Professional Documents
Culture Documents
1
بنجاح .
2
ـ إحلل الّتعلم مكان التعليم .
ـ البحث والتقصي مكان النقل .
ـ الحوار بدل ً من الستماع .
ـ القدرة على الختلف بدل ً من التسليم بالمعتقدات والفكار والمعلومات
السائدة .
ـ التركيز على كيفية الّتعلم بدل ً من التركيز على ماذا نتعلم .
ـ التركيز على استمرارية الّتعلم وبقائه .
هناك مسلمات يجب أن نعيها وهي أن مهنة التعليم مهنة شاقة وصعبة
تتداخل فيها متغيرات كثيرة وفق متطلبات العصر وتعتمد على كفاءات
ومهارات متنوعة ومتجددة لنها عملية دائمة الحركة والتجديد ،ولرتباطها
الوثيق بالجوانب المعرفية والوجدانية والمهارية والثقافية وغيرها التي
يتطلبها بناء البشر وجعلهم أعضاء فاعلين داخل مجتمعهم ،وتلك من
سمات العصر الذي نعيشه .وتبرز بجانب تلك المسلمات السابقة ظواهر
خلل في نظام التعليم بالمملكة تحتاج إلى وقفة تأمل للفحص عن
أسبابها ،وأنجع وسائل علجها ومنها :
3
#انتشار ظاهرة التعليم الهلي بما يوحي بعدم اطمئنان كثير من أولياء
المور إلى مستوى التعليم الحكومي رغم اختلفي معهم في هذه النقطة .
4
) ( 2إن ثمار الصلح وتلك التجديدات التربوية التي قامت بها وزارة
التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية خلل السنوات القليلة
الماضية والتي مست :مجالت التعليم ،هيكل جهاز الوزارة ،وإدارات
التعليم بالمناطق والمحافظات ،والمشرفين التربويين والمعلمين
والمناهج والبيئة المدرسية والبنية الساسية مرتبطة بما يلي:
ـ مدى القدرة على مواصلة النفاق بسخاء على التعليم ،لن التعليم الجيد
مكلف جدا ً .
ـ مدى القدرة على تحقيق المواءمة بين احتياجاتنا المحلية وبين النتماء
للعالم الجديد والتفاعل معه دون أن يهزنا من جذورنا ومبادئنا السلمية
ويعصف بنا عصفا ل يبقى ول يذر .
ـ برامج تدريبية وورش عمل لمن يتعامل معهم داخل المدرسة من
مشرفين تربويين ومديرين ومعلمين لتلبية حاجات تلك الفئة من التلميذ
المتفوقين عقليا ً والموهوبين وفق مستجدات التربية الحديثة ومنها :
ـ ربط المدرسة ،في أحد أبعادها الساسية بسوق العمل دون أن يكون
الربط آليا وسطحيا.
ـ جعل التعليم في أحد أهم توجهاته مرتبطا بخدمة البيئة المحلية ،حتى
5
يتسنى إيجاد جسور للنتقال المرن والسهل من التعليم إلى العمل وتقليل
كلفة التدريب والتأهيل .ويعني هذا أن المطلوب من المدرسة في جميع
مدن ومحافظات المملكة العربية السعودية أن تقلص الهوة الموجودة بين
مرحلة التعليم ومرحلة العمل واختزالها إلى الحدود الذاتية .
ومن هذا المنطلق يرى الكاتب أن هذه المقالة عون ل يخفى لمتخذي
القرار في مجال تطوير التعليم وإثراء العملية التعليمية عن طريق تنمية
التفكير البداعي لدى المنتسبين لمهنة التعليم ،
6