
iskwelahan na ito ay binigyan ng “survey” upang kanilang masagutan.
Limitado lamang sa iskwelahan na ito ang pagbigay ng “survey”. Nilimitahan
lamang ito sa isang pangkat ng mga estudyante sa ikaanim na baitang at
isang pangkat ng mga estudyante naman sa ikaapat na antas.
 KABANATA II
MGA KAUGNAY NA PAG-AARAL O LITERATURA
Ayon kay Dr. Amalia Cullarin Rosales:
Mapanghamon, sapagka’t napakaraming balakid ang susuungin  ng
mga nagmamalasakit sa wikang Filipino upang maisakatuparan ang
adhikaing ito.  Bagama’t  nakatagpo tayo ng kasangga sa  katauhan ng
Pangulong Estrada   sa ating adhikaing pagpapalaganap sa wikang Filipino
bilang wikang dapat na gamitin sa mga paaralan, mga tanggapan ng
pamahalaan, Kongreso at  pakikipag-ugnayang panlabas, ay damang-dama
naman ang pagtutol ng ilang  mga  kilalang tao na ang wikang Filipino ay
gawing wika ng pagtuturo at pakipagtalastasan ng ating pamahalaan.  

Ayon kay Padre Pedro V. Salgado,OP:

Bakit kinakailanagn sayangin ang buong buhay sa pag – aaral ng ibang
wika, kung meron naman tayong sariling wika.

Ayon kay Jose T. Saragosa:

Marami ang nagsikap at nagsisikap na mapayaman at mapaunlad ang
wikang pambansa. Layunin ng mga pagsisikap na ito na magamit ang
Wikang Filipino bilang wikang panturo o midyum ng edukasyon. Naniniwala
ang mga makabayang dalubwika o linggwistiko na ang paggamit ng
pambansang wika sa pagtuturo ng kaalamang teknikal at aghamin ang susi
sa pagkakaisa at pag-unlad ng bansa.

Mahalaga ang paggamit ng Filipino sa pagtuturo sapagkat malaki ang

maitutulong nito sa intelektwalisasyon ng mga Pilipino. Sa isang payak na
pagsusuri masasabi nating ang paggamit ng katutubong wika sa pagtuturo
ng anumang uri ng kaalaman ay nakapagpapabilis sa proseso ng edukasyon.
Kung wikang dayuhan ang gagamitin sa pagtuturo, may tatlong proseso ang
nagaganap sa ating isipan: Persepsyon (Kaalaman), Pagsasalin, Pag-unawa.

Ayon kay Engr. Virgillio S. Perdigon:

 Ang suliranin ng pag - aaral sa ating bayan ay kung paano isasalin ang
kaalaman mula sa paaralan patungo sa masa. Ang wikang Ingles ay hindi
siyang lunas.

Ayon kay G. Michael Tan:

Madaling matututo ng ibang wika kasama na ang kahusayan sa mga
asignaturang Matematika at Siyensya kung mahusay na sa katutubong wika.
 KABANATA III
DISENYO AT PARAAN NG PANANALIKSIK
A. DISENYO NG PANANALIKSIK

Ang disenyo sa pananaliksik na ito ay impormatib. Nagbibigay ito ng

sapat na impormasyon o kaalaman tungkol sa paggamit ngating wikang
Filipino. Impormatib ang siyang naging disenyo ng pananaliksik na ito upang
maipahayag ng mainam o maging detalyado ang pagpresenta sa
pananaliksik na ito.

B. MGA RESPONDENT

Sa paaralan ng Flos Carmeli Institution of Quezon City, isang pangkat

ng mg estudyante sa ikaanim na baitang at isa ring pangkat ng mga
estudyante sa ikaapat na antas ang napiling maging respondent sa
pananaliksik na ito dahil sa sila ang mas may koneksyon sa pananaliksik na
ito. Mga estudyante sa ikaanim na baiting ang pinuntirya upang sila ang
tumayo bilang kinatawan ng mga batang mas mabababa ang baiting kaysa
kanila. Gayun rin sa ikaapat na antas, sila rin ay napili bilang mga
respondent upang sila ay magsilbing kinatawan naman ng mga
estudyanteng mas mababa ang antas kaysa kanila.

C. INSTRUMENTONG PAMPANANALIKSIK

Ang instrumentong pananaliksik ay ibinubuo ng mis mong

instrumentong “survey” kung ang mga katanungan ay nakasaad, bawat
estudyante ay bibigyan ng isang “survey” na naglalaman ng 2item na
katanungan. Essay type ang “survey” na ito.

D. TRITMENT NG MGA DATOS

Bawat datos sa pananaliksik na ito ay nakuha via internet research.

Bumista ng iba’t ibang websites. Inanalyze ng maige ang mga datos na ito
bago isayos para sa pananaliksik.
 KABANATA IV
PRESENTASYON AT INTERPRETASYON NG MGA
DATOS
 KABANATA V
LAGOM, KONKLUSYON AT REKOMENDASYON
A. KONKLUSYON

 Bigyan importansya at kahalagahan ang sariling wika

 Sanayin na magsalita sa wikang Filipino kahit sa simpleng
pangararw – araw na pakikisalamuha sa buhay.
 Iwasan na magsalita ng “Taglish”
 Intindihin ng mabuti ang sariling wika bago intindihin ang iba.
 Huwag magdalawang isip na subukang palawakin ang wikang
Filipino
 Huwag baliwalain ang sariling wika
BIBLIOGRAPIYA

Collier’s Encyclopedia
http://www.wikipedia.com
http://www.answers.com
http://www.TCET.com
Encarta